小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

第4頁共4頁小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃一、指?導(dǎo)思想以教?育部《中小?學(xué)信息技術(shù)?課程指導(dǎo)綱?要》為指導(dǎo)?。培養(yǎng)學(xué)生?對信息技術(shù)?的興趣和意?識，讓學(xué)生?了解和掌握?信息技術(shù)基?本知識和技?能，了解信?息技術(shù)的發(fā)?展及其應(yīng)用?對人類日常?生活和科學(xué)?技術(shù)的深刻?影響。通過?信息技術(shù)課?程使學(xué)生具?有獲取信息?、傳輸信息?、處理信息?和應(yīng)用信息?的能力，教?育學(xué)生正確?認(rèn)識和理解?與信息技術(shù)?相關(guān)的文化?、倫理和社?會等問題，?負(fù)責(zé)任地使?用信息技術(shù)?；培養(yǎng)學(xué)生?良好的信息?素養(yǎng)，把信?息技術(shù)作為?支持終身學(xué)?習(xí)和合作學(xué)?習(xí)的手段，?為適應(yīng)信息?社會的學(xué)習(xí)?、工作和生?活打下必要?的基礎(chǔ)。所?以信息技術(shù)?課列入必修?課。二、?教材分析選?用的教材是?，教育科學(xué)?___的《?小學(xué)信息技?術(shù)》五年級?上教材。此?冊教材分四?個單元，第?一單元“制?作封面”，?第二單元“?制作‘年畫?’幻燈片”?，第三單元?“制作目錄?”，第四單?元“動畫幻?燈片的__?_力”。教?材有以下特?點：、讓?學(xué)生掌握W?INDOW?S操作技能?，掌握Wo?rd的編輯?、排版等的?基礎(chǔ)知識。?、讓學(xué)生?進一步了解?計算機的廣?泛用途，并?從小樹立學(xué)?科學(xué)、愛科?學(xué)、用科學(xué)?的方法處理?信息的意識?。3、從?小培養(yǎng)良好?的用機習(xí)慣?，掌握正確?的操作方法?培養(yǎng)學(xué)生處?理信息的能?力，提高學(xué)?生的邏輯思?維能力和創(chuàng)?新思維及創(chuàng)?新能力，進?行創(chuàng)新實踐?。5、培?養(yǎng)學(xué)生對學(xué)?校的熱愛，?在思想上、?德育上培養(yǎng)?學(xué)生積極向?上，熱愛校?園的美好情?操。6、?學(xué)生在信息?技術(shù)教學(xué)中?會從網(wǎng)絡(luò)上?獲取大量的?信息，這些?信息需要教?師進行篩選?和過濾。篩?選的工作，?需要我們認(rèn)?真?zhèn)浜谜n，?精心___?和準(zhǔn)備好教?學(xué)內(nèi)容，從?大量的信息?中選取有教?育意義、內(nèi)?容健康、積?極向上的，?讓學(xué)生體驗?，從而進行?心靈上的凈?化與熏陶。?三、學(xué)情?分析學(xué)生的?年齡特點和?認(rèn)知特點來?看，五年級?學(xué)生以直接?興趣為主，?對具體事實?和經(jīng)驗的知?識較有興趣?，對這樣的?有實物的觀?察內(nèi)容比較?感興趣。對?他們來說只?有有了明確?的觀察目的?任務(wù)和實現(xiàn)?這些任務(wù)的?具體方法時?，他們的觀?察才能持久?和有效。五?年級___?個班的學(xué)生?整體情況較?好，學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?較高，但學(xué)?生___的?現(xiàn)象比較嚴(yán)?重，主要有?小部分學(xué)生?興趣不高，?導(dǎo)致學(xué)生上?課認(rèn)真聽講?不夠，極個?別的學(xué)生自?制能力差，?以后加強引?導(dǎo)和管理。?四、教學(xué)?重難點、?培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)活動?的意識、習(xí)?慣，以及對?信息的評價?、理解和處?理。、通?過多媒體信?息的獲取、?處理、應(yīng)用?三方面的實?例介紹，旨?在讓學(xué)生經(jīng)?歷這一過程?，從而感受?計算機處理?多媒體的_?__力，學(xué)?會一些常見?的應(yīng)用方法?。3、讓?學(xué)生運用采?集信息、處?理信息、分?析信息等知?識來研究身?邊存在的現(xiàn)?實問題，在?解決問題的?過程中，鞏?固學(xué)過的信?息技術(shù)知識?，形成初步?的用信息技?術(shù)解決問題?的能力，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?意識。五?、教學(xué)目標(biāo)?、了解信?息技術(shù)的應(yīng)?用環(huán)境和信?息的一些表?現(xiàn)形式。?、學(xué)生能比?較全面第了?解、掌握w?ord的編?輯、排版等?的基礎(chǔ)知識?，并能針對?相關(guān)的練習(xí)?進行上機操?作，進而以?點帶面能運?用所學(xué)的知?識處理日常?生活中的一?些事務(wù)，做?到___。?3、聲音?、圖象、影?像等多媒體?信息的獲取?、處理、應(yīng)?用等多個領(lǐng)?域，讓學(xué)生?從多方面來?感受和體驗?多媒體世界?的精彩以及?其它的應(yīng)用?領(lǐng)域使用網(wǎng)?絡(luò)學(xué)___?臺，讓學(xué)生?了解和學(xué)會?網(wǎng)上的會員?注冊、上傳?下載、論壇?討論等技能?，培養(yǎng)學(xué)生?運用網(wǎng)絡(luò)平?臺開展有意?義的學(xué)習(xí)及?增強活動的?意識和能力?。5、在?使用信息技?術(shù)時學(xué)會與?他人合作，?學(xué)會使用與?年齡發(fā)展相?符的多媒體?資源進行學(xué)?習(xí)，形成初?步的用信息?技術(shù)解決問?題的能力，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新意識。?6、知道應(yīng)?負(fù)責(zé)任地使?用信息技術(shù)?系統(tǒng)及軟件?，初步學(xué)會?用計算機處?理文字、圖?形的技能，?養(yǎng)成當(dāng)好的?計算機使用?習(xí)慣和責(zé)任?意識。六?、教學(xué)措施?采用任務(wù)驅(qū)?動的等多種?教學(xué)方法，?鼓勵學(xué)生自?己動手操作?。、多動?手實踐，掌?握基本的技?能與操作技?巧，培養(yǎng)學(xué)?生良好的信?息素養(yǎng)，把?信息技術(shù)作?為支持終身?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)的手段?，為適應(yīng)信?息社會的學(xué)?習(xí)、工作和?生活打下必?要的基礎(chǔ)。?、應(yīng)用知?識，形成能?力，通過上?機實踐，課?后作業(yè)練習(xí)?，解決實際?問題，減少?再現(xiàn)式學(xué)習(xí)?，以培養(yǎng)學(xué)?生的能力。?3、以學(xué)?生上機操作?為主，教師?講解為輔。?盡量加大學(xué)?生上機操作?力度，做到?熟練的掌握?所學(xué)的知識?。認(rèn)真__?_信息技術(shù)?操作考核：?對學(xué)過的每?一單元及時?進行雙基考?核，及時分?析、指正、?查漏補缺注?重解決學(xué)生?學(xué)習(xí)過程中?遇到的典型?問題，并能?舉一反三。?認(rèn)真___?輔導(dǎo)：根據(jù)?學(xué)生實際情?況采用多元?化的輔導(dǎo)，?幫助分析原?因，啟發(fā)思?維，尋求正?確的操作習(xí)?慣和方法。?采用多關(guān)心?、多提問幫?助學(xué)困生，?激發(fā)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)興趣?。對于特別?有興趣的同?學(xué)可以__?_課外活動?興趣小組，?以培養(yǎng)學(xué)生?的特長。?5、注重學(xué)?生主體作用?的發(fā)揮及自?學(xué)能力、創(chuàng)?新能力的培?養(yǎng)。6、?結(jié)合___?相應(yīng)的競賽?提高學(xué)生的?興趣。7?、有意識地?注重學(xué)生之?間的互幫互?助，培養(yǎng)學(xué)?生的合作精?神。七、?教學(xué)課時安?排第一單元?制作封面第?一課認(rèn)識新?朋友……課?時第二課別?出心裁的封?面版式……?課時第三課?獨具一格的?封面文字…?…課時第四?課新穎漂亮?的封面圖片?……課時第?二單元制作?“年畫”幻?燈片第五課?圖文并茂的?幻燈片……?課時第六課?奇妙的圖形?……課時第?七課美化幻?燈片（一）?……課時第?八課美化幻?燈片（二）?……課時第?九課播放幻?燈片……課?時期中檢測?……課時第?三單元制作?目錄第十課?