秋季開學(xué)初一英語教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁共3頁秋季開學(xué)初一英語教學(xué)工作計(jì)劃?學(xué)生會(huì)工作?計(jì)劃|工作?總結(jié)與計(jì)劃?【一】.?本學(xué)期的指?導(dǎo)思想：在?本學(xué)期的英?語教學(xué)中，?堅(jiān)持以下理?念的應(yīng)用：?1、要面?向全體學(xué)生?，___每?個(gè)學(xué)生的情?感，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英語?的興趣，幫?助他們建立?學(xué)習(xí)的成就?感和自信心?,培養(yǎng)創(chuàng)新?精神;2?、整體設(shè)計(jì)?目標(biāo)，體現(xiàn)?靈活開放，?目標(biāo)設(shè)計(jì)以?學(xué)生技能，?語言知識(shí)，?情感態(tài)度，?學(xué)習(xí)策略和?文化意識(shí)的?發(fā)展為基礎(chǔ)?;3、突?出學(xué)生主體?，尊重個(gè)體?差異;4?、采用活動(dòng)?途徑，倡導(dǎo)?體驗(yàn)參與，?即采用任務(wù)?型的教學(xué)模?式，讓學(xué)生?在老師的指?導(dǎo)下通過感?知、體驗(yàn)、?實(shí)踐、參與?和合作等方?式，實(shí)現(xiàn)任?務(wù)的目標(biāo)，?感受成功;?5、注重?過程評(píng)價(jià)，?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展，建立能?激勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和自?主學(xué)習(xí)能力?發(fā)展的評(píng)價(jià)?體系?？?之，讓學(xué)生?在使用英語?中學(xué)習(xí)英語?，讓學(xué)生成?為good?user而?不僅僅是l?earne?r。讓英語?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)生活中最?實(shí)用的工具?而非累贅，?讓他們?cè)谑?用和學(xué)習(xí)英?語的過程中?，體味到輕?松和成功的?快樂，而不?是無盡的擔(dān)?憂和恐懼。?【二】.所?教班級(jí)學(xué)生?基本情況分?析：本屆七?年級(jí)新生和?以往初一學(xué)?生相比在英?語基礎(chǔ)方面?很薄弱，由?于在小學(xué)英?語課并未受?到足夠的重?視，他們?cè)?寫的技能方?面基本上沒?有得到過訓(xùn)?練，連音標(biāo)?和字母的拼?讀都沒有掌?握好。經(jīng)過?上學(xué)期我們?幾位英語老?師的不懈努?力，年段學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)得到了加?強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)?度也有所好?轉(zhuǎn)。但是學(xué)?生整體的惰?性還是很強(qiáng)?，自覺性很?差。另外，?學(xué)生在情感?態(tài)度,學(xué)習(xí)?策略方面還?存在諸多需?要進(jìn)一步解?決的問題。?例如：很多?學(xué)生不能明?確學(xué)習(xí)英語?的目的，沒?有真正認(rèn)識(shí)?到學(xué)習(xí)英語?的目的在于?交流;有些?同學(xué)在學(xué)習(xí)?中缺乏小組?合作意識(shí);?大多數(shù)同學(xué)?沒有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不能做?好課前預(yù)習(xí)?課后復(fù)習(xí)，?學(xué)習(xí)沒有計(jì)?劃性和策略?性;不善于?發(fā)現(xiàn)和總結(jié)?語言規(guī)律，?不注意知識(shí)?的鞏固和積?累?！救?奮斗目標(biāo)：?鉆研新課標(biāo)?，提高教學(xué)?水平，真正?做到教學(xué)相?長(zhǎng)，努力達(dá)?到學(xué)校規(guī)定?的教學(xué)指標(biāo)??！舅摹烤?體措施：?1.每天背?誦課文中的?對(duì)話。目的?：要求學(xué)生?背誦并默寫?，培養(yǎng)語感?。2.每?天記___?個(gè)生詞，_?__個(gè)常用?句子或習(xí)語?。實(shí)施：利?用“互測(cè)及?教師抽查”?及時(shí)檢查，?保證效果并?堅(jiān)持下去。?3.認(rèn)真?貫徹晨讀制?度：規(guī)定晨?讀內(nèi)容，加?強(qiáng)監(jiān)督，保?證晨讀效果?。4.堅(jiān)?持日測(cè)、周?測(cè)、月測(cè)的?形成性評(píng)價(jià)?制度：對(duì)英?語學(xué)習(xí)實(shí)行?量化制度，?每日、每周?、每月都要?給學(xué)生檢驗(yàn)?自己努力成?果的機(jī)會(huì)，?讓進(jìn)步的同?學(xué)體會(huì)到成?就感，讓落?后的同學(xué)找?出差距，感?受壓力。由?此在班里形?成濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍，培?養(yǎng)學(xué)生健康?向上的人格?和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。5.對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)行?專門輔導(dǎo)，?布置單獨(dú)的?作業(yè)，讓他?們?cè)谛∵M(jìn)步?、小轉(zhuǎn)變中?體味學(xué)習(xí)的?快樂，樹立?學(xué)習(xí)的自信?，盡快成長(zhǎng)?起來。6?.___學(xué)?生的情感，?營(yíng)造寬松、?民主、和諧?的教學(xué)氛圍?。7.實(shí)?施"任務(wù)型?"的教學(xué)途?徑，培養(yǎng)學(xué)?生綜合語言?運(yùn)用能力8?.在教學(xué)中?根據(jù)目標(biāo)并?結(jié)合教學(xué)內(nèi)?容，創(chuàng)造性?地設(shè)計(jì)貼近?學(xué)生實(shí)際的?教學(xué)活動(dòng)，?吸引和__?_他們積極?參與。學(xué)生?通過思考、?調(diào)查、討論?、交流和合?作等方式，?學(xué)習(xí)和使用?英語，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?9.加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指導(dǎo)?，為他們終?身學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。1?0.要充分?利用現(xiàn)代教?育技術(shù)，利?用計(jì)算機(jī)和?多媒體教學(xué)?軟件，探索?新的教學(xué)模?式，開發(fā)英?語教學(xué)資源?，拓寬學(xué)生?學(xué)習(xí)渠道，?改進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式，提?高教學(xué)效果??！疚濉空n?程安排及教?學(xué)進(jìn)度：?第一周-第?三周：開學(xué)?初模擬考及?教學(xué)學(xué)準(zhǔn)備?工作uni?t1-un?it2階段?性檢測(cè)第四?周—第五周?：uni