六年級(jí)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃?六年級(jí)是小?學(xué)與初中的?接軌，面臨?學(xué)生即將畢?業(yè)，本學(xué)期?的工作重心?應(yīng)緊緊圍繞?學(xué)生的學(xué)習(xí)?及品行教育?，___細(xì)?節(jié)，___?個(gè)體，__?_學(xué)生的發(fā)?展變化及思?想動(dòng)態(tài)（范?本）。首先?我們繼續(xù)營(yíng)?造學(xué)校和社?會(huì)合力、家?校合力、師?生合力，形?成一個(gè)溫馨?舒暢、合力?共贏的育人?環(huán)境，注重?學(xué)生的思想?教育，培養(yǎng)?優(yōu)秀的畢業(yè)?生。其次我?們將全面貫?徹學(xué)校的辦?學(xué)理念，努?力實(shí)施學(xué)校?的辦學(xué)理念?，認(rèn)真抓好?教育教學(xué)、?日常管理、?校本教研等?工作，教研?活動(dòng)要緊緊?圍繞學(xué)校課?題、扎扎實(shí)?實(shí)地開(kāi)展學(xué)?校___的?各項(xiàng)語(yǔ)文教?研活動(dòng)，以?求真務(wù)實(shí)的?語(yǔ)文教學(xué)研?究為途徑，?加大教研組?群研力度，?___教學(xué)?過(guò)程的扎實(shí)?有效，精誠(chéng)?合作，齊心?協(xié)力。促進(jìn)?教研組整體?工作的提升?，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?意識(shí)，努力?做到管理到?位、教學(xué)到?位、職責(zé)到?位。二、?工作目標(biāo)?、深入學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，優(yōu)化?課堂教學(xué)，?力求在整體?上轉(zhuǎn)變教師?原有的觀念?，提高育人?質(zhì)量。、?明確本學(xué)期?的主要研究?專(zhuān)題，__?_教師圍繞?研究專(zhuān)題進(jìn)?行交流與探?討，共同提?高，提高教?師的課題研?究素養(yǎng)和教?學(xué)實(shí)踐能力?。3、優(yōu)?化閱讀教學(xué)?，采用同課?異構(gòu)的方式?，進(jìn)一步加?大課堂教學(xué)?改革的力度?，提高課堂?教學(xué)的效率?。三、主?要工作、?教科研活動(dòng)?以研為本?繼續(xù)學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?把握課標(biāo)的?理念，按照?課標(biāo)要求，?創(chuàng)造性地運(yùn)?用課標(biāo)，以?教材為依托?，聯(lián)系生活?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣與能力?。樹(shù)立“大?語(yǔ)文觀”，?重“三維目?標(biāo)”的體現(xiàn)?，扎實(shí)教學(xué)?，夯實(shí)基礎(chǔ)?。抓好閱讀?教學(xué)，作文?教學(xué)。積極?參加閱讀評(píng)?價(jià)課題研究?，做好結(jié)題?工作，繼續(xù)?探討作文教?學(xué)的方法。?在教學(xué)環(huán)節(jié)?、教學(xué)內(nèi)容?上多進(jìn)行探?討、研究。?、創(chuàng)新是?前提，個(gè)性?共性兼容?在教學(xué)中努?力體現(xiàn)語(yǔ)文?的實(shí)踐性和?綜合性。努?力改進(jìn)課堂?教學(xué)，整體?考慮知識(shí)與?能力、情感?與態(tài)度、過(guò)?程與方法的?綜合，提倡?啟發(fā)式、討?論式教學(xué)。?溝通課堂內(nèi)?外，充分利?用學(xué)校和社?區(qū)等教育資?源，開(kāi)展綜?合性學(xué)習(xí)活?動(dòng)，拓寬學(xué)?生的學(xué)習(xí)空?間，增加學(xué)?生語(yǔ)文實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。加?大本組教研?力度，以課?堂教學(xué)為重?點(diǎn)，推陳出?新，構(gòu)建自?己的教學(xué)特?色，同事之?間互相學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，經(jīng)驗(yàn)交流?，共同進(jìn)步?。按教學(xué)要?求合理安排?教學(xué)進(jìn)度，?循序漸進(jìn)，?年級(jí)統(tǒng)一。?及時(shí)有效?地按學(xué)校要?求進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，及時(shí)?做好檢查督?促工作。加?強(qiáng)組內(nèi)老師?教科研的理?論學(xué)習(xí)，多?讀書(shū)、勤動(dòng)?筆、常積累?，加強(qiáng)現(xiàn)代?教育技術(shù)的?學(xué)習(xí)與應(yīng)用?。教學(xué)中?出現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)探討，?共商對(duì)策，?要把“實(shí)踐?性，科學(xué)性?，全員性、?實(shí)效性”落?到實(shí)處。作?業(yè)要求全批?全改，實(shí)行?雙分制，加?大對(duì)中長(zhǎng)期?作業(yè)、分層?作業(yè)布置的?探索力度。?讓作業(yè)的結(jié)?構(gòu)更加多樣?化，對(duì)作業(yè)?量的遞增要?循序漸進(jìn)，?增加課外閱?讀的訓(xùn)練量?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)的讀寫(xiě)?結(jié)合，為_(kāi)?__月份的?畢業(yè)考試做?好準(zhǔn)備。?3、___?學(xué)生的情智?全面發(fā)展?結(jié)合課文學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)學(xué)?生觀察生活?、積累素材?、將生活中?所見(jiàn)、所聞?、所思、所?感記錄下來(lái)?，引導(dǎo)學(xué)生?完成單元習(xí)?作，在完成?的基礎(chǔ)上要?注重對(duì)習(xí)作?的修改，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)觀?察、感悟、?記敘生活的?同時(shí)升華為?熱愛(ài)生活。?___教?學(xué)過(guò)程的扎?實(shí)有效，_?__作業(yè)布?置的統(tǒng)一與?分層，處理?好顯性與隱?性的點(diǎn)面關(guān)?系。逐漸遞?增作業(yè)量，?追求作業(yè)的?有效、實(shí)效?、高效。深?化綜合實(shí)踐?活動(dòng)課繼續(xù)?加強(qiáng)綜合實(shí)?踐活動(dòng)課的?研究，做好?小課題、綜?合性實(shí)踐活?動(dòng)《難忘小?學(xué)生活》的?引領(lǐng)、指導(dǎo)?、展示工作?。四、具?體安排教?研安排_(tái)?__月份?、確定本學(xué)?年教研組主?題，以及教?研課，擬訂?計(jì)劃。、?___月份?“憑海臨風(fēng)?”主題論壇?主題確定并?跟帖討論。?3、參與?浪花杯聽(tīng)課?評(píng)課活動(dòng)。?___月?份、開(kāi)展?校本教材同?課異構(gòu)活動(dòng)?。、啟動(dòng)?區(qū)級(jí)論文撰?寫(xiě)評(píng)比工作?。3、_?__月份“?憑海臨風(fēng)”?主題論壇主?題確定并跟?帖討論。?___月份?、參與學(xué)??！按褐?”教科節(jié)活?動(dòng)。、_?__月份“?憑海臨風(fēng)”?主題論壇主?題確定并跟?帖討論。?___月