冀教版六年級下綜合實(shí)踐教案第三單元多姿多彩的職業(yè)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)3、《多姿多彩的職業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1、從了解身邊的人的職業(yè)入手，認(rèn)識各行各業(yè)的特點(diǎn)，對各種職業(yè)有較為客觀的了解。2、通過采訪調(diào)查、觀察交流、換位體驗(yàn)等方式，深切感受各行各業(yè)的艱辛和存在價(jià)值。3、從小樹立遠(yuǎn)大理想，確立職業(yè)目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)中步步靠近?；顒舆^程：1、“我能干什么？我的理想是什么？”——走近我們自己（1）比拼“班級吉尼斯”這是活動的序曲，學(xué)生通過一系列的申報(bào)活動、激烈的競賽活動和感受收獲的喜悅，對自己的特長、對周圍同學(xué)的能力有一個(gè)了解，想一想“自己到底能干什么”。（2）談?wù)劇白约旱睦硐搿苯酉聛淼幕顒又?，要了解學(xué)生這個(gè)年齡段的理想是什么，理想與自己的愛好、特長一致嗎？學(xué)生對自己到底有怎樣的認(rèn)識，對形形色色的職業(yè)有多少了解。從中捕捉信息，剖析學(xué)生對職業(yè)與理想了解的片面性，調(diào)整活動內(nèi)容與形式，為后面活動的開展打好基礎(chǔ)。2、“父母的工作是什么？”——走近爸爸媽媽的世界（1）合作完成調(diào)查問卷了解職業(yè)首先從了解自己身邊的人開始，如父母、親人和老師，首先談?wù)勛约簩ο嚓P(guān)職業(yè)的認(rèn)識，再對身邊的人來次采訪，聽聽他們的介紹，對熟悉的人的職業(yè)特點(diǎn)有所了解。（2）邀請父母進(jìn)課堂選擇比較具有典型職業(yè)的家長走進(jìn)我們的課堂，為孩子們介紹自己的職業(yè)，從職業(yè)的選擇、求職的過程，到工作的特點(diǎn)和對自己的挑戰(zhàn)，以及工作的樂趣和帶給自己的思考等等，家長可以根據(jù)自己職業(yè)的特點(diǎn)有針對性地加以介紹，讓學(xué)生在這一過程中對各種職業(yè)有更為全面、深刻的了解。（3）拓展了解其他職業(yè)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、雜志和其他信息渠道，了解當(dāng)今熱門的一些職業(yè)，如編短信高手、營養(yǎng)分析師、育嬰師等等，了解他們工作的特點(diǎn)，拓寬自己的視野，感受各行各業(yè)工作的精彩。并在實(shí)踐活動課上用“新聞發(fā)布會”的形式，交流對不同職業(yè)的認(rèn)識，信息分享。3、“我也來試一試！”——走近各行各業(yè)，嘗試體驗(yàn)（1）和父母換位體驗(yàn)利用假期或雙休日，和父母來一次換位體驗(yàn)，深入工廠，感受父母工作的繁忙與艱辛，挑戰(zhàn)與快樂，從而對父母的職業(yè)、對這個(gè)社會有更深刻的了解。（2）我當(dāng)一日城管員走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)的環(huán)境情況和衛(wèi)生狀況，調(diào)查采訪城管員一天的工作，了解工作流程，嘗試當(dāng)一天城管員，在這一過程中感受工作的不易，并進(jìn)一步萌生保護(hù)環(huán)境的意識，同時(shí)明白任何職業(yè)沒有高低貴賤之分，應(yīng)該尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)勞動者。4、“一起制訂我們的成才計(jì)劃！”——規(guī)劃我們未來（1）再談“我們的理想”在一系列活動的基礎(chǔ)上，再來思考自己的理想是什么，未來將從事怎樣的職業(yè)，和原來的理想作一對比，哪個(gè)更適合，哪個(gè)更有挑戰(zhàn)性。（2）制訂“個(gè)人成才規(guī)劃”學(xué)生確立了自己的理想和目標(biāo)后，嘗試制訂“個(gè)人成才規(guī)劃”，并在組內(nèi)交流，在班級展示學(xué)生個(gè)性化的規(guī)劃內(nèi)容，按步實(shí)施，向自己的理想逐步邁進(jìn)。作業(yè)布置：1、采訪、調(diào)查指導(dǎo)：在活動的第二環(huán)節(jié)要求學(xué)生在采訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上和家長合作填寫一張調(diào)查表，教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生明確調(diào)查的目的和內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)姆椒ǎ顚憽拔覍@一職業(yè)認(rèn)識”要寫清楚，“對其他職業(yè)的了解”和“我喜歡的職業(yè)”要在了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用信息，把話寫清楚，寫具體。家長在這一環(huán)節(jié)要起示范指導(dǎo)作用。2、活動題材指導(dǎo)：針對這一綜合實(shí)踐活動中活動項(xiàng)目多，適時(shí)捕捉活動的每一瞬間，學(xué)習(xí)寫好活動題材將作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。（1）活動流程指導(dǎo)：如《班級“吉尼斯”大比拼》，可把指導(dǎo)重點(diǎn)放在如何寫好整個(gè)活動的全過程，在活動詳略等方面下功夫。（2）活動場景指導(dǎo)：如《我當(dāng)一日城管員》《的一天》，在換位體驗(yàn)的過程中，把習(xí)作的側(cè)重點(diǎn)放在活動場景的指導(dǎo)上，讓學(xué)生通過某一場景的具體描述，來烘托整個(gè)活動。（3）活動細(xì)節(jié)指導(dǎo)：如《父母走進(jìn)了我們的課堂》，可抓住父母進(jìn)課堂講課的某一特點(diǎn)，如語言、神態(tài)、動作等，加以詳細(xì)描述，