高二英語下學期教學計劃（5篇）

高二英語下學期教學計劃一、所?教班級基本?狀況本學?期我擔任高?二(16)?班的英語教?學，這個班?都是理科平?行班，經過?上學期的教?學，學生已?基本適應了?上課的流程?和掌握務必?的學習方法?，但是學生?的語法基礎?普遍薄弱，?單詞記憶不?是很理想，?聽說讀寫的?英語潛力也?需要進一步?提高。二?、教學指導?思想注意?根據我班學?生實際，努?力發(fā)展學生?自主學習和?合作學習的?潛力;構成?有效的英語?學習策略;?培養(yǎng)學生的?綜合運用語?言的潛力;?個性注重提?高學生用英?語進行思維?和表達的潛?力。繼續(xù)拓?寬學生的知?識面，全面?培養(yǎng)聽、說?、讀、寫四?會潛力，理?解、分析和?閱讀的潛力?，讓學生有?效改善自我?的英語學習?。三、教?學任務及課?時安排本?學期要完成?選修7和選?修8的教學?任務，共_?__個單元?資料。每一?單元用__?_課時，其?中詞匯__?_課時，閱?讀___課?時，語法及?寫作___?課時，習題?___課時?。兩冊書共?需___周?左右，最后?二周左右進?行考前復習?。四、主?要措施(?一)教學方?面：高二?年級是高中?的重要階段?，又是高中?三年的承上?啟下階段。?因此，讓學?生在高二年?級打好學科?基礎并有所?發(fā)展是極其?重要的。本?學期應到達?以下目標：?鞏固、擴大?基礎知識;?培養(yǎng)口頭和?書面初步運?用英語進行?交際的潛力?，側重培養(yǎng)?閱讀潛力;?發(fā)展智力，?培養(yǎng)自學潛?力。具體來?說：1、?加強學的研?究，充分發(fā)?揮學的主動?性只有當?教與學構成?了合力，教?學才能取得?的效果。因?此，要幫忙?學生養(yǎng)成良?好的學習習?慣，指導他?們掌握有效?的學習方法?，使他們樂?學更善學。?高中生應有?的習慣和方?法主要包括?：(1)學?會查英語詞?典并勤查詞?典;堅持每?一天朗讀，?學會背誦的?有效方法;?(2)利用?每一天的零?碎時光反復?多次記憶單?詞，學會記?憶單詞的多?種方法;(?3)學會觀?察語言現象?，總結語言?規(guī)律如透過?某例句總結?出某詞的用?法;(4)?養(yǎng)成良好的?作業(yè)習慣整?潔、獨立完?成，掌握各?種解題技巧?;(5)堅?持預習，學?會看書;(?6)用心思?考、大膽質?疑;(7)?學會記筆記?和整理筆記?。2、強?化三關訓練?，夯實語言?功底詞匯?、閱讀、語?法是每個立?志要學好英?語的人務的?三關，三者?有聯系但不?能相互代替?。詞匯教?學主要是使?學生掌握詞?義、詞的搭?配和用法。?具體做法?如下:1、?積累詞語，?對課文涉及?的重要詞語?，要總結、?查字典解釋?重點記憶。?2、每單元?寫一百字左?右與課文資?料相關的作?文短文閱讀?是吸收信息?、學習語言?、提高水平?的最有效途?徑。因此，?提高學生的?閱讀理解潛?力是教學的?重要目標之?一。本學期?將有計劃地?堅持每周補?充幾篇課外?閱讀文章并?讓學生閱讀?報刊文章寫?點評，讓學?生在超多閱?讀中提高閱?讀理解潛力?。語法是?英語的框架?結構。高中?英語語法項?目較多，為?幫忙學生理?清思路，準?確表達思想?，務必引導?學生學好語?法。本學期?將在每周安?排一節(jié)課，?系統(tǒng)地和學?生一齊學習?各項語法資?料。4、?在閱讀方面?，閱讀理解?潛力的培養(yǎng)?是高中教學?的重點，也?是高考的重?頭戲。在單?元教學中精?心設計一節(jié)?課閱讀課，?充分培養(yǎng)鍛?煉學生的閱?讀潛力，閱?讀技巧，閱?讀速度和閱?讀效率，并?且有計劃的?指導學生掌?握科學的閱?讀方法。?6、在寫作?方面，堅持?每周一次作?文訓練，訓?練題材、方?法力求多樣?化，并能及?時進行講評?。并針對我?班學生的寫?作基礎，給?予英文寫作?的指導和誤?區(qū)分析，可?適當讓學生?多背誦一些?常用的句型?，句式，詞?匯和短語，?或是很有代?表性的范文?。鼓勵學生?寫英文日記?，對個別英?語特差的學?生盡量多批?改、多指導?。(二)?在教研方面?：1、認?真研究新課?程標準，尤?其與舊大綱?不一樣的地?方，清楚哪?些資料是新?增加的，哪?些資料是已?經刪掉的，?哪些資料初?中已經學的?。認真研究?新教材，在?群眾備課的?基礎上認真?備課、上課?，認真進行?自習輔導和?批改作業(yè)。?2、堅持?每周互相聽?評課活動，?相互取長補?短，提高自?我的教學潛?力。3、?群眾備課是?提高教學質?量和整體教?學水平的有?力保證，有?利于教師互?為補充、共?同提高。作?為高二英語?組備課組長?，除了安排?好組內成員?的各項任務?和完成自我?所負責的任?務以外，我?會按時參加?群眾備課，?群眾備課前?先了解所教?單元的重點?、難點及在?高考中的比?重及為完成?教學資料所?用的教法，?然后與全組?人員共同探?討，最后確?定下來。高二英語下學期教學計劃（二）?一、高中英?語課程的設?計特點課?程按模塊設?計，內容豐?富，圖文并?茂，貼近學?生生活實際?。這一學期?主要學模塊?五和模塊六?。模塊五是?必修模塊，?而模塊六是?屬于選修模?塊，當然教?學內容的難?度也漸漸加?深，因此每?個模塊的教?學時間調整?為___周?。二、教?學目標高?二年級是高?中的重要階?段，又是高?中三年的承?上啟下階段?。因此，讓?學生在高二?年級打好學?科基礎并有?所發(fā)展是極?其重要的。?下列目標應?在本學期內?達到：鞏固?、擴大基礎?知識;培養(yǎng)?口頭和書面?初步運用英?語進行交際?的能力，側?重培養(yǎng)閱讀?能力;發(fā)展?智力，培養(yǎng)?自學能力。?爭取在原有?基礎上有所?提高，縮小?與上學期期?末考試時平?均分排在我?們前面的幾?個理科班的?差距.三?、教學重點?1、加強?基礎知識的?訓練，注意?詞匯能力的?培養(yǎng)，幫助?學生理清語?法規(guī)則，掌?握習慣用語?，為綜合運?用打下堅實?的基礎。?2、堅持聽?、說、讀、?寫的訓練，?保證量的積?累過程，實?現由語言知?識到語言應?用能力的轉?化，提高做?題的準確率?和熟練程度?。3、堅?持以語篇為?中心，重視?語言形式和?思想的表達?。四、教?學內容及方?法1、走?近學生，了?解學生。多?利用一些時?間與學生溝?通交流，拉?近師生之間?距離。了?解學生英語?學習的情況?，做到分層?教學，真正?落實因材施?教。2、?繼續(xù)抓好學?生英語學習?習慣的養(yǎng)成?，如，早讀?一定要大聲?朗讀，每天?都積累一定?量的英語詞?匯，認真做?好課堂筆記?，并及時整?理好難錯題?本。3、?加大閱讀量?，通過閱讀?材料開闊學?生的視野，?豐富語言知?識，擴大詞?匯量。4?、提高學生?的口語交際?能力，充分?利用課前三?分鐘的英語?對話，并實?行每天的英?語值日報告?，提高學生?的英語口語?表達能力。?5、完善?學生評價制?度以及評價?方案，自評?，他評，師?評，家長評?價等多種評?價體系同時?進行，幫助?學生認識自?我，并不斷?地完善自我?。6、培?養(yǎng)學生的自?主學習能力?。這個目標?的實現，需?要一個循序?漸進的過程?，必須落實?在平時的教?學點滴中。?多觀察，多?強調，抓住?一些典型的?自覺主動學?習的學生來?帶動班上其?他學生。?7、爭取把?培優(yōu)扶中補?差工作落實?在平時的每?一節(jié)課中，?這項工作有?一定的難度?。換句話說?，這項工作?其實也就是?分層教學。?這要落實在?平時的課堂?提問，問題?設置，作業(yè)?的布置，練?習的講解等?。8、合?理地利用表?揚和批評的?手段，激勵?學生奮發(fā)進?取。9、?繼續(xù)落實兵?教兵互助學?習小組活動?，實行目標?管理以及任?務型管理，?定期讓每個?小組制定一?定的目標，?并根據實際?情況，及時?更改目標;?給每個小組?定期布置一?定的任務，?并進行檢測?。及時表揚?先進的學習?小組，激勵?鞭策落后的?小組，營造?“比，學，?趕，幫，超?”的學習氛?圍。10?、更新教學?觀念，根據?學生情況對?教材進行單?元整合，用?教材教，而?不是教教材?。課堂教學?不僅僅是知?識的傳授，?更要注意教?學的方法、?過程、價值?觀。11?、繼續(xù)開展?英語校本課?程，鼓勵學?生多用英語?表達，不斷?培養(yǎng)學生英?語學習的興?趣以及英語?學習的信心?。五、課?題研究高?中英語報刊?閱讀的綜合?研究六、?論文撰寫?培養(yǎng)平行班?學生英語自?主學習能力?的策略研究?計劃：通?過理論學習?，實踐研究?，跟蹤了解?等多管齊下?，切實高效?地培養(yǎng)學生?自主學習能?力，促成良?好的學習習?慣的養(yǎng)成，?從而提高教?學和學習效?率。高二英語下學期教學計劃（三）1、?課題引領促?教研。在?專家做專題?指導的基礎?上，積極推?廣已經結題?的《基于母?語環(huán)境的英?語自主性閱?讀與表達能?力培養(yǎng)途徑?研究》的研?究成果，提?升學生的口?語與寫作能?力。加強教?研組活動中?“研”的成?分，注重課?題研究與課?堂教學的整?合，在課堂?實踐中就某?一點重點突?破，獲得反?思，再提煉?為經驗、總?結。以此激?發(fā)、保持各?個層面的學?生英語學習?的興趣，使?學生愿學、?會學、主動?學習的能力?得以提高，?同時不斷促?進教師的專?業(yè)成長。?2、單元設?計促優(yōu)化。?備課始終?是教學五環(huán)?節(jié)中的重要?環(huán)節(jié)。本學?期在充分保?證備課組活?動時間的前?提下，要求?各備課組成?員發(fā)揮集體?智慧，共同?仔細研究教?材教法，以?學生實際為?前提，以單?元或章節(jié)為?單位定主備?人，完成原?創(chuàng)教學設計?，體現個性?化。3、?教學研討增?效益。進?一步完善開?課方式，提?高教學觀摩?、研討質量?。本學期區(qū)?級、校級骨?干每學期參?與教學研討?課，其余教?師進行觀摩?和評課。繼?續(xù)推進課堂?教學改革，?激發(fā)學生主?動學習的積?極性。觀課?要求：每位?教師每學期?觀課不少于?___節(jié)(?學科課堂教?學，不包括?教研活動記?錄)，其中?校內觀課不?少于___?節(jié)，評課不?少于___?節(jié)(以上交?評價表為準?)。4、?作業(yè)輔導促?質量教師?在完成課堂?教學的基礎?上精心設計?、挑選習題?，針對學生?不同實際水?平，盡可能?體現分層，?不搞題海戰(zhàn)?。批閱作業(yè)?時，要寫上?批閱日期、?鼓勵性的和?多樣性的批?語，并注重?訂正作業(yè)的?再批改。教?師采用因材?施教的方法?，主動對學?生進行課外?輔導，指導?學習方法。?對學習有困?難的學生，?適時進行“?查缺”、“?補漏”，輔?導應耐心、?細致、循循?善誘。對學?有余力的學?生開展各種?提高、競賽?輔導，培養(yǎng)?學生的特長?、愛好。對?課余的輔導?做好適時的?記錄。5?、及時梳理?促提升。?各備課組、?教研組在開?展教研活動?的同時，及?時積累案例?和工作經驗?，填寫活動?記錄。6?、開設拓展?型、探究型?課程。教?師在課內和?課外的各種?場合要搭建?平臺展示學?生學習英語?的收獲。老?師可根據自?己的特長和?愛好，開設?英語歌曲、?英語原版片?欣賞和空中?英語教室等?課程，分年?級舉辦英語?單詞比賽、?報刊閱讀比?賽和編寫英?語小報比賽?，鼓勵學生?在老師和班?級博客上及?時發(fā)布學習?成果。相關?老師還要做?好迎世博英?語競賽決賽?的輔導工作?，爭取收獲?更多更高水?準的獎項。?高二英語下學期教學計劃（四）一、指導?思想在本?學期的英語?教學中,堅?持以下面的?教學理念為?指導:第一?,在切實了?解學生的真?實水平和結?合學生學習?成績的的基?礎上,適當?改變教學方?法，加強學?法指導;第?二,教學要?面向全體學?生,關注學?生的情感,?激發(fā)他們學?習英語的興?趣;第三,?以學生為主?體,尊重個?體差異,因?材施教;第?四,在新課?標的指導下?,倡導學生?體驗參與學?習,完成設?計目標;第?五,注重過?程性評價,?建立能鼓勵?學生自主學?習能力發(fā)展?提高的綜合?評價體系。?二、學生?情況分析?a)本屆高?一學生在英?語基礎方面?很薄弱。在?詞匯，語法?規(guī)則等方面?存在很多缺?漏。所以，?在聽、說、?讀、寫這四?項技能上，?學生水平存?在很大差異?。b)學?生在學習策?略和情感態(tài)?度方面也存?在需要進一?步解決的問?題。例如：?學習缺乏主?動性、自覺?性;大多數?同學沒有養(yǎng)?成良好的學?習習慣，不?能主動做好?課前預習和?課后復習工?作，學習沒?有計劃性和?策略性，也?不注意知識?的積累和鞏?固。c)?在課堂上，?習慣于以往?被動地接受?所傳授的知?識，不善于?發(fā)現和總結?語言規(guī)律，?學習的主體?性不突出。?三、教材?與教輔的分?析所以本?學期教學任?務繁重，時?間緊迫。每?一單元除了?關注閱讀、?寫作、聽力?、視聽說等?語言實踐活?動，還關注?語言知識、?情感態(tài)度、?文化意識和?學習策略等?。其中，通?過并利用教?材培養(yǎng)和堅?強學生的閱?讀理解能力?和以前的必?修教材有很?大的不同。?本學期的選?修教材強調?學生綜合語?言運用能力?的培養(yǎng)和提?高，所以重?點在于培養(yǎng)?學生用英語?獲取信息、?處理信息的?能力;用英?語分析問題?、解決問題?的能力;用?英語進行思?維和表達的?能力。難點?在于學生在?情感態(tài)度和?學習策略上?的改變，達?到用英語思?維和表達的?目標。四、?教學目通?過學習讓學?生有豐富的?生活常識、?多文化背景?的積累，并?形成正確人?生觀、價值?觀，有積極?的情感態(tài)度?和跨文化的?交際能力。?同時培養(yǎng)自?主學習能力?，積累學習?方法。更重?要的是培養(yǎng)?學會僧的閱?讀理解能力?，提高學生?的應試水平?。五、教學?措施a)?讓學生每天?積累幾個單?詞，利用“?互測及教師?抽查”及時?檢查，保證?效果并堅持?下去。b?)實行過程?性評價，調?動學生積極?性，通過不?同方式的檢?測，讓進步?的同學體會?到成就感，?讓落后的同?學找出差距?，感受壓力?。由此在班?里形成濃厚?的學習氛圍?，培養(yǎng)學生?健康向上的?人格和競爭?意識。C?)關注學生?的情感，營?造寬松、_?、和諧的教?學氛圍。?d)在教學?中根據目標?并結合教學?內容，創(chuàng)造?性地設計貼?近學生實際?的教學活動?，吸引和組?織他們積極?參與。學生?通過思考、?調查、討論?、交流和合?作等方式，?學習和使用?英語，完成?學習任務。?e)經常?進行教學反?思，適時調?整教學方法?，符合學生?的真實情況?，利于學生?的有效性學?習。f)?加強集體備?課，充分發(fā)?揮老教師的?經驗和新教?師的_，達?到的教學效?果。高二英語下學期教學計劃（五）一、?指導思想：?以國家《?基礎教育課?程改革綱要?(試行)》?和《英語課?程標準》為?指導，認真?學習新課標?各理念及精?神。按照新?課標和新教?材的理念，?用心進行"?先學后導，?當堂訓練"?的課堂教學?模式的運用?和探索，優(yōu)?化課堂教學?過程，重視?對學生潛力?的培養(yǎng)，不?斷提高學生?的綜合素質?，使每位學?生自信且成?功地成長。?二、具體?措施：1?、師德方面?我將繼續(xù)?學習《教師?職業(yè)道德