三字經(jīng)讀后感

第三字經(jīng)讀后感三字經(jīng)讀后感1

自從學(xué)校開展〞誦讀經(jīng)典“以來，我一直堅持背誦《三字經(jīng)》。每每讀過幾句話以后，我還要仔細(xì)揣摩一下，遇到不懂的地方就請教母親。今天早上我讀到了〞融四歲，能讓梨“。講的是一個叫孔融的孩子，年齡僅僅四歲就懂得謙讓的故事。當(dāng)母親把洗好的梨端到桌上讓孩子吃時，孔融主動拿起了一個很小的梨，而把大梨讓給了哥哥，他說：〞我應(yīng)該吃小梨?！拔耶?dāng)時真是吃驚，這么小的孩子就知抱歉讓，想想我自己的做法，真覺得臉紅。

在家里，我總是和弟弟搶著吃，搶著玩，從沒有想著弟弟小，我應(yīng)該有個姐姐的樣子，為這事父親母親也沒少跟我講道理，可我就是不服氣?，F(xiàn)在我讀了這幾句話，覺得自己確實不應(yīng)該那樣做，應(yīng)該懂得謙讓。再想今天發(fā)生的一件事更讓我臉紅了。今天母親用面蒸了一條小魚，非常漂亮，當(dāng)時吃飯的時候我還在屋里躺著，跟母親慪氣呢，弟弟敲門說：〞姐姐快來吃飯，有小魚。“我想我不出去，你也不敢給我吃完了，后來弟弟又來喊我，唉，再不出來估計母親又要生氣了，算了，吃飯吧。我出來一看，那條小魚一動也沒動，我看看母親，母親說：〞弟弟本來已經(jīng)拿到手里了，想了想還有你呢，說等你呢。“我二話不說幾口就吃沒了，弟弟端菜來了一看說：〞你怎么這樣啊你！“當(dāng)時我還沾沾自喜，現(xiàn)在想起來覺得羞愧不已，弟弟還知道讓著自己，而我卻從來不體會弟弟的感受，真的不應(yīng)該。

《三字經(jīng)》這本書，讓我懂得了許多深刻的道理。以后，我不僅要堅持背誦《三字經(jīng)》，我還要堅持學(xué)習(xí)主人公們良好的行為習(xí)慣，讓自己越來越優(yōu)秀。

三字經(jīng)讀后感2

《三字經(jīng)》，它短小的人篇幅蘊(yùn)含著許多深刻的道理，它是中華民族的文化，一直毅力于燦爛之巔，多少年來一直伴隨中華兒童的人成長。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)〞放在《三字經(jīng)》的開頭，講出了人的本性是天生善良的，但由于后天的教育和自己的勤奮程度而差距越來越大?！捌埐唤?，性乃遷，教之道，貴以專〞講述了如果學(xué)習(xí)時不專一，那么善良的人本性就會受到變遷，最后與人的差距就會越來越大?，F(xiàn)在的我們很容易受到不良因素的影響，上網(wǎng)、逃學(xué)在中學(xué)生中都時有發(fā)生，我們要學(xué)會專一，“一心不可二用〞，才可有所成就。

在《三字經(jīng)》中，有一段是“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤。彼蒲編，削竹簡，彼無書，且勉。頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。〞這段話告訴我們：圣人孔子曾拜7歲的小孩項橐為師，古代圣賢且能如此勤奮學(xué)習(xí)，跟何況是我們；宋朝中書令趙晉讀了一輩子《論語》，做宰相之后，仍勤奮讀書；公孫弘為了學(xué)習(xí)削竹片抄書，他沒錢買書卻如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在梁上，蘇秦學(xué)習(xí)疲倦時用錐子刺自己的大腿，；晉朝車贏晚上用捉來的螢火蟲當(dāng)做燈來看書，孫康依靠雪的反光來看書，他們雖然貧窮，卻沒有因點不起燈不學(xué)習(xí)；漢朝朱買臣邊砍柴邊看書，隋朝李密邊放牛邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，又有老師的悉心呵護(hù)，我們太幸福了。

《三字經(jīng)》概況了中國上下五千的歷史知識豐碩，它獨特的語言表達(dá)能力讓人耳目一新；《三字經(jīng)》雖然重在傳道，可生動有趣，記載了大量的歷史人物和故事，這讓人在學(xué)習(xí)中增加了不少樂趣，也讓讀者對為人處事、求學(xué)交友等方面有了更為直觀的認(rèn)知；《三字經(jīng)》通俗易懂，還可也陶冶情操，提高人民的修養(yǎng)。

三字經(jīng)讀后感3

說起三字經(jīng)大家不陌生，連小孩一般都能背一點，可是你們知道他的意思嗎？恐怕你們就不知道了。下面為你們做介紹：

《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的珍貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀《三字經(jīng)》可知天下事?；跉v史原因，《三字經(jīng)》不可防止的含有糟粕，但其獨特的思想價值和文化魅力為人們所公認(rèn)，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個部份，每一部份有一個中心。從“人之初，性本善〞到“人不學(xué)，不知義〞，講述的是教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時〞至“首孝悌，次見聞〞強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，并舉了黃香和孔融的例子；從“凡訓(xùn)蒙，須講究〞到“文中子，及老莊〞介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序，這部份列舉的書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子，根本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作；從“經(jīng)子通，讀諸史〞到“通古今，假設(shè)親目〞講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中；從“口而誦，心而維〞至“戒之哉，宜勉力〞強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習(xí)根底，長大才能有所作為，“上致君，下澤民〞。三字經(jīng)中有一些跟某句三字經(jīng)對應(yīng)的故事比方孟母三遷、孟母斷機(jī)、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨、蘇洵二十七方才學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》其書作者說法大致有四種。1、明代黃佐2、南海黎貞撰3、黎貞增廣之說4、世傳王應(yīng)麟撰。古人說：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。〞

介紹完了,現(xiàn)在大家認(rèn)為三字經(jīng)這本書如何？

三字經(jīng)讀后感4

當(dāng)我很小的時候，我的父母已經(jīng)讓我接觸過三字經(jīng)。那時候，我還是很無知的。我不知道“做人子，方紹史〞。親朋好友，學(xué)習(xí)禮儀。〞我不知道“不切玉，就不能做工具〞的意思。如果你不學(xué)習(xí)，你就不知道你的意思。〞的內(nèi)涵。只知道它三個字一句話，讀起來，容易背誦。直到現(xiàn)在，當(dāng)我再次翻開《三字經(jīng)》仔細(xì)閱讀。感受文化的魅力，沐浴在文化的甘露中，我受益匪淺，見識廣。

最讓我感觸最深的是“項九齡，能溫暖餐桌。孝順親人，應(yīng)該堅持。〞東漢時期，有一個人叫黃襄，九歲時就知道孝敬父親。寒冷的冬天，黃香用身體給父親的被子保暖，這樣睡覺時就能感覺到溫暖。每一個尊重父母的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和效仿。〞看到這些，我不禁感到羞愧。通常，我吃飯時總是把手放在衣服上，張嘴。我父母讓我做一些小事，我不愿意做。

就拿幾天前晚上吃晚飯的時候，媽媽讓我去拿碗和筷子。我津津有味地看電視。我要去哪里？媽媽不得不站起來拿筷子。看完黃翔的故事，我感到很慚愧和慚愧。當(dāng)我們談?wù)撐覀兊母改笗r，我們總是說我們應(yīng)該孝順父母。但事實上，有些人總是給父母更多的負(fù)擔(dān)和擔(dān)憂。與古人相比，差異很大。我們的父母為我們努力工作，付出了太多。黃翔是我們學(xué)習(xí)的典范。讓我們盡最大努力尊重我們的父母。從我們生活中的小事開始，我們應(yīng)該尊重和關(guān)心我們的父母。

“孟母，擇鄰而居。如果你不學(xué)習(xí)，你可以打破織機(jī)。〞戰(zhàn)國時期，為了給孟子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孟母先后三次搬家。有一次，孟子逃學(xué)了，他的母親打破織布機(jī)來教育他。〞孟子能夠理解古今，博大精深，與孟母的嚴(yán)苛密不可分，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。讀到這篇文章，我想起了我的父母：他們不僅給了我一個單獨的房間，讓我安靜地學(xué)習(xí)，還給我買了一個寫字臺和臺燈，試圖改善我的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我總是不知道父母的好意，我的學(xué)習(xí)也總是不認(rèn)真。讀完這一段，我意識到我的父母為我有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境而傷心。我父母對我期望很高，我怎么能不努力學(xué)習(xí)呢？

三字經(jīng)讀后感5

朗朗乾坤。它獲得了永恒的精神和千年文化的精髓。古往今來，它已經(jīng)成為一本非凡的書。《三字經(jīng)》生來就有一個橫空！這個男孩被這本精彩的書，也就是書中的文章所感動，這也是一個個人的意思，也是一個笑話。你不應(yīng)該當(dāng)真。

這本書的奇怪之處是什么？首先，它的獨特之處在于，它用三個字符的押韻句子構(gòu)成句子，這些句子自成一體，易于閱讀和記憶，也易于理解。其次，它是幾千年來中國文化的精髓。這本僅有1500字的小書綜合了“歷史、地理、數(shù)字、天文、氣象、詩歌、書法、音樂、教育和歷史教育〞的重要性?！度纸?jīng)》也濃縮了整個中國的歷史，易于學(xué)習(xí)和記憶，并特別談到學(xué)習(xí)歷史的方法。

總之，這些都表達(dá)了中國古代兒童的傳統(tǒng)美德和我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我們中國兒童的驕傲。

但是，我必須重申，由于當(dāng)時的歷史和政治原因，有許多問題是不可無視的，這些問題給《三字經(jīng)》、《三綱五?！吩鎏砹艘恍┰闫伞Ｋ^“三綱〞，即“君為臣，父為子，夫為妻〞，“三綱，君為臣，父為子，夫為妻〞，這說明當(dāng)時人們愚蠢地認(rèn)為，有了“三綱〞，就會形成君臣、父子、夫妻的社會穩(wěn)定；所謂“五個常任理事國〞是“仁、義、禮、智、信〞和“義、禮、智、信〞。不允許混淆這五個常任理事國。〞這是每個人都必須遵守并且不能打破的根本道德底線。只是可憐當(dāng)時的人們！他們相信三綱五常能夠維護(hù)家庭和國家的秩序，于是發(fā)表了一個大宣言并親自實踐。事實上，這只是富裕的統(tǒng)治者在道德和法律上對被統(tǒng)治者施加的魔法。

三字經(jīng)讀后感6

剛進(jìn)朝陽外國語學(xué)校老師就布置作業(yè)，讓我們背誦《三字經(jīng)》。通過閱讀、默記我體會到《三字經(jīng)》韻文極易成誦。內(nèi)容大致可分為五局部：一、勸教；二、必備知識；三、讀書；四、習(xí)史；五、勸學(xué)。其中包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

讀了《三字經(jīng)》我清楚的知道了中國這個有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史的長河中不斷開展、不斷生存下來的，讓我對歷史有了一個概括的了解；讀了介紹古時候的成功人士的局部后，我知道了我們中國曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客，他們是我學(xué)習(xí)的典范。讀了書里講孝敬那一局部，我知道了如何去做一個孝敬父母與長輩的人；讀了仁、義、禮、智、信我堅信它對我們現(xiàn)代21世紀(jì)的學(xué)生同樣適用；《三字經(jīng)》講述了我們中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)與經(jīng)過幾千年不斷流傳下來的美德，蘊(yùn)涵著許多人生哲理，等待我們在漫漫的人生道路上去實踐、去學(xué)習(xí)！《三字經(jīng)》中說到“有孟母，擇鄰處〞，講的是孟子的母親為讓孟子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，先后三次搬家，讀到這里，我不由得想起我的父母，他們?yōu)榱四茏屛襾肀本┳x書，調(diào)換工作并不辭辛苦尋找好的學(xué)校，我從心里感謝我的爸爸媽媽！

如今早已將《三字經(jīng)》熟記在胸的我，每當(dāng)回憶這篇流傳700多年，家喻戶曉、膾炙人口的文章時，仍有啟迪心智的感悟，讓我百讀不厭，收益非淺。這瑯瑯上口的一千多字、中國傳統(tǒng)文化的精華令我折服！

三字經(jīng)讀后感7

《古人讀書的方法》這篇文章主要講了：讀書的方法有很多，因人而異。古人歐陽修的讀書方法，我們可以借鑒。歐陽修非常善于積少成多。他選了《論語》、《詩經(jīng)》等十部書來讀、背。他只用了十年半的時間就把這十部書讀熟、背熟了。歐陽修積少成多，學(xué)到了大量的知識。

通過對這篇文章的學(xué)習(xí)和閱讀，我體會到了古人歐陽修學(xué)習(xí)的好方法——積少成多、堅持不懈。其實做任何事情都是離不開積少成多的方法的。

記得我六歲剛上一年級的時候，體育課老師辛老師讓我們練習(xí)跳繩，我不會跳，所以只能跳完一個停頓一下，就這樣斷斷續(xù)續(xù)地跳了一堂課?；丶液?，總覺得這樣跳方法好似不對。因此我又開始默默地跟著媽媽練習(xí)。一開始，我怎么練都跳不好，但經(jīng)過媽媽的幾次師范以后，我似乎發(fā)現(xiàn)了技巧。首先跳繩的時候要有好的姿勢：自己給自己搖繩的時候不是手臂擺動，而是手腕擺動。再一個就是要有協(xié)調(diào)性，也就是手和腳的配合度。這就需要一個慢慢熟悉的過程了。就是這樣，我每天回家練習(xí)20分鐘，一天一天的積累，今天連跳兩個，明天連跳三個，積少成多，堅持了10天左右，終于掌握的技巧，也能夠連著跳了。記得有一天，爸爸媽媽都在我最前面幫我數(shù)著；“一個、兩個、三個、四個......一共十個！〞媽媽爸爸快樂地說道。

“耶——！我成功了！我能連著跳十個了！〞我驚訝地說道。

體育課考完試后，辛老師公布成績：孟園五十一個、李明昊四十九個、宋妍霏四十六個......王梓懿四十二個。下課了，大家都在草坪上休息，我坐在草坪上，想：積少成多、堅持不懈的方法讓我跳繩的成績從斷斷續(xù)續(xù)的一個變成一個接著一個的四十二個。

其實積少成多、堅持不懈的方法，可以用來學(xué)習(xí)大量的知識和本領(lǐng)。從小到大，我用積少成多、堅持不懈的方法學(xué)習(xí)和感悟到了很多，在今后的學(xué)習(xí)和生活中也一定會起到作用。

三字經(jīng)讀后感8

《三字經(jīng)》是中國古代啟蒙教育的著名教材，自南宋以來，已有700多年的歷史。全書三字一句，有兩句一韻，共有一千多字。所以，它也是部兒童識字課本，包括教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

《三字經(jīng)》含有豐富的典故，知識性強(qiáng)，全書充滿積極向上的精神，是國學(xué)精粹中難得的啟蒙讀本。

《三字經(jīng)》的第一句是“人之初，性本善。性向近，習(xí)相遠(yuǎn)。大意是人剛出生時，本性都是善良的，彼此之間沒有多大差異。性情也都差不多，只是由于后天的環(huán)境和教育的不同，習(xí)性便有了千差萬別。這句話給我們的啟示是這樣的，有些人長大后還象小孩子一樣善良了，有些人卻不是，這跟生活環(huán)境很重要，要是愛學(xué)習(xí)的同學(xué)交往，從小培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，改掉不好的習(xí)慣，這樣才能健康快樂的.成長。

還有一句是：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。它的意思是剛采出來的玉石，如果不經(jīng)過打磨，就成不了精美的玉器。一個人如果不努務(wù)，就不能明白事理。不經(jīng)歷風(fēng)雨，是見不到彩虹的，玉在沒有打磨之前，也只是一塊普通的石頭，人也一樣，只有經(jīng)過磨煉才能成為一個有用的人。

還有一句是這樣的“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊〞。仁、義、禮、智、信是做人的五條準(zhǔn)那么，也是中國古人對人格的要求。這五常，不僅是古人所推崇的，也是現(xiàn)代人所要具備的素質(zhì)。

《三字經(jīng)》里每一句話的含義都非常深刻，是短短六個字的句話，可以讓我們領(lǐng)悟到很多大道理。我們要從此書里，學(xué)習(xí)前人的智慧，豐富自己的人生。

三字經(jīng)讀后感9

嗯，沒啥吃驚的，沒上小學(xué)的時候就讀了唐詩，百家姓也看了，12歲之前也開始接觸諸子了，歷史書也沒少看，恰恰就是沒有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書，買了本三字經(jīng)，不是啥圖文的，就是地道的中華書局出的，一點都不fancy?？戳酥筮€是挺有感觸的：

為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書...四書通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀...經(jīng)既明，方讀子....經(jīng)子通，讀諸史.....這個說明了讀書的順序，三字經(jīng)作為啟蒙讀物，四書學(xué)習(xí)做人的根底，六經(jīng)那么是進(jìn)一步闡述儒家的思想，只有等建立了明確的人身觀世界觀〔說難聽了就是所謂的對錯的判斷之后〕才進(jìn)一步的去讀諸子，等這些都明白了才開始去接觸歷史。這個順序說明了一個根本的道理，書不是亂讀的，一切都要循序漸進(jìn)，所謂的少不讀三國，老不讀水滸也是這個道理，小時候不能上來就接觸所謂的諸子百家，更不能直接的去開始讀歷史。經(jīng)史，經(jīng)史，只有明白了經(jīng)才能去理解史，只有明白了自己才能去看這個世界。我爸很多年前就說我不是不讀書，而是讀書讀多了還沒人教，最開始沒什么理解，以后逐步發(fā)現(xiàn)了讀書卻是要有這個步驟，我小時候讀的第一本字書應(yīng)該是孫子兵法，然后通過這個開始研究兵家，通過兵家而去了解歷史，通過歷史去學(xué)習(xí)法家，通過法家來去了解自己還有這個世界。

結(jié)果雖然不能算是差，但是我沒方法接受所謂的對錯善惡，歷史上的對錯又是什么呢：因為勝者為王敗者賊，所以成功者不會被指責(zé)，那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺得現(xiàn)實就是如此，但是這也是種悲劇吧，果然人才人才，成才之前應(yīng)該學(xué)會怎么做人。

三字經(jīng)讀后感10

我讀過很多課外書，《三字經(jīng)》是我最喜歡的一本，雖然它只有短短的幾百字，卻記載了許多歷史文化，讓我懂得了做人的道理。

我記憶猶新的《三字經(jīng)》有許多，如：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。〞玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人假設(shè)是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

它讓我明白了人生下來就要學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)，就等于一個平庸無知的人，我讀了之后懂得人務(wù)必要學(xué)習(xí)。比方，我剛剛學(xué)《三字經(jīng)》時，只會讀，不明白它的含義，之后，我經(jīng)過查資料才理解它的意思，并把它記住了。之后不管看到那一句《三字經(jīng)》，我都明白它的意思了。

“融四歲，能讓利。弟于長，宜先知。〞漢代人孔融四歲時，就明白把大的梨讓給哥哥吃，這種孝親敬老，懂得尊重長輩，不自私自利是每個人從小就就應(yīng)懂得的。我明白了兄弟姐妹、人與人之間要互相謙讓、相互尊重。

“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊〞如果所有人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法那么來處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會就會永久祥和，所以每個人都就應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。

在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認(rèn)，《三字經(jīng)》確實是一個人人生道路上的良師益友。不管是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些缺乏之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變、探索嗎？每看一篇，我都會陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。

讀了《三字經(jīng)》后，我懂得了許多道理，積累了很多豐富的詞匯，了解國家的歷史，學(xué)會了怎樣為人處世。

三字經(jīng)讀后感11

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，……看，這就是家喻戶曉、膾炙人口、極易成誦，內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)教育、歷史、天文、地理、倫理和道德及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅的《三字經(jīng)》。

古人曰：“熟讀《三字經(jīng)》，便可知天下事，通圣人禮。〞

我自從讀了《三字經(jīng)》，受益匪淺。我知道了仁、義、禮、信、德、倫理道德觀念與為人處事的道理。《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。我讀了它，自身的素質(zhì)與修養(yǎng)也提高了許多。

從前我總是討厭學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)只是給家長和老師學(xué)的，總不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。自從讀了《三字經(jīng)》，它里面所講述的故事真是太讓我為以前自己所做的事情感到羞愧。我真是太慚愧了!我現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)好了，長大才能為自己找一條出路。今后我一定要發(fā)憤讀書，好好學(xué)習(xí)。

我是一個生性好強(qiáng)的人，做錯了事情也不成認(rèn)，總是認(rèn)為自己什么都是對的，不可能有錯，誰都拿我沒方法，常暗地里議論我。自從我讀了《三字經(jīng)》，看了里面的民間故事，知道了周處改正自新，做錯了事情主動成認(rèn)，痛改前非，成為了一個大官。我也要做錯了事情就改，再一、再二、不再三，一定要做一個品德優(yōu)秀的人。

我以前和同學(xué)相處不和睦，不是挑這個的毛病，就是挑那個的缺點，做起事情不團(tuán)結(jié)，哪個同學(xué)都不想和我一塊學(xué)習(xí)玩耍。自從讀了《三字經(jīng)》，我知道為人處世的道理，懂得了中華民族的傳統(tǒng)美德，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助……

自從讀了《三字經(jīng)》，我收獲很多，我的人生信條，道德觀念，為人處世都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

我愛《三字經(jīng)》，更愛讀《三字經(jīng)》。

三字經(jīng)讀后感12

《新三字經(jīng)》我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。這是一本圖文并茂的好書。它既是少年兒童的啟蒙書，又是每一個公民生活的教科書;既是歌頌傳統(tǒng)美德與時代精神的詠嘆調(diào)，又是鼓勵人們發(fā)奮向上，開拓進(jìn)取，向真善美的境界攀登的號角。這本書字?jǐn)?shù)少，內(nèi)容卻多姿多彩。它把時代精神和中華傳統(tǒng)美德結(jié)合起來，把思想性、欣賞性、知識性融為一體，通過對知識的介紹，使青少年得到社會主義思想道德教育。

讀了這本書后，使我受到深刻教育，特別是“能溫席小黃香愛父母意深長〞對我的教育更大。作者以凝練的12個字，贊揚(yáng)了一位以孝敬長輩而名留千古的女童—黃香。小黃香懂得關(guān)心、體貼父親。炎熱的夏天，她先把父親的床席扇涼，趕走蚊子，放下帳子，讓勞累的父親能夠睡得舒坦。寒冷的冬天，床冷如鐵。她便自己先到父親床上去，用自己的體溫驅(qū)走寒氣，再讓父親睡到溫暖的被窩里去。黃香對父親是多么體貼啊!

讀到這里我的心情久久不能平靜，腦海里總是浮現(xiàn)出小黃香的形象。我與黃香比照，感到無比慚愧，爸爸媽媽哺育著我成長，我卻不懂得孝敬、體貼他們，反而經(jīng)常發(fā)脾氣。父母和我猶如大地與小樹，大地把養(yǎng)料、水分……無私地奉獻(xiàn)給小樹，難道小樹不應(yīng)該給大地奉獻(xiàn)點什么嗎?難道關(guān)心我是父母的本職嗎?難道父母就不需要關(guān)心嗎?一個又一個的問號在我的腦海中盤旋。我開始醒悟了。認(rèn)識到自己以前對父母的苛刻要求是多么不應(yīng)該啊!我要向小黃香學(xué)習(xí)，用實際行動關(guān)心和孝敬父母。

星期天，我早早起床，為爸爸媽媽做好早飯，幫媽媽洗衣、洗碗，讓他們過個輕松愉快的星期天……每當(dāng)我干完家務(wù)時，媽媽總是用深情的眼光看著我，我從媽媽的眼神中，看到了已長大了的懂事的我。

《新三字經(jīng)》使我從一個嬌生慣養(yǎng)的孩子變成了一個關(guān)心、孝敬父母的好孩子?！缎氯纸?jīng)》真是我的良師益友啊!

三字經(jīng)讀后感13

經(jīng)歷了多少滄海桑田，中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔，源遠(yuǎn)流長。其中以少兒啟蒙讀物《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。〞

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。〞這句話在小時候，我通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書之后，我對它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，環(huán)境的影響，差異會變得越來越大。

從“茍不教，性乃遷。〞到“知某數(shù)，識某文。〞告訴我們許多學(xué)習(xí)和做人的道理。其中“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。〞告訴我們?nèi)绻麖男〔缓煤媒逃?，善良的本性就會變壞，而學(xué)習(xí)的方法，貴在專心?！拔裘夏?，擇鄰處。〞里面蘊(yùn)含的《孟母三遷》的故事也告訴了我們學(xué)習(xí)環(huán)境的重要。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。〞告訴我們?nèi)司拖裼褚粯樱淮蚰サ窨蹋筒粫蔀榫赖钠魑?；人假設(shè)是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。就像方仲永一樣：他家世代都是種田人，但是到了方仲永小時候時，方仲永就已經(jīng)會作詩，由此父親感到非常快樂，因為很多人都用錢財和禮物求仲永寫詩。于是父親就一天到晚帶著方仲永去寫詩、賺錢，不讓方仲永去學(xué)習(xí)。直到方仲永十二三歲時，寫作才華仍和五歲時的寫詩水平一樣，到了二十多歲時，他的才華已完全消失，跟普通人沒有什么兩樣了。這不正表達(dá)了這句話的意思嗎？

《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊(yùn)含著古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。作文

三字經(jīng)讀后感14

這段時刻，我們一向?qū)W習(xí)《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》中有很多故事都能給我以啟迪，其中“子不學(xué)，斷機(jī)杼〞的故事還幫了我的大忙呢！

早些時候，爸爸給我買了一個滑板。我真是太快樂了。寫完作業(yè)就拉著爸爸陪我去學(xué)滑滑板。但是雖然我的學(xué)習(xí)熱情很高，但滑板就是不聽我的話。爸爸讓我先學(xué)習(xí)滑行，但是滑板不是跑得太快，就是左右傾翻，就是不讓我好好使用它。但想到學(xué)會后踏在滑板上那種飛翔的感覺，我還是一遍一遍地嘗試，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我想：“我原以為學(xué)這個很容易，沒想到這么不容易。〞就這樣練習(xí)了一整天，滑板依然不聽我的話。爸爸看到我沮喪的樣貌，鼓勵我說：“天天，你不好灰心，剛開始學(xué)，確實需要發(fā)奮，但學(xué)會后你就能夠自由地滑行了！再堅持，你必須能夠成功！〞我聽后想：“好，我再堅持，我就不堅信我學(xué)不會。〞