大班班級工作計劃參考范文（19篇）

第102頁共102頁大班班級工作計劃參考范文新的?學期新的希?望，新的學?期新的挑戰(zhàn)?。在經(jīng)過中?班一年的共?同學習和生?活后，我們?一起迎來孩?子們的大班?生活，我們?在《綱要》?的精神和《?園務計劃》?的引領下，?根據(jù)本班實?際情況以及?家長的建議?，經(jīng)過討論?我們擬定了?這學期班務?、教育教學?工作重點和?方向，我們?將提供多元?整合的學習?機會，充分?利用各種資?源，以開放?的態(tài)度,陪?伴幼兒一起?經(jīng)歷這有意?義的一學期?。一、班?級情況分析?幼兒情況?：我班幼兒?整體思維較?活躍，大多?數(shù)幼兒具有?較強的表現(xiàn)?欲。動作發(fā)?展整體上有?了很大的提?高，動手能?力比較均衡?；知德行為?比較好，交?往能力良好?，具備解決?小問題的能?力；語言表?達能力快速?發(fā)展，敢于?在老師或到?___面前?地表達自己?的思想，但?在語言表達?中幼兒的詞?匯還不夠豐?富，完整性?還不強，大?多數(shù)幼兒還?缺乏良好的?傾聽習慣。?在藝術方?面，幼兒唱?歌的聲音基?本統(tǒng)一，舞?蹈動作基本?上協(xié)調(diào)，能?按歌曲的情?節(jié)表演簡單?的動作，具?有一定的表?現(xiàn)能力，并?掌握了一定?的節(jié)奏感，?能根據(jù)音樂?的節(jié)奏配上?打擊樂，但?在活動中常?規(guī)方面還要?繼續(xù)培養(yǎng)，?在感受力上?還要加強。?在繪畫時能?按自己的意?愿畫出自己?的所思所想?，在涂色方?面也進步了?不少。同伴?之間能友好?相處，講禮?貌。能遵守?幼兒園一日?生活規(guī)則，?學會用禮貌?用語與別人?溝通，大部?分幼兒能主?動地向老師?問早問好。?幼兒的生活?自理能力有?了較大的提?高，基本上?能做到自己?的事情自己?做，但個別?幼兒由于家?庭教育的原?因，在這方?面還欠缺了?些，所以這?學期我們將?針對這個問?題，與家長?進行溝通，?使孩子能有?所發(fā)展，養(yǎng)?成良好的行?為習慣。在?互助、關心?上有了明顯?的改善，但?在自理能力?和整理活動?材料上還要?多下工夫，?培養(yǎng)幼兒做?事的主動性?。二、主?要工作１?、認真研讀?《新綱要》?、《生活化?、游戲化幼?兒園課程》?，領會其精?神，并結合?園本課程、?本年級幼兒?的實際情況?，落實到日?常生活中去?，從幼兒興?趣出發(fā)，積?極準備各種?材料開展各?種幼兒喜歡?的活動，既?適合幼兒的?水平，又有?一定的挑戰(zhàn)?性，既符合?幼兒的現(xiàn)實?需要，又有?利于其長遠?發(fā)展，２?、既貼近幼?兒的生活來?選擇幼兒感?興趣的事物?和問題，又?有助于拓展?幼兒的經(jīng)驗?和視野，使?幼兒快樂的?生活游戲。?３、根據(jù)?本年齡組幼?兒的實際情?況和出現(xiàn)的?問題，老師?要積極做好?班級管理工?作，使幼兒?在常規(guī)、自?理能力等方?面都再上一?個臺階，并?有創(chuàng)造性地?___開展?好班級活動?。三、本?學期主要工?作安排_?__月份：?1、加強?常規(guī)管理，?習慣培養(yǎng)（?培養(yǎng)幼兒飯?后漱口、擦?嘴的習慣）?，做好開學?工作。2?、加強幼兒?的語言培養(yǎng)?。3、各?班幼兒測體?重。4、?發(fā)放幼兒興?趣組活動意?向表，統(tǒng)計?興趣組活動?人數(shù)5、?結合教師節(jié)?開展“做張?賀卡，送老?師”活動，?對幼兒進行?愛教師活動?。6、培?養(yǎng)幼兒主動?養(yǎng)成照顧自?然角的良好?習慣，豐富?自然角。?7、討論迎?“國慶”的?活動方案?8、結合主?題進行環(huán)境?創(chuàng)設，鼓勵?幼兒主動參?與班級環(huán)境?創(chuàng)設。9?、加強早操?的編排和訓?練。__?_月份：?1、幼兒活?動：中大班?幼兒繪畫比?賽2、大?班組好課活?動。3、?結合國慶節(jié)?、中秋節(jié)進?行愛祖國、?愛家鄉(xiāng)教育?，與幼兒共?同布置節(jié)日?環(huán)境。4?、結合主題?進行環(huán)境創(chuàng)?設。5、?___幼兒?進行社區(qū)活?動，觀察秋?天的樹木。?6、根據(jù)?季節(jié)變化豐?富自然角，?讓幼兒感受?秋天的氣息?。7、_?__幼兒收?集“我們的?家園”的圖?片，對幼兒?進行愛祖國?、愛家鄉(xiāng)教?育。__?_月份：?1、大班幼?兒活動：“?小螢星”小?合唱比賽。?2、根據(jù)?主題___?幼兒收集各?種職業(yè)的服?裝圖片，培?養(yǎng)幼兒對勞?動者的尊敬?之情。3?、結合秋收?秋種活動，?對幼兒進行?愛惜糧食、?愛大自然的?教育。4?、加強冬季?體育活動的?鍛煉，發(fā)動?幼兒每人帶?一根繩子來?園。5、?加強保暖工?作，教育幼?兒怎樣注意?預防呼吸道?疾病。6?、體育節(jié)準?備___?月份幼兒?活動：快樂?體育節(jié)。?幼兒活動：?小中大班幼?兒插塑比賽?。討論慶?元旦、迎新?年活動方案?。幼兒活?動：慶元旦?，家園同樂?。幼兒活?動：無敵小?寶貝1、?進行科研展?示活動。?2、根據(jù)季?節(jié)變化增設?環(huán)境。3?、了解各種?小動物是怎?樣過冬的。?4、加強?冬季鍛煉，?增強體質；?開展跳繩比?賽。5、?結合節(jié)日幼?兒參與班級?環(huán)境創(chuàng)設，?體驗參與的?樂趣。_?__月份：?1、幼兒?期末測試。?2、書寫?幼兒評語。?做好幼兒素?質發(fā)展期終?評估，做好?學籍卡。?3、整理歸?放物品。?4、假期安?全教育。?三、幼兒能?力培養(yǎng)重點?：1、能?___環(huán)境?、生活、和?藝術中的美?，能用自己?喜愛的方式?進行藝術表?現(xiàn)活動。知?道自己又長?大一歲了，?有為弟弟、?妹妹做榜樣?的愿望，能?和同伴友好?相處，樂于?助人。自己?的事自己做?，認真做好?值日生工作?，有始有終?。2、主?動參與參觀?、種植、探?索、交流等?活動，會用?各種方式表?達自己在探?索活動中的?感受和想法?。3、注?意聽清楚成?人和同伴的?講話，能自?信大膽地表?達自己的想?法。在學會?日常用語的?同時愛看書?，愛聽故事?，能與同伴?老師溝通，?能用自己語?言表達自己?所見所聞。?4、樂意?與人交往，?學習互助合?作和___?。有同情心?，不怕困難?，有初步的?責任感。樂?意與人交談?，有良好的?傾聽習慣，?能大膽并清?楚地說出自?己想說的事?。5、樂?于參加體育?___活動?，培養(yǎng)正確?坐姿，走路?步幅均勻，?能有精神按?節(jié)奏行進靈?活、協(xié)調(diào)、?快速地進行?跳躍、鉆爬?、攀登活動?。能進行多?項創(chuàng)造性體?育活動。大班班級工作計劃參考范文（二）一、班?級情況分析?經(jīng)過了一?個暑假，孩?子們又重新?回到幼兒園?學習、生活?和游戲。幼?兒從中班到?大班，不僅?個頭長高了?，各方面的?能力也有了?不同水平的?提高。語言?方面幼兒能?主動、積極?地與同伴交?流，大多數(shù)?幼兒語言比?較完整、流?暢，用詞比?較準確；美?術方面幼兒?能大膽地利?用多種美工?工具和材料?，運用不同?技法表現(xiàn)自?己的感受，?體驗創(chuàng)造的?快樂；音樂?方面幼兒能?比較準確地?按照音樂的?節(jié)奏做各種?較復雜的基?本動作、模?仿動作和舞?蹈動作組合?；社會交往?方面幼兒能?主動地與同?伴進行有效?的交往、合?作和___?。但也存在?一些不足之?處，如語言?方面部分幼?兒傾聽習慣?欠佳，不能?聽別人發(fā)言?完就插嘴，?尤其是對同?伴的發(fā)言，?沒能認真傾?聽。針對本?年段幼兒實?際情況及部?分幼兒存在?的不足之處?，我們將繼?續(xù)注重幼兒?良好的行為?習慣、生活?習慣、學習?習慣的培養(yǎng)?，現(xiàn)將本學?期年段工作?制定如下：?二、日常?保教工作?為了全面提?高保教質量?,我們將繼?續(xù)加強學習?和研究,不?斷更新教育?觀念,合理?地安排幼兒?一日活動,?讓幼兒在快?樂中學習,?在快樂中發(fā)?展,真正的?做到保教并?重。1.?能用較規(guī)范?性的語言完?整、具體、?連貫的表述?為幼兒提供?普通話的語?言環(huán)境,在?日常生活中?提供自由交?流、表述的?機會和條件?。首先在豐?富多彩的活?動,如:談?話活動、聽?說游戲中擴?展幼兒的經(jīng)?驗,在活動?時教師將注?重各個領域?互相滲透的?教育,支持?幼兒在各活?動中擴展語?言經(jīng)驗的傾?向,讓幼兒?在活動中有?機會聽說,?表達自己的?觀點;其次?改進看圖講?述、情境講?述等講述活?動的教學形?式。教學形?式?jīng)Q定幼兒?講述的興趣?程度、講述?水平、語言?潛能的挖掘?程度。從原?來的___?集中,適當?安排小組集?中,幼兒分?組講述能為?幼兒提供更?多講述機會?,從而能讓?幼兒更大膽?放開地說出?自己的見解?;再次如開?設小小故事?大王,播報?員等活動項?目,讓幼兒?運用已有的?語言經(jīng)驗充?分表達和鍛?煉;最后充?分利用家長?資源,讓家?長了解家庭?是孩子學習?語言的重要?場所,從而?充分利用家?庭教育的有?利因素,不?斷強化家庭?中語言教育?,如:讓家?園配合督促?幼兒完成任?務,如:布?置任務,目?的一是讓幼?兒回家能完?整敘述任務?的內(nèi)容,目?的二是任務?的選擇多以?復述兒歌、?故事為主,?讓幼兒進行?表述一定的?內(nèi)容的語言?實踐活動。?2.學習?從不同角度?、不同方面?觀察與思考?問題,能通?過觀察、比?較、類推等?方法解決簡?單的數(shù)學問?題。為幼兒?提供一定的?活動空間,?提供豐富的?,具有適宜?結構的可操?作性的材料?,支持幼兒?的操作活動?。能用完整?、連貫的語?言與同伴、?教師交流自?己的探索過?程和結果,?并能提出問?題參與討論?,培養(yǎng)幼兒?好奇、好問?、好探索的?態(tài)度。為幼?兒創(chuàng)設寬松?愉悅的心理?環(huán)境,提供?豐富的科科?學探索類的?玩具和材料?,讓幼幼兒?在玩中體會?科科學現(xiàn)象?。以___?、小組、個?別的探索形?式開展教育?活動,將科?學活動貫穿?于幼兒一日?生活之中,?如科學游戲?活動—風車?轉轉轉,借?助一定的材?料或玩具,?將科學的道?理寓于游戲?之中,通過?參與有一定?規(guī)則的、有?趣的玩耍和?操作活動,?獲到相關的?科學經(jīng)驗;?如根據(jù)班級?開展種植飼?養(yǎng)活動,通?過幼兒感興?趣的播種、?管理、收獲?等種植活動?和喂養(yǎng)、照?料等飼養(yǎng)活?動,讓幼兒?從中獲取有?關大自然的?豐富經(jīng)驗。?同時,鼓勵?家長多帶幼?兒走向大自?然,利用外?出散步,參?觀、游覽的?機會讓幼幼?兒在輕松、?愉快的氣氛?中生動的了?解一些科科?學知識。?3.喜歡參?與各種藝術?活動,大膽?表現(xiàn)自己的?情感和體驗?。為幼兒提?供寬松、自?由與近期教?育內(nèi)容相適?宜的環(huán)境。?以___、?小組、個別?的活動形式?鼓勵幼兒用?自己喜歡的?方式進行藝?術表現(xiàn)活動?,如指導幼?兒自主選擇?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?;同時尊重?每個幼兒的?想法和創(chuàng)造?,肯定和接?納他們獨特?的審美感受?和表現(xiàn)形式?,放手讓幼?兒去想象和?創(chuàng)造;最后?利用社區(qū)資?源,讓家長?多帶領幼兒?參加有特色?的民間藝術?活動,讓幼?幼兒在欣賞?中不斷地提?高。4.?進一步培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習?慣和生活自?理能力,有?初步的安全?保護意識創(chuàng)?設“自理”?的條件和環(huán)?境,在日常?生活環(huán)節(jié)中?滲透教教育?,例如洗手?問題、入廁?問題、運動?中的安全問?題,我們將?根據(jù)日常生?活環(huán)節(jié)反復?地對幼兒加?以提醒,讓?幼兒進一步?地養(yǎng)成良好?生活衛(wèi)生習?慣和生活自?理能力,同?時,開展各?項游戲,讓?幼兒知道一?些簡單的安?全知識,學?會保護自己?,并通過家?家長有目的?的實際演示?和游戲,幫?助幼幼兒形?成自我保護?的意識。?5.能主動?地與同伴進?行有效的交?往、合作與?___,能?解決交往和?合作過程中?出現(xiàn)的問題?。創(chuàng)設寬松?、和諧的交?往環(huán)境,為?幼兒提供人?際間相互交?流和共同活?動的機會和?條件,并加?以指導,培?養(yǎng)幼兒交往?的技能,并?給幼兒提供?自由活動的?機會,支持?幼兒自主地?選擇、計計?劃活動,引?導、鼓勵幼?兒從多方面?和多角度解?決問題,幫?助幼幼兒積?累成功的經(jīng)?驗三、游?戲活動本?學期，晨間?活動以區(qū)角?游戲為主，?幼兒游戲以?角色游戲為?主，本學期?將加強對角?色游戲的指?導，豐富角?色游戲的內(nèi)?容，增強各?游戲區(qū)的聯(lián)?系，創(chuàng)新游?戲情節(jié)，結?合角色扮演?表現(xiàn)不同的?角色特點。?在游戲活動?中培養(yǎng)幼兒?之間的友愛?、謙讓、協(xié)?作精神，促?進社會交往?能力的不斷?提高，在游?戲活動中教?師加強指導?、巡視和參?與，記錄,?在游戲中能?與他人進行?合作，具有?一定的交往?能力，學會?互助、合作?和___。?四、綠色?學校創(chuàng)建工?作環(huán)境教?育是社會的?一項系統(tǒng)工?程，是__?_精神文明?建設的一項?重要內(nèi)容。?從中小學環(huán)?境教育人手?，開展綠色?教育，關系?到我國可持?續(xù)發(fā)展的長?遠利益，也?對環(huán)境保護?事業(yè)發(fā)展起?著基礎先導?和推動作用?。因此，環(huán)?境教育工作?納入了幼兒?園教育的總?目標。幼兒?園的環(huán)保教?育主要是使?學生認識環(huán)?境，提高學?生的環(huán)境意?識，提高學?生的綜合素?質。在學校?的建設中體?現(xiàn)可持續(xù)發(fā)?展教育的理?念。提高教?師和學生的?環(huán)境素質，?學校的環(huán)境?品位得到提?升。通過學?生帶動家長?，通過家長?帶動社區(qū)．?又通過社區(qū)?帶動社會公?民更廣泛地?參與環(huán)境保?護行動。?五、教育措?施：1．?以“活動”?“整合”為?主要課程建?構形式，開?展促進孩子?全面發(fā)展的?主題活動。?2．靈活?運用幼兒園?、家庭、及?社會的本土?資源，體現(xiàn)?“生活既教?育”的教育?觀念，繼續(xù)?開展“主題?生成”，從?多方面考慮?主題活動內(nèi)?容，體現(xiàn)幼?兒活動的主?體性。3?.主題指導?要點：根據(jù)?幼兒的興趣?、幼兒的生?活經(jīng)驗、季?節(jié)的特點來?決定主題活?動。環(huán)境布?置符合主題?內(nèi)容，主要?讓幼兒參與?進來，讓幼?兒成為環(huán)境?布置的主人?，讓環(huán)境與?幼兒對話。?創(chuàng)設與主題?相適應的區(qū)?域，并隨著?主題的深入?增添、更改?區(qū)域內(nèi)容。?充分尊重幼?兒的自主性?，教師只是?支持者、合?作者。與?幼兒共同豐?富墻面，并?提供相關資?料幫助幼兒?進一步認識?，從而增強?對音樂藝術?的向往。?注重區(qū)角、?創(chuàng)游環(huán)境材?料的投放，?加強指導觀?察，從中了?解需要，投?放更有利于?幼兒進一步?發(fā)展的材料?，發(fā)揮環(huán)境?教育功能。?創(chuàng)設主題?活動展示區(qū)?即主題墻，?努力采用多?種形式讓幼?兒在展示區(qū)?內(nèi)有機會表?現(xiàn)自己，體?驗成功的快?樂。多給?孩子走出課?堂，走進大?自然，走進?社會及自己?解決處理問?題的機會。?啟發(fā)幼兒在?大量感知事?物的過程中?發(fā)現(xiàn)問題，?并進行探索?，從而使幼?兒思維活躍?，興趣廣泛?。七、德?育工作1?.班級每天?進行晨間談?話，根據(jù)周?計劃、日計?劃，切合實?際地開展，?充分發(fā)揮晨?間談話的教?育作用。?2.有重點?圍繞季節(jié)、?時事展開活?動，豐富幼?兒的知識，?指導幼兒了?解初淺的德?育知識。?3.開展系?列活動，介?紹先進人物?，引導幼兒?學好樣，做?個守紀律、?好行為的孩?子。4.?開展豐富多?彩的教育常?規(guī)活動，讓?幼兒在學習?的同時，品?德、行為也?得到同化。?有效發(fā)揮德?育氛圍的主?渠___育?作用。八?、安全工作?1．嚴格?執(zhí)行接送制?度，防范于?未然2．?經(jīng)常檢查班?上各項設施?，杜絕不安?全隱患，及?時上報及時?處理，把安?全工作放在?第一位。?3．認真觀?察幼兒的活?動情況，避?免不安全事?件，樹立安?全意識。?4．利用一?日活動中各?個環(huán)節(jié)，隨?機進行安全?教育，每次?活動前提出?要求，比?如：吃飯前?要求幼兒注?意不碰撒熱?湯等5．?根據(jù)中班特?點經(jīng)常講一?些有關安全?的小常識、?小故事。?九、家長工?作1．定?期召開一次?家長會，讓?家長了解幼?兒園的教育?教學目標。?2．每月?一次家園欄?地宣傳。?3．．做好?親子活動宣?傳，引導家?長積極參加?親子活動。?4．聽取?家長意見和?建議，爭取?家園配合，?達到家園教?育培養(yǎng)目標?一致。5?．對插班幼?兒與家長多?溝通，及時?反映幼兒情?況讓家長放?心。6．?在“家長助?教”“親子?活動”中促?進幼兒、家?長、教師的?共同進步與?成長。大班班級工作計劃參考范文（三）本學期是?這批孩子在?幼兒園的最?后一學期,?也是最關鍵?的一學期.?再過幾個月?,他們將離?開幼兒園這?片讓他們開?心、難忘的?地方，在小?學的天空里?自由飛翔。?如何使他們?永遠記住幼?兒園的快樂?時光、如何?使他們順利?過渡并盡快?適應、如何?使他們充滿?自信地走進?小學的課堂?等話題，將?是本學期的?工作重點，?本班將針對?班況及本學?期的工作重?點擬訂學期?。一、班?級情況分析?本學期本?班幼兒__?_名，舊生?___名，?新生___?名。經(jīng)過大?班上學期的?學習，分析?學期末班級?幼兒檢核情?況，總的來?看：幼兒在?生活自理能?力、學習習?慣方面都有?了較大進步?，特別是在?體能、語言?表達、社會?交往、邏輯?思維能力方?面表現(xiàn)較為?突出。他們?的身體狀況?與___歲?幼兒相比有?了明顯不同?，精力旺盛?，爆發(fā)力強?，對體育活?動充滿興趣?，他們喜愛?游戲，游戲?活動的水平?更高了，他?們好學多問?。初步形成?個性并表現(xiàn)?出明顯的個?體差異，他?們大都為獨?生子女，擁?有充分的愛?撫與關懷，?較優(yōu)裕的物?質生活條件?，缺乏兄弟?之間的交往?和親情，使?有的幼兒缺?乏社會互動?意識、不合?群，自顧自?，有獨占習?慣，同情心?、責任感比?較缺乏。?二、工作重?點1、因?為本班幼兒?男女比率不?均勻，造成?了幼兒間能?力相差較大?、班級常規(guī)?有待繼續(xù)培?養(yǎng)的局面。?鑒于以上不?足，本學期?，我們把幼?兒入學準備?工作做為本?學期的工作?重點之一，?加強幼兒前?閱讀、前書?寫的訓練，?將學前的準?備工作與主?題探究活動?、各學科教?學有機結合?起來，為幼?兒進入小學?打好基礎。?2、以《?學前教育綱?要》為指導?，深刻領會?二期課改精?神，以新教?材為主要參?考資料，根?據(jù)本班幼兒?的實際發(fā)展?水平，確立?相應的教育?目標和要求?，選擇既適?合幼兒的現(xiàn)?有水平，又?有一定的挑?戰(zhàn)性的教育?內(nèi)容和貼近?幼兒生活的?教育形式，?精心加以_?__，并嘗?試生成性主?題活動。?3、善于發(fā)?現(xiàn)幼兒感興?趣的又有助?于拓展幼兒?視野的事物?和問題，借?鑒教學進行?生成教育活?動，引導幼?兒用多種感?官去感知事?物，收集信?息，鼓勵幼?兒動手操作?、嘗試，使?幼兒通過活?動得到滿足?，得到愉快?的體驗，并?在活動中逐?漸形成合作?探究的師生?互動。4?、注重區(qū)域?活動的開展?，進一步思?考與嘗試將?區(qū)域活動與?主題活動融?合，發(fā)掘各?個活動區(qū)活?動的教學潛?能，注意活?動材料的多?領域經(jīng)驗的?指向性。在?游戲中有目?的、有計劃?地投放、變?換和調(diào)整各?類游戲材料?，注意材料?投放與幼兒?發(fā)展水平的?一致性與層?次性，科學?地評價與指?導幼兒，使?幼兒學會主?動發(fā)現(xiàn)并注?重在學習過?程中培養(yǎng)幼?兒良好的學?習習慣和學?習興趣。?三、教育目?標語言領?域：1．?傾聽理解?（1）．能?聽懂多重指?令，并能按?順序行動。?（2）．?對生活中的?語言、聲調(diào)?節(jié)奏敏感，?能辨別不同?的語言、聲?調(diào)、節(jié)奏所?表達的含義?（情緒、態(tài)?度等）（?3）．能用?普通話與人?交流，表達?自己的意思?。2．表?達交流（?1）．愿意?與不熟悉的?人交談。?（2）．能?清楚地講述?事情的前后?經(jīng)過，語言?清楚完整。?（3）．?會用多種方?式提出問題?。3．欣?賞閱讀（?1）．能專?注地閱讀圖?書，知道畫?面與文字的?對應關系，?發(fā)展其對語?言的敏感性?，適當培養(yǎng)?閱讀興趣和?簡單的文字?認讀規(guī)律。?（2）．?喜歡制作圖?書，發(fā)展連?貫講述和完?整表達的能?力。數(shù)學?領域：1?.引導幼兒?等分（二等?分、四等分?）或不等分?一個整體，?感知整體與?部分的關系?。2.用?不同的方法?分解（或組?成）一組物?體（610?），發(fā)現(xiàn)總?數(shù)與部分數(shù)?之間的關系?，部分數(shù)與?部分數(shù)之間?的互補關系?和互換關系?。3.學?習610的?加減，進一?步理解加法?、減法的含?義，具有初?步的估算意?識。4.?正確書寫_?__伯數(shù)字?610，培?養(yǎng)其認真、?正確、整潔?的書寫習慣?。5.在?日常生活游?戲中，認識?正方體、長?方體、球體?等幾何形體?。6.認?識人民幣。?7.運用?標記等記錄?周圍事物和?現(xiàn)象，初步?了解一些簡?單的統(tǒng)計方?法。8.?能在老師的?幫助下歸納?、概括有關?的數(shù)學經(jīng)驗?，學習從不?同角度、不?同方面觀察?與思考問題?，能通過觀?察，比較、?類推、遷移?等方法解決?簡單的數(shù)學?問題?？?學領域1?．幫助兒童?了解不同環(huán)?境中的動物?植物及其與?環(huán)境的相互?關系。參與?保護生態(tài)環(huán)?境的活動。?（種植）。?2．讓兒?童獲取有關?季節(jié)、人類?、動植物與?環(huán)境等關系?的感性經(jīng)驗?，能用不同?形成表現(xiàn)四?季的特征。?3．引導?兒童學習使?用常見科技?產(chǎn)品（塔、?交通、通訊?工具等）的?方法，運用?簡單工具和?多種材料進?行制作活動?，能夠發(fā)現(xiàn)?物品和材料?的多種特性?和功能，并?能表現(xiàn)出一?定的創(chuàng)造性?。4．使?兒童喜歡并?較長時間參?與科學活動?，能主動探?索周圍自然?界，并能用?繪畫或符號?的形式記錄?發(fā)現(xiàn)、提出?問題、尋求?答案；能關?心、愛護自?然環(huán)境。?社會領域：?1、自信?心培養(yǎng)（?1）．熱愛?勞動，有責?任心，在勞?動過程中有?始有終的做?完每件事。?（2）．?愿意接受有?難度的任務?，嘗試新活?動（3）?．遇到困難?和挫折時不?氣餒，敢于?不斷嘗試?2．人際交?往（1）?．主動帶年?幼的同伴共?同游戲，體?驗大帶小的?快樂。（?2）．愿意?與眾多的同?伴合作游戲?，有一定的?堅持性。?（3）．能?友善的對待?外國友人，?禮貌地與他?們交流。?3．行為規(guī)?則（1）?．會根據(jù)需?要自己制定?區(qū)域游戲的?規(guī)則，并制?作相應的提?醒標記。?（2）．有?環(huán)境保護的?意識，當發(fā)?現(xiàn)不當?shù)男?為舉止時，?敢于勸阻。?4．民俗?文化（1?）．了解傳?統(tǒng)民間節(jié)日?的由來和慶?賀方式，喜?歡民俗習慣?。（2）?．了解__?_(常熟)?的民間工藝?，萌發(fā)對民?間工藝的興?趣。（3?）．知道中?國是一個多?民族的國家?，尊重少數(shù)?民族。健?康領域：?1、身心保?健進餐時?舉止文明，?不挑食，不?暴飲暴食。?進一步了?解身體的主?要器官的重?要功能和保?護方法。?遵守規(guī)則，?行為正確，?有較強的自?護能力。合?群、開朗，?積極參加幼?兒園的各項?活動，并從?中感到快樂?。正確認?識自己，能?較客觀地評?價自我。?2、體育鍛?煉排隊走?步時較好地?一對一保持?對形，節(jié)奏?一致。掌握?更多走步方?法，能獨立?想出新的走?步方法，進?行長距離遠?足活動。?3、掌握多?種跑步方法?，能獨立想?出新的跑步?方法（持物?跑、后退跑?、往返跑等?），有強烈?地提高跑速?的愿望，進?行競賽跑。?能繞復雜障?礙走、跑交?替___米?左右。培?養(yǎng)幼兒良好?的彈跳力，?有強烈地提?高跳躍距離?或跳躍高度?的愿望。會?跳短繩并嘗?試練習合作?跳長繩。?4、能準確?投擲動作，?投準目標，?提高手眼協(xié)?調(diào)能力。?5、能變換?手臂動作走?平衡木，掌?握各種平衡?動作。能在?有間隔的物?體上走。?6、熟練掌?握側鉆、曲?身鉆、肘膝?著地爬等難?度動作。有?序地過障礙?物。7、?能手腳交替?協(xié)調(diào)地攀登?攀行，鍛煉?幼兒四肢力?量。養(yǎng)成幼?兒勇敢、堅?持到底的毅?力及合作?精神。8?、按信號迅?速地集合、?分散、整齊?隊列、變換?隊形。9?、能隨音樂?節(jié)奏合拍、?有力、整齊?、有精神地?做徒手操和?輕器械操。?10、進?一步了解相?關的體育活?動常識，能?遵守體育活?動的規(guī)則和?要求，有_?__觀念，?活動中1?1、懂得合?作，負責、?寬容、謙讓?、堅強勇敢?、不怕困難?，運動保健?意識和能力?進一步增強?。美術領?域：1、?興趣與審美?能主動參?與多種美術?活動并能創(chuàng)?造性的表現(xiàn)?。繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒對生?活中各種藝?術形式有興?趣，能尋找?并發(fā)現(xiàn)周圍?環(huán)境和美術?作品中的美?。進一步?欣賞作品的?造型、彩色?、構圖，知?道對稱、均?衡美，學習?從形式和內(nèi)?容的角度評?價自己和他?人的美術作?品。引導?幼兒積極主?動地參與欣?賞活動，了?解作品簡單?的背景知識?，進一步感?受和理解作?品的形象和?主題意義。?知道美術作?品如何反映?現(xiàn)實生活和?人的思想感?情，并能用?語言、動作?、表情、?繪畫等多種?形式表達自?己的感受和?想像。2?、繪畫進?一步引導幼?兒利用多種?繪畫工具和?材料，運用?不同技法表?現(xiàn)自己獨特?的思想和感?受，體驗創(chuàng)?造的樂趣。?能根據(jù)一?定的主題，?用豐富的色?彩和線條、?構思、__?_形象，表?現(xiàn)一定的內(nèi)?容和情節(jié)。?進一步引?導幼兒學習?根據(jù)畫面需?要，恰當運?用各種顏色?，并學習色?彩的調(diào)配，?表現(xiàn)畫面的?深淺、冷暖?關系。幼?兒能合理安?排畫面，主?體突出，并?注意均衡與?對稱的關系?。3、手?工引導幼?兒較熟練地?使用和選擇?手工工具和?材料，創(chuàng)造?性地表現(xiàn)自?己的認識和?感受。能?按照自己的?意愿運用多?種泥工技法?塑造結構較?復雜的物象?，表現(xiàn)其主?要特征和某?些細節(jié)。?學習用多種?點狀材料、?線狀材料拼?貼或制作物?象，表現(xiàn)一?定的情節(jié)。?綜合利用?各種材料、?工具和技能?來布置環(huán)境?，制作教具?、玩具、禮?品、演出服?飾、道具等?，并注意裝?飾美麗。?音樂領域：?1、歌唱?活動積極?地參與歌唱?活動。能?用自然、美?好的聲音歌?唱，保持正?確的唱歌姿?勢，會聽間?奏，音域一?般在c1—?c2。繼?續(xù)學習領唱?、齊唱以及?簡單的兩聲?部輪唱、合?唱，能較自?如地控制、?調(diào)節(jié)自己的?歌聲，較恰?當?shù)乇憩F(xiàn)歌?曲情感。?能基本獨立?地即興編、?即興唱。?2、韻律活?動（1）?、進一步掌?握幾種舞蹈?的基本語匯?和律動的組?合形式，積?極參與韻律?活動。（?2）、能較?準確地隨音?樂的變化改?變動作的力?度、速度、?節(jié)拍、節(jié)奏?型、難度等?。（3）?、學習用身?體動作組合?表現(xiàn)音樂的?結構及其形?象、情感和?內(nèi)容，積極?、熟練地使?用動作、表?情、體態(tài)與?人溝通。?（4）、進?一步了解一?些創(chuàng)編韻律?動作組合的?規(guī)律，積極?參與創(chuàng)造性?韻律活動。?3、節(jié)奏?活動積極?參與節(jié)奏活?動，學習更?多樂器（鈸?、鑼等）的?基本演奏方?法。主動?參與自制樂?器，辨別樂?器的音色。?進一步體?會各種演奏?方案中音色?、音量、節(jié)?奏型配置的?表現(xiàn)規(guī)律，?積極參與，?___設計?演奏方案。?進一步養(yǎng)成?對___和?樂器負責的?積極情感。?4、欣賞?活動傾聽?、觀賞周圍?環(huán)境中各種?事物的形態(tài)?、聲音和運?動狀態(tài)。?進一步深入?感受進行曲?、舞曲、搖?籃曲、勞動?音樂的特點?。能夠大?膽地運用多?種音樂的、?非音樂的表?征方式（歌?唱、舞蹈、?演奏、語言?、繪畫、制?作、構造、?戲劇表演、?角色游戲等?）參與欣賞?活動，表達?自己的感受?、體驗、想?象和創(chuàng)造，?提高體驗和?表現(xiàn)音樂情?趣的能力。?養(yǎng)成有情?感參與的安?靜傾聽音樂?、觀賞舞蹈?表演的習慣?四、具體?措施1、?在一日活動?的各個五一?節(jié)中注意各?類學科知識?的滲透教育?，并在游戲?中培養(yǎng)幼兒?積極良好的?社會情感。?2、加強?常規(guī)訓練，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習?慣和作息習?慣。3、?適當?shù)脑黾?知識學習的?比例，以做?好幼小銜接?工作。根?據(jù)幼兒園的?教學大綱和?本班的班務?計劃的要求?，教師認真?備課、鉆研?教材，勇于?創(chuàng)新，不斷?的改進和提?高教學質量?。4、給?幼兒創(chuàng)設豐?富多彩的區(qū)?域活動，拓?展幼兒各方?面能力的發(fā)?展。5、?整合多元智?能理論，有?針對性的、?靈活的制定?教育教學計?劃，注重對?幼兒的培養(yǎng)?，使其養(yǎng)成?良好的習慣?、積極愉快?的情緒，促?進幼兒的自?我表現(xiàn)與人?際交往。?6、結合教?學主題設置?豐富的活動?區(qū)和教育環(huán)?境。設置有?特色的游戲?環(huán)境，開展?受幼兒歡迎?的游戲活動?。五、家?長工作1?、向家長介?紹班務，取?得家長對班?級工作的理?解和支持，?為更好的實?施幼小銜接?方案打下基?礎。2、?要求家長配?合幼兒園，?讓孩子養(yǎng)成?良好的學習?習慣、生活?習慣，為入?小學打好基?礎。3、?每月定期填?寫好幼兒在?園情況報告?冊4、堅?持每月及時?更換“家長?園地”，向?家長提供幼?兒生活、教?育常識給予?指導，定期?了解幼兒在?家里的各種?行為習慣，?并鼓勵家長?參與班級教?學。5、?繼續(xù)對新生?家訪、舊生?約訪，加強?平時___?，主動及時?地與家長溝?通，交流幼?兒在園內(nèi)、?園外的各種?表現(xiàn)，取得?家園教育的?一致性。?6、鼓勵家?長積極參加?各種班級活?動：“三、?八節(jié)”愛媽?媽活動；與?主題相關的?親子活動等?。六、每?月工作安排?___月?份1、收?取各類費用?，幼兒注冊?，對新生和?部分幼兒進?行一次家訪?。2、進?行變化位置?、隊伍等工?作，做好幼?兒的常規(guī)管?理。3、?在班級內(nèi)開?展“各行各?業(yè)”的主題?活動。4?、正常開展?各類教學活?動，嘗試特?色教育。?5、社區(qū)活?動——讓幼?兒對學校附?近的消防隊?的人員進行?采訪，了解?他們的工作?。___?月份1、?繼續(xù)加強幼?兒的常規(guī)訓?練。2、?開展“相反?國”的主題?活動，通過?觀察，動手?操作，使幼?兒感受春天?給人們帶來?的景象。?3、社區(qū)活?動，春游，?引導走進自?然，理解自?然，知道春?天的一些特?征。4、?發(fā)動家長收?集有關主題?的資料。?5、設立種?植地、種子?發(fā)芽觀察點?，學習種植?管理“小菜?地”，觀察?植物生長狀?況。__?_月份1?、慶?！??、1”勞動?節(jié)，知道這?是全世界勞?動人民的節(jié)?日，爸爸媽?媽和老師都?是勞動人民?，培養(yǎng)幼兒?對勞動人民?的情感。?2、培養(yǎng)幼?兒的生活處?理能力，并?能幫助同伴?。3、社?區(qū)活動“旋?轉樂園”，?利用周圍的?大自然、科?技館、工廠?，圖書館等?引導幼兒進?行科學探索?活動。4?、注意天氣?的變化，活?動后及時提?醒幼兒脫衣?服，休息后?及時穿上衣?服。做好?個別兒童教?育的計劃與?修訂措施，?針對不同的?小朋友實施?不同的教學?方法。5?、開展親子?小制作活動?（提倡利用?廢舊材料）?。___?月份1、?開展“再見?了幼兒園”?的主題活動?，帶領幼兒?參觀小學，?做好幼小銜?接工作。?2、開展“?六一”兒童?節(jié)的慶?；?動。3、?開展“大班?幼兒畢業(yè)典?禮”活動。?4、做好?畢業(yè)班的工?作：畢業(yè)生?___填寫?、畢業(yè)照的?拍攝等一系?列工作。?5、做好期?末的各類工?作，填寫好?《幼兒發(fā)展?冊》并發(fā)放?，做好退費?工作。總?之，我們希?望本學期的?工作能給孩?子能留下對?幼兒園的美?好回憶，我?們將以積極?的心態(tài)迎接?新的挑戰(zhàn)，?為先進班級?而努力！大班班級工作計劃參考范文（四）一、情?況分析本?班孩子共_?__人，男?孩___人?，女孩__?_人，家長?文化大都為?高中以上水?平，有一部?分大專和本?科學歷，也?有小部分家?長為高中以?下水平。這?班孩子由我?和王慧從小?班開始帶起?，已經(jīng)形成?了較好的行?為習慣和常?規(guī)，性格比?較活潑開朗?帶些急燥。?本學期發(fā)?展目標及重?點(1)?身體發(fā)展目?標堅持參?加體育活動?，提高對各?種天氣變化?的適應能力?。能按音?樂節(jié)拍姿勢?優(yōu)美地做韻?律操和變換?隊形的團體?操;動作準?確，整齊有?力地做徒手?操。主動?探索多種運?動器材的玩?法，創(chuàng)造性?地進行各種?活動。繼?續(xù)練習走、?跑、跳的正?確姿勢和能?力，學習投?擲。學會?隨氣溫的變?化增減衣物?。不偏、?挑食，會做?簡單收拾，?整理及清潔?工作。學?習簡單安全?知識，知道?120、1?10、11?9的電話及?其作用。?(2)認知?發(fā)展目標?A、數(shù)概念?(1)理?解數(shù)的組成?分解。(?2)形成初?步數(shù)量的“?守恒”概念?。(3)?認識幾何形?體，理解面?與體的關系?。(4)?學會區(qū)分左?右，認識貨?幣、時鐘、?日歷等，萌?生時間意識?。(5)?喜歡自己動?手操作，并?大膽講述操?作過程。?B、自然概?念(1)?初步了解人?、動植物與?環(huán)境間的相?互關系，培?養(yǎng)初步環(huán)保?意識。(?2)探索了?解空氣、力?、浮沉、電?等科學現(xiàn)象?，培養(yǎng)對科?學活動的興?趣。(3?)觀察和發(fā)?現(xiàn)周圍生活?的現(xiàn)象和各?種事物的發(fā)?展變化。大班班級工作計劃參考范文（五）一、班?級情況分析?經(jīng)過了一?個暑假，孩?子們又重新?回到幼兒園?學習、生活?和游戲。幼?兒從中班到?大班，不僅?個頭長高了?，各方面的?能力也有了?不同水平的?提高。語言?方面幼兒能?主動、積極?地與同伴交?流，大多數(shù)?幼兒語言比?較完整、流?暢，用詞比?較準確；美?術方面幼兒?能大膽地利?用多種美工?工具和材料?，運用不同?技法表現(xiàn)自?己的感受，?體驗創(chuàng)造的?快樂；音樂?方面幼兒能?比較準確地?按照音樂的?節(jié)奏做各種?較復雜的基?本動作、模?仿動作和舞?蹈動作組合?；社會交往?方面幼兒能?主動地與同?伴進行有效?的交往、合?作和___?。但也存在?一些不足之?處，如語言?方面部分幼?兒傾聽習慣?欠佳，不能?聽別人發(fā)言?完就插嘴，?尤其是對同?伴的發(fā)言，?沒能認真傾?聽。針對本?年段幼兒實?際情況及部?分幼兒存在?的不足之處?，我們將繼?續(xù)注重幼兒?良好的行為?習慣、生活?習慣、學習?習慣的培養(yǎng)?，現(xiàn)將本學?期年段工作?制定如下：?二、日常?保教工作?為了全面提?高保教質量?,我們將繼?續(xù)加強學習?和研究,不?斷更新教育?觀念,合理?地安排幼兒?一日活動,?讓幼兒在快?樂中學習,?在快樂中發(fā)?展,真正的?做到保教并?重。1.?能用較規(guī)范?性的語言完?整、具體、?連貫的表述?為幼兒提供?普通話的語?言環(huán)境,在?日常生活中?提供自由交?流、表述的?機會和條件?。首先在豐?富多彩的活?動,如:談?話活動、聽?說游戲中擴?展幼兒的經(jīng)?驗,在活動?時教師將注?重各個領域?互相滲透的?教育,支持?幼兒在各活?動中擴展語?言經(jīng)驗的傾?向,讓幼兒?在活動中有?機會聽說,?表達自己的?觀點;其次?改進看圖講?述、情境講?述等講述活?動的教學形?式。教學形?式?jīng)Q定幼兒?講述的興趣?程度、講述?水平、語言?潛能的挖掘?程度。從原?來的___?集中,適當?安排小組集?中,幼兒分?組講述能為?幼兒提供更?多講述機會?,從而能讓?幼兒更大膽?放開地說出?自己的見解?;再次如開?設小小故事?大王,播報?員等活動項?目,讓幼兒?運用已有的?語言經(jīng)驗充?分表達和鍛?煉;最后充?分利用家長?資源,讓家?長了解家庭?是孩子學習?語言的重要?場所,從而?充分利用家?庭教育的有?利因素,不?斷強化家庭?中語言教育?,如:讓家?園配合督促?幼兒完成任?務,如:布?置任務,目?的一是讓幼?兒回家能完?整敘述任務?的內(nèi)容,目?的二是任務?的選擇多以?復述兒歌、?故事為主,?讓幼兒進行?表述一定的?內(nèi)容的語言?實踐活動。?2.學習?從不同角度?、不同方面?觀察與思考?問題,能通?過觀察、比?較、類推等?方法解決簡?單的數(shù)學問?題。為幼兒?提供一定的?活動空間,?提供豐富的?,具有適宜?結構的可操?作性的材料?,支持幼兒?的操作活動?。能用完整?、連貫的語?言與同伴、?教師交流自?己的探索過?程和結果,?并能提出問?題參與討論?,培養(yǎng)幼兒?好奇、好問?、好探索的?態(tài)度。為幼?兒創(chuàng)設寬松?愉悅的心理?環(huán)境,提供?豐富的科科?學探索類的?玩具和材料?,讓幼幼兒?在玩中體會?科科學現(xiàn)象?。以___?、小組、個?別的探索形?式開展教育?活動,將科?學活動貫穿?于幼兒一日?生活之中,?如科學游戲?活動—風車?轉轉轉,借?助一定的材?料或玩具,?將科學的道?理寓于游戲?之中,通過?參與有一定?規(guī)則的、有?趣的玩耍和?操作活動,?獲到相關的?科學經(jīng)驗;?如根據(jù)班級?開展種植飼?養(yǎng)活動,通?過幼兒感興?趣的播種、?管理、收獲?等種植活動?和喂養(yǎng)、照?料等飼養(yǎng)活?動,讓幼兒?從中獲取有?關大自然的?豐富經(jīng)驗。?同時,鼓勵?家長多帶幼?兒走向大自?然,利用外?出散步,參?觀、游覽的?機會讓幼幼?兒在輕松、?愉快的氣氛?中生動的了?解一些科科?學知識。?3.喜歡參?與各種藝術?活動,大膽?表現(xiàn)自己的?情感和體驗?。為幼兒提?供寬松、自?由與近期教?育內(nèi)容相適?宜的環(huán)境。?以___、?小組、個別?的活動形式?鼓勵幼兒用?自己喜歡的?方式進行藝?術表現(xiàn)活動?,如指導幼?兒自主選擇?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?;同時尊重?每個幼兒的?想法和創(chuàng)造?,肯定和接?納他們獨特?的審美感受?和表現(xiàn)形式?,放手讓幼?兒去想象和?創(chuàng)造;最后?利用社區(qū)資?源,讓家長?多帶領幼兒?參加有特色?的民間藝術?活動,讓幼?幼兒在欣賞?中不斷地提?高。4.?進一步培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習?慣和生活自?理能力,有?初步的安全?保護意識創(chuàng)?設“自理”?的條件和環(huán)?境,在日常?生活環(huán)節(jié)中?滲透教教育?,例如洗手?問題、入廁?問題、運動?中的安全問?題,我們將?根據(jù)日常生?活環(huán)節(jié)反復?地對幼兒加?以提醒,讓?幼兒進一步?地養(yǎng)成良好?生活衛(wèi)生習?慣和生活自?理能力,同?時,開展各?項游戲,讓?幼兒知道一?些簡單的安?全知識,學?會保護自己?,并通過家?家長有目的?的實際演示?和游戲,幫?助幼幼兒形?成自我保護?的意識。?5.能主動?地與同伴進?行有效的交?往、合作與?___,能?解決交往和?合作過程中?出現(xiàn)的問題?。創(chuàng)設寬松?、和諧的交?往環(huán)境,為?幼兒提供人?際間相互交?流和共同活?動的機會和?條件,并加?以指導,培?養(yǎng)幼兒交往?的技能,并?給幼兒提供?自由活動的?機會,支持?幼兒自主地?選擇、計計?劃活動,引?導、鼓勵幼?兒從多方面?和多角度解?決問題,幫?助幼幼兒積?累成功的經(jīng)?驗三、游?戲活動本?學期，晨間?活動以區(qū)角?游戲為主，?幼兒游戲以?角色游戲為?主，本學期?將加強對角?色游戲的指?導，豐富角?色游戲的內(nèi)?容，增強各?游戲區(qū)的聯(lián)?系，創(chuàng)新游?戲情節(jié)，結?合角色扮演?表現(xiàn)不同的?角色特點。?在游戲活動?中培養(yǎng)幼兒?之間的友愛?、謙讓、協(xié)?作精神，促?進社會交往?能力的不斷?提高，在游?戲活動中教?師加強指導?、巡視和參?與，記錄,?在游戲中能?與他人進行?合作，具有?一定的交往?能力，學會?互助、合作?和___。?四、綠色?學校創(chuàng)建工?作環(huán)境教?育是社會的?一項系統(tǒng)工?程，是__?_精神文明?建設的一項?重要內(nèi)容。?從中小學環(huán)?境教育人手?，開展綠色?教育，關系?到我國可持?續(xù)發(fā)展的長?遠利益，也?對環(huán)境保護?事業(yè)發(fā)展起?著基礎先導?和推動作用?。因此，環(huán)?境教育工作?納入了幼兒?園教育的總?目標。幼兒?園的環(huán)保教?育主要是使?學生認識環(huán)?境，提高學?生的環(huán)境意?識，提高學?生的綜合素?質。在學校?的建設中體?現(xiàn)可持續(xù)發(fā)?展教育的理?念。提高教?師和學生的?環(huán)境素質，?學校的環(huán)境?品位得到提?升。通過學?生帶動家長?，通過家長?帶動社區(qū)．?又通過社區(qū)?帶動社會公?民更廣泛地?參與環(huán)境保?護行動。?五、教育措?施：1．?以“活動”?“整合”為?主要課程建?構形式，開?展促進孩子?全面發(fā)展的?主題活動。?2．靈活?運用幼兒園?、家庭、及?社會的本土?資源，體現(xiàn)?“生活既教?育”的教育?觀念，繼續(xù)?開展“主題?生成”，從?多方面考慮?主題活動內(nèi)?容，體現(xiàn)幼?兒活動的主?體性。3?.主題指導?要點：根據(jù)?幼兒的興趣?、幼兒的生?活經(jīng)驗、季?節(jié)的特點?來決定主題?活動。環(huán)境?布置符合主?題內(nèi)容，主?要讓幼兒參?與進來，讓?幼兒成為環(huán)?境布置的主?人，讓環(huán)境?與幼兒對話?。創(chuàng)設與主?題相適應的?區(qū)域，并隨?著主題的深?入增添、更?改區(qū)域內(nèi)容?。充分尊重?幼兒的自主?性，教師只?是支持者、?合作者。?與幼兒共同?豐富墻面，?并提供相關?資料幫助幼?兒進一步認?識，從而增?強對音樂藝?術的向往。?注重區(qū)角?、創(chuàng)游環(huán)境?材料的投放?，加強指導?觀察，從中?了解需要，?投放更有利?于幼兒進一?步發(fā)展的材?料，發(fā)揮環(huán)?境教育功能?。創(chuàng)設主?題活動展示?區(qū)即主題墻?，努力采用?多種形式讓?幼兒在展示?區(qū)內(nèi)有機會?表現(xiàn)自己，?體驗成功的?快樂。多?給孩子走出?課堂，走進?大自然，走?進社會及自?己解決處理?問題的機會?。啟發(fā)幼兒?在大量感知?事物的過程?中發(fā)現(xiàn)問題?，并進行探?索，從而使?幼兒思維活?躍，興趣廣?泛。七、?德育工作?1.班級每?天進行晨間?談話，根據(jù)?周計劃、日?計劃，切合?實際地開展?，充分發(fā)揮?晨間談話的?教育作用。?2.有重?點圍繞季節(jié)?、時事展開?活動，豐富?幼兒的知識?，指導幼兒?了解初淺的?德育知識。?3.開展?系列活動，?介紹先進人?物，引導幼?兒學好樣，?做個守紀律?、好行為的?孩子。4?.開展豐富?多彩的教育?常規(guī)活動，?讓幼兒在學?習的同時，?品德、行為?也得到同化?。有效發(fā)揮?德育氛圍的?主渠___?育作用。?八、安全工?作1．嚴?格執(zhí)行接送?制度，防范?于未然2?．經(jīng)常檢查?班上各項設?施，杜絕不?安全隱患，?及時上報及?時處理，把?安全工作放?在第一位。?3．認真?觀察幼兒的?活動情況，?避免不安全?事件，樹立?安全意識。?4．利用?一日活動中?各個環(huán)節(jié)，?隨機進行安?全教育，每?次活動前提?出要求，?比如：吃飯?前要求幼兒?注意不碰撒?熱湯等5?．根據(jù)中班?特點經(jīng)常講?一些有關安?全的小常識?、小故事。?九、家長?工作1．?定期召開一?次家長會，?讓家長了解?幼兒園的教?育教學目標?。2．每?月一次家園?欄地宣傳。?3．．做?好親子活動?宣傳，引導?家長積極參?加親子活動?。4．聽?取家長意見?和建議，爭?取家園配合?，達到家園?教育培養(yǎng)目?標一致。?5．對插班?幼兒與家長?多溝通，及?時反映幼兒?情況讓家長?放心。6?．在“家長?助教”“親?子活動”中?促進幼兒、?家長、教師?的共同進步?與成長。大班班級工作計劃參考范文（六）新的學?期新的希望?，新的學期?新的挑戰(zhàn)。?在經(jīng)過中班?一年的共同?學習和生活?后，我們一?起迎來孩子?們的大班生?活，我們在?《綱要》的?精神和《園?務計劃》的?引領下，根?據(jù)本班實際?情況以及家?長的建議，?經(jīng)過討論我?們擬定了這?學期班務、?教育教學工?作重點和方?向，我們將?提供多元整?合的學習機?會，充分利?用各種資源?，以開放的?態(tài)度,陪伴?幼兒一起經(jīng)?歷這有意義?的一學期。?一、班級?情況分析?幼兒情況：?我班幼兒整?體思維較活?躍，大多數(shù)?幼兒具有較?強的表現(xiàn)欲?。動作發(fā)展?整體上有了?很大的提高?，動手能力?比較均衡；?知德行為比?較好，交往?能力良好，?具備解決小?問題的能力?；語言表達?能力快速發(fā)?展，敢于在?老師或到_?__面前地?表達自己的?思想，但在?語言表達中?幼兒的詞匯?還不夠豐富?，完整性還?不強，大多?數(shù)幼兒還缺?乏良好的傾?聽習慣。?在藝術方面?，幼兒唱歌?的聲音基本?統(tǒng)一，舞蹈?動作基本上?協(xié)調(diào)，能按?歌曲的情節(jié)?表演簡單的?動作，具有?一定的表現(xiàn)?能力，并掌?握了一定的?節(jié)奏感，能?根據(jù)音樂的?節(jié)奏配上打?擊樂，但在?活動中常規(guī)?方面還要繼?續(xù)培養(yǎng)，在?感受力上還?要加強。在?繪畫時能按?自己的意愿?畫出自己的?所思所想，?在涂色方面?也進步了不?少。同伴之?間能友好相?處，講禮貌?。能遵守幼?兒園一日生?活規(guī)則，學?會用禮貌用?語與別人溝?通，大部分?幼兒能主動?地向老師問?早問好。幼?兒的生活自?理能力有了?較大的提高?，基本上能?做到自己的?事情自己做?，但個別幼?兒由于家庭?教育的原因?，在這方面?還欠缺了些?，所以這學?期我們將針?對這個問題?，與家長進?行溝通，使?孩子能有所?發(fā)展，養(yǎng)成?良好的行為?習慣。在互?助、關心上?有了明顯的?改善，但在?自理能力和?整理活動材?料上還要多?下工夫，培?養(yǎng)幼兒做事?的主動性。?二、主要?工作１、?認真研讀《?新綱要》、?《生活化、?游戲化幼兒?園課程》，?領會其精神?，并結合園?本課程、本?年級幼兒的?實際情況，?落實到日常?生活中去，?從幼兒興趣?出發(fā)，積極?準備各種材?料開展各種?幼兒喜歡的?活動，既適?合幼兒的水?平，又有一?定的挑戰(zhàn)性?，既符合幼?兒的現(xiàn)實需?要，又有利?于其長遠發(fā)?展，２、?既貼近幼兒?的生活來選?擇幼兒感興?趣的事物和?問題，又有?助于拓展幼?兒的經(jīng)驗和?視野，使幼?兒快樂的生?活游戲。?３、根據(jù)本?年齡組幼兒?的實際情況?和出現(xiàn)的問?題，老師要?積極做好班?級管理工作?，使幼兒在?常規(guī)、自理?能力等方面?都再上一個?臺階，并有?創(chuàng)造性地_?__開展好?班級活動。?三、本學?期主要工作?安排__?_月份：?1、加強常?規(guī)管理，習?慣培養(yǎng)（培?養(yǎng)幼兒飯后?漱口、擦嘴?的習慣），?做好開學工?作。2、?加強幼兒的?語言培養(yǎng)。?3、各班?幼兒測體重?。4、發(fā)?放幼兒興趣?組活動意向?表，統(tǒng)計興?趣組活動人?數(shù)5、結?合教師節(jié)開?展“做張賀?卡，送老師?”活動，對?幼兒進行愛?教師活動。?6、培養(yǎng)?幼兒主動養(yǎng)?成照顧自然?角的良好習?慣，豐富自?然角。7?、討論迎“?國慶”的活?動方案8?、結合主題?進行環(huán)境創(chuàng)?設，鼓勵幼?兒主動參與?班級環(huán)境創(chuàng)?設。9、?加強早操的?編排和訓練?。___?月份：1?、幼兒活動?：中大班幼?兒繪畫比賽?2、大班?組好課活動?。3、結?合國慶節(jié)、?中秋節(jié)進行?愛祖國、愛?家鄉(xiāng)教育，?與幼兒共同?布置節(jié)日環(huán)?境。4、?結合主題進?行環(huán)境創(chuàng)設?。5、_?__幼兒進?行社區(qū)活動?，觀察秋天?的樹木。?6、根據(jù)季?節(jié)變化豐富?自然角，讓?幼兒感受秋?天的氣息。?7、__?_幼兒收集?“我們的家?園”的圖片?，對幼兒進?行愛祖國、?愛家鄉(xiāng)教育?。___?月份：1?、大班幼兒?活動：“小?螢星”小合?唱比賽。?2、根據(jù)主?題___幼?兒收集各種?職業(yè)的服裝?圖片，培養(yǎng)?幼兒對勞動?者的尊敬之?情。3、?結合秋收秋?種活動，對?幼兒進行愛?惜糧食、愛?大自然的教?育。4、?加強冬季體?育活動的鍛?煉，發(fā)動幼?兒每人帶一?根繩子來園?。5、加?強保暖工作?，教育幼兒?怎樣注意預?防呼吸道疾?病。6、?體育節(jié)準備?___月?份幼兒活?動：快樂體?育節(jié)。幼?兒活動：小?中大班幼兒?插塑比賽。?討論慶元?旦、迎新年?活動方案。?幼兒活動?：慶元旦，?家園同樂。?幼兒活動?：無敵小寶?貝1、進?行科研展示?活動。2?、根據(jù)季節(jié)?變化增設環(huán)?境。3、?了解各種小?動物是怎樣?過冬的。?4、加強冬?季鍛煉，增?強體質；開?展跳繩比賽?。5、結?合節(jié)日幼兒?參與班級環(huán)?境創(chuàng)設，體?驗參與的樂?趣。__?_月份：?1、幼兒期?末測試。?2、書寫幼?兒評語。做?好幼兒素質?發(fā)展期終評?估，做好學?籍卡。3?、整理歸放?物品。4?、假期安全?教育。三?、幼兒能力?培養(yǎng)重點：?1、能_?__環(huán)境、?生活、和藝?術中的美，?能用自己喜?愛的方式進?行藝術表現(xiàn)?活動。知道?自己又長大?一歲了，有?為弟弟、妹?妹做榜樣的?愿望，能和?同伴友好相?處，樂于助?人。自己的?事自己做，?認真做好值?日生工作，?有始有終。?2、主動?參與參觀、?種植、探索?、交流等活?動，會用各?種方式表達?自己在探索?活動中的感?受和想法。?3、注意?聽清楚成人?和同伴的講?話，能自信?大膽地表達?自己的想法?。在學會日?常用語的同?時愛看書，?愛聽故事，?能與同伴老?師溝通，能?用自己語言?表達自己所?見所聞。?4、樂意與?人交往，學?習互助合作?和___。?有同情心，?不怕困難，?有初步的責?任感。樂意?與人交談，?有良好的傾?聽習慣，能?大膽并清楚?地說出自己?想說的事。?5、樂于?參加體育_?__活動，?培養(yǎng)正確坐?姿，走路步?幅均勻，能?有精神按節(jié)?奏行進靈活?、協(xié)調(diào)、快?速地進行跳?躍、鉆爬、?攀登活動。?能進行多項?創(chuàng)造性體育?活動。大班班級工作計劃參考范文（七）一、班況?分析1、?幼兒情況?本學期我班?幼兒人數(shù)為?___人。?其中男孩_?__名，女?孩___名?。經(jīng)過了小?班、中班的?幼兒園學習?和生活，孩?子在期待中?升入了大班?，自豪感、?責任感、榮?譽感都得到?體現(xiàn)，各方?面能力都有?所提高!我?班孩子在行?為習慣方面?表現(xiàn)一直較?好，對老師?尊敬、熱情?!大多數(shù)孩?子思維活躍?，接受能力?強，性格開?朗、活潑、?富有個性。?在人際交往?和獨立解決?問題方面有?突出進步，?大多數(shù)幼兒?能友好相處?，遇事會協(xié)?商解決，不?與同伴爭奪?玩具，不打?人，不罵人?，愿意和同?伴交談，會?用較清楚連?貫的語言大?膽的表達自?己的愿望和?請求。能主?動積極的參?加各項學習?活動，多數(shù)?幼兒形成較?好的生活衛(wèi)?生習慣，有?初步的生活?自理能力。?此外，由于?年齡差異和?能力的強弱?，個別幼兒?的動作發(fā)展?和動手能力?不夠理想，?學習思維不?積極，完成?任務速度慢?。大班幼兒?各項學習都?更需要加強?了，老師將?更多幫助他?們適應這樣?的生活，為?孩子升入小?學打好基礎?!雖然存在?一些問題，?但整個班經(jīng)?級的風貌積?極向上、有?禮貌、有愛?心、特別表?現(xiàn)在開學初?開展的大帶?小活動中，?熱心的幫助?弟弟妹妹，?為他們做出?了好榜樣。?1、語言?方面：幼兒?喜歡講述與?表達，但是?在用適量的?聲音談話上?有較大的問?題，有的幼?兒聲音很響?，生怕他人?聽不到，有?的卻輕的無?法讓同伴聽?到。另外在?傾聽方面存?在著較大的?問題，個別?幼兒會在他?人或老師講?述時插嘴，?或是任意地?做些什么。?2、藝術?方面：在唱?歌的聲音基?本統(tǒng)一，舞?蹈動作也有?所協(xié)調(diào)，表?現(xiàn)力有了明?顯提高，節(jié)?奏感增強了?，大部分的?幼兒都喜歡?音樂活動，?表現(xiàn)出愉快?的情緒。但?在活動中常?規(guī)有必要繼?續(xù)培養(yǎng)。在?美術活動中?，幼兒的自?己想自己畫?的能力有了?，但畫面的?布局不夠豐?富，活動的?形式還要繼?續(xù)豐富些。?且存在著個?別差異明顯?的不良特點?。3、家?長工作方面?：家長工作?是本學期開?展較好的，?家長能主動?協(xié)助老師進?行活動環(huán)境?的創(chuàng)設，收?集材料，本?學期將繼續(xù)?發(fā)揚好的方?面，并在幼?小銜接上共?同努力，協(xié)?調(diào)一致地把?有關的工作?完成好。?針對以上情?況，和結合?本班實際情?況，為了更?好地做好幼?小銜接的工?作，制訂了?本學期的工?作計劃。?二、總目標?本學期中?心工作是促?進每個幼兒?富有個性的?發(fā)展;在一?日生活中，?以多種方式?引導幼兒認?識、體驗并?理解基本的?社會行為規(guī)?則，學習自?律，樹立規(guī)?則意識;結?合日常生活?，開展安全?教育，提高?自我保護的?意識和能力?;幫助幼兒?學習正確的?閱讀方法，?培養(yǎng)幼兒閱?讀的興趣;?引導幼兒在?人際交往中?，懂得尊重?他人，對人?有禮貌，誠?實、守信;?培養(yǎng)幼兒積?極主動參加?各項體育活?動;學習、?滲透班級經(jīng)?營，轉變教?育觀念;教?師加強學習?、不斷反思?，努力提高?自己的教學?水平。三?、各領域發(fā)?展目標：?(一)健康?領域1、?學習用適當?的方式表達?情緒。情緒?安定，愉快?活潑。2?、在群體生?活中，保持?愉快情緒。?準時來園，?不隨便缺勤?。3、能?注意個人衛(wèi)?生，愛清潔?。生活有規(guī)?律，形成良?好的飲食、?睡眠、排泄?、盥洗、整?理物品的習?慣，形成基?本的生活自?理能力。?4、了解各?的衛(wèi)生保健?知識，進一?步認識身體?的主要器官?及基本功能?和保護方法?，會對自己?的身體進行?適當?shù)谋Ｗo?，做事有條?理，活動后?能迅速收拾?、整理物品?。5、有?意識地克服?挑食習慣，?學吃多種食?物。能在需?要時主動喝?水，養(yǎng)成喝?水的習慣。?6、能獨?立地穿脫衣?、褲、鞋，?保持一定的?坐、站、行?正確姿勢。?7、具有?一定的安全?意識，不攀?高，遠離電?、火、車輛?等不安全因?素，不把異?物放入口、?耳、鼻內(nèi)。?知道外出時?不擅自離開?成人，不接?受陌生人的?食品和禮物?。8、喜?歡體育活動?，逐步養(yǎng)成?運動的習慣?，動作協(xié)調(diào)?、靈活，有?耐力。增強?合作和競爭?意識，具有?一定的勇敢?精神和堅持?性。9、?幼兒有一定?的自制、合?作、遵守紀?律、秩序的?意識，有初?步的責任感?及自我保護?的能力。?(二)語言?領域1、?大方、樂意?地進行語言?交談，能大?膽地表述自?己的意見和?需求，同時?能安靜而專?注地傾聽別?人的說話。?學習理解與?其生活經(jīng)驗?相關的語言?。2、能?用普通話大?膽、清楚地?說出自己想?說的事。有?一定的口語?表達能力，?講話禮貌。?3、喜歡?念兒歌、聽?故事、看表?演、看圖書?等，了解其?大致內(nèi)容，?并樂意表達?自己的感受?。4、喜?歡欣賞文學?作品，理解?作品內(nèi)容，?感受文學作?品的美。能?獨立地朗讀?兒歌和復述?故事。學習?創(chuàng)編和表演?文學作品。?5、喜歡?看圖書，并?對符號、標?志產(chǎn)生興趣?。并喜歡將?從圖書、電?視、廣播等?途徑獲得的?信息在同伴?中進行交流?、討論。?6、對文學?產(chǎn)生興趣。?7、掌握?正確的執(zhí)筆?方法及書寫?姿勢。(?三)社會領?域1、能?結伴、輪流?、請求、商?量、謙讓、?表達主張等?交往方式，?___群體?合作中產(chǎn)生?的歡樂和成?果。2、?學習參與社?區(qū)的活動，?體驗并認識?人與人相互?交流、合作?、溝通、關?愛的重要和?快樂，樂于?與人交流。?3、關愛?并尊敬父母?、長輩、老?師，接觸與?自己生活有?關的社會工?作人員，了?解他們的職?業(yè)與自己的?關系，尊重?他們的勞動?。4、能?控制自己的?情緒，用適?當?shù)姆绞奖?達自己的要?求和愿望。?5、在活?動中學習評?價自己和同?伴。6、?理解并遵守?___生活?的各項規(guī)則?，增強規(guī)則?意識。7?、了解家鄉(xiāng)?、祖國的自?然景觀、人?文景觀、主?要物產(chǎn)、傳?統(tǒng)節(jié)日及重?大變化等，?萌發(fā)愛家鄉(xiāng)?、愛祖國的?情感。初步?接觸不同地?域、不同種?族的人，了?解其不同的?風俗和文化?特點。8?、了解成人?的消費內(nèi)容?，嘗試適宜?的消費活動?。9、初?步了解小學?生活，產(chǎn)生?入學愿望。?(四)科?學領域1?、對周圍環(huán)?境中及事物?感興趣，有?好奇心和求?知欲。2?、能積極、?主動地參加?數(shù)學活動，?能初步運用?在生活中的?數(shù)學。3?、能運用多?種感官探索?周圍環(huán)境，?樂于動手動?腦。4、?感受信息的?重要，學習?多途徑收集?有效信息。?會收集、分?析、比較資?料，并大膽?地推論。?5、愿意和?同伴共同探?索，能用適?當?shù)姆绞奖?達、交流探?索的過程和?結果。6?、在日常生?活和游戲等?各種活動中?，加深對數(shù)?量、形體、?時空實際意?義的理解，?學習簡單運?用。能從多?個角度進行?簡單的比較?、測量、排?序、分類、?推理等認知?活動。7?、樂意親近?大自然，萌?發(fā)熱愛自然?的情感，懂?得珍惜資源?和保護環(huán)境?。具有初步?的環(huán)保意識?。了解、關?心和熱愛我?們生存的環(huán)?境，樹立環(huán)?保意識和責?任。(五?)藝術領域?1、能積?極參與音樂?活動，形成?對音樂的敏?感及其表演?欲望，并在?活動中學習?與他人默契?合作、互相?欣賞。2?、喜歡聽音?樂和觀看美?術作品，能?借助動作、?表情、語言?等，表達對?藝術作品的?感受，學會?表現(xiàn)物體的?基本部分和?主要特征。?能發(fā)現(xiàn)和感?受周圍環(huán)境?中的美。?3、能有目?的地安排畫?面，表現(xiàn)一?定的情節(jié)。?喜歡使用各?種材料、工?具、方法進?行拼裝、拆?卸、制作。?喜歡想象、?創(chuàng)造活動，?有獨立制作?能力。4?、學習用正?確的姿勢和?自然的聲音?唱歌。喜歡?用身體動作?自由地進行?歌表演、做?律動。5?、學習多種?唱歌方式，?積極創(chuàng)編歌?曲和動作。?能較自然地?隨音樂做各?種動作。喜?歡用打擊樂?器和身體動?作來表現(xiàn)音?樂的節(jié)奏、?速度、力度?等。6、?懂得___?藝術活動的?規(guī)則，喜歡?和同伴一起?參與藝術活?動，享受_?__藝術活?動的快樂。?7、能綜?合使用各種?美術材料、?工具創(chuàng)造性?地表現(xiàn)作品?，用不同的?美術手段和?形式表現(xiàn)自?己的感受、?體驗和經(jīng)驗?。作品線條?流暢多樣，?色彩豐富獨?到，布局合?理新穎。?8、欣賞不?同文化背景?的美術作品?，感受美術?所表現(xiàn)的不?同風格及形?式。四、?本學期工作?的重點和措?施(一)?注重幼兒傾?聽習慣的培?養(yǎng)傾聽就?是細心聽取?別人說話。?善于傾聽是?一個人不可?缺少的修養(yǎng)?。學會傾聽?不但能正確?完整地聽取?所要的信息?，而且會給?人留下認真?、踏實、尊?重他人的印?象。因此，?良好的傾聽?習慣的培養(yǎng)?絕非小事。?我們將采取?以下措施：?1、多與?孩子交談。?在談話的過?程中讓孩子?學會如何去?聽懂對方說?的話，弄清?要了解的情?況，清楚自?己說話的時?機。多開展?談話活動和?游戲，教師?創(chuàng)造機會與?孩子進行有?效的個別談?話，并在交?談的過程中?用自己的傾?聽行為去影?響、引導孩?子。2、?提供傾聽機?會。給幼兒?播放音像作?品，讓孩子?學會安靜地?聽，并開辟?傾聽角，提?供傾聽機會?。3、在?活動中鞏固?。開展形式?多樣的表演?會、故事會?、小新聞發(fā)?布會等類似?的活動，引?導幼兒認真?聽同伴講，?鼓勵他們大?膽踴躍參加?表演。(?二)提高幼?兒的合作意?識和交往能?力通過交?換玩具，_?__食物、?合作游戲，?共同完成一?件事情，建?立朋友欄等?方式促進幼?兒的交往，?注意引導幼?兒能夠自律?、能夠尊重?游戲規(guī)則。?與別人相處?時能表現(xiàn)出?有禮貌，會?向大人問好?，主動與大?人或小朋友?聊天，開始?懂得輪流和?___，并?有一位非常?要好的小朋?友。(三?)注重創(chuàng)新?1、注重?區(qū)域活動的?創(chuàng)新本學期?我班將根據(jù)?班級特色豐?富美工區(qū)域?，提供大量?的操作材料?，讓幼兒通?過畫、拼、?貼、剪、折?、捏、擺等?形式培養(yǎng)動?手操作能力?，提升美感?;創(chuàng)設適合?幼兒認讀的?閱讀識字區(qū)?，通過擺擺?、認認、讀?讀，培養(yǎng)幼?兒對認讀漢?字的興趣，?以及早期閱?讀的能力;?根據(jù)主題活?動內(nèi)容，隨?時創(chuàng)設游戲?區(qū)域，運用?多種形式、?多種材料進?行綜合的、?多元化的活?動，讓孩子?在玩中樂，?玩中思、玩?中求發(fā)展，?在指導中做?到月月有重?點，月月有?發(fā)展。2?、注重環(huán)境?創(chuàng)設的創(chuàng)新?環(huán)境是孩子?的第三位老?師，美麗的?環(huán)境不再是?一成不變，?而是在不斷?更新、不斷?豐富。在我?班的主題墻?面上，將根?據(jù)每個主題?內(nèi)容，及時?更換，及時?展示幼兒的?作品。將根?據(jù)幼兒的年?齡特點，創(chuàng)?設良好的心?理環(huán)境，讓?孩子們在大?一班這個大?___里，?愉快地生活?，健康地成?長，和諧地?發(fā)展。(?四)加強幼?小銜接工作?堅持引導?幼兒每天帶?書包來園，?并學習如何?整理書包、?文具、圖書?，養(yǎng)成良好?的習慣。教?幼兒掌握一?定的握筆姿?勢和書寫的?方式，初步?學習寫的方?法。加強幼?兒的獨立意?識，學著自?主解決問題?。(五)?、衛(wèi)生保健?工作1、?保持班級環(huán)?境整齊、清?潔、安全，?物品擺放高?低適中，整?齊有序，室?內(nèi)環(huán)境__?_，美觀宜?人。2、?加強生活護?理，比如督?促幼兒養(yǎng)成?勤洗手、多?喝水的好習?慣。3、?嚴格執(zhí)行消?毒制度，達?到衛(wèi)生標準?。(六)?、家長工作?家長是老?師密切的合?作伙伴，我?們將共同承?擔教育的重?任。本學期?將開展以下?工作：1?、及時與家?長交流，請?家長結合自?己孩子的情?況和變化談?出自己的心?得和感觸。?2、繼續(xù)?辦好家長園?地，每月向?家長推薦學?習資料。?3、充分挖?掘“家長資?源”與幼兒?共同收集與?主題有關的?資料，利用?廢舊材料制?作玩教具。?4、充分?調(diào)動家委會?成員，使他?們清楚自己?的職責，發(fā)?揮他們的作?用，及時地?反饋其他家?長的意見，?向老師推薦?書籍、信息?，提供教育?資源，幫助?老師實施各?項活動。?在今后的工?作中，我們?要以《綱要?》為指導，?牢固樹立“?以幼兒為本?”的教育理?念，讓每一?個幼兒都在?原有水平上?富有個性地?發(fā)展。另外?，我們班級?兩位教師將?不斷地提高?理論水平，?努力鉆研，?結合園本課?程的實踐經(jīng)?驗，出色地?完成各項教?育教學工作?，為幼兒園?力爭省一級?做出自己的?貢獻。大班班級工作計劃參考范文（八）一、班級?情況分析?經(jīng)過了一個?暑假，孩子?們又重新回?到幼兒園學?習、生活和?游戲。幼兒?從中班到大?班，不僅個?頭長高了，?各方面的能?力也有了不?同水平的提?高。語言方?面幼兒能主?動、積極地?與同伴交流?，大多數(shù)幼?兒語言比較?完整、流暢?，用詞比較?準確；美術?方面幼兒能?大膽地利用?多種美工工?具和材料，?運用不同技?法表現(xiàn)自己?的感受，體?驗創(chuàng)造的快?樂；音樂方?面幼兒能比?較準確地按?照音樂的節(jié)?奏做各種較?復雜的基本?動作、模仿?動作和舞蹈?動作組合；?社會交往方?面幼兒能主?動地與同伴?進行有效的?交往、合作?和___。?但也存在一?些不足之處?，如語言方?面部分幼兒?傾聽習慣欠?佳，不能聽?別人發(fā)言完?就插嘴，尤?其是對同伴?的發(fā)言，沒?能認真傾聽?。針對本年?段幼兒實際?情況及部分?幼兒存在的?不足之處，?我們將繼續(xù)?注重幼兒良?好的行為習?慣、生活習?慣、學習習?慣的培養(yǎng)，?現(xiàn)將本學期?年段工作制?定如下：?二、日常保?教工作為?了全面提高?保教質量，?我們將繼續(xù)?加強學習和?研究，不斷?更新教育觀?念，合理地?安排幼兒一?日活動，讓?幼兒在快樂?中學習，在?快樂中發(fā)展?，真正的做?到保教并重?。1.能?用較規(guī)范性?的語言完整?、具體、?連貫的表述?為幼兒提供?普通話的語?言環(huán)境，在?日常生活中?提供自由交?流、表述的?機會和條件?。首先在豐?富多彩的活?動，如:談?話活動、聽?說游戲中擴?展幼兒的經(jīng)?驗，在活動?時教師將注?重各個領域?互相滲透的?教育，支持?幼兒在各活?動中擴展語?言經(jīng)驗的傾?向，讓幼兒?在活動中有?機會聽說，?表達自己的?觀點;其次?改進看圖講?述、情境講?述等講述活?動的教學形?式。教學形?式?jīng)Q定幼兒?講述的興趣?程度、講述?水平、語言?潛能的挖掘?程度。從原?來的___?集中，適當?安排小組集?中，幼兒分?組講述能為?幼兒提供更?多講述機會?，從而能讓?幼兒更大膽?放開地說出?自己的見解?;再次如開?設小小故事?大王，播報?員等活動項?目，讓幼兒?運用已有的?語言經(jīng)驗充?分表達和鍛?煉;最后充?分利用家長?資源，讓家?長了解家庭?是孩子學習?語言的重要?場所，從而?充分利用家?庭教育的有?利因素，不?斷強化家庭?中語言教育?，如:讓家?園配合督促?幼兒完成任?務，如:布?置任務，目?的一是讓幼?兒回家能完?整敘述任務?的內(nèi)容，目?的二是任務?的選擇多以?復述兒歌、?故事為主，?讓幼兒進行?表述一定的?內(nèi)容的語言?實踐活動。?2.學習?從不同角度?、不同方面?觀察與思考?問題，能通?過觀察、比?較、類推等?方法解決簡?單的數(shù)學問?題。為幼兒?提供一定的?活動空間，?提供豐富?的，具有適?宜結構的可?操作性的材?料，支持幼?兒的操作活?動。能用完?整、連貫的?語言與同伴?、教師交流?自己的探索?過程和結果?，并能提出?問題參與討?論，培養(yǎng)幼?兒好奇、好?問、好探索?的態(tài)度。為?幼兒創(chuàng)設寬?松愉悅的心?理環(huán)境，提?供豐富的科?科學探索類?的玩具和材?料，讓幼幼?兒在玩中體?會科科學現(xiàn)?象。以__?_、小組、?個別的探索?形式開展教?育活動，將?科學活動貫?穿于幼兒一?日生活之中?，如科學游?戲活動—風?車轉轉轉，?借助一定的?材料或玩具?，將科學的?道理寓于游?戲之中，通?過參與有一?定規(guī)則的、?有趣的玩耍?和操作活動?，獲到相關?的科學經(jīng)驗?;如根據(jù)班?級開展種植?飼養(yǎng)活動，?通過幼兒感?興趣的播種?、管理、收?獲等種植活?動和喂養(yǎng)、?照料等飼養(yǎng)?活動，讓幼?兒從中獲取?有關大自然?的豐富經(jīng)驗?。同時，鼓?勵家長多帶?幼兒走向大?自然，利用?外出散步，?參觀、游覽?的機會讓幼?幼兒在輕松?、愉快的氣?氛中生動的?了解一些科?科學知識。?3.喜歡?參與各種藝?術活動，大?膽表現(xiàn)自己?的情感和體?驗。為幼兒?提供寬松、?自由與近期?教育內(nèi)容相?適宜的環(huán)境?。以___?、小組、個?別的活動形?式鼓勵幼兒?用自己喜歡?的方式進行?藝術表現(xiàn)活?動，如指導?幼兒自主選?擇身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等;同時尊?重每個幼?兒的想法和?創(chuàng)造，肯定?和接納他們?獨特的審美?感受和表現(xiàn)?形式，放手?讓幼兒去想?象和創(chuàng)造;?最后利用社?區(qū)資源，讓?家長多帶領?幼兒參加有?特色的民間?藝術活動，?讓幼幼兒在?欣賞中不斷?地提高。?4.進一步?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習慣和生?活自理能力?，有初步的?安全保護意?識創(chuàng)設“自?理”的條件?和環(huán)境，在?日常生活環(huán)?節(jié)中滲透教?教育，例如?洗手問題、?入廁問題、?運動中的安?全問題，我?們將根據(jù)日?常生活環(huán)節(jié)?反復地對幼?兒加以提醒?，讓幼兒進?一步地養(yǎng)成?良好生活衛(wèi)?生習慣和生?活自理能力?，同時，開?展各項游戲?，讓幼兒知?道一些簡單?的安全知識?，學會保護?自己，并通?過家家長有?目的的實際?演示和游戲?，幫助幼幼?兒形成自我?保護的意識?。5.能?主動地與同?伴進行有效?的交往、合?作與___?，能解決交?往和合作過?程中出現(xiàn)的?問題。創(chuàng)設?寬松、和諧?的交往環(huán)境?，為幼兒提?供人際間相?互交流和共?同活動的機?會和條件，?并加以指導?，培養(yǎng)幼兒?交往的技能?，并給幼兒?提供自由活?動的機會，?支持幼兒自?主地選擇、?計計劃活動?，引導、鼓?勵幼兒從多?方面和多角?度解決問題?，幫助幼幼?兒積累成功?的經(jīng)驗三?、游戲活動?本學期，?晨間活動?以區(qū)角游戲?