小動(dòng)物的尾巴教案大班6篇

Word-15-小動(dòng)物的尾巴教案大班6篇

優(yōu)先預(yù)備好適合自己的教案是可以增加我們?cè)谡n堂上與同學(xué)的互動(dòng)的，在上課之前，寫好一篇教案至關(guān)重要，今日就為您帶來了小動(dòng)物的尾巴教案大班6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

小動(dòng)物的尾巴教案大班篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒對(duì)動(dòng)物很感愛好，為了激發(fā)幼兒的愛好和愛好，引起同學(xué)觀看其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的愛好，結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的閱歷。

2.讓幼兒能依據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

3.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的閱歷。

難點(diǎn)：讓幼兒能依據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

各種動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)?/p>

幼兒跟老師做手指嬉戲

二、看圖說話

1.大二班的小伴侶，今日動(dòng)物園里可喧鬧了，由于許多動(dòng)物都來參與比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?

2.出示第一組動(dòng)物圖片：

你們看到哪些動(dòng)物來了?誰來說一說你最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的?

3.出示其次組動(dòng)物圖片：

在這幾只動(dòng)物里，你最喜愛誰?它的尾巴又是怎樣的?

4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?

三、誦讀兒歌

1.小伴侶跟嚴(yán)老師讀課題：比尾巴。小伴侶請(qǐng)仔細(xì)聽老師讀兒歌，思索一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的?

2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的?

3.師述：這首兒歌是以問答的形式消失的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要留意先問后答。

4.小伴侶跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小伴侶讀。其次遍小伴侶做小老師教老師讀。)

四、創(chuàng)編兒歌

動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!出示動(dòng)物圖片：讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩人，用動(dòng)物的尾巴來編兒歌好嗎?

五、結(jié)束活動(dòng)

大二班的小伴侶，我們幼兒園的門窗也貼有許多動(dòng)物的圖片對(duì)嗎?讓我們?cè)偃タ纯矗加心男﹦?dòng)物，它們的尾巴又是怎樣的?

教學(xué)反思

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物學(xué)問，又有肯定的表達(dá)力量，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，認(rèn)真觀看，細(xì)心發(fā)覺，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)仆人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡單就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小伴侶也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的老師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

小動(dòng)物的尾巴教案大班篇2

設(shè)計(jì)意圖

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常特別簡單疏忽的。我們要盡全力愛護(hù)小動(dòng)物。為了進(jìn)一步培育幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情，在本活動(dòng)中層層深化地綻開，先讓幼兒通過與小動(dòng)物“做伴侶”，觀看發(fā)覺它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒愛好，在“我畫你猜”“猜謎語”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的形狀特征，再通過表演律動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的用途。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過細(xì)致觀看了解動(dòng)物尾巴的形狀特征。

2、通過表演兒歌，初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

3、激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、通過細(xì)致觀看了解動(dòng)物尾巴的形狀特征（重點(diǎn)）。

2、初步了解動(dòng)物尾巴的作用（難點(diǎn)）。

活動(dòng)預(yù)備

1、毛絨玩具小猴子一個(gè)。

2、松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的圖片。

3、沒有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚及對(duì)應(yīng)尾巴圖片。

活動(dòng)過程

一、由老師長“尾巴”激趣導(dǎo)入

師：咦，這是什么？我怎么長出了一條尾巴呢？啊，原來是小猴在我的后面啊。

老師：老師可喜愛小猴了，它又聰慧又敏捷……你們想和它做伴侶嗎？咱們一起來看看小猴的尾巴長什么樣子的？除了小猴，老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀，你們想不想和它們做伴侶呢？那我們也好好看看它們的尾巴長什么樣子。

二、了解小動(dòng)物尾巴的形狀特征

1、讓幼兒細(xì)致觀看松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的尾巴，并說說它們的特征。

2、通過“我畫你猜”的嬉戲讓幼兒進(jìn)一步感知小動(dòng)物的尾巴。

3、通過“猜謎語”加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴形狀特征的了解。

三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用

1、老師：這些小動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴有什么作用呢？它沒有了尾巴會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒思索回答）

師幼看圖得出答案。

2、編兒歌，加深地動(dòng)物尾巴作用的熟悉。

四、幫小動(dòng)物找尾巴

師：既然小動(dòng)物的尾巴這么重要，它們能不能沒有尾巴哦？寶寶們看看這些小動(dòng)物，它們?cè)趺礃樱磕隳軒蛶退鼈儐幔?/p>

請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找尾巴。

請(qǐng)幼兒把尾巴圖片貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物身上。

五、活動(dòng)小結(jié)

師：寶寶們真是太厲害，幫小動(dòng)物都找到了尾巴，你們都是有愛心的好孩子，小動(dòng)物們有了尾巴可興奮了，想邀請(qǐng)你們?nèi)プ隹停銈兦樵竼幔?/p>

小動(dòng)物的尾巴教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物尾巴神秘的愛好，培育幼兒寵愛動(dòng)物的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、探究學(xué)習(xí)力量和口語表達(dá)力量。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物尾巴的形狀和作用。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：好玩的尾巴多媒體課件，誰的尾巴最好看音樂磁帶、錄音機(jī)，動(dòng)物尾巴作用錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神預(yù)備：學(xué)習(xí)歌表演，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長關(guān)心幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓舞幼兒去觀看動(dòng)物尾巴的形狀特征，探究動(dòng)物尾巴的作用。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探究動(dòng)物神秘的愛好，運(yùn)用資料搜集法、爭論法與嬉戲法突破。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的學(xué)問形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒做誰的尾巴最好看的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？

都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今日就來談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？

二、綻開：

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀看操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探究發(fā)覺動(dòng)物尾巴的形狀和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛的一種動(dòng)物去觀看、思索、敘述、看看動(dòng)物的尾巴長得什么樣，都有什么本事。

（2）大家共同溝通探究結(jié)果。提問：你選的動(dòng)物尾巴長得什么樣？有什么本事？

（3）老師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真好玩啊！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的嬉戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在嬉戲中進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒寵愛動(dòng)物的美妙情感。

（1）做課件互動(dòng)嬉戲誰的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯(cuò)了，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的形狀特征。

（2）小結(jié)（過渡）：咱們小伴侶可真能干！幫尾巴找到了仆人，也幫動(dòng)物找到了它的`尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，由于尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著特別重要的作用。那動(dòng)物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的學(xué)問形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

（1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并敘述各種動(dòng)物尾巴的作用。

（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇異，動(dòng)物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)逐蚊蟲、愛護(hù)自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，掌握方向，就像金魚等。

三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩找伴侶的嬉戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探究愛好。

活動(dòng)反思

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物學(xué)問，又有肯定的表達(dá)力量，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，認(rèn)真觀看，細(xì)心發(fā)覺，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)仆人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

小動(dòng)物的尾巴教案大班篇4

設(shè)計(jì)背景

動(dòng)物是受關(guān)注的，幼兒寵愛動(dòng)物也是與生俱來的，而動(dòng)物身上的神秘則是幼兒感愛好的內(nèi)容。“動(dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話題，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒傾聽、參加活動(dòng)、情愿敘述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的學(xué)問，讓幼兒知道很多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

把握一些常見動(dòng)物尾巴的特征

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅;斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。

活動(dòng)過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動(dòng)物?你怎么知道的?猜對(duì)的小伴侶讓小動(dòng)物親一下。

3、小結(jié)：動(dòng)物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動(dòng)物尾巴背景圖，請(qǐng)你和旁邊小伴侶說說，那些動(dòng)物躲在里面?

2、請(qǐng)幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰?并說你怎么知道的?

3、小結(jié)：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴?

三、嬉戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)能夠培育幼兒傾聽情愿敘述的習(xí)慣，讓幼兒把握了一些常見動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參加爭論過程中不夠樂觀互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，提高學(xué)習(xí)愛好。

小動(dòng)物的尾巴教案大班篇5

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前階段下發(fā)活動(dòng)調(diào)查表（詳細(xì)內(nèi)容見附）。

2、將幼兒與家長一起收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料：圖片或書籍，布置成展區(qū)。

3、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。

4、魚、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。

5、彩筆、紙若干。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉常見動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見動(dòng)物尾巴的妙用。

2、通過不同的途徑收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中溝通對(duì)動(dòng)物尾巴的熟悉。

3、情愿傾聽他人的發(fā)言，初步積累傾聽和溝通學(xué)習(xí)的方法。

活動(dòng)過程

1、參與動(dòng)物尾巴展覽會(huì)，了解常見動(dòng)物尾巴的用處。

老師：歡迎小伴侶到展覽會(huì)上來參觀，參觀的時(shí)候請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請(qǐng)小伴侶記在心里，等參觀結(jié)束的時(shí)候我們一起來解決。

（1）幼兒自由參觀展覽會(huì)上的一些圖片，書籍等，并自由交談。（老師傾聽并輕聲與幼兒溝通：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？假如幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提示他等參觀結(jié)束后再去考考其他小伴侶。）

（2）結(jié)束后溝通：你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的？象什么？

老師：動(dòng)物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同。那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢？

（3）老師有重點(diǎn)地請(qǐng)幾個(gè)帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動(dòng)物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問。

老師：歡迎小小講解員來介紹動(dòng)物尾巴的用處。等講解員說完后，假如參觀的小伴侶有什么問題可以向講解員提出來。

該幼兒在介紹的時(shí)候，老師有意識(shí)地提示他結(jié)合圖片來介紹。假如回答不出，可請(qǐng)別的同伴幫忙，或由老師補(bǔ)充。

（4）請(qǐng)帶其他動(dòng)物尾巴資料的幼兒上來介紹。

2、再次參觀展覽，鞏固對(duì)常見動(dòng)物尾巴用處的熟悉。

老師：通過小小講解員的介紹，小伴侶知道了一些動(dòng)物尾巴的用處。請(qǐng)小伴侶再去參觀一下動(dòng)物尾巴展覽，想一想，假如動(dòng)物的尾巴相互交換，行不行？為什么？

（1）自由參觀，相互溝通，老師個(gè)別詢問，了解幼兒的把握狀況。

（2）結(jié)束后溝通：動(dòng)物的尾巴相互交換行不行？為什么？

老師：小伴侶說的都特別好，每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能把握前進(jìn)的方向，比如魚；有的尾巴能驅(qū)逐蚊蟲，比如牛等等。尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著特別重要的作用。

（3）老師以問答歌，總結(jié)幼兒所探究到的動(dòng)物尾巴的妙用。

老師：小伴侶，想一想，誰的尾巴象扇子？

小伴侶，想一想，誰的尾巴象把傘？

小伴侶，想一想，誰的尾巴象鉤子？

小伴侶，想一想，誰的尾巴象凳子？

……

3、觀看錄像，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用。

老師：今日老師還帶來了一些其他動(dòng)物的資料，請(qǐng)小伴侶看一看這些動(dòng)物的尾巴有什么用？

（1）老師播放錄像，幼兒寧靜觀看。

（2）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)覺。老師提問：“你喜愛誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

延長活動(dòng)

幼兒以繪畫“我最喜愛的動(dòng)物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由溝通觀賞。

在區(qū)域活動(dòng)中增加“動(dòng)物找尾巴”的材料，讓幼兒把動(dòng)物和它的尾巴進(jìn)行匹配，鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的熟悉。

附：

主題活動(dòng)調(diào)查表

活動(dòng)名稱：

幼兒姓名：

時(shí)間：

您見過哪些動(dòng)