不是我的錯(cuò)-如果孩子遭受了欺凌

不是我的錯(cuò)——如果孩子遭受了欺凌繪本故事：我們看到，畫面上，一個(gè)小男孩哭了，他的同學(xué)對(duì)此做出了一些解釋?！澳鞘窃谙抡n后才發(fā)生的事情，不關(guān)我的事哦。”“我沒(méi)看到事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，所以不知道他為什么哭”“我雖然看到了，也知道事情的經(jīng)過(guò)，但又不是我的錯(cuò)?！薄拔液芎ε拢瑓s又幫不上忙，只有眼睜睜在一旁看……”“很多人欺負(fù)他，我一個(gè)人也沒(méi)有辦法去阻止，這不能怪我呀！”“很多人打他，其實(shí)，所有的人都打了他，雖然我也打了，可是我只有打一下下而已……”“不是我先打他的，是別人先打的，所以不是我的錯(cuò)。”“難道我有錯(cuò)嗎，我總覺(jué)得他有點(diǎn)古怪?！薄斑@件事情，一點(diǎn)都不奇怪，他會(huì)被欺負(fù)，或許要怪他自己?！薄八粋€(gè)人孤零零的站著流眼淚?！薄澳猩鷲?ài)哭羞羞臉……”“雖然應(yīng)該去告訴老師，可是我又不敢耶，何況這又不關(guān)我的事?！薄八卦谝慌缘粞蹨I，什么也不說(shuō)。大家也好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)……”“他什么都沒(méi)說(shuō)，所以我們只有眼睜睜在一旁看。他應(yīng)該自己大聲求救呀！”“雖然我也動(dòng)手打了他，但我覺(jué)得沒(méi)什么，因?yàn)樗械娜硕即蛄怂?，所以不能夠怪我！”繪本解讀：小男孩哭了，有人說(shuō)“很多人打他”“所有的人都動(dòng)手打了他”，很顯然，他遭受了校園欺凌。那什么是校園欺凌呢？2017年12月，教育部等11部門印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。方案明確定義，中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。欺凌行為主要有以下六種類型：1.語(yǔ)言欺凌：比如說(shuō)起侮辱性綽號(hào)、惡意取笑、故意中傷、辱罵、羞辱等。2.肢體欺凌：比如用手打、用腳踢、用圓規(guī)尖銳物品扎人、硬物打人等。很顯然，故事中的小男孩就是遭遇了肢體欺凌。3.關(guān)系欺凌：故意排擠、刻意孤立、團(tuán)體拒絕，女孩子更多地通過(guò)關(guān)系欺凌來(lái)達(dá)到傷害同學(xué)的目的……4.財(cái)物欺凌：敲詐勒索、搶劫、搶奪財(cái)物……5.網(wǎng)絡(luò)欺凌：通過(guò)電子郵件、手機(jī)短信、QQ、微信、博客、論壇等散播謠言、中傷他人。最近幾年，孩子們隨意在網(wǎng)上罵人導(dǎo)致產(chǎn)生矛盾，或者矛盾激化的情況越來(lái)越多。2013年，有一名12歲的初中女孩曾經(jīng)遭受長(zhǎng)達(dá)1年的網(wǎng)絡(luò)欺凌，有人在網(wǎng)上攻擊她“沒(méi)人喜歡你”“你應(yīng)該自殺”……她爬到學(xué)校附近的一座廢棄水泥廠樓頂，縱身跳下，結(jié)束了自己的生命。6.性欺凌：比如罵人“娘娘腔、男人婆”等，或者故意去脫褲子、掀裙子、偷看上廁所和換衣服等。這6種類型的欺凌行為不一定單獨(dú)出現(xiàn)，很多情況下，可能是混合在一起的。在故事中，遭受了校園欺凌的小男孩，不管別人說(shuō)什么，他始終沒(méi)有辯解，沒(méi)有反駁，只是用手捂著眼睛哭泣。甚至長(zhǎng)發(fā)女孩說(shuō)：“他只是在角落哭，好像什么也沒(méi)發(fā)生一樣?！蹦泻⒆拥倪@些表現(xiàn)，也容易讓自己成為被欺凌者。哪些孩子容易成為被欺凌者呢？1.身材特別肥胖、瘦小或者有身體缺陷的孩子，家庭特殊、在學(xué)校表現(xiàn)不好的孩子。尤其是有身體缺陷的孩子，受到欺凌的概率是一般孩子的2到3倍；2.性格內(nèi)向的孩子：因?yàn)樗麄兎纯挂庾R(shí)比較弱，遇到問(wèn)題時(shí)通常選擇用沉默來(lái)應(yīng)對(duì)，欺凌者便很容易得寸進(jìn)尺、肆無(wú)忌憚；故事中的男孩子就是如此，遭受欺凌只是一味哭泣。3.沒(méi)有朋友、獨(dú)來(lái)獨(dú)往的孩子：他們很容易被團(tuán)隊(duì)中的其他成員欺負(fù)，因?yàn)闆](méi)有朋友，受欺負(fù)時(shí)也很少有人站出來(lái)為他說(shuō)話。4.父母缺位的孩子：父母經(jīng)常不在家，或者即使在家，也不關(guān)心孩子，孩子遭受了欺凌父母很少知道。遭受欺凌的經(jīng)歷會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生什么影響呢？1.影響孩子的人格發(fā)展，容易誘發(fā)心理問(wèn)題有過(guò)欺凌經(jīng)歷的孩子，在以后的人格發(fā)展中更容易發(fā)怒、沖動(dòng)、敵意、沮喪和脆弱，有更高的焦慮、抑郁和自殺的風(fēng)險(xiǎn)。他們?nèi)鄙偕鐣?huì)責(zé)任感，不愿意努力付出，而且自制力差。遭遇欺凌程度越深，表現(xiàn)越明顯。2.影響孩子的自尊和意志力水平部分被欺凌的孩子，會(huì)遭受孤立，不被同學(xué)喜歡，因此，他們的自尊水平普遍偏低，更不認(rèn)同自己的價(jià)值。他們也難以保持對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的堅(jiān)持和熱情，更相信是運(yùn)氣和命運(yùn)主宰了他們的生活，面對(duì)生活，他們更容易感到無(wú)助和悲觀。3.影響行為情感投入，學(xué)業(yè)受損孩子遭受欺凌，學(xué)校歸屬感、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣都會(huì)受到影響，他們更不容易投入到學(xué)校生活中，有時(shí)候?qū)W業(yè)成績(jī)也會(huì)受到影響。錦囊妙計(jì)：作為父母，我們?nèi)绾尾煊X(jué)孩子遭受欺凌了呢？如果出現(xiàn)下面的情況，我們就需要注意了。1.孩子突然不愿上學(xué)孩子原本并不排斥學(xué)校，如果突然表現(xiàn)出不想上學(xué)甚至逃學(xué)、裝病、請(qǐng)假，很可能是因?yàn)閷W(xué)校里出現(xiàn)了一些令他煩惱、不愿面對(duì)和處理的事情。留意一下，孩子是不是受欺負(fù)了。2.孩子突然變得異常敏感，情緒變化大孩子的情緒突然特別不穩(wěn)定，一點(diǎn)小事就做出很激烈的反應(yīng)，特別黏人、失眠、愛(ài)驚醒、變得非常膽小怕人，或者原本活潑開(kāi)朗的孩子突然間變得陰晴不定，常帶著傷心沮喪的情緒。3.孩子身上出現(xiàn)打斗傷痕卻不愿告知家長(zhǎng)有些孩子放學(xué)回家全身臟兮兮，或者身上出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為痕跡，一看就是打斗造成的，可孩子還一口咬定是自己不小心傷到的。4.經(jīng)常丟東西孩子的書本、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損，經(jīng)常索要甚至是偷著拿家里的財(cái)物。5.一些習(xí)慣改變比如孩子以前還在學(xué)校上廁所，但是現(xiàn)在非得回家才上廁所；以前經(jīng)常談?wù)搶W(xué)校的事情，現(xiàn)在拒絕談?wù)摶蜷W爍其詞。6.孩子攜帶或企圖攜帶保護(hù)工具去學(xué)校，并且表現(xiàn)出“受害者”的肢體語(yǔ)言，如拒絕眼神交流，目光躲閃等。如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇了校園欺凌，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛趺崔k呢？1.首先告訴孩子：受欺凌不是我們的錯(cuò)。我們要詢問(wèn)孩子事情的經(jīng)過(guò)，提醒孩子關(guān)鍵時(shí)刻生命最重要，不要讓孩子給自己貼一個(gè)標(biāo)簽：我天生倒霉、活該受欺凌。故事中，戴眼鏡的女生說(shuō)：“他會(huì)被欺負(fù)，完全是他自己的問(wèn)題。”這話是不對(duì)的。我們要堅(jiān)定的告訴孩子：任何人都有可能受到欺凌，受欺凌不是我們的錯(cuò)。我們要確保孩子不遭受第二次傷害。2.聯(lián)系學(xué)校、老師，確認(rèn)學(xué)校是否知道欺凌行為的發(fā)生。一定要讓孩子堅(jiān)信：任何人都有權(quán)利使自己免受欺凌，欺凌者一定會(huì)受到其他人的譴責(zé)，受到學(xué)校的處理，甚至受到法律的制裁。3.做孩子的后盾。作為家長(zhǎng)，我們要讓孩子感受到：他在外面遇到任何糟糕的事情，家永遠(yuǎn)是溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。如果欺凌行為發(fā)生在路上，家長(zhǎng)可以陪同孩子上下學(xué)，直到問(wèn)題解決。4.幫助孩子交朋友。如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，我們要鼓勵(lì)孩子多參加各種興趣活動(dòng)，教給孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记桑岣吆⒆优c人交往的能力，鼓勵(lì)孩子結(jié)交好朋友。一個(gè)有良好人際關(guān)系的孩子，不容易成為被欺凌者。5.幫助孩子強(qiáng)身健體。讓孩子吃好營(yíng)養(yǎng)早餐，陪伴孩子運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，讓孩子的身體強(qiáng)健起來(lái)，有信心、有能力來(lái)應(yīng)對(duì)欺凌。分享一位爸爸寫的一封信，他對(duì)遭受校園欺凌的兒子這么說(shuō)：兒子，聽(tīng)到你說(shuō)的這些不愉快的事情，我感到很自責(zé)，自責(zé)自己沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)你情緒的低落，這是我的疏忽。也謝謝你對(duì)我的信任，坦誠(chéng)地說(shuō)出了這些不愉快的事情。我想給你的建議是，與其忍氣吞聲，不如奮起抗?fàn)?。因?yàn)槟阍绞桥率拢惺芏桓曳纯购透姘l(fā)欺凌者，就越是會(huì)受到更多傷害。面對(duì)欺凌，你一定要采取積極有效的方式，進(jìn)行自我保護(hù)。首先，你不要懼怕他的威脅，應(yīng)該將這件事告訴老師，因?yàn)槔蠋熓悄阍趯W(xué)校的有力保護(hù)者。其次，你自己也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢地面對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要因?yàn)閼峙滤惋@出懦弱的一面，而要堅(jiān)信邪不壓正。我覺(jué)得，你可以從以下幾個(gè)方面著手改變——1.保持冷靜，避免盲目沖動(dòng)。在學(xué)?；蛘呱舷聦W(xué)的路上，如果遇到有人想欺負(fù)你，要冷靜應(yīng)對(duì)，眼睛要堅(jiān)定地直視他，鎮(zhèn)靜、堅(jiān)定地告訴他：“你這樣做是不對(duì)的。”讓他知道你并不懼怕他。你沒(méi)有對(duì)他采取暴力行為，這是對(duì)的，因?yàn)橐员┲票┎⒉荒軓母旧隙沤^被欺凌，反而會(huì)造成更多的傷害。2.對(duì)方人多時(shí)，應(yīng)避免正面接觸。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于弱勢(shì)，而對(duì)方人數(shù)眾多時(shí)，應(yīng)避免正面接觸，及早離開(kāi)，尋找安全區(qū)域?；蛘呒皶r(shí)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師或保安反映，這樣不僅能減少傷害，也能更好地解決問(wèn)題。3.增強(qiáng)自信和人際交往能力。兒子，你的性格內(nèi)向、害羞，不注重與同學(xué)的交往，因此在學(xué)校你的朋友很少。這些都有可能助長(zhǎng)別人對(duì)你的不重視，增加了你被欺凌的可能。因此你要自信起來(lái)，平時(shí)多參加一些自己感興趣的活動(dòng)，結(jié)交并發(fā)展自己的好朋友。好朋友一旦增多不僅可以增加同學(xué)對(duì)你的認(rèn)同，還可以讓你時(shí)常與同學(xué)結(jié)伴玩樂(lè)，使那些有惡意的人不敢再傷害你。兒子，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)中的挫折和痛苦，只要你勇敢地面對(duì)，再大的難題也會(huì)迎刃而解！【實(shí)踐活動(dòng)】與孩子交流一下：與同學(xué)相處，哪些行為是值得鼓勵(lì)的？哪些行為是禁止做的？如果自己遭受校園欺凌，你會(huì)怎么做呢？閱讀鏈接：1.《最低年級(jí)里個(gè)子最小的女孩》繪本中，我們會(huì)看到一個(gè)小女孩的力量。小莎莉在學(xué)校里是個(gè)不引人注意的小姑娘，但她會(huì)敏銳觀察到發(fā)生在身邊的一些“可怕的事情”。她有著非凡的勇氣，用自己小小的身體保護(hù)了身邊的人。2.《膽小鬼威利》威利是一只身體瘦弱而又有點(diǎn)懦弱的大猩猩，即使被人欺負(fù)也會(huì)先道歉。怎么才能變強(qiáng)大呢？他覺(jué)得練出強(qiáng)壯的身體才能讓自己強(qiáng)大起來(lái)。強(qiáng)大起來(lái)的威利救了被壞人欺負(fù)的女士。但是，當(dāng)強(qiáng)壯的威利被人撞了一下，他還是馬上向?qū)Ψ降狼?。這個(gè)故事會(huì)讓孩子們思考：對(duì)抗暴