繼續(xù)教育計劃5篇范文（5篇）

繼續(xù)教育計劃5篇范文一、指導?思想：重?視理論學習?，提高認識?，更新教育?觀念。通過?學習，樹立?“以人為本?”、以學生?為本“的教?育觀念。面?向全體學生?的發(fā)展，促?進學生的全?面發(fā)展，為?學生終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)??！盀榱艘?切學生，一?切為了學生?，為了學生?的一切”。?始終將學生?的利益放在?首位。學習?新的教育理?論，掌握科?學的教育方?法，提升自?己的教學理?念，在教育?教學的每一?個環(huán)節(jié)中都?要尊重學生?人格，遵循?學生身心發(fā)?展的規(guī)律。?二、計劃?目標：通?過自我學習?教育熱愛教?育事業(yè)，熟?悉《課標》?、教材，掌?握教學常規(guī)?提高其教育?教學能力，?盡快適應新?教學崗位的?教育教學工?作需要。力?求達到：?1)樹立良?好的敬業(yè)精?神,熱愛教?育事業(yè),熱?愛學校,熱?愛學生,遵?紀守法,養(yǎng)?成職業(yè)紀律?和道德規(guī)范?,熟悉學校?的各種規(guī)章?制度。2?)完成教育?教學任務,?教案規(guī)范,?符合基本要?求。熟悉所?任學科《課?標》，教學?工作得到大?多數(shù)學生的?認可。3?)熟悉學生?的生理、心?理特點,能?管好課堂,?完成學校分?配的班級德?育管理工作?。4)熟?悉本專業(yè)、?本學科的最?新知識和信?息，完善知?識結(jié)構(gòu)，更?新教育教學?觀念。5?)把握教材?重難點，自?如地駕馭和?處理教材。?6)開展?教學探究、?解決教育教?學中實踐問?題、總結(jié)教?育教學經(jīng)驗?。三、措?施及方法：?1)按時?參加學校組?織的政治業(yè)?務學習。?2)積極參?加市、區(qū)組?織的新課程?培訓。3?)按學校繼?續(xù)教育指南?，自學規(guī)定?的繼續(xù)教育?教材。4?)積極參加?學校及上級?舉辦的各級?各類培訓和?學習。5?)積極撰寫?教育教學論?文、教育教?學經(jīng)驗文章?等。以上?繼續(xù)教育工?作計劃，只?是目前我的?初步設(shè)計，?未盡之處將?在學校具體?工作安排下?，自主學習?、集體集中?學習過程中?加以完善和?彌補。繼續(xù)教育計劃5篇范文（二）一?、指導思想?以___?、__精神?和____?為指針，認?真貫徹落實?《中小學教?師繼續(xù)教育?》。圍繞新?觀念、新課?程、新知識?、新技術(shù)開?展新一輪教?師培訓工作?。整合教師?教育資源，?突出師德教?育、“名師?”培養(yǎng)、教?師信息技術(shù)?培訓、基礎(chǔ)?教育課程改?革和師資培?訓，積極推?進教師培訓?管理體制、?培訓模式的?改革與創(chuàng)新?，加大校本?培訓工作的?力度，努力?構(gòu)建教師終?身教育體系?，促進教師?專業(yè)化發(fā)展?，努力把我?校建設(shè)成為?學習型學校?。二、組?織管理繼?續(xù)教育領(lǐng)導?小組：負責?落實上級計?劃,制定本?校工作計劃?，組織實施?考核評價。?組長：雷?忠副組長?：葉彩明?三、繼續(xù)教?育內(nèi)容教?師繼續(xù)教育?要以落實上?級的要求,?提高教師實?施素質(zhì)教育?的能力和水?平為重點。?教師繼續(xù)教?育的內(nèi)容主?要包括：?1、思想政?治教育和師?德修養(yǎng);?2、專業(yè)知?識更新與擴?展;3、?現(xiàn)代教育理?論與實踐;?4、教育?科學研究;?5、教育?教學技能訓?練和現(xiàn)代教?育技術(shù);?6、現(xiàn)代科?技與人文社?會科學知識?等。培訓?類別分為非?學歷教育(?新任教師培?訓、教師崗?位培訓、骨?干教師培訓?)和學歷教?育(對具備?合格學歷的?教師進行的?提高學歷層?次的培訓)?。四、培?訓形式及要?求1、職?業(yè)道德教育?：在職業(yè)?道德教育過?程中注重針?對性和實效?性原則，爭?取采取理論?學習、專題?報告、典型?介紹、交流?討論、等多?種形式給合?我校具體情?況組織教師?集中或分散?學習。要?求教師認真?學習___?_。牢固確?立“___?”,構(gòu)建和?諧校園重要?思想在教育?工作中的指?導地位。?要求教師自?覺加強師德?修養(yǎng)，自覺?參加由各級?教育行政部?門及學校組?織的培訓活?動。要求教?師嚴格，努?力學習關(guān)于?師德修養(yǎng)的?材料。促進?師德建設(shè)，?做到“讓學?生成才，讓?家長放心，?讓人民滿意?”。2、?規(guī)范化培訓?：認真組?織教師參加?開縣繼續(xù)教?育中心組織?的各項規(guī)范?化培訓，認?真組織各項?規(guī)范化培訓?考核。認真?組織培訓者?參加進修學?校組織的培?訓活動。?3、現(xiàn)代教?育技術(shù)培訓?：要求人?人參加教育?主管部門組?織的培訓并?考核合格。?4、教育?教學基本功?訓練：內(nèi)?容有普通話?、教案、三?筆字、論文?、優(yōu)質(zhì)課、?電腦操作等?比賽5、?加強以校為?本的教學研?究：要求?教師以新課?程為導向，?以促進每個?學生的發(fā)展?為宗旨，以?課程實施過?程中學校所?面臨的各種?具體問題為?對象，以教?師為研究的?主體。把日?常教學工作?和教學研究?融為一體，?形成一種新?的教師職業(yè)?生活方式。?重點是研究?教材、教法?、教學規(guī)律?、考試方法?等，作好記?載，定期檢?查。要求各?年級備課組?進行集體備?課或分散備?課，符合教?育教學規(guī)律?。7、組?織教師互相?聽課，搞好?優(yōu)質(zhì)競賽課?評選：8?、認真組織?教師撰寫論?文、教育教?學經(jīng)驗文章?。五、培?訓的考核、?考勤和登記?1、作好?繼續(xù)教育檔?案工作。?2、凡規(guī)范?性講座要作?好考勤記載?，定期檢查?教師參加繼?續(xù)教育的筆?記和原始教?材。3、?舉行課堂聽?課筆記檢查?。六、培?訓經(jīng)費培?訓經(jīng)費方面?要嚴格按上?級的文件要?求進行落實?。繼續(xù)教育計劃5篇范文（三）一、指?導思想和工?作目標以?黨的和桐梓?縣__年教?師繼續(xù)教育?工作計劃為?指導，圍繞?“強化能力?、提升素質(zhì)?、決戰(zhàn)課堂?、提高質(zhì)量?”的總體目?標，以提升?我校教師隊?伍的綜合素?質(zhì)為目的，?以提高我校?教學質(zhì)量為?宗旨，以縣?級組織的全?員培訓和專?項培訓為引?領(lǐng)，以“一?德四新”為?主要內(nèi)容，?全面、深入?推進校本培?訓，確保全?年完成80?學時的培訓?任務，切實?提高我校教?師實施素質(zhì)?教育的能力?和水平。?二、工作任?務和實施途?徑1、為?確保該項工?作的正常運?行與實效性?，特成立風?水中學__?年繼續(xù)教育?工作領(lǐng)導小?組：組?長：謝先楷?副組長：?謝代學江?啟熬王宗?保王宗遠?成員：?季正軍鄒?景飛何興?愛何永遠?陳明長?鄒明勛?李小兵謝?體均阮太?平夏應聯(lián)?領(lǐng)導小組?設(shè)辦公室于?總務處，由?王宗保同志?負責辦公。?2、建立?健全運行機?制;一方?面轉(zhuǎn)變行政?職能，變單?向的自上而?下模式為雙?向的上下互?動模式，讓?教師真正成?為繼續(xù)教育?工作的主體?，讓管理者?逐步變?yōu)榻?師專業(yè)發(fā)展?的合作者、?指導者和促?進者。另一?方面著眼教?師的可持續(xù)?發(fā)展，積極?為教師專業(yè)?發(fā)展搭建平?臺，關(guān)注教?師的個體差?異，使每個?教師在繼續(xù)?教育中都能?找到動力和?方向。3?、認真組織?教師積極參?加桐梓縣教?育和科學技?術(shù)局組織的?以“__”?中小學教師?繼續(xù)教育培?訓教材為主?要內(nèi)容的全?員培訓以及?專項專題培?訓和暑期專?項培訓。?4、切實開?展校本培訓?;根據(jù)桐?梓縣“__?”中小學教?師繼續(xù)教育?工程時間推?進表，以“?一德四新”?為主要內(nèi)容?，利用暑假?及雙休日認?真組織教師?開展全員培?訓，確保全?面完成本年?度的培訓任?務。具體培?訓安排見附?表。5、?鼓勵教師積?極參加學歷?提高培訓?我?，F(xiàn)有近?___%的?老師未達本?科學歷，學?校將按照專?業(yè)對口、學?用一致、按?需培訓、對?口提升的要?求，采取在?職為主、脫?產(chǎn)為輔的方?式，鼓勵教?師積極參加?學歷提高培?訓，進一步?提高我校師?資專業(yè)化水?平。6、?撰寫本年度?培訓總結(jié)?本年度__?_月初，將?根據(jù)全年開?展的所有培?訓進行認真?總結(jié)，找出?不足之處，?以便今后更?好地開展教?師繼續(xù)教育?培訓工作。?7、完善?教師繼續(xù)教?育檔案根?據(jù)教師完成?繼續(xù)教育的?情況，于_?__月初將?年度培訓學?時如實認真?做好登記，?嚴肅登記審?驗行為。?8、按中心?校辦公室要?求，規(guī)范本?年度繼續(xù)教?育活動資料?，收集歸檔?，按時送交?中心校辦公?室檢查。?三、培訓要?求及制約機?制1、實?行簽到制度?，嚴格培訓?考勤，對無?正當理由不?參加繼續(xù)教?育培訓的教?師，視情節(jié)?輕重給予批?評教育，年?度考核時作?為一項重要?指標。2?、參培教師?必須作好培?訓筆記，認?真完成各科?作業(yè)，每次?培訓結(jié)束，?都要完成一?篇學習心得?。繼續(xù)教育計劃5篇范文（四）要想成?為一名優(yōu)秀?的老師，就?必須樹立終?身學習的意?識，在學習?中成長，在?學習中進步?。為使本期?個人學習能?取得成功，?特擬定此計?劃。一、?目的要求：?1、了解?各科課程目?標及內(nèi)容標?準，正確運?用到教育教?學實踐中。?2、不斷?加強自我改?造與學習，?以提高自身?修養(yǎng)，適應?現(xiàn)代教育改?革與發(fā)展的?需要。3?、正確理解?新課程實施?過程中遇到?的各種困難?，努力探索?與創(chuàng)新，為?新課程的順?利實施打下?基礎(chǔ)。4?、提高本人?對課程的施?教與研究開?發(fā)能力。?5、健全本?人的心理素?質(zhì)。二、?具體措施：?1、堅持?每天學習。?2、注重?理論與實踐?相結(jié)合。重?視所學知識?在教育教學?中的運用。?3、認真?寫好各科學?習筆記。?三、計劃目?標:1、?通過自我學?習教育熱愛?教育事業(yè)，?熟悉《課標?》、《課程?與反思》等?教材，掌握?教學常規(guī)提?高其教育教?學能力，盡?快適應新教?學崗位的教?育教學工作?需要。力求?達到:(?1)樹立良?好的敬業(yè)精?神，熱愛教?育事業(yè)，熱?愛學校，熱?愛學生，遵?紀守法，養(yǎng)?成職業(yè)紀律?和道德規(guī)范?，熟悉學校?的各種規(guī)章?制度。(?2)完成教?育教學任務?，教案規(guī)范?，符合基本?要求。(?3)熟悉學?生的生理、?心理特點，?能管好課堂?，完成學校?分配的班級?德育管理工?作。(4?)熟悉本專?業(yè)、本學科?的最新知識?和信息，完?善知識結(jié)構(gòu)?，更新教育?教學觀念。?(5)把?握教材重難?點，自如地?駕馭和處理?教材。(?6)開展教?學探究、解?決教育教學?中實踐問題?、總結(jié)教育?教學經(jīng)驗。?繼續(xù)教育計劃5篇范文（五）作為一名?教師，在學?習與日常工?作中讓我深?刻地認識到?，身為教師?肩上背負的?重要責任。?人們常說：?“學生是祖?國的花朵，?教師是辛勤?的園丁”。?祖國要振興?，教育是基?礎(chǔ)。振興教?育的希望在?教師。而今?時代的不斷?進步就要求?教師要不斷?地學習文化?知識，逐漸?提高自身的?專業(yè)素質(zhì)，?迎接時代的?挑戰(zhàn)。為此?，特擬定個?人繼續(xù)教育?學習計劃如?下：一、?加強政治學?習，充實自?己的思想政?治知識以提?高職業(yè)道德?素質(zhì)。平時?要關(guān)心時政?學習，積極?擁護黨的方?針政策.堅?定愛崗敬業(yè)?、獻身教育?的信念，堅?持以學生個?體發(fā)展為本?的宗旨。要?依法執(zhí)教，?嚴謹治學，?團結(jié)協(xié)作;?要廉潔從教?，以身作則?。二、積?極投身于課?程改革實驗?中，不斷更?新教育觀念?。在個人角?色定位上：?一要從單純?的教育者轉(zhuǎn)?變?yōu)榻逃?有心人。在?教學過程中?，置身于教?學情境中，?用研究者的?眼光分析教?學理論和實?踐問題，反?思自己的行?為，積累經(jīng)?驗，探索教?育的新理念?;二是從書?本知識的傳?授者轉(zhuǎn)變?yōu)?創(chuàng)造型教師?，用自己的?創(chuàng)造性言行?潛移默化的?感染學生，?為他們提供?寬松、愉快?的創(chuàng)造氛圍?。在師生關(guān)?系中的角色?定位上：一?要從知識的?灌輸者轉(zhuǎn)變?為知識學習?的引導者，?是學生學習?的支持者，?克服困難的?援助者;二?要從知識和?課堂上的權(quán)?威轉(zhuǎn)變?yōu)槠?等交流的伙?伴，教學中?建立師生、?生生間相互?交流的氛圍?。在與課程?關(guān)系中的角?色定位上：?從傳統(tǒng)課程?實施的執(zhí)行?者轉(zhuǎn)變?yōu)樾?課程改革的?建設(shè)者和開?拓者，從單?純的知識傳?遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K?身學習的形?成，幫助孩?子形成探究?意識，使孩?子能主動尋?找和創(chuàng)造新?的方法解決?問題。三?、認真學習?，努力實踐?，合作交流?，充實專業(yè)?知識，培養(yǎng)?專業(yè)技能。?隨著我國經(jīng)?濟和社會發(fā)?展，未來教?育發(fā)展的重?點將更多的?轉(zhuǎn)向滿足人?們對高質(zhì)量?教育的要求?。因此，我?們要立足崗?位，緊密結(jié)?合工作實踐?，通過各種?方式的學習?和研究，不?斷提升自己?的專業(yè)水平?，積極參加?繼續(xù)教育學?習，提高自?己的思想政?治覺悟和師?德修養(yǎng)，更?新和擴展專?業(yè)知識，掌?握現(xiàn)代教育?理論和實踐?技能;掌握?教育教學技?能和現(xiàn)代教?育技術(shù)。積?極參與校本?培訓，要以?問題為中心?，以崗位為?課堂，以實?踐為老師，?在教育教學?過程中，注?重發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?和教育教學?實踐能力的?發(fā)展，突出?對課堂教學?實際情境與?自身教學經(jīng)?驗的多視角?、多層次的?分析和反思?，要以回顧?學生的視角?進行反思，?以教師的視?角對自己教?學觀念、行?為、設(shè)計觀?念進行深刻?的審視。學?習《新課程?教學設(shè)計》?、《課程與?教學論》《?評價關(guān)與評?價策略》、?《多元評價?促進低年級?學生生成與?發(fā)展的研究?探索》、《