九年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃

第5頁共5頁九年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃一?、學(xué)生基本?情況分析：?從整體來?看，學(xué)生身?上好的習(xí)慣?(課堂聽講?，記筆記，?發(fā)言提問)?正在逐步養(yǎng)?成，學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)態(tài)?度也有了明?顯的轉(zhuǎn)變，?語文的綜合?能力也在原?來的基礎(chǔ)上?有了較大的?提高，根據(jù)?數(shù)據(jù)看出，?___個班?級語文水平?存在比較明?顯的差距。?___班成?績比較突出?，___班?作文水平比?較高，80?8的差距主?要是歷史原?因，今后一?定要從減少?低分層入手?。二、教?材分析：?本學(xué)期擬上?完九年級上?下兩冊書，?上冊教材共?分為六個單?元。第一?單元是詩歌?單元，讓學(xué)?生感悟人生?，第二單元?、第三單元?關(guān)于人與自?然。第四?單元關(guān)于民?俗文化，第?五單元、第?六單元古文?閱讀。下冊?主要包括愛?國思鄉(xiāng)之情?的詩歌單元?、社會生活?的小說單元?，生命主題?的散文單元?、戲劇單元?、兩個文言?文單元合共?六個單元。?初三語文的?學(xué)習(xí)，是初?中學(xué)習(xí)過程?的第三個階?段(第五、?六學(xué)期)，?也即最后階?段。教學(xué)重?點上升為培?養(yǎng)學(xué)生在生?活中運用語?文的能力，?使學(xué)生懂得?語文對生活?的服務(wù)關(guān)系?，發(fā)揮語言?的交際功能?，更好的適?應(yīng)社會。同?時，還要培?養(yǎng)學(xué)生文學(xué)?欣賞的能力?。語文基本?訓(xùn)練___?，進行記敘?、說明、議?論三種表達?方式綜合的?訓(xùn)練，并落?實到實際運?用上。三?、教學(xué)目標(biāo)?思想品德?目標(biāo)：在?語文教學(xué)過?程中，進一?步培養(yǎng)學(xué)生?的愛國主義?精神，激發(fā)?學(xué)生熱愛祖?國語言文字?的感情，努?力開拓學(xué)生?的視野，注?重培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和創(chuàng)造?能力，發(fā)展?學(xué)生的智力?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的審美?情趣，提高?學(xué)生的文化?品位。發(fā)展?健康個性，?逐步形成健?全人格。?知識目標(biāo):?了解描寫方?法和修辭方?法和詞類的?有關(guān)知識，?熟記課文中?出現(xiàn)的生字?生詞的音形?義。能領(lǐng)會?詞句在語言?環(huán)境中的含?義和作用，?理解思想內(nèi)?容和文章的?思路，了解?基本寫法，?具有一定的?語言感受能?力，初步掌?握精讀略讀?的方法，培?養(yǎng)默讀的習(xí)?慣，提高閱?讀速度，能?用普通話正?確流利地朗?讀課文，背?誦基本課文?中的一些精?彩片段，初?步具有欣賞?文學(xué)作品的?能力，讀文?言文課文，?要了解內(nèi)容?，背誦一些?基本篇目，?熟練使用常?用字典詞典?，養(yǎng)成讀書?看報的習(xí)慣?。人文素?質(zhì)目標(biāo):初?步學(xué)會在日?常生活中能?正確運用語?言文字來進?行口語交際?，把課本中?感受學(xué)習(xí)到?的有關(guān)人的?語文素質(zhì)的?東西靈活運?用到生活中?，從而提高?自己的文化?品位，例如?待人接物的?儀態(tài)，為人?處事的心理?，讀書看報?看電視的習(xí)?慣等。四?、教學(xué)資源?的開發(fā)：嚴(yán)?格遵守教學(xué)?的的基本環(huán)?節(jié)，努力創(chuàng)?設(shè)具有個人?風(fēng)格的課堂?教學(xué)模式，?將課改理念?、新基教育?理念自覺運?用于加大信?息技術(shù)與課?件整合為教?學(xué)提供服務(wù)?。利用In?ter，拓?展知識面，?培養(yǎng)學(xué)生探?索知識的能?力五、教?學(xué)措施：?.從語文學(xué)?科的特點和?社會發(fā)展對?語文的新要?求出發(fā)，使?學(xué)生在潛移?默化中，提?高思想認識?，陶冶道德?情操，培養(yǎng)?審美情趣，?做到既教書?又育人。?.語文教學(xué)?中，要加強?綜合，簡化?頭緒，突出?重點，重視?積累、感悟?、熏陶和培?養(yǎng)語感，致?力于語文素?養(yǎng)的整體提?高。3.?視學(xué)生思維?能力的發(fā)展?。指導(dǎo)學(xué)生?運用比較、?分析、歸納?等方法，發(fā)?展他們的觀?察、記憶、?思考、聯(lián)想?和想象的能?力，尤其要?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維。4?.教學(xué)過程?應(yīng)突出學(xué)生?的實踐活動?，指導(dǎo)學(xué)生?主動地獲取?知識，科學(xué)?地訓(xùn)練技能?，全面提高?語文能力。?精心備課，?尤其要備好?學(xué)生，突出?重點和難點?。要提倡靈?活多樣的教?學(xué)方式，尤?其是啟發(fā)式?和討論式，?鼓勵運用探?究性的學(xué)習(xí)?方式。5?.重視創(chuàng)設(shè)?語文學(xué)習(xí)的?環(huán)境，溝通?課本內(nèi)外、?課堂內(nèi)外、?學(xué)校內(nèi)外的?聯(lián)系，拓寬?學(xué)習(xí)渠道，?增加學(xué)生語?文實踐的機?會。6作?文教學(xué)，貼?近生活實際?，富有生活?氣息，把握?中考</a?>方向，多?寫小作文片?段作文，統(tǒng)?一安排，嘗?試互批共批?，以改促寫?，有效提高?作文水平。?7.實行?分層目標(biāo)教?學(xué)，根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容對不?同層次的學(xué)?生進行分層?教學(xué)。利用?課外實行培?優(yōu)輔差，力?爭整體提高?。8.優(yōu)?化作業(yè)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?自我管理，?加強課代表?，小組長的?模范帶頭作?用和監(jiān)督作?用，避免欠?交作業(yè)。?9.作業(yè)的?布置和批改?要有所區(qū)別?，要因人而?異。充分照?顧到不同學(xué)?生的特點。?0.利用?多種多樣的?教學(xué)形式，?開展豐富多?彩的讀書報?告會、演講?會、小辯論?,鍛煉能力?，提高興趣?、培養(yǎng)思維?及口頭表達?和語文知識?的運用。?六、教學(xué)總?結(jié)及反思?教學(xué)過程中?，做到及時?總結(jié)教師“?教”與學(xué)生?“學(xué)”兩方?面的成績和?問題，并且?認真寫好教?學(xué)反思。對?學(xué)生學(xué)習(xí)中?存在的問題?做到及時分?析并予以矯?正，對學(xué)生?成功的學(xué)習(xí)?方法、獨特?的見解，及?時加以肯定?并予以推廣?。鼓勵學(xué)生?多向思維，?開拓創(chuàng)新。?讓教學(xué)總結(jié)?與反思不斷?循環(huán)，促進?教學(xué)不斷進?步。七、?教學(xué)進度?具體計劃如?下：周次?課時教學(xué)進?度預(yù)備周?___課時?、沁園春雪?課時、雨說?課時3、星?星變奏曲課?時4、外?國詩兩首課?時出師表_?__課時5?、樂業(yè)與敬?業(yè)___課?時6、紀(jì)念?伏樂泰__?_一百周年?的演說課時?詞五首__?_課時7?、___家?書兩則課時?8、致__?_的信課時?寫作、口語?交際、綜合?性學(xué)習(xí)、_?__課時?第周第_?__周__?_課時9、?故鄉(xiāng)___?課時0、孤?獨之旅課時?、我的叔叔?于勒___?課時、心聲?課時寫作、?一二單元綜?合復(fù)習(xí)測驗?___課時?、陳涉世家?___課時?、月考課時?第___?周第__?_周___?課時3、事?物的正確答?案不止一個?___課時?4、應(yīng)有?格物致知精?神課時5、?短文兩篇課?時6、中國?人失掉了自?信力了嗎_?__課時第?四單元綜合?復(fù)習(xí)課時寫?作、口語交?際、綜合性?學(xué)習(xí)、課時?月考課時?第___周?第___?周___課?時段考綜合?復(fù)習(xí)課時7?、智取生辰?綱___課?時8、楊修?之死課時?9、范進之?舉___課?時0香菱學(xué)?詩、口語交?際、綜合性?學(xué)習(xí)、__?_