高一美術(shù)備課組工作計(jì)劃

第39頁(yè)共39頁(yè)高一美術(shù)備課組工作方案高一美術(shù)備課組工作方案。高一美術(shù)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想新的一輪課程改革強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面開展，老師不斷進(jìn)步和課程不斷開展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的根底上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步和多方面的開展?jié)撃堋３珜?dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測(cè)驗(yàn)等性質(zhì)的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與，鼓勵(lì)與改良功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的新規(guī)劃加以施行。認(rèn)真貫徹和施行“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的開展”的教育，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，以此配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。二、工作思路在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注重將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在傳統(tǒng)的美術(shù)教育教學(xué)課堂中，主要通過(guò)掛圖、書本和錄象等有限形式對(duì)學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過(guò)計(jì)算機(jī)的圖文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息，用于制作課件。從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更可以優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。另外，配合學(xué)校的校園文化建立，利用美術(shù)學(xué)科的特長(zhǎng)，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，為努力創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o、和諧、美麗的學(xué)習(xí)氣氛作奉獻(xiàn)。并在本學(xué)期積極參與學(xué)校的一系列教育教學(xué)活動(dòng)，開展聽課、研究課，組____時(shí)定點(diǎn)備課的活動(dòng)，并積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加相應(yīng)的各類競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)注重自身的專業(yè)和素質(zhì)的進(jìn)步，做課題研究，承受新的教育思想，理解新的教育信息，研究新的教學(xué)方法，做一名新時(shí)代合格老師。f132.更多工作方案編輯推薦高一歷史備課組方案篇一：高一歷史備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下，以進(jìn)步學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目的，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)的同時(shí)，全面進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科才能。二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求：1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同搜集整理教學(xué)資料并做到資高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析^p發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓根底、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生根本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的施行、目的方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)展一定程度的拓展，努力挖掘興趣性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，到達(dá)既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下獲得進(jìn)步。2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；注意運(yùn)用比照的方法，比擬相近的知識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生考慮。3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析^p問(wèn)題、比擬問(wèn)題和歸納的才能，進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能。四、組織開展有效的教研活動(dòng)：1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最正確方案，實(shí)現(xiàn)資共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的詳細(xì)教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過(guò)老師間的合作探究，進(jìn)步整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度，促進(jìn)新課程理念的施行和新型教學(xué)形式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。篇二：高一歷史備課組方案一：現(xiàn)狀分析^p：教學(xué)方面1.老師剛剛接觸新教材，對(duì)于三年教材的整體把握還不到位，在教學(xué)設(shè)計(jì)中還不夠充分表達(dá)學(xué)生的探究精神。2.課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手段不夠豐富。3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈敏。4.老師所具備的其他學(xué)科的知識(shí)需要不斷學(xué)習(xí)，如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。學(xué)生：1.初高中歷史知識(shí)銜接難。如今的高中新教材用的是模塊專題方式來(lái)編寫，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史根底知識(shí)掌握較牢根底之上的，而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目，所以學(xué)生根底知識(shí)不牢。2.施行新課改的過(guò)程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的欠缺或資有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動(dòng)手探究問(wèn)題的才能。3.對(duì)學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。教材：1.新教材用的是模塊專題方式來(lái)編寫，是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史根底知識(shí)掌握較牢根底之上的，對(duì)于根底知識(shí)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握較難。2.教材有些內(nèi)容偏難，如第二、第三單元的知識(shí)，而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。3.教材編排每一課內(nèi)容含量過(guò)大，課上時(shí)間過(guò)緊。二、教學(xué)目的及任務(wù)：1、要在義務(wù)教育的根底上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史開展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡(luò)。2、在掌握根本知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的才能；通過(guò)對(duì)歷史事件的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的才能。3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及根本方法。做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探究解決問(wèn)題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展較為全面的比擬、概括和闡釋，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。進(jìn)一步具有世界目光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。三、詳細(xì)措施：1.在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展備課。2.老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力改變教育教學(xué)觀念新課改并不只是教材的變化，還需改變老師的教學(xué)觀念，注重探究在課上采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生翻開思維，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)題設(shè)置不同的情境，使學(xué)生可以在不同的情境中解答出問(wèn)題，從而真正的理解知識(shí)。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的才能，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。要堅(jiān)持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出詳細(xì)的問(wèn)題，學(xué)生自己通過(guò)看書預(yù)習(xí)，解決部分知識(shí)性的問(wèn)題，把不懂的知識(shí)找出來(lái)，第二天課上老師著重講解學(xué)生不懂的知識(shí)，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在平時(shí)。4.老師注重積累，使綜合素質(zhì)進(jìn)步。就歷史學(xué)科而言，知識(shí)編排較難，所以對(duì)于老師也在不斷的豐富自己的知識(shí)，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。5.加強(qiáng)集體的力量，優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)展集體討論，如：教學(xué)目的如何制定；本課重點(diǎn)是什么，如何打破；難點(diǎn)是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好，能激起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)步課上效率；課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。6.課堂教學(xué)中精講精練，落實(shí)筆頭，打破重難點(diǎn)，進(jìn)步上課效率。7.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)抓好差生。篇三：高一歷史備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù)如今廣東省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，針對(duì)歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好根底。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國(guó)和世界的開展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、工作重點(diǎn)及目的1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、互相交流進(jìn)一步研討教材及合適與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力進(jìn)步課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量三、情況分析^p：1、教材分析^p：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程”專題，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長(zhǎng)河里，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和開展的根底，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的開展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在理解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物根底上，討論其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。2、學(xué)生分析^p：專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，知識(shí)點(diǎn)也多，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。四、詳細(xì)措施：1．嚴(yán)格按照教育部普通高中課程方案和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》安排歷史教學(xué)，根據(jù)我校實(shí)際情況，安排必修課2的內(nèi)容。2．以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為根據(jù)，結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況，全面落實(shí)歷史課程目的，尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨(dú)到的教育功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。3．完好、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析^p重大歷史問(wèn)題的根底上，提醒歷史開展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的歷史思維才能，注重學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，學(xué)慣用歷史的目光對(duì)待問(wèn)題。4．處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生互相交往，共同開展的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步理解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中擅長(zhǎng)獨(dú)立考慮和交流合作，實(shí)在進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。5．教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展客觀有效的評(píng)價(jià)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反應(yīng)信息，更好地改良教學(xué)。篇四：2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期高一歷史備課組工作方案一、指導(dǎo)思想貫徹學(xué)?！翱茖W(xué)+自主”的教學(xué)理念，進(jìn)步教育科研程度，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)浙江省有關(guān)會(huì)考考試說(shuō)明及新課程課改區(qū)高考考題的研究，親密關(guān)注近三年浙江新課程改革施行以來(lái)會(huì)考形式的改革，并及時(shí)采取相關(guān)措施，做好會(huì)考備考工作，為高考準(zhǔn)備堅(jiān)實(shí)的根底。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)及必修二前三專題。三、學(xué)情分析^p高一年級(jí)共14個(gè)班，每個(gè)班56個(gè)學(xué)生左右，學(xué)生根底有一定的差距，教學(xué)上務(wù)必要進(jìn)展分層次分階段地穩(wěn)固和進(jìn)步。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生那么又要進(jìn)展一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以根底知識(shí)為主。四、教學(xué)目的和要求1、要求學(xué)生全面掌握必修課程的根底知識(shí)，并進(jìn)展有針對(duì)性的導(dǎo)練。2、在教學(xué)過(guò)程中注重三維教學(xué)，要重點(diǎn)運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極考慮問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)展分析^p，比擬、概括的才能。3、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮備課小組集體的力量，力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克制從初中到高中階段的過(guò)渡中存在的不適應(yīng)因素，明確高中學(xué)習(xí)階段相關(guān)的知識(shí)體系及心理成長(zhǎng)要素，使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)才能，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生勤于考慮的習(xí)慣和動(dòng)手解決問(wèn)題的主動(dòng)性，使學(xué)生進(jìn)一步掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知?dú)v史的根本方法去分析^p解決問(wèn)題。6、加強(qiáng)對(duì)會(huì)考考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)，以理解考試方向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)試指導(dǎo)。7、深化研究并精選試題，進(jìn)步自編練習(xí)的質(zhì)量，在加強(qiáng)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能根底上，培養(yǎng)學(xué)生有效把握會(huì)考命題趨勢(shì)與方向。五、常規(guī)教學(xué)備課：積極討論會(huì)考和高考備考新形式及其新課程改革之下的課堂教學(xué)形式、訓(xùn)練方式(包括題型和出題方式)，做到既備教材，又備學(xué)生，加強(qiáng)備課組內(nèi)溝通與聯(lián)絡(luò)，注意集體備課，集體鉆研教材，商討技藝，共同進(jìn)步。學(xué):探究學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)形式是本學(xué)期備課組的中心任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，既要靈敏處理教材，又要方法得當(dāng)。學(xué)法指導(dǎo)要求詳細(xì)而周密，既要培養(yǎng)興趣又要增強(qiáng)才能。研：認(rèn)真討論高考改革形式和訓(xùn)練形式，以及近年高考形式在會(huì)考中的表達(dá)等。探究尖子生培養(yǎng)的方式方法。開展題型研究，積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文。強(qiáng)調(diào)課后反思的實(shí)用性和針對(duì)性，通過(guò)不斷總結(jié)討論，進(jìn)步教學(xué)教研程度。課組活動(dòng)：研究探究備課組集體備課新形式，標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)。同時(shí)應(yīng)將備課組活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，如學(xué)生開展創(chuàng)辦歷史小報(bào)活動(dòng)、歷史知識(shí)競(jìng)賽等。篇五：2023-2023學(xué)年度高一歷史備課組工作方案一、根本情況分析^p：1、學(xué)生狀況分析^p：高一年級(jí)共十六個(gè)班近千名學(xué)生，生質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)展分層次分階段地穩(wěn)固和進(jìn)步。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生那么又要進(jìn)展一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以根底知識(shí)為主?？傮w來(lái)說(shuō)，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)程度。2、教材簡(jiǎn)析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)展闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比擬宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為假設(shè)干課，每課涉及一個(gè)比擬詳細(xì)的歷史問(wèn)題。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，才能高屋建瓴。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維才能的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析^p歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史開展過(guò)程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、重點(diǎn)工作：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)根底，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)四、詳細(xì)措施：1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法。2、在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)展知識(shí)整理，4、因材施教，注重夯實(shí)學(xué)生根底。5、做好知識(shí)的穩(wěn)固，注重課后反應(yīng)，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元完畢后，進(jìn)展總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試才能。6、注重授課語(yǔ)言的準(zhǔn)確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“理解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”高一英語(yǔ)備課組方案一、指導(dǎo)思想高一英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，進(jìn)展素質(zhì)教育，全面進(jìn)步學(xué)生各方面的才能，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，狠抓雙基。二、教學(xué)目的1、全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力打造一個(gè)積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語(yǔ)備課組；2、定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研討課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)老師共同進(jìn)步，人人受益；3、搞好教學(xué)的同時(shí)，全體英語(yǔ)老師要自覺(jué)地進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討教材及合適與我們學(xué)生的教學(xué)方法,不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。三.詳細(xì)工作1.認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去.2.堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng).堅(jiān)持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件.每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。按照七要素要求，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。確定每周二下午進(jìn)展集體備課，必要時(shí)候可以隨時(shí)隨地進(jìn)展集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)案和講義；認(rèn)真研究學(xué)情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，堂堂都是課。3.加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動(dòng)以及跨組交流.尤其是新老師,很有必要多聽課,互相促進(jìn)，共同開展。4.抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著教書育人、以人為本的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的開展空間。5.資共享并優(yōu)化練習(xí)，因材施教，對(duì)班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。6.本學(xué)期除學(xué)校組織的考試之外，組內(nèi)還打算多開展一些英語(yǔ)演講比賽和單詞競(jìng)賽。四、教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間內(nèi)容第14周：復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)單詞及語(yǔ)法第5-10周BookoneUnit1-Unit5第4周第11周：復(fù)習(xí)迎接期中考試。第12-17周學(xué)完Booktwo第18-20周期末復(fù)習(xí)、考試五聽課方案本著發(fā)揮集體智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短的原那么，老師之間應(yīng)互相聽課，以期到達(dá)共同進(jìn)步，攜手合作。高一英語(yǔ)組20xx年9月1號(hào)高一歷史備課組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下，以進(jìn)步學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目的，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)的同時(shí)，全面進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科才能。二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求：2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同搜集整理教學(xué)資料并做到資高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析^p發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以立足課本、狠抓根底、培養(yǎng)習(xí)慣為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生根本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的施行、目的方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)展一定程度的拓展，努力挖掘興趣性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，到達(dá)既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下獲得進(jìn)步。2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；注意運(yùn)用比照的方法，比擬相近的知識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生考慮。3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析^p問(wèn)題、比擬問(wèn)題和歸納的才能，進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能。四、組織開展有效的教研活動(dòng)：1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到三定――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最正確方案，實(shí)現(xiàn)資共享。做到三備――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的詳細(xì)教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一通過(guò)老師間的合作探究，進(jìn)步整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度，促進(jìn)新課程理念的施行和新型教學(xué)形式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容第七周〔3.193.24〕專題一第13節(jié)第八周〔3.253.31〕專題一第4節(jié)、專題二第12節(jié)第九周〔4.14.7〕清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周〔4.84.14〕專題三第13節(jié)第十一周〔4.154.21〕復(fù)習(xí)迎考第十二周〔4.224.28〕期中試卷第十三周〔4.295.5〕五一節(jié)放假第十四周〔5.65.12〕專題四、專題五第1節(jié)第十五周〔5.135.19〕專題五第24節(jié)第十六周〔5.205.26〕專題六第13節(jié)第十七周〔5.276.2〕專題七第13節(jié)第十八周〔6.36.9〕專題八第13節(jié)第十九周〔6.106.16〕必修三專題一第13節(jié)第二十周〔6.176.23〕專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)第二十一周〔6.246.30〕端午節(jié)放假、專題二第23節(jié)、復(fù)習(xí)迎考第二十二周〔7.17.7〕復(fù)習(xí)迎考第二十三周〔7.87.14〕復(fù)習(xí)迎考高一備課組工作方案3篇高一備課組工作方案一：高一英語(yǔ)備課組工作方案一、現(xiàn)狀分析^p本屆高一學(xué)生總共900多人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊,要想提升整體成績(jī)有很大難度。經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面施行新課程過(guò)程中，積極探究符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng).一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的根底；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面進(jìn)步英語(yǔ)成績(jī)奠定根底。三、詳細(xì)措施：1．積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探究進(jìn)步教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同討論教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，進(jìn)步全體英語(yǔ)老師的教學(xué)程度。2．結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練。著重培養(yǎng)學(xué)生掌握根本的詞匯、短語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽說(shuō)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作才能訓(xùn)練。3．精心挑選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。做好階段檢測(cè)和查漏補(bǔ)缺工作，認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析^p總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。堅(jiān)持才能訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制根底知識(shí)檢測(cè)與才能進(jìn)步檢測(cè)，做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。4．繼續(xù)開展高效課堂形式討論，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。認(rèn)真研究教材，指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)展分析^p。開展高效課堂形式討論，大膽改革原教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，在完成教學(xué)目的的根底上，靈敏使用教材材料，進(jìn)展優(yōu)化整合。進(jìn)步年級(jí)整體教學(xué)程度與教學(xué)經(jīng)歷。5．積極開展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生。開展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語(yǔ)言理論環(huán)境和時(shí)機(jī)，穩(wěn)固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)大量的語(yǔ)言理論，促進(jìn)學(xué)生開展英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合才能。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(zhǎng)和愛(ài)好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái)，培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子學(xué)生，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，豐富校園生活，有效的進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。四、課程進(jìn)度安排：周次課程內(nèi)容1-3unit1-2module34-6unit3-4module37-8unit5module39-10期中考試復(fù)習(xí)及講評(píng)11-13unit1-2module414-16unit3-4module417-18unit5module418-22期末復(fù)習(xí)23期末考試五、備課組活動(dòng)安排：序號(hào)/負(fù)責(zé)老師/活動(dòng)內(nèi)容1/縣菊/根據(jù)大綱制定高一英語(yǔ)備課組方案\集體備課2/思藝/楊燕/book3unit1/集體備課/book3unit5集體備課/book4unit4/集體備課3/縣菊/陸敏/book3unit2集體備課//book4unit1集體備課/book4unit5集體備課4/縣菊/陸敏/高效課堂討論課5/小藝/喜莊/book3unit3集體備課;book4unit2集體備課6/小藝/喜莊/高效課堂討論課7/阿嬌/阿媚/廣勝/book3unit4集體備課/book4unit3集體備課8/阿嬌/阿媚/廣勝/高效課堂討論課9/全體成員/期中考試命題/10/思藝/楊燕/高效課堂討論課11/縣菊/陸敏/toptensingerpetitionofenglishsongs12/思藝/楊燕/englishstorytellingpetiton13/小藝/喜莊/englishplaypetition14/阿嬌/阿媚/廣勝/englishhandwritingexhibition14/縣菊/lecture:howtoimproveyouroralenglish15/思藝/lecture:howtoimproveyourwriting16/全體成員/中學(xué)生英語(yǔ)才能大賽輔導(dǎo)高一備課組工作方案二：高一物理備課組工作方案〔735字〕為了貫徹學(xué)校本學(xué)年度教育工作方案指導(dǎo)意見(jiàn)精神，落實(shí)本學(xué)年度教務(wù)處、教研室工作安排，結(jié)合新課改和本組實(shí)際情況，擬定本學(xué)期教學(xué)、教研、教改工作方案如下：一、制定詳實(shí)方案，明確目的責(zé)任利用集體備課，豐富課堂教學(xué)是本學(xué)期的一個(gè)重要工作，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)處著手，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。在過(guò)程中明確備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段和方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、課后感等要求，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。二、集體備課的主要任務(wù)備課時(shí)要研究本周教學(xué)進(jìn)度，分析^p討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破方法，反應(yīng)上周教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的方法。備課活動(dòng)設(shè)中心發(fā)言人，發(fā)言人要提早做好所承當(dāng)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。備課要做到五統(tǒng)一：即教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)一，單元考核統(tǒng)一。特長(zhǎng)班可適當(dāng)增加難度。三、配合學(xué)校做好月考、競(jìng)賽工作，完善成績(jī)分析^p作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，可以及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反應(yīng)教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析^p時(shí)從細(xì)微入手，明察秋毫。因此備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真修改，認(rèn)真分析^p、講評(píng)，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的薄弱之處，查漏補(bǔ)缺及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)步課堂效率。四、備課組活動(dòng)安排表：周次備課內(nèi)容主備人1進(jìn)度討論、第二章〔2、1節(jié)、2、2節(jié)〕所有人3第二章〔2、4節(jié)〕柴凌燕5第三章〔3、2節(jié)、3、3節(jié)〕曹敏7第四章〔4、1節(jié)、4、2節(jié)〕王國(guó)強(qiáng)9第四章〔4、3節(jié)〕賀金元11中期考試分析^p所有人13第五章〔5、1節(jié)、5、2節(jié)〕王成功15選修3-1第一章〔1、1節(jié)、1、2節(jié)〕姜繼華17選修3-1第一章〔1、3節(jié)、1、4節(jié)王國(guó)強(qiáng)19選修3-1第一章〔1、5節(jié)〕賀金元21期末考試分析^p、總結(jié)所有人高一備課組工作方案三：高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作方案〔1955字〕一、指導(dǎo)思想高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用才能、審美才能和探究才能為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身開展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目的，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。二、工作要求課程安排高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置形式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。高中語(yǔ)文課程至少開設(shè)兩年半，高一年級(jí)每周4學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.閱讀與鑒賞能閱讀闡述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助理解構(gòu)造復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料，靈敏運(yùn)用精讀、略讀、閱讀、速讀等閱讀方法，進(jìn)步閱讀效率。能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，開展想象才能、思辨才能和批判才能；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能。應(yīng)在繼續(xù)進(jìn)步觀察、感受、分析^p、判斷才能的同時(shí)，注意考慮問(wèn)題的深度和廣度。開展獨(dú)立閱讀的才能，注重個(gè)性化的閱讀；能對(duì)文本作出自己的分析^p判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)展闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能。在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語(yǔ)言；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析^p和理解作品。能用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，能在閱讀理論中舉一反三。學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。學(xué)會(huì)靈敏使用常用語(yǔ)文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。每學(xué)年課外閱讀不少于50萬(wàn)字。2、表達(dá)與交流掌握語(yǔ)言交際的標(biāo)準(zhǔn)，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的才能。學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達(dá)可以觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)安康；思路明晰連接，能圍繞中心選取材料，合理安排構(gòu)造。能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連接、得體。在表達(dá)理論中開展形象思維和邏輯思維，開展創(chuàng)造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。進(jìn)一步進(jìn)步記敘、說(shuō)明、描寫、議論、抒情等根本表達(dá)才能，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。45分鐘能寫600字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7-8篇，課外練筆不少于3000字；能獨(dú)立修改自己的文章。學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。增強(qiáng)人際交往才能，在口語(yǔ)交際中樹立自信，尊重別人，說(shuō)話文明，儀態(tài)大方，擅長(zhǎng)傾聽，敏捷應(yīng)對(duì)。注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展表達(dá)。借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的效果。三、施行建議教學(xué)建議1.閱讀與鑒賞教學(xué)中要緊扣和精神，根據(jù)文本內(nèi)容，從“知識(shí)和才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目的，并以此引領(lǐng)和施行教學(xué)。老師要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要深化鉆研教材、可以純熟駕馭教材。教學(xué)中要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn)，并能進(jìn)展個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。教學(xué)中擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身開展效勞。2、表達(dá)與交流根據(jù)讀寫結(jié)合的原那么，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用類、闡述類、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫作理論。重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺(jué)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐。鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有個(gè)性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連接、得體。指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對(duì)學(xué)生寫作中暴露的缺乏，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、互相修改等方式，使學(xué)生逐漸進(jìn)步修改才能。重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中進(jìn)步口語(yǔ)交際才能，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語(yǔ)交際教學(xué)。評(píng)價(jià)建議教學(xué)評(píng)價(jià)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生和老師的開展、全面進(jìn)步教育質(zhì)量有重要的作用。xx省高中語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)主要使用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)程度考試等方式。美術(shù)備課組的工作方案本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)在9月3日展開了，新學(xué)年、新的開場(chǎng)，力爭(zhēng)創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)，新的進(jìn)步，學(xué)校正在作出新學(xué)年的教學(xué)工作方案，我們美術(shù)組也應(yīng)作好自己教學(xué)及工作的方案，以便各項(xiàng)工作順利有序開展、特制訂各項(xiàng)工作如下：一、首要的是在針對(duì)全體學(xué)生的常規(guī)教學(xué)工作。我們面對(duì)的是三千多人的學(xué)生，每位學(xué)生都是民族的將來(lái)，國(guó)家將來(lái)，雖然我們學(xué)科不算是重點(diǎn)的學(xué)科，但是在學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造中，美術(shù)知識(shí)是不可或缺的，所以必須在各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)中抓出成效，本學(xué)年詳細(xì)落實(shí)，每位老師必須開展公開課教學(xué)一至二次，開展公開課后要集中開會(huì)進(jìn)展評(píng)議，以利于老師間共同的進(jìn)步。二、做好美術(shù)興趣小組的教學(xué)工作，美術(shù)第二課堂興趣班的開設(shè)，為社會(huì)輸送了大量美術(shù)專業(yè)人才，本學(xué)年主要是要完善針對(duì)各年級(jí)愛(ài)好者的課程設(shè)制，對(duì)不同年級(jí)、不同程度的要做出不同階段的課程方案，讓學(xué)生更加明確地進(jìn)展學(xué)習(xí)，更加快速地得到進(jìn)步，輔導(dǎo)時(shí)間安排為每天下午四點(diǎn)到六點(diǎn)，每位老師必須至少每星期下班兩次。三、認(rèn)真配合學(xué)校做好今年的四中評(píng)估。四、配合學(xué)校做好宣傳工作，帶著學(xué)生、老師制作宣傳墻報(bào)、利用墻報(bào)形式進(jìn)展德育、平安教育等各項(xiàng)宣傳教育，制作宣傳橫幅迎接外賓、、領(lǐng)導(dǎo)，美化校園，創(chuàng)設(shè)美麗和諧的校園環(huán)境。美術(shù)備課組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“三個(gè)面向”和江書記關(guān)于創(chuàng)新的講話的指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)新區(qū)的第三次教育工作會(huì)議精神，再貫徹教育方針的思想知道下，辦出我校信息科技教育特色并全面事實(shí)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)“為核心的素質(zhì)教育，使學(xué)校各項(xiàng)工作有一個(gè)新開展和新程度。二、主要工作：１、深化的學(xué)習(xí)各種國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論與教育經(jīng)歷，增強(qiáng)責(zé)任感，使命感，為黨的教育事業(yè)而努力，盡力的工作。２、落實(shí)好浦東新區(qū)的美術(shù)繪畫“我和我的朋友”比賽活動(dòng)?！?〕、組織學(xué)生報(bào)名活動(dòng)。2月底〔2〕、組織學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)。〔3月1日——3月20日〕３、加強(qiáng)備課組建立，重視每一次教學(xué)研究活動(dòng)實(shí)在有效的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校研討的“四結(jié)合”課題活動(dòng)?！玻薄硞湔n組長(zhǎng)認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)日常工作的貫徹與落實(shí)，組織好每次的教研活動(dòng)，做到“四定二點(diǎn)”。〔２〕每次的教研活動(dòng)開展好集體備課，說(shuō)課，上課和聽課與評(píng)課活動(dòng)，以及先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。〔３〕認(rèn)真開展外出聽課、觀摩教學(xué)錄像后的取經(jīng)說(shuō)課，上研討課，評(píng)課等教學(xué)理論活動(dòng)?！?〕結(jié)合我校研討的“四結(jié)合”課題活動(dòng)，每個(gè)美術(shù)組成員積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。４、繼續(xù)在美術(shù)教室中創(chuàng)設(shè)小展示窗口，繪畫競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生審美才能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。這學(xué)期開展首屆“七彩畫筆”繪畫比賽。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容為“走馬看‘畫’”，比賽地點(diǎn)在場(chǎng)地上用粉筆作畫，以繪制馬的新形象。５、美術(shù)老師充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)是施行素質(zhì)教育的主渠道，在集體教研的根底上個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n，修改美術(shù)作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)步審美才能，進(jìn)步動(dòng)手才能，促使全體學(xué)生全面開展。高一語(yǔ)文備課組方案為讓學(xué)生理解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫助他們盡快適應(yīng)高中課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下方案。一、教學(xué)任務(wù)：完成必修一和必修二的教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生的思維才能以及解題才能；講練結(jié)合，夯實(shí)根底，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。二、情況分析^p：本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低，故情況不容樂(lè)觀，初中根底普遍不夠扎實(shí)，閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對(duì)文章整體感知才能均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進(jìn)步效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三．詳細(xì)教學(xué)重點(diǎn)閱讀，每個(gè)單元