學(xué)校教師量化考核評(píng)估方案

經(jīng)典考核方案參考文檔本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！學(xué)年度教師系列量化考核評(píng)估方案為深化校內(nèi)管理體制改革，完善激勵(lì)機(jī)制，重視拔尖人才，重視教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化過(guò)程管理的原則，鼓勵(lì)互助合作，突出整體效應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)各方面工作的積極性，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，對(duì)校內(nèi)任課教師通過(guò)量化考核的辦法去評(píng)價(jià)教師的工作質(zhì)量和工作成績(jī)，為獎(jiǎng)勵(lì)、表彰教師和考核教師年度工作提供可靠依據(jù)。并以此考核結(jié)果發(fā)放高一高二教師的年終獎(jiǎng)金。一、評(píng)估的對(duì)象在崗全體任課教師。二、評(píng)估內(nèi)容及權(quán)重㈠、常規(guī)考核（35%）1、教師參加校務(wù)活動(dòng)及常規(guī)教學(xué)方面的表現(xiàn)（1）.工作紀(jì)律：尊校規(guī)，守校紀(jì)，守時(shí)高效，保質(zhì)保量的做好本職工作。（2）.課堂秩序：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，杜絕管教不管學(xué)等放任自流的做法。（3）.教師儀表：舉止高雅，談吐大方，衣著得體，為人師表。（4）.備課：教師在深入研究教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際廣泛參閱教學(xué)參考資料和工具書(shū)，參加集體備課和進(jìn)行個(gè)人備課。①.第78節(jié)。②.教師都要做好準(zhǔn)備工作，結(jié)束后由中心發(fā)言人填寫(xiě)好集體備課記錄并交教務(wù)處檢查及存檔。③.難點(diǎn)、例習(xí)題、課外作業(yè)、學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題及其它。④.教師在集體備課的基礎(chǔ)上，通過(guò)個(gè)人深入鉆研、精心設(shè)計(jì)寫(xiě)出教案。（5）.教案：要求分課時(shí)寫(xiě)教案。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，備課進(jìn)度比實(shí)際授課進(jìn)度超前2個(gè)課時(shí)。（6.聽(tīng)課：規(guī)定聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)是每人不少于4/月；30歲以下（二級(jí)、三級(jí)）青年教師及校齡3年以下新教師不少于8節(jié)月。-1-（7.作業(yè)批改：以單元測(cè)試為基準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)量為3個(gè)進(jìn)度以下（含3個(gè)進(jìn)度）1次4個(gè)進(jìn)度以上（含4個(gè)進(jìn)度）2/月，要求全批全改。（8）.監(jiān)考及評(píng)卷：做好考試的命題、監(jiān)考、評(píng)卷、統(tǒng)核及其它考務(wù)工作。（9）.教研活動(dòng)：①.教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)組織，教研活動(dòng)時(shí)間可安排備課、評(píng)課、教材分析、試題研究、質(zhì)量分析、學(xué)科競(jìng)賽以及學(xué)習(xí)大綱，專(zhuān)題研究、講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)工作總結(jié)、學(xué)習(xí)教改理論，參觀學(xué)習(xí)等。②.準(zhǔn)時(shí)參加科研處組織的匯報(bào)課、公開(kāi)課等各種教研活動(dòng)并做好記錄和學(xué)習(xí)筆記。③.每位教師在學(xué)期末應(yīng)提交教學(xué)工作總結(jié)或教學(xué)研究報(bào)告。（10）.校務(wù)活動(dòng)：按時(shí)參加，完成好工作任務(wù)。㈡、學(xué)生測(cè)評(píng)（15%）由每班前30名學(xué)生集中涂卡的方式對(duì)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)讀卡結(jié)果，按教師的職業(yè)道德測(cè)評(píng)和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)各占50%給教師記分。㈢、教學(xué)實(shí)績(jī)（45%）考核集體成績(jī)、個(gè)人成績(jī)和優(yōu)秀生鞏固率㈣、教育科研（）鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)教育科研課題的研究工作及校內(nèi)外的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文、論著，在各級(jí)刊物發(fā)表文章等。㈤、附加項(xiàng)目教師考試成績(jī)：根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃，定期對(duì)教師進(jìn)行知識(shí)水平和業(yè)績(jī)的10%給教師加分。并且作為評(píng)選各級(jí)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的主要依據(jù)之一。三、評(píng)估辦法考核評(píng)估堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合，注重定量分析。評(píng)估分?jǐn)?shù)的核定：首先根據(jù)評(píng)估細(xì)則（見(jiàn)附件）按各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容分別量化記分，每項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容滿(mǎn)分均為100分。然后采用二次量化加權(quán)求和再加附加項(xiàng)目分的辦法，核定評(píng)估分?jǐn)?shù)，即為教師最后得分。-2-常規(guī)考核細(xì)則(滿(mǎn)分100分)21532112。511-3-11121說(shuō):5、-4-學(xué)生測(cè)評(píng)細(xì)則評(píng)估等第標(biāo)準(zhǔn)A（50分）B（40分）（30分）（20分）優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)良良良良良良良良良良中中中中中中中中中中差差差差差差差差差差-5-教學(xué)實(shí)績(jī)考核細(xì)則一、集體成績(jī)（滿(mǎn)分20分）以學(xué)期末地區(qū)統(tǒng)考或高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，各科平均分為比較標(biāo)準(zhǔn)，按本年級(jí)全體學(xué)生總均分偏離率的升降值給任課教師計(jì)分。1、計(jì)算方法：平均分偏離率以本年級(jí)全體學(xué)生為一個(gè)集體進(jìn)行計(jì)算?！?00%）（升降值=期末平均分偏離率—基礎(chǔ)平均分偏離率基礎(chǔ)平均分偏離率（基礎(chǔ)數(shù)）的確定基礎(chǔ)平均分偏離率按中考單科成績(jī)計(jì)算，物理、化學(xué)（綜合科）的基礎(chǔ)數(shù)均按綜合科成績(jī)計(jì)算，中考非考試學(xué)科的基礎(chǔ)數(shù)按中考總成績(jī)計(jì)算。期末平均分偏離率的計(jì)算依據(jù)第一至第五學(xué)期期末平均分偏離率按期末地區(qū)統(tǒng)考成績(jī)計(jì)算。第六學(xué)期期末平均分偏離率按高考成績(jī)計(jì)算，綜合科各科平均分偏離率均按綜合成績(jī)計(jì)算。2、賦分標(biāo)準(zhǔn)。升降值≤-10%，任課教師得0分，升降值每增加一個(gè)百分點(diǎn)，任課教師得分增加1分，升降值≥10%，任課教師得20分。二、個(gè)人成績(jī)（滿(mǎn)分20分）以學(xué)期末地區(qū)統(tǒng)考或高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，按BC類(lèi)學(xué)生總均分偏離率的升降值給任課教師計(jì)分。1、計(jì)算方法：平均分偏離率以每位任課教師所教全體學(xué)生為一個(gè)集體進(jìn)行計(jì)算。平均分偏離率（集體單科平均分年級(jí)單科平均分升降值=期末平均分偏離率—基礎(chǔ)平均分偏離率（1）基礎(chǔ)平均分偏離率（基礎(chǔ)數(shù)）的確定基礎(chǔ)平均分偏離率按中考單科成績(jī)計(jì)算，物理、化學(xué)（綜合科）的基礎(chǔ)-6-數(shù)均按綜合科成績(jī)計(jì)算，中考非考試學(xué)科的基礎(chǔ)數(shù)按中考總成績(jī)計(jì)算。（2）期末平均分偏離率的計(jì)算依據(jù)第一至第五學(xué)期期末平均分偏離率按期末地區(qū)統(tǒng)考成績(jī)計(jì)算。第六學(xué)期期末平均分偏離率按高考成績(jī)計(jì)算，綜合科各科平均分偏離率均按綜合成績(jī)計(jì)算。2、賦分標(biāo)準(zhǔn)。升降值≤-10%，任課教師得0分，升降值每增加一個(gè)百分點(diǎn)，任課教師得分增加1分，升降值≥10%，任課教師得20分。注：1、基礎(chǔ)平均分偏離率不因?qū)嶒?yàn)班的調(diào)整而改變，文理分班后，文科班基礎(chǔ)平均分偏離按分班成績(jī)計(jì)算。2、從普通班考入實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生成績(jī)?cè)谄胀ò嗪蛯?shí)驗(yàn)班重復(fù)計(jì)算。3、文理科成績(jī)分別計(jì)算，同時(shí)教文理班的任課教師的成績(jī)，取兩種算法中的最好成績(jī)。4的70%（體育教師按60%）賦分。580分、85分、90分、95分以、、、4個(gè)百分點(diǎn)計(jì)分。三、指標(biāo)完成情況（滿(mǎn)分60分）高考指標(biāo)的下達(dá)，一方面參考吉林省高考錄取比例，另一方面參考我校近年來(lái)的班，十二所名校（清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通(一)、完成指標(biāo)獎(jiǎng)（滿(mǎn)分30分）15+（班級(jí)完成本科指標(biāo)數(shù)班級(jí)重點(diǎn)超標(biāo)數(shù)）班級(jí)本科指標(biāo)數(shù)的百分比×10+（班級(jí)完成專(zhuān)科指標(biāo)數(shù)+班級(jí)本科超標(biāo)數(shù)+班級(jí)重點(diǎn)超標(biāo)數(shù)）/班級(jí)專(zhuān)科指標(biāo)數(shù)的百分比×＝得分。任課教師100％的按100(二)、超標(biāo)獎(jiǎng)（滿(mǎn)分20分）-7-（m=nn=周課時(shí)數(shù)/2）分，總指標(biāo)每超一人給每位任課教師加（p=/3得分超過(guò)20分的按20分計(jì)算。(三)、優(yōu)秀生培養(yǎng)獎(jiǎng)（滿(mǎn)分10分）1.總分全地區(qū)第一名，給考生的給每位任課教師加5分。2.單科分?jǐn)?shù)全地區(qū)第一名，給考生的任課教師加5分。附件四：教育科研方面考核細(xì)則1、課題研究：.參與學(xué)校承擔(dān)的已申報(bào)立項(xiàng)的教育科研課題研究工作并取得研究成果按國(guó)家、省、地、市、校級(jí)分別加分2520分、15105分。.研究取得成果并對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量有實(shí)際指導(dǎo)意義的，按國(guó)家、省、地、市、校級(jí)分別加25分、2015分、105分。2、非課題研究：.教學(xué)軟件等，按國(guó)家、省、地、市、校級(jí)分別加1296分、3分。.上發(fā)表的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，按國(guó)家、省、地、市、校級(jí)分別加12分、9分、63分。.文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)