某學(xué)校2023年工作計(jì)劃

某學(xué)校2023年工作計(jì)劃__?_年學(xué)校仍?面臨著“機(jī)?遇與挑戰(zhàn)并?存，發(fā)展與?困難同在”?的嚴(yán)峻局面?，學(xué)校發(fā)展?必須以__?_和___?_為指導(dǎo)，?繼續(xù)堅(jiān)持為?當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建?設(shè)和社會(huì)發(fā)?展服務(wù)的辦?學(xué)方向，強(qiáng)?化一個(gè)中心?，突出兩項(xiàng)?重點(diǎn)，加強(qiáng)?三項(xiàng)建設(shè)，?做好五方面?工作。即進(jìn)?一步強(qiáng)化教?學(xué)工作的中?心地位，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量；?突出學(xué)校管?理和招生工?作兩項(xiàng)重點(diǎn)?；加強(qiáng)學(xué)校?黨政班子建?設(shè)、教師隊(duì)?伍建設(shè)和學(xué)?校內(nèi)部設(shè)施?建設(shè)。重點(diǎn)?做好五方面?的工作：突?出制度建設(shè)?，實(shí)施精細(xì)?化管理，爭(zhēng)?創(chuàng)___市?精神文明建?設(shè)先進(jìn)單位?，打造學(xué)校?管理品牌；?以日常行為?規(guī)范養(yǎng)成為?重點(diǎn)，細(xì)化?過程管理，?突出陣地和?特色建設(shè)，?推動(dòng)德育工?作再上新水?平；以落實(shí)?教學(xué)常規(guī)、?提高課堂效?率為重點(diǎn)，?推動(dòng)教學(xué)質(zhì)?量上水平，?努力完成普?通高考、高?職對(duì)口升學(xué)?本科目標(biāo)；?更新辦學(xué)觀?念，籌建專?業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?基地，探索?以“就業(yè)為?導(dǎo)向”的育?人模式，拓?寬辦學(xué)渠道?，積極開展?聯(lián)合辦學(xué)，?完成市局下?達(dá)的招生任?務(wù)，努力擴(kuò)?規(guī)模；以制?度建設(shè)為保?證，以教育?、管理為保?障，加大投?入，細(xì)化落?實(shí)責(zé)任，扎?實(shí)做好安全?管理，確保?學(xué)校安全穩(wěn)?定。一、?以“德”立?校，大力加?強(qiáng)師生的思?想政治工作?，提高我校?精神文明建?設(shè)水平。?1、重視和?發(fā)揮黨__?_的政治核?心作用。加?強(qiáng)各層面思?想政治工作?的調(diào)控，從?完善學(xué)習(xí)制?度入手，選?準(zhǔn)階段性的?突破口，以?強(qiáng)化黨員、?干部的宗旨?服務(wù)意識(shí)為?重點(diǎn)，采取?多種形式，?結(jié)合學(xué)校工?作實(shí)際教育?廣大教職工?努力踐行“?___”，?為學(xué)校的發(fā)?展和事業(yè)的?興旺艱苦創(chuàng)?業(yè)、奮發(fā)向?上；工會(huì)、?共青團(tuán)更要?從學(xué)校中心?、重心工作?的大局出發(fā)?，緊密結(jié)合?各自工作實(shí)?際，抓住一?切時(shí)機(jī)，充?分利用各種?載體，暢通?各種信息渠?道，充分發(fā)?揮群團(tuán)__?_聯(lián)系群眾?的橋梁和紐?帶作用團(tuán)結(jié)?帶領(lǐng)廣大教?職工，為學(xué)?校各項(xiàng)事業(yè)?的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，為我?校整體工作?的開展和教?育改革的推?進(jìn)奠定扎實(shí)?的思想和_?__基礎(chǔ)。?同時(shí)，黨、?工、團(tuán)還要?加強(qiáng)自身建?設(shè)，努力提?高洞察新形?勢(shì)、分析新?情況、解決?新問題，并?不斷求得新?實(shí)效的意識(shí)?和能力。支?部要開展“?黨員就是一?面旗”活動(dòng)?，落實(shí)黨員?聯(lián)系群眾制?度，建立入?黨積極分子?的教育、培?訓(xùn)、考察、?推優(yōu)機(jī)制，?推動(dòng)黨建制?度化。團(tuán)委?要加強(qiáng)教工?團(tuán)支部建設(shè)?，突出教工?團(tuán)建工作，?注重加強(qiáng)團(tuán)?校、青年黨?校的陣地建?設(shè)，廣泛_?__和開展?青年志愿者?活動(dòng)，適時(shí)?指導(dǎo)建立學(xué)?生會(huì)___?。工會(huì)要培?養(yǎng)和建立教?工積極分子?隊(duì)伍，真正?擔(dān)當(dāng)起群眾?賦予各自的?使命。2?、進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)德育工?作的領(lǐng)導(dǎo)，?積極構(gòu)建全?員育人的德?育管理局面?。突出德育?網(wǎng)絡(luò)和隊(duì)伍?建設(shè)，構(gòu)建?形成黨、政?、工、團(tuán)、?學(xué)生會(huì)，班?主任、教職?工、家長(zhǎng)，?校內(nèi)、校外?協(xié)作配合的?思想建設(shè)、?行政管理和?社會(huì)教育工?作線，明確?分工、各司?其責(zé)，力戒?___。要?進(jìn)一步加強(qiáng)?班主任隊(duì)伍?和專兼職管?理人員隊(duì)伍?建設(shè)，嚴(yán)格?落實(shí)《班主?任量化管理?條例》《班?主任常規(guī)工?作制度》，?強(qiáng)化班主任?全日制管理?及政教處全?面統(tǒng)籌的力?度，日查、?周公示、月?考核，不斷?完善班主任?月考核制度?。突出抓好?學(xué)生鞏固率?，認(rèn)真落實(shí)?好班主任津?貼，提高梯?次性發(fā)放的?準(zhǔn)確性和質(zhì)?量效果。政?教處要研究?設(shè)計(jì)和實(shí)施?專兼職管理?人員的考核?評(píng)價(jià)辦法，?建立班主任?和管理人員?問責(zé)制。規(guī)?范和加強(qiáng)“?班主任工作?研究會(huì)”建?設(shè)，積極設(shè)?計(jì)開展德育?研討、培養(yǎng)?、培訓(xùn)、示?范、帶動(dòng)活?動(dòng)，落實(shí)班?主任“四個(gè)?一”的要求?，即每學(xué)期?完成一篇班?主任工作論?文，參與編?輯一期《德?育之窗》，?___一次?觀摩班會(huì)或?班級(jí)活動(dòng)，?撰寫一個(gè)教?育案例。以?學(xué)生會(huì)為主?體，在加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生干部?指導(dǎo)和培養(yǎng)?的基礎(chǔ)上，?把學(xué)生自治?、自理的管?理局面進(jìn)一?步創(chuàng)設(shè)出來?，不斷提高?德育工作水?平。全體教?職工要切實(shí)?樹立“樹人?先樹德”“?育人先育心?”的教育理?念，真正確?立“人人都?是德育工作?者”的教育?觀念，積極?參與德育教?育和管理，?立足本職，?將“教書育?人、管理育?人、服務(wù)育?人”的要求?落到實(shí)處，?學(xué)校將適時(shí)?建立“級(jí)部?為管理模塊?、班級(jí)為管?理單位、教?職工全員參?與、師生自?愿組合”的?“全員育人?”管理機(jī)制?，細(xì)化德育?管理，提升?德育水平，?創(chuàng)樹德育品?牌。3、?規(guī)范、提升?、創(chuàng)建，不?斷增強(qiáng)工作?的針對(duì)性、?實(shí)效性。一?切教育都必?須以人為本?，這是現(xiàn)代?教育的基本?價(jià)值觀。政?教處、團(tuán)委?要在加強(qiáng)學(xué)?生常規(guī)思想?教育工作的?基礎(chǔ)上，努?力拓展工作?領(lǐng)域，探求?適合我校學(xué)?生管理的新?途徑、新方?法。充分發(fā)?揮課堂主渠?道作用。各?科課堂教學(xué)?是進(jìn)行德育?教育的最經(jīng)?常、最基本?的途徑，有?著不可替代?的教育作用?，全體課任?教師要結(jié)合?本學(xué)科特點(diǎn)?，自覺地、?有機(jī)地在學(xué)?科教學(xué)中滲?透德育內(nèi)容?。學(xué)校將逐?步完善評(píng)價(jià)?機(jī)制，把課?堂德育滲透?作為教師教?學(xué)評(píng)價(jià)的重?要標(biāo)準(zhǔn)。尊?重學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，著?眼于學(xué)生終?身良好思想?道德與行為?習(xí)慣的形成?，著眼于學(xué)?生的全面發(fā)?展，建立以?“激勵(lì)”為?中心的德育?管理機(jī)制，?幫助學(xué)生樹?立自信，激?勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝?困難?！皩?shí)?踐”是學(xué)校?德育工作的?生命，要努?力擺脫以說?教為主的德?育方式，積?極開展校內(nèi)?外德育活動(dòng)?，讓德育回?歸生活，讓?學(xué)生在日常?生活的德育?實(shí)踐中體驗(yàn)?道德與人格?的___力?，使德育工?作由“由外?而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?為以“內(nèi)”?為主，“內(nèi)?”、“外”?結(jié)合的教育?方式，讓學(xué)?生真正理解?德育的內(nèi)涵?，自覺加強(qiáng)?自身的思想?品德修養(yǎng)。?要根據(jù)不同?年級(jí)、專業(yè)?，結(jié)合時(shí)令?、節(jié)慶，行?之有效地設(shè)?計(jì)和開展主?題教育活動(dòng)?，豐富熱愛?學(xué)校、刻苦?學(xué)習(xí)、勤儉?節(jié)約、尊重?老師、適應(yīng)?社會(huì)等現(xiàn)代?意識(shí)為主要?內(nèi)容的教育?內(nèi)涵，充分?利用宣傳欄?、廣播站等?載體和國(guó)旗?下講話、主?題班會(huì)、演?講會(huì)、報(bào)告?會(huì)、軍訓(xùn)、?宣傳板報(bào)、?手抄報(bào)、攝?影展、征文?等形式，充?分挖掘“升?旗儀式”“?學(xué)雷鋒活動(dòng)?月”、“清?明節(jié)”、“?五、一”、?“七、一”?、“國(guó)慶”?等教育資源?和開學(xué)初、?學(xué)期中、學(xué)?期末、新生?入校、畢業(yè)?生離校等階?段性教育管?理需要，每?月設(shè)計(jì)教育?主題，每_?__周確定?一個(gè)教育側(cè)?重點(diǎn)，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想政治教育?，不斷增強(qiáng)?學(xué)生的法制?觀念、紀(jì)律?觀念、衛(wèi)生?觀念、學(xué)習(xí)?意識(shí)和安全?意識(shí)。要進(jìn)?一步完善班?級(jí)值周制度?，堅(jiān)持不懈?地___青?年志愿者服?務(wù)活動(dòng)，適?時(shí)籌建學(xué)生?會(huì)___，?積極創(chuàng)設(shè)氛?圍，擴(kuò)大德?育工作的實(shí)?際效果。努?力形成以政?教處為主體?，班主任為?核心，任課?教師全員參?與，黨政工?團(tuán)密切配合?的管理格局?和學(xué)生自我?教育、自我?管理、自我?成長(zhǎng)的良好?機(jī)制。按照?“德育示范?化學(xué)?！钡?要求，營(yíng)造?出“教書育?人、服務(wù)育?人、管理育?人、活動(dòng)育?人、環(huán)境育?人”的德育?格局。4?、以養(yǎng)成教?育為重點(diǎn)，?不斷完善封?閉式管理，?進(jìn)一步細(xì)化?管理過程，?大幅度提高?管理工作的?實(shí)際水平。?“立身先立?行”，沒有?良好的品行?，就不能在?社會(huì)實(shí)踐中?發(fā)展和完善?自己，成為?全面發(fā)展的?人。以培養(yǎng)?學(xué)生良好的?生活習(xí)慣為?重點(diǎn)，要努?力形成“學(xué)?生在校學(xué)習(xí)?、生活的各?個(gè)階段都有?人負(fù)責(zé)”的?管理局面，?學(xué)生管理人?員、班主任?及全體教師?都要從“一?名學(xué)生在學(xué)?業(yè)上的缺陷?不一定影響?他一生，而?人格缺陷則?貽害他一輩?子”的認(rèn)識(shí)?高度做好和?積極參與德?育工作，對(duì)?每一位學(xué)生?管思想、管?行為、管學(xué)?習(xí)、管生活?、管成才，?播種行為，?收獲習(xí)慣，?播種習(xí)慣，?收獲人生。?突出和強(qiáng)化?過程管理、?制度管理，?落實(shí)“二三?四”管理工?作思路，即?紀(jì)律、衛(wèi)生?管理兩個(gè)方?面，教學(xué)區(qū)?、宿舍區(qū)、?環(huán)境區(qū)三個(gè)?管理層面，?學(xué)生彬彬有?禮、環(huán)境整?潔干凈、室?舍規(guī)范有序?、兩操整齊?振奮四條管?理主線，充?實(shí)力量，細(xì)?化過程，生?動(dòng)深入地_?__開展“?文明示范宿?舍”“文明?示范標(biāo)兵”?評(píng)選，適時(shí)?開展“文明?示范班級(jí)”?創(chuàng)建活動(dòng)。?嚴(yán)格落實(shí)《?班級(jí)量化管?理?xiàng)l例》，?建立和使用?好量化公開?欄，建立和?規(guī)范“紀(jì)律?衛(wèi)生量化循?環(huán)紅旗”頒?授制度。推?行“學(xué)生全?項(xiàng)管理千分?制考核制度?”和班級(jí)全?員量化制度?。完善和嚴(yán)?格落實(shí)《違?紀(jì)學(xué)生處分?條例》，凸?顯學(xué)生管理?的剛性。進(jìn)?一步嚴(yán)格學(xué)?生佩證制度?和出入管理?。指導(dǎo)和發(fā)?揮好值夜干?部、教師對(duì)?住校生的管?理，堅(jiān)持好?夜查制度和?班主任夜間?抽查制度。?發(fā)揮好《德?育之窗》的?公示、激勵(lì)?、引導(dǎo)、指?導(dǎo)作用，不?斷提高層次?，真正成為?德育建設(shè)的?“窗口”。?二、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)、錘煉?內(nèi)功，全面?加強(qiáng)兩支隊(duì)?伍建設(shè)。?5、大力弘?揚(yáng)各層領(lǐng)導(dǎo)?干部的學(xué)習(xí)?之風(fēng)。從能?否持續(xù)勝任?工作，提高?駕馭工作、?開展工作的?能力的高度?去認(rèn)識(shí)，進(jìn)?一步強(qiáng)化認(rèn)?真學(xué)習(xí)、增?長(zhǎng)才干的自?覺性，提高?適應(yīng)現(xiàn)代管?理、推動(dòng)管?理工作__?_階、出質(zhì)?量的重要性?的認(rèn)識(shí)。注?重____?的學(xué)習(xí)，增?強(qiáng)工作的責(zé)?任感、事業(yè)?心。大力加?強(qiáng)包括教研?組長(zhǎng)、班主?任在內(nèi)的各?層管理干部?的指導(dǎo)和引?導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)?代管理理論?的學(xué)習(xí)，努?力鍛煉成為?學(xué)校管理工?作的行家里?手。加強(qiáng)教?育思想、先?進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)?的學(xué)習(xí)，真?正成為指導(dǎo)?工作的精兵?強(qiáng)將。要堅(jiān)?持不懈地加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)方法?、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?的學(xué)習(xí)和干?部值班管理?制度的落實(shí)?，努力提高?駕馭各方面?工作的領(lǐng)導(dǎo)?水平，做到?在復(fù)雜的形?勢(shì)面前能夠?客觀分析新?情況、靈活?研究新問題?、大膽開拓?新思路、努?力達(dá)成新成?效。6、?各層領(lǐng)導(dǎo)干?部要講大局?，堅(jiān)持民主?集中制原則?，像愛護(hù)眼?睛一樣加強(qiáng)?和維護(hù)班子?團(tuán)結(jié)。能容?人、容言、?容事，記人?之功、諒人?之過、容人?之短、學(xué)人?之長(zhǎng)，把開?拓進(jìn)取與求?實(shí)務(wù)實(shí)結(jié)合?起來，把工?作熱情與科?學(xué)態(tài)度結(jié)合?起來，把嚴(yán)?謹(jǐn)細(xì)致、艱?苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、腳?踏實(shí)地的工?作作風(fēng)弘揚(yáng)?起來，強(qiáng)化?“一榮俱榮?，一損俱損?”“有為才?有位，有位?更有為”的?共識(shí)。要以?德樹威、以?信強(qiáng)威、以?情助威、以?儀升威，發(fā)?揚(yáng)解放思想?、實(shí)事求是?的精神，緊?跟時(shí)代、勇?于創(chuàng)新的精?神，知難而?進(jìn)、一往無?前的精神，?艱苦奮斗、?務(wù)求實(shí)效的?精神，淡泊?名利、無私?奉獻(xiàn)的精神?，工作面前?講原則，利?益面前講風(fēng)?格，少當(dāng)評(píng)?論員，爭(zhēng)當(dāng)?戰(zhàn)斗員，在?工作落實(shí)的?環(huán)節(jié)上，在?管理的精細(xì)?化上，在追?求工作的實(shí)?效上狠下功?夫。職責(zé)明?晰，配合協(xié)?作意識(shí)要強(qiáng)?，盡心盡力?，盡職盡責(zé)?，政令暢通?，為師之表?，開拓創(chuàng)新?，共塑管理?的良好形象?。7、我?校有一支高?素質(zhì)的黨員?隊(duì)伍和教師?隊(duì)伍，富有?進(jìn)取精神和?頑強(qiáng)的斗志?，心系學(xué)校?發(fā)展。這是?我校各項(xiàng)事?業(yè)進(jìn)步的堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。今?后，我們要?充分發(fā)揮黨?員的先鋒模?范作用和密?切聯(lián)系群眾?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，以黨風(fēng)建?設(shè)推動(dòng)校風(fēng)?、教風(fēng)建設(shè)?。以師德建?設(shè)為中心，?大力加強(qiáng)教?師的師德建?設(shè)和人格修?養(yǎng)，不斷完?善愛崗敬業(yè)?、無私奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)取?的師表形象?，繼續(xù)做好?以解放思想?、勇于改革?，愛校、?建校為重點(diǎn)?的奉獻(xiàn)精神?、創(chuàng)造精神?和創(chuàng)業(yè)精神?教育，積極?選樹我校師?德典型，倡?導(dǎo)和形成為?人師表、扎?實(shí)工作、務(wù)?實(shí)求新的工?作作風(fēng)。教?育和引導(dǎo)教?職工不斷增?強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)?、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?、協(xié)作意識(shí)?、憂患意識(shí)?，牢固樹立?“校興我榮?，校衰我恥?，我與學(xué)校?共榮辱”的?主任翁意識(shí)?。突出青年?教師的培養(yǎng)?，分層次、?分階段，積?極創(chuàng)設(shè)青年?教師創(chuàng)業(yè)、?進(jìn)取、進(jìn)步?的環(huán)境和氛?圍。根據(jù)各?級(jí)黨委的要?求，加大培?養(yǎng)和選拔年?輕干部的力?度，重實(shí)績(jī)?，樹典型，?獎(jiǎng)骨干，讓?年輕人才脫?穎而出，勇?挑重?fù)?dān)，施?展才華。?堅(jiān)持政治業(yè)?務(wù)“兩手抓?”的原則，?突出抓好教?師繼續(xù)教育?和綜合能力?培養(yǎng)提高的?能力本位教?育，加強(qiáng)現(xiàn)?代教育理論?的學(xué)習(xí)，不?斷更新教育?思想和教育?觀念。在理?論學(xué)習(xí)過程?中注意三個(gè)?結(jié)合，即與?新課程改革?相結(jié)合、與?教研教改相?結(jié)合、與課?堂教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合，以?期增強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)的實(shí)效?性。學(xué)習(xí)的?內(nèi)容以市教?研室下發(fā)的?《教師校本?研究與專業(yè)?成長(zhǎng)》《新?課程與教師?素質(zhì)發(fā)展》?《走進(jìn)高中?新課程》《?各科課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》和?圖書室、閱?覽室、閱報(bào)?室的雜志、?報(bào)紙為主要?內(nèi)容。努力?建設(shè)學(xué)習(xí)化?學(xué)校，努力?形成教師學(xué)?習(xí)工作化、?工作學(xué)習(xí)化?的氛圍，倡?樹認(rèn)真學(xué)習(xí)?、善于借鑒?、勇于實(shí)踐?、大膽探索?、及時(shí)總結(jié)?、獨(dú)樹一幟?的良好學(xué)風(fēng)?。理論學(xué)習(xí)?以自學(xué)為主?、___學(xué)?習(xí)為輔的辦?法，教師可?剪貼積累資?料，也可在?理論書籍字?里行間談體?會(huì)、記感想?，結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐，每位?教師應(yīng)完成?___字的?作業(yè)、__?_字的學(xué)習(xí)?體會(huì)、__?_字的學(xué)習(xí)?論文，納入?個(gè)人量化。?學(xué)校將開展?各種教學(xué)評(píng)?比活動(dòng)，進(jìn)?一步落實(shí)周?公開課制度?，錘煉青年?教師的教學(xué)?基本功，豐?富青年教師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，促使青年?教師盡快成?長(zhǎng)。實(shí)施“?名師工程”?，重視名教?師、教學(xué)骨?干和學(xué)科帶?頭人的培養(yǎng)?，培養(yǎng)我們?的“名師”?，推動(dòng)教師?隊(duì)伍整體水?平的提高。?制訂切實(shí)可?行的“傳、?幫、帶”計(jì)?劃，實(shí)行“?導(dǎo)師制”，?開展“一幫?一”“結(jié)對(duì)?子”活動(dòng)。?對(duì)剛走上工?作崗位的青?年教師實(shí)行?跟蹤聽課、?推門聽課、?重點(diǎn)培養(yǎng)制?度。青年教?師要虛心拜?師學(xué)藝，勤?于聽課、學(xué)?會(huì)評(píng)課，力?爭(zhēng)使自己的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)不?斷提高。為?促進(jìn)青年教?師深入研究?教學(xué)規(guī)律，?盡快提高業(yè)?務(wù)水平，對(duì)?___年教?齡以內(nèi)的任?課教師實(shí)行?師生同考制?度，考試成?績(jī)?cè)谝欢ǚ?圍內(nèi)公布，?并與教師量?化職稱評(píng)聘?掛鉤。同時(shí)?，積極參加?各種培訓(xùn)會(huì)?議，進(jìn)行經(jīng)?常性精神鼓?勵(lì)，通過不?同方式發(fā)現(xiàn)?、表揚(yáng)、表?彰一批優(yōu)秀?教師和教師?中的優(yōu)秀做?法，營(yíng)造良?好的教育氛?圍，適應(yīng)教?育改革的形?勢(shì)，推動(dòng)學(xué)?校教育工作?的進(jìn)步。?三、突出發(fā)?展主題，堅(jiān)?持與時(shí)俱進(jìn)?，強(qiáng)化目標(biāo)?責(zé)任意識(shí)，?不斷提高管?理質(zhì)量，打?造學(xué)校管理?品牌。8?、強(qiáng)化目標(biāo)?管理，層層?落實(shí)責(zé)任目?標(biāo)。瞄準(zhǔn)市?局制定的《?年度教育目?標(biāo)責(zé)任督導(dǎo)?評(píng)估細(xì)則》?，各處室要?有針對(duì)性制?定處室計(jì)劃?目標(biāo)，并細(xì)?化、分解到?教研組和個(gè)?人。對(duì)上層?層遞進(jìn)，對(duì)?下逐級(jí)分解?，要具體明?確，突出指?標(biāo)性、導(dǎo)向?性、完整性?和可操作性?，各層面工?作要有品牌?意識(shí)、名優(yōu)?意識(shí)和爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，?確定“對(duì)手?”，敢于“?叫板”。各?類計(jì)劃目標(biāo)?的上交、審?定、定格要?及時(shí)，跟蹤?督查，階段?評(píng)析，量化?考核，材料?積累要準(zhǔn)確?有效，加強(qiáng)?逐級(jí)監(jiān)控力?度，追求落?實(shí)過程的實(shí)?效性。9?、深化內(nèi)部?改革、強(qiáng)化?管理措施。?切合學(xué)校管?理和發(fā)展實(shí)?際，建立和?不斷完善各?層面的量化?考核制度（?條例）、教?職工考勤制?度、崗位工?資實(shí)施方案?、教學(xué)質(zhì)量?獎(jiǎng)勵(lì)辦法和?教育教學(xué)月?評(píng)比辦法，?嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)?導(dǎo)干部__?_小時(shí)值班?制度、《教?學(xué)事故認(rèn)定?處理辦法》?、《教職工?違反職業(yè)道?德規(guī)范的處?理規(guī)定》，?研究建立教?育教學(xué)責(zé)任?追究辦法，?逐步確立教?職工工作評(píng)?價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)、?管理機(jī)制。?設(shè)計(jì)建立處?室、組的考?核評(píng)價(jià)機(jī)制?，充分發(fā)揮?各處室的帶?動(dòng)作用。弘?揚(yáng)潛心指導(dǎo)?、深入實(shí)踐?、腳踏實(shí)地?的管理作風(fēng)?，倡樹形成?優(yōu)勝劣汰、?效率優(yōu)先、?多勞多得、?優(yōu)勞優(yōu)酬的?工作和管理?局面。推行?年度考核倒?數(shù)___%?待聘、師德?考核“一票?否決”等制?度規(guī)定，最?大限度挖掘?內(nèi)在潛力。?繼續(xù)實(shí)施開?放型的民主?管理，以人?為本，以教?代會(huì)、校務(wù)?公開為主渠?道，以學(xué)校?黨政、工會(huì)?為龍頭，開?展多層面、?多形式的談?心、交心、?會(huì)商活動(dòng)，?團(tuán)結(jié)全體教?職工，倡揚(yáng)?艱苦奮斗的?創(chuàng)業(yè)精神，?共同開創(chuàng)發(fā)?展新格局。?要從關(guān)心、?愛護(hù)同志的?角度出發(fā)，?消除體罰、?亂收費(fèi)等行?為，確保穩(wěn)?定。10?、立足需求?，開拓思路?，堅(jiān)持“勤?儉辦一切事?情”的原則?，扎實(shí)做好?后勤工作。?加大校產(chǎn)管?理力度，設(shè)?計(jì)和建立學(xué)?校、處室、?班、組校產(chǎn)?管理網(wǎng)絡(luò)。?建立健全制?度，完善固?定資產(chǎn)建帳?立卡制度，?完善相關(guān)手?續(xù)，堵塞各?種漏洞，防?止固定資產(chǎn)?流失和損壞?，努力消除?水、電、物?的浪費(fèi)現(xiàn)象?，使財(cái)盡其?效，物盡其?用。弘揚(yáng)艱?苦奮斗精神?，立足學(xué)校?發(fā)展作好規(guī)?劃和設(shè)計(jì)，?開展基礎(chǔ)設(shè)?施建設(shè)，籌?措資金，精?心設(shè)計(jì)，嚴(yán)?密___，?規(guī)范改造教?職工家屬宿?舍和男生宿?舍樓的用電?線路、建設(shè)?學(xué)生宿舍區(qū)?廁所、添置?文體基礎(chǔ)設(shè)?施、改善教?師辦公條件?、建設(shè)校園?網(wǎng)等，適時(shí)?開展專業(yè)實(shí)?習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?的規(guī)劃建設(shè)?，常規(guī)做好?基礎(chǔ)設(shè)施、?設(shè)備的維護(hù)?工作。不斷?加強(qiáng)“三園?三化”建設(shè)?，突出校園?文化建設(shè)。?按照食品衛(wèi)?生、食品安?全的有關(guān)法?規(guī)、制度和?市教育局、?衛(wèi)生防疫部?門的安全檢?查監(jiān)督意見?，加大投入?，不斷改善?和提高食堂?的基本設(shè)施?條件，從根?本上提高食?堂食品安全?管理水平。?建立食堂的?監(jiān)督檢查機(jī)?制，規(guī)范過?程管理，強(qiáng)?化責(zé)任管理?，嚴(yán)格落實(shí)?定點(diǎn)采購(gòu)制?度、餐前檢?查制度，適?時(shí)建立食堂?管理考核制?度、值班領(lǐng)?導(dǎo)陪餐制度?等，加大對(duì)?師生服務(wù)部?的監(jiān)管，將?食堂食品安?全的源頭管?理落到實(shí)處?，在始終繃?緊飲食衛(wèi)生?安全弦的同?時(shí)，不斷提?高食堂的服?務(wù)意識(shí)和服?務(wù)水平。?11、多措?并舉，突出?和強(qiáng)化安全?工作。學(xué)校?安全管理辦?公室要始終?把安全工作?擺在突出重?要的位置。?加大投入，?增加技防設(shè)?施，提高技?防水平。有?關(guān)職能處室?要密切協(xié)作?，管、查、?改多措并舉?。管要突出?全時(shí)段、全?方位、無縫?隙。健全制?度，強(qiáng)化監(jiān)?督，規(guī)范和?加強(qiáng)門衛(wèi)管?理，加強(qiáng)校?門出入管理?。辦公區(qū)、?宿舍區(qū)、教?學(xué)區(qū)、飲食?衛(wèi)生、功能?教室的安全?管理，按照?分工定責(zé)到?人。午休、?晚就寢、學(xué)?生集中離校?時(shí)間的安全?管理，政教?處管理人員?、班主任、?有關(guān)值班人?員跟管到位?，落實(shí)好領(lǐng)?導(dǎo)干部__?_小時(shí)值班?制度和教職?工夜間值班?巡邏制度。?查要突出重?點(diǎn)部位、重?點(diǎn)時(shí)段，分?工負(fù)責(zé)。按?照學(xué)?！禵?__建立安?全管理長(zhǎng)效?機(jī)制的意見?》，各處室?、部門要嚴(yán)?格建立和執(zhí)?行安全周查?（每周一）?月查（每月?初）制度、?安全隱患報(bào)?告制度，做?好安全檢查?記錄，及時(shí)?歸檔。充分?發(fā)揮班主任?、班級(jí)安全?委員的職責(zé)?作用，扎實(shí)?___班級(jí)?安全周查（?每周一），?繼續(xù)重視發(fā)?揮安全隱患?___箱、?食品安全監(jiān)?督箱的作用?，暢通安全?工作信息渠?道，確保安?全隱患查得?出、發(fā)得現(xiàn)?。改要突出?協(xié)作協(xié)調(diào)，?落實(shí)時(shí)效和?實(shí)效，及時(shí)?消除安全隱?患。安全管?理辦公室要?落實(shí)好安全?隱患責(zé)任整?改制度，根?據(jù)職責(zé)分工?和有關(guān)安全?管理的要求?，下達(dá)安全?隱患整改指?令書，明確?任務(wù)、時(shí)限?和有關(guān)要求?，各有關(guān)處?室、部門要?密切協(xié)作，?全面做好落?實(shí)。以總務(wù)?處為主，要?進(jìn)一步健全?安全隱患整?改記錄，并?作為安全管?理檔案的主?要內(nèi)容。要?精心設(shè)計(jì)師?生安全教育?活動(dòng)，主題?要鮮明，形?式要靈活，?效果要達(dá)成?，每學(xué)期不?少于___?次，不斷增?強(qiáng)師生的安?全防范意識(shí)?、自我保護(hù)?能力和法制?意識(shí)。積極?協(xié)調(diào)公安、?司法等有關(guān)?部門，維護(hù)?好學(xué)校及周?邊治安秩序?，確保學(xué)校?和師生安全?穩(wěn)定。四?、更新辦學(xué)?觀念，探索?以“就業(yè)為?導(dǎo)向”的育?人模式，精?心設(shè)計(jì)，扎?實(shí)做好招生?工作。1?2、落實(shí)職?業(yè)教育“以?服務(wù)為宗旨?、以就業(yè)為?導(dǎo)向”的辦?學(xué)指導(dǎo)思想?，進(jìn)一步解?放思想，更?新觀念，積?極創(chuàng)建形成?“專業(yè)有特?長(zhǎng)、升學(xué)有?方向、實(shí)踐?有技能、就?業(yè)有市場(chǎng)”?的育才新局?面。積極開?展聯(lián)合辦學(xué)?，借力發(fā)展?，積極籌建?專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)?訓(xùn)基地，彌?補(bǔ)自身的薄?弱和不足。?理順管理，?明確職責(zé)，?成立招生就?業(yè)辦公室，?由招生就業(yè)?辦公室負(fù)責(zé)?全年的招生?就業(yè)工作。?選拔責(zé)任心?、事業(yè)心強(qiáng)?，能夠吃苦?耐勞同志充?實(shí)配備到招?生、就業(yè)工?作之中。變?一次夏季招?生為春、夏?兩次招生，?乃至全年候?招生。精心?設(shè)計(jì)宣傳材?料，研究制?訂招生政策?，用足用活?各級(jí)黨政為?促進(jìn)職業(yè)教?育發(fā)展出臺(tái)?的政策，深?入開展招生?宣傳，確保?完成___?人的全年招?生任務(wù)。深?入研究，扎?實(shí)開展就業(yè)?指導(dǎo)工作，?以招生就業(yè)?辦公室為基?礎(chǔ)，成立就?業(yè)指導(dǎo)中心?，密切開展?校企合作，?扎實(shí)做好畢?業(yè)生推薦就?業(yè)，精心_?__在校生?頂崗實(shí)訓(xùn)工?作，確保畢?業(yè)生就業(yè)率?和就業(yè)滿意?率達(dá)___?%以上。以?“出口”帶?動(dòng)“入口”?，推動(dòng)學(xué)校?擴(kuò)規(guī)模上水?平。五、?突出質(zhì)量意?識(shí)，強(qiáng)化教?學(xué)管理，推?動(dòng)教育創(chuàng)新?。13、?抓好常規(guī)教?學(xué)管理，規(guī)?范教學(xué)行為?。制定常規(guī)?檢查、常規(guī)?管理制度。?參照市局常?規(guī)工作要求?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際情況，?根據(jù)不同專?業(yè)、學(xué)科和?年級(jí)特點(diǎn)，?從計(jì)劃、課?程表編排、?備課、上課?、作業(yè)布置?與批改、導(dǎo)?學(xué)案的編排?與使用、輔?導(dǎo)測(cè)試講評(píng)?、分類推進(jìn)?等環(huán)節(jié)上，?從質(zhì)和量上?對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)?都作出明確?要求，形成?常規(guī)檢查、?常規(guī)管理制?度。突出實(shí)?效，增強(qiáng)常?規(guī)檢查的科?學(xué)性、引導(dǎo)?性。繼續(xù)完?善周查、月?查辦法，加?大過程評(píng)價(jià)?力度，檢查?的重點(diǎn)放在?規(guī)范和實(shí)效?上，力戒_?__。檢查?結(jié)果通過《?教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》?及時(shí)反饋，?并與學(xué)期末?評(píng)定結(jié)合起?來，進(jìn)行綜?合評(píng)定，將?評(píng)定結(jié)果與?教學(xué)實(shí)績(jī)考?核、專業(yè)技?術(shù)考核和聘?任等掛鉤，?形成科學(xué)的?管理與評(píng)價(jià)?機(jī)制。將干?部深入教學(xué)?落到實(shí)處，?繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)?導(dǎo)干部兼課?制度，教學(xué)?管理實(shí)行分?層分級(jí)管理?，職責(zé)明確?，各司其責(zé)?。校級(jí)干部?包級(jí)部，中?層干部包教?研組，全程?參與教研活?動(dòng)。實(shí)行行?政辦公會(huì)課?堂點(diǎn)評(píng)制度?，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)?干部每周聽?課（不少于?___節(jié)）?，將聽課情?況及教學(xué)建?議在行政辦?公會(huì)上匯報(bào)?并研討。干?部參加教研?活動(dòng)及聽課?情況，與任?課教師一并?在每周的教?學(xué)簡(jiǎn)報(bào)上通?報(bào)。繼續(xù)推?行領(lǐng)導(dǎo)干部?常規(guī)周查、?月查制度，?使領(lǐng)導(dǎo)干部?指導(dǎo)教學(xué)一?沉到底，既?便于發(fā)揮教?學(xué)行政功能?的調(diào)控帶動(dòng)?作用，又能?了解實(shí)情，?便于及時(shí)改?變方法，調(diào)?整思路。?14、加強(qiáng)?教學(xué)研究，?深化教學(xué)改?革，提高教?學(xué)效益。?銳意改革，?強(qiáng)化課堂教?學(xué)的效率意?識(shí)，緊緊圍?繞課堂效率?和學(xué)生自信?自主學(xué)習(xí)作?用的發(fā)揮，?從深層次、?從教學(xué)細(xì)節(jié)?入手，落實(shí)?“學(xué)為主體?、教為主導(dǎo)?、練為主線?、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?”的教學(xué)原?則。繼續(xù)深?化和完善?“導(dǎo)學(xué)式教?學(xué)模式”，?進(jìn)一步明晰?課堂教學(xué)的?基本結(jié)構(gòu)—?—兩個(gè)方面?、六個(gè)環(huán)節(jié)?。兩個(gè)方面?為導(dǎo)和學(xué)，?六個(gè)環(huán)節(jié)為?：提出目標(biāo)?——引導(dǎo)自?學(xué)——點(diǎn)撥?輔導(dǎo)——精?講誘導(dǎo)——?達(dá)標(biāo)訓(xùn)練—?—課堂總結(jié)?。課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)重點(diǎn)放?在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?意識(shí)、效率?意識(shí)和學(xué)生?參與度，（?范本）評(píng)價(jià)?的焦點(diǎn)集中?在學(xué)生課堂?上的掌握效?果。在觀念?上引導(dǎo)教師?選擇適合學(xué)?生的課堂。?學(xué)生的需要?才是教師課?堂的著力點(diǎn)?，要求教師?在熟知課堂?標(biāo)準(zhǔn)和考綱?要求的基礎(chǔ)?上更多地_?__學(xué)情，?真正做到因?材施教、因?學(xué)施教。教?師的課堂盡?量做到“返?樸歸真”，?教師要把課?堂（包括自?習(xí)課）還給?學(xué)生，教師?要在有限的?時(shí)間內(nèi)高效?地完成有效?的教學(xué)任務(wù)?，給予學(xué)生?更多的自主?時(shí)間，引導(dǎo)?學(xué)生積極反?思。結(jié)合教?研室___?的優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比、教學(xué)新?秀評(píng)選及新?課程達(dá)標(biāo)等?活動(dòng)，內(nèi)化?為課堂水平?提高的動(dòng)力?，讓教師在?參與中鍛煉?，在活動(dòng)成?長(zhǎng)。定期舉?行不同課型?（新授課、?復(fù)習(xí)課、試?卷講評(píng)課等?）的課堂教?學(xué)主題研討?會(huì)，加強(qiáng)課?堂反思，指?導(dǎo)自身教學(xué)?。提高_(dá)?__備課實(shí)?效。堅(jiān)持以?學(xué)科備課組?為單位，教?研組為__?_載體，由?教研組長(zhǎng)根?據(jù)學(xué)校安排?統(tǒng)一___?，以研究課?程標(biāo)準(zhǔn)和考?綱、通研教?材為主要內(nèi)?容，同級(jí)部?、同學(xué)科教?師要做到“?一結(jié)合、兩?發(fā)揮、三定?、五統(tǒng)一”?。___備?課和個(gè)人備?課相結(jié)合；?充分發(fā)揮骨?干教師的作?用，充分發(fā)?揮___的?智慧和優(yōu)勢(shì)?；定時(shí)間、?內(nèi)容、主講?人；統(tǒng)一進(jìn)?度、重難點(diǎn)?、作業(yè)練習(xí)?、單元測(cè)試?題和教學(xué)目?標(biāo)。周公開?課將以研討?性質(zhì)為主，?大教研以研?究課型為重?點(diǎn)，以期形?成適合本學(xué)?科（專業(yè)）?特點(diǎn)的各課?型的基本模?式。同時(shí)，?教導(dǎo)處要擬?定有關(guān)增強(qiáng)?___備課?實(shí)效的評(píng)價(jià)?方案。新學(xué)?期積極開展?“五個(gè)一”?活動(dòng)，每位?教師每學(xué)期?兼代或研修?一門選修課?，研究一個(gè)?課改課題，?___一次?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，提供一?堂公開觀摩?課，發(fā)表或?交流一篇學(xué)?術(shù)論文，充?分利用當(dāng)?shù)?的人文資源?優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)?新課程的社?會(huì)延展性。?加強(qiáng)對(duì)專?業(yè)班教學(xué)和?藝體特長(zhǎng)生?的教學(xué)管理?，突出特長(zhǎng)?教學(xué)并以此?為重點(diǎn)，作?為提高升學(xué)?率的突破口?。依據(jù)專業(yè)?教學(xué)和音體?美教學(xué)計(jì)劃?，要從學(xué)生?實(shí)際出發(fā)，?強(qiáng)化措施，?做好專業(yè)學(xué)?生和音體美?特長(zhǎng)生的培?養(yǎng)工作。各?專業(yè)教師要?寫出本學(xué)期?的培養(yǎng)計(jì)劃?，落實(shí)培養(yǎng)?目標(biāo)，教導(dǎo)?處將專門檢?查輔導(dǎo)的到?位情況及質(zhì)?量情況。積?極參加各類?形式的比賽?，展示我校?藝體成果，?并加大獎(jiǎng)勵(lì)?力度。1?5、突出加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?。加強(qiáng)對(duì)目?標(biāo)學(xué)生的培?養(yǎng)，包括學(xué)?習(xí)優(yōu)秀生、?藝體特長(zhǎng)生?、潛能生等?，實(shí)行學(xué)科?、班級(jí)、學(xué)?校三級(jí)幫包?，級(jí)部責(zé)任?制，跟蹤管?理，培優(yōu)補(bǔ)