河南省開(kāi)封市事業(yè)單位《通用知識(shí)》招聘考試國(guó)考真題

河南省開(kāi)封市事業(yè)單位《通用知識(shí)》教師教育招聘考試（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.主體性教學(xué)與下列哪一教學(xué)策略有著高度的相似性（）。A、自主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】A2.我國(guó)中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃的最基本部分是（）。A、學(xué)科設(shè)置B、課時(shí)分配

C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排【參考答案】A3.加涅把（）作為最基本的智慧技能，認(rèn)為每一級(jí)智慧技能的學(xué)習(xí)要以低一級(jí)智慧技能的獲得為前提。A、辨別技能B、概念技能C、規(guī)則技能D、高級(jí)規(guī)則技能【參考答案】A4.公文中若有附件，附件說(shuō)明應(yīng)在（）。A、在正文下空

1行頂格處B、在正文下空

1行左空

1字處C、在正文下空

1行左空

2字處D、在正文下空

1行右空

2字處【參考答案】C5.貫徹幼兒參與性原則的根本保證是（）。A、教師的引導(dǎo)B、教師要控制學(xué)生C、教師要樹(shù)立正確的觀(guān)念D、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境【參考答案】C6.下列作者與詩(shī)句對(duì)應(yīng)不正確的是（

）。A、岳飛──三十功名塵與土，八千里路云和月B、柳永──良景對(duì)珍筵惱，佳人自有風(fēng)流C、李清照──而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休D、曹丕──憂(yōu)來(lái)思君不敢忘，不覺(jué)淚下沾衣裳【參考答案】C7.佳佳對(duì)小朋友說(shuō)：“昨天我爸爸帶我去動(dòng)物園了”，其實(shí)他爸爸、媽媽計(jì)劃近期帶他去一次動(dòng)物園，他的說(shuō)謊行為屬于（）。A、分不清事實(shí)與想像的說(shuō)慌B、夸耀式說(shuō)謊C、掩蓋式說(shuō)慌D、模仿式說(shuō)謊【參考答案】A8.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)慣鋪陳宏大的講說(shuō)辭，在人性的細(xì)節(jié)方面，總是，被抽空了細(xì)節(jié)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，雖，擁有如廟堂般巍峨的氣勢(shì)，卻還原和解讀不了世界的真實(shí)。填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．語(yǔ)焉不詳

高屋建瓴B．閃爍其詞

博大精深C．含糊其辭

鞭辟入里D．捉襟見(jiàn)肘

天馬行空【參考答案】A9.隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的迅速普及，近年來(lái)，一大批優(yōu)秀鄉(xiāng)土人才在農(nóng)村。他們既有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為科學(xué)制服的一代新型農(nóng)民。A．脫穎而出B．嶄露頭角C．聞名遐邇D．揚(yáng)名天下【參考答案】A10.為了準(zhǔn)備兩個(gè)月后的高考，小軒從寢室搬了出來(lái)，在學(xué)校附近一個(gè)安靜的小區(qū)里租了一個(gè)單間認(rèn)真?zhèn)淇?。小軒的行為屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。A、組織策略B、計(jì)劃策略C、調(diào)節(jié)策略D、資源管理策略【參考答案】D11.人民民主是社會(huì)主義的本質(zhì)要求和內(nèi)在屬性，歸根到底是因?yàn)樗ǎ?。A、是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)在政治上的集中體現(xiàn)B、有利于調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性C、是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)D、體現(xiàn)了多數(shù)人對(duì)少數(shù)人的專(zhuān)政【參考答案】A12.全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是（）。A、教學(xué)B、課外活動(dòng)C、勞動(dòng)教育D、道德教育【參考答案】A13.兒童個(gè)性形成的開(kāi)始時(shí)期是（）。A、0~1歲B、1-3

歲C、3~6

歲D、6~12歲【參考答案】C14.2014年

9月，董某到某銀行取款時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)自己的銀行卡里多了

50萬(wàn)元存款。經(jīng)查，是銀行誤將一個(gè)與董某同名同姓人的存款存入董某的卡里。此種情形可構(gòu)成（）。A、意外事件B、不當(dāng)?shù)美鸆、贈(zèng)與行為D、侵權(quán)行為【參考答案】B15.下列不屬于騎士七技的范圍的是（）。A、騎馬B、投槍C、音樂(lè)D、吟詩(shī)【參考答案】C16.教師在教學(xué)中貫徹直觀(guān)性教學(xué)原則，以下哪一項(xiàng)不是對(duì)于教師的基本要求？（）。A、要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀(guān)手段B、直觀(guān)是手段而不是目的C、要在直觀(guān)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)D、要充分運(yùn)用三種直觀(guān)教學(xué)的手段【參考答案】D17.關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新，下列說(shuō)法不正確的是（）。A、要以企業(yè)為主體B、要以市場(chǎng)為導(dǎo)向C、要以財(cái)政投入為基礎(chǔ)D、要產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合【參考答案】C18.意志行動(dòng)的第一個(gè)基本特征是（）。A、有意識(shí)的B、自覺(jué)調(diào)節(jié)與控制C、具有明確目的D、努力克服困難【參考答案】C19.

為

一

定

年

齡

階

段

的

身

心

發(fā)

展

提

供

了

限

制

與

可

能

，

制

約

著

年

青

一

代

身

心

發(fā)

展

的

過(guò)

程

及

其

階

段

的

是（

）。A、心理素質(zhì)B、遺傳素質(zhì)C、道德品質(zhì)D、年齡階段【參考答案】B20.工業(yè)以輕工業(yè)為先導(dǎo)逐漸轉(zhuǎn)向以重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)為中心的發(fā)展過(guò)程，即所謂重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)化過(guò)程。目前在發(fā)達(dá)國(guó)家中，重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)在整個(gè)工業(yè)中的比率，一般均在

60%～65%之間。盡管各國(guó)人均國(guó)民收入差別較大，但重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)比率一般相差不大。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話(huà)主要意思的是（）。A．工業(yè)發(fā)展過(guò)程目前呈現(xiàn)由輕工業(yè)向重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)B．在發(fā)達(dá)國(guó)家，重工業(yè)和化學(xué)工業(yè)等基礎(chǔ)工業(yè)，所占比例很大C．發(fā)達(dá)國(guó)家重工業(yè)和化學(xué)工業(yè)所占比例之大說(shuō)明其受重視的程度D．工業(yè)重心的轉(zhuǎn)移將影響人均國(guó)民收入【參考答案】A21.書(shū)法界常有字因人貴的說(shuō)法，不無(wú)道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書(shū)法添輝，骨力遒勁的書(shū)法為其雄壯人生增彩，做人與寫(xiě)字，在顏真卿身上得到了圓滿(mǎn)的統(tǒng)一。顏真卿

書(shū)法成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．交相輝映

尊重B．和光同塵

尊敬C．相得益彰

推崇D．相輔相成

推重【參考答案】C22.“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這用來(lái)說(shuō)明什么對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響是巨大的？（）A、顏色B、環(huán)境C、遺傳D、物質(zhì)【參考答案】B23.“居安思危”反映的哲學(xué)道理是（）。A、拿物的矛盾著的雙方是相互排斥的B、事物的矛盾著的雙方是在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C、事物的矛盾有主要次要之分D、事物是普遍聯(lián)系的【參考答案】B24.教師自編測(cè)驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測(cè)驗(yàn)，是為（）。A、教育目的服務(wù)的B、教師和學(xué)生服務(wù)的C、特定的教學(xué)服務(wù)的D、當(dāng)前工作服務(wù)的【參考答案】C25.屬于主動(dòng)公開(kāi)范圍的政府信息，應(yīng)當(dāng)自該政府信息形成或者變更之日起（）內(nèi)予以公開(kāi)。A、7日B、7

個(gè)工作日C、20

日D、20個(gè)工作日【參考答案】D26.人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（）。A、校園文化B、學(xué)生文化C、教師文化D、活動(dòng)文化【參考答案】A27.賦予公民特定資格的行政許可，該公民死亡或者喪失行為能力的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法辦理有關(guān)行政許可的（）手續(xù)。A、終止B、撤銷(xiāo)C、注銷(xiāo)D、吊銷(xiāo)【參考答案】C28.復(fù)函常用（

）作為結(jié)束語(yǔ)。A、特此函詢(xún)B、請(qǐng)即復(fù)函C、特此函復(fù)D、特此通告【參考答案】C29.1601年，（）。頒布了《濟(jì)貧法》。這是世界上第一部社會(huì)福利性質(zhì)的法案。A、美國(guó)B、日本C、英國(guó)D、法國(guó)【參考答案】C30.侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法（）。A、給予治安管理處罰B、承擔(dān)民事責(zé)任C、追究刑事責(zé)任D、給予行政處分【參考答案】C31.印象中，文物給我的常是一種高冷、神秘、刻板、枯燥的印象，仿佛都是遙不可及的東西，和百科知識(shí)別無(wú)二致，與普通人的生活多有隔膜。爾后，逐漸有一些機(jī)會(huì)聽(tīng)到收藏家回憶他們和某一文物相遇、相守的故事，或充滿(mǎn)人情世故，或有彼此堅(jiān)守，交織著個(gè)人的情感，也打撈起歷史的點(diǎn)滴。我便開(kāi)始對(duì)文物有了新鮮的認(rèn)識(shí)，似乎還能感受到老物件的溫度，意識(shí)到原來(lái)“文”是中心，“物”只是載體；收藏文物的目的就是為了傳播文化，而不是僅僅將其作為物品小心翼翼地收藏起來(lái)。根據(jù)這段文字，下列哪項(xiàng)最好地闡明了作者對(duì)文物的看法（）。A．睹物思人B．物盡其用C．超然物外D．寄情于物【參考答案】B32.教育目的是社會(huì)對(duì)所造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量和規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定，完整的教育目的一般包括（）。A、培養(yǎng)具有各種功能的社會(huì)成員B、所培養(yǎng)的人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)C、能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D、有利于政治的完善【參考答案】AB33.學(xué)生的價(jià)值觀(guān)是在老師的“（）”中逐步形成的。A、言傳身教B、以身作則C、誨人不倦D、愛(ài)崗敬業(yè)【參考答案】A34.一般情況下，當(dāng)黃河流域進(jìn)入雨季時(shí)，長(zhǎng)江中下游地區(qū)可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是（）。A、油菜花黃蜜蜂忙B、陰雨綿綿梅子黃C、稻田受旱暑驕陽(yáng)D、落葉遍地秋風(fēng)狂【參考答案】C35.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（）。A、兒童中心說(shuō)B、遺傳決定論C、環(huán)境決定論D、教育萬(wàn)能論【參考答案】B36.資本的本質(zhì)是（）。A、購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)資料的貨幣B、購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)力的貨幣C、購(gòu)買(mǎi)商品的貨幣D、帶來(lái)剩余價(jià)值的價(jià)值、體現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系【參考答案】D37.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類(lèi)別中的（）。A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、綜合課程D、融合課程【參考答案】A38.對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予（）。A、紀(jì)律處分B、行政處分C、經(jīng)濟(jì)處罰D、警告處分【參考答案】B39.

綜

合

實(shí)

踐

活

動(dòng)

是

新

的

基

礎(chǔ)

教

育

課

程

體

系

中

設(shè)

置

的

必

修

課

程

，

自

小

學(xué)

3年

級(jí)

開(kāi)

始

設(shè)

置

，

每

周

平

均（）課時(shí)。A、33B、22C、36D、34【參考答案】A40.有權(quán)申請(qǐng)行政復(fù)議的公民死亡的，其近親屬可以（）行政復(fù)議。A、申請(qǐng)B、代為申請(qǐng)C、委托申請(qǐng)D、代理申請(qǐng)【參考答案】A41.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作（）。A、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)D、激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【參考答案】A42.幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。A、同時(shí)出現(xiàn)B、元音在先，輔音在后C、輔音在先，元音在后D、以上情況都有可能【參考答案】A43.中國(guó)共產(chǎn)黨第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體理論創(chuàng)新成果的最高概括是（）。A、科技興國(guó)B、以德治國(guó)C、依法治國(guó)D、三個(gè)代表【參考答案】D44.根據(jù)行政處罰法規(guī)定，行政機(jī)關(guān)及其執(zhí)法人員在作出行政處罰決定之前，不依法向當(dāng)事人告知給予行政處罰的事實(shí)、理由和依據(jù)，或者拒絕聽(tīng)取當(dāng)事人的陳述、申辯，行政處罰決定（）；當(dāng)事人放棄陳述或

者申辯權(quán)利的除外。A、不能成立B、無(wú)效C、不得執(zhí)行D、不得生效【參考答案】A45.教育心理學(xué)是（

）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。A、自然科學(xué)B、普通心理學(xué)C、應(yīng)用心理學(xué)D、理論心理學(xué)【參考答案】C46.課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（

）的問(wèn)題。A、現(xiàn)代化B、綜合化C、系統(tǒng)化D、理論化【參考答案】A47.底線(xiàn)無(wú)形地存在于兩個(gè)地方。一在社會(huì)中，一在每個(gè)人心里。如果人們都降低自己的底線(xiàn)，社會(huì)的底線(xiàn)一定下降。社會(huì)失去其同遵守的底線(xiàn)，世道人倫一定敗壞;如果人人守住底線(xiàn)，社會(huì)便擁有一條美麗的水準(zhǔn)線(xiàn)——文明。因此說(shuō)，守住底線(xiàn)，既是為了成全社會(huì)，也是成全自己。對(duì)“底線(xiàn)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A．社會(huì)的底線(xiàn)下降是每個(gè)人心中的底線(xiàn)下降的標(biāo)志B．每個(gè)人都遵守底線(xiàn)，社會(huì)才會(huì)變得文明C．每個(gè)人心中的底線(xiàn)下降會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的底線(xiàn)下降D．守住底線(xiàn)既有利于個(gè)人成長(zhǎng)，又有利于社會(huì)發(fā)展【參考答案】A48.下列關(guān)于地理方面知識(shí)的表述，不正確的是（）。A、北美洲的氣候受地形影響大，以溫帶季風(fēng)性氣候?yàn)橹鰾、北回歸線(xiàn)穿過(guò)的大洲有亞洲、非洲和北美洲

C、亞洲與北美洲的分界線(xiàn)是白令海峽D、赤道穿過(guò)的大洲有南美洲、非洲、亞洲和大洋洲【參考答案】A49.行政執(zhí)法程序由（）依職權(quán)啟動(dòng)，或者依公民、法人和其他組織的申請(qǐng)啟動(dòng)。A、法定機(jī)構(gòu)B、法定機(jī)關(guān)C、行政機(jī)關(guān)D、行政機(jī)構(gòu)【參考答案】C50.社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由（）確定并予以保障。A、上級(jí)主管部門(mén)B、地方人民政府財(cái)政部門(mén)C、舉辦者D、地方人民政府教育行政部門(mén)【參考答案】C二、多選題51.社會(huì)群體的共同特征有（）。A、任何一群人都可以稱(chēng)之為社會(huì)群體B、有一致行動(dòng)的能力C、有一致的群體意識(shí)和規(guī)范D、有持續(xù)的相互交往【參考答案】BCD52.普通中學(xué)在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀(guān)念D、提高學(xué)生感受美的能力E、發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力【參考答案】AE53.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE54.教師的基本素質(zhì)成分包括（）。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、個(gè)性品質(zhì)C、教學(xué)能力D、教育觀(guān)念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD55.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)所包含的因素有（）。A、組織教學(xué)的構(gòu)成部分B、認(rèn)知活動(dòng)C、行為操作

D、方法因素E、內(nèi)容因素【參考答案】ABCDE56.影響一個(gè)人問(wèn)題解決的主要因素有（）。A、問(wèn)題情境B、定勢(shì)與功能固著C、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、品德E、原型啟發(fā)【參考答案】ABCE57.當(dāng)課程被認(rèn)識(shí)為知識(shí)并付諸實(shí)踐時(shí)，一般特點(diǎn)在于（）。A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的

B、課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)C、課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的D、課程是重學(xué)習(xí)者的實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程的E、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的【參考答案】ABCE58.教學(xué)過(guò)程的矛盾包括（）。A、學(xué)生與所學(xué)知識(shí)之間的矛盾B、新舊知識(shí)發(fā)展水平之間的矛盾C、教師與教材之間的矛盾D、學(xué)生個(gè)性發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展的矛盾E、教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間的矛盾【參考答案】ACE59.維特羅克提出，為了促進(jìn)學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標(biāo)題C、提問(wèn)題D、說(shuō)明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE60.在我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)中（）。A、培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B、德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、堅(jiān)持社會(huì)主義方向是根本特點(diǎn)D、深化教育改革是基本途徑E、實(shí)施素質(zhì)教育是保證

【參考答案】ABC61.下列不能稱(chēng)之為問(wèn)題解決的是（）。A、漫無(wú)目的的幻想B、簡(jiǎn)單的記憶提取

C、走路D、穿衣E、計(jì)算出

1+1=2【參考答案】ABCD62.成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（）。A、努力B、運(yùn)氣C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE63.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。

A、無(wú)歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀(guān)點(diǎn)與意見(jiàn)原則D、尊重兒童尊嚴(yán)原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE64.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)從古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中所繼承的理論成果主要有（）。A、剩余價(jià)值論B、勞動(dòng)價(jià)值論C、平均利潤(rùn)和生產(chǎn)價(jià)格學(xué)說(shuō)D、把研究的重點(diǎn)由流通轉(zhuǎn)向生產(chǎn)領(lǐng)域【參考答案】BD65.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。A、備課B、組織教學(xué)C、上課D、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定E、輔導(dǎo)答疑【參考答案】ACDE66.完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括（）。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長(zhǎng)領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動(dòng)作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE67.教學(xué)過(guò)程的內(nèi)在必然聯(lián)系包括（）。A、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)B、掌握知識(shí)與發(fā)展智力C、掌握知識(shí)與提高思想品德D、智力活動(dòng)與非智力活動(dòng)E、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性【參考答案】ABCDE68.隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中漸漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括（）。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教育目標(biāo)D、教科書(shū)E、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】ABD69.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有（）。A、向?qū)W生提出合理的教育要求B、確立共同的集體教育目標(biāo)C、建立一支學(xué)生骨干隊(duì)伍D、營(yíng)造健康的集體輿論E、積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)【參考答案】BCDE70.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如（）。A、字詞B、人名C、時(shí)間D、觀(guān)念E、怎樣騎車(chē)【參考答案】ABCD71.下列屬于榜樣行為的示范方式的是（）。

A、直接的行為B、間接的行為C、言語(yǔ)講解D、真人真事E、傳播媒介【參考答案】ACDE72.馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的著名論斷有（）。A、教勞結(jié)合是實(shí)現(xiàn)普及教育的重要途徑B、教勞結(jié)合是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法C、教勞結(jié)合是改造舊社會(huì)最強(qiáng)有力的手段之一D、教勞結(jié)合是原始社會(huì)的主要特征E、教勞結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的唯一方法【參考答案】BCE73.以下哪些是由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范。（）。A、班規(guī)B、值日生制度C、考勤制度D、學(xué)生守則E、日常行為規(guī)范【參考答案】ABC74.下列屬于我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容的有（）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【參考答案】ABDE75.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括（）。A、系統(tǒng)傳授式

B、學(xué)科滲透式C、專(zhuān)題討論式D、學(xué)習(xí)診斷式E、經(jīng)驗(yàn)交流式【參考答案】ABCDE76.教學(xué)組織形式除了設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制，還有（）。A、田野教學(xué)制B、個(gè)別教學(xué)制C、分組教學(xué)制D、班級(jí)授課制E、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制【參考答案】BCD77.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)需要C、學(xué)習(xí)態(tài)度D、學(xué)習(xí)期待E、學(xué)習(xí)自覺(jué)性【參考答案】BD78.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是（）。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE79.“四書(shū)”中的《中庸》，指出學(xué)習(xí)的過(guò)程包括五個(gè)步驟，分別是（）。A、博學(xué)之B、審問(wèn)之C、慎思之D、明辨之E、篤行之【參考答案】ABCDE80.孔子云:“德之不厚’行之不遠(yuǎn)?！痹诋?dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期，存在很多為了一己私利踐踏職業(yè)道德、社會(huì)公德等各種道德失范現(xiàn)象。因此，提倡“厚德”具有重要的意義和價(jià)值。這說(shuō)明（）。A、價(jià)值觀(guān)是正確的社會(huì)意識(shí)B、正確價(jià)值觀(guān)有助于引導(dǎo)社會(huì)良性運(yùn)行C、社會(huì)發(fā)展的規(guī)律是客觀(guān)的D、社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化【參考答案】BD81.下列屬于教育藝術(shù)特點(diǎn)的是（）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE82.學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（）。A、學(xué)校是專(zhuān)門(mén)的育人機(jī)構(gòu)B、學(xué)校有健全的設(shè)施C、學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專(zhuān)門(mén)的教育素養(yǎng)D、在設(shè)定的程序上，國(guó)家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會(huì)有效為全面的考慮E、學(xué)校是接受政府管理的【參考答案】ACD83.當(dāng)代教育呈現(xiàn)出終身化的趨勢(shì)，包括下列哪些因素（）。A、工業(yè)社會(huì)向知識(shí)社會(huì)的轉(zhuǎn)變B、人口結(jié)構(gòu)的改變C、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)D、科技的進(jìn)步E、文化生活的變遷【參考答案】ABCDE84.班主任語(yǔ)言藝術(shù)的基本特征是（）。A、科學(xué)性B、公平性C、針對(duì)性D、客觀(guān)性E、激勵(lì)性【參考答案】ACE85.在一定勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)生產(chǎn)率的越高（）。A、生產(chǎn)的使用價(jià)值越多B、形成的價(jià)值總量越多C、形成的價(jià)值總量不變D、單位商品的價(jià)值量越大【參考答案】AC86.以下各項(xiàng)中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有（）。A、“君子之教，喻也”B、“學(xué)不躐等”C、“不陵節(jié)而施”D、“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”E、《孔子施教，各因其材》【參考答案】ABC87.教學(xué)的組織形式是（）。A、復(fù)式教學(xué)B、個(gè)別教學(xué)C、問(wèn)題教學(xué)D、班級(jí)授課E、分組教學(xué)【參考答案】BDE88.以下屬于影響遷移的客觀(guān)因素的是（）。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC89.實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于：（）。A、中小學(xué)教育B、社會(huì)教育C、成人教育D、家庭教育E、高等教育【參考答案】ABCDE90.對(duì)教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)有（）。A、《教師法》B、《憲法》C、《教育法》D、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》E、《教師資要條例》【參考答案】ACD91.教學(xué)方法中的講授法可分為（）。A、講述B、講解C、講敘D、講演E、講讀【參考答案】ABD92.科技進(jìn)步對(duì)教育的影響（）。A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的分配權(quán)B、現(xiàn)代科技知識(shí)已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容C、是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因D、促進(jìn)教育發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度E、改變教育技術(shù)【參考答案】BCE93.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE94.先行組織者可以分為（）。A、陳述性組織者

B、程序性組織者C、比較性組織者D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC95.作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A、義務(wù)教育法B、心理學(xué)C、教育學(xué)D、教育心理學(xué)E、學(xué)科教學(xué)法【參考答案】BCE96.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀(guān)點(diǎn)有（）A、內(nèi)發(fā)論B、成熟機(jī)制C、多因素交互作用論D、教育E、外鑠論【參考答案】ACE97.下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)（）。A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、斯賓塞E、贊可夫【參考答案】BCD98.當(dāng)事人確有經(jīng)濟(jì)困難，需要延期或者分期繳納罰款的，經(jīng)過(guò)下列哪些程序，可以暫緩或者分期繳納（）

。A、經(jīng)當(dāng)事人所在地居委會(huì)證實(shí)B、經(jīng)行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)C、經(jīng)當(dāng)事人所在單位證明D、經(jīng)當(dāng)事人申請(qǐng)【參考答案】BD99.行為主義的基本主張是（）。A、主觀(guān)主義B、客觀(guān)主義C、環(huán)境主義D、強(qiáng)化E、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】BCD100.皮亞杰提出的影響個(gè)體發(fā)展的因素包括（）。A、成熟B、練習(xí)C、經(jīng)驗(yàn)D、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)E、自我調(diào)節(jié)【參考答案】ABCDE判斷題101.教學(xué)是解決社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人類(lèi)歷史經(jīng)驗(yàn)之間矛盾的強(qiáng)有力工具之一。（）【參考答案】正確102.創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.狹義的文化專(zhuān)指精神文化。（）【參考答案】正確104.規(guī)范性文件發(fā)布后，應(yīng)當(dāng)自發(fā)布之日起

15日內(nèi)，由制定機(jī)關(guān)向上級(jí)行政機(jī)關(guān)報(bào)送備案。（）【參考答案】正確105.研究表明：當(dāng)教師的口頭語(yǔ)言傳遞的信息與體態(tài)語(yǔ)言傳遞的信息不一致時(shí)，學(xué)生傾向于接受口頭語(yǔ)言傳遞的信息。（）【參考答案】錯(cuò)誤106.在中國(guó)古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.劃記法是一種實(shí)證性的課堂觀(guān)察方法。（）【參考答案】正確108.教育結(jié)構(gòu)從橫向上看，分為普通、職業(yè)、師范、高等、成人等教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.監(jiān)察機(jī)關(guān)可以依法凍結(jié)涉嫌違反行政紀(jì)律的人員在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.就國(guó)內(nèi)情況看，人們普遍接受的主要還是課程是知識(shí)的觀(guān)點(diǎn)。但是，如果我們從課程發(fā)展需要的角度來(lái)看，課程是經(jīng)驗(yàn)的觀(guān)點(diǎn)則更為合理一些，更接近課程本質(zhì)的定義。（）【參考答案】正確111.外鑠論對(duì)教育在改造人的過(guò)程中所起的作用持消極悲觀(guān)的態(tài)度。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.蘇格拉底在教學(xué)中善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找正確的答案，我們把他的這種教學(xué)稱(chēng)為產(chǎn)婆術(shù)。（）【參考答案】正確113.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，其目的不在于評(píng)定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.根據(jù)內(nèi)容不同，板畫(huà)可分為示意圖和簡(jiǎn)筆畫(huà)兩種基本類(lèi)型。這種分類(lèi)只是為了掌握的方便，兩者并不是完全分開(kāi)的。它們與文字型板書(shū)之間也不是完全隔離的，往往是聯(lián)系在一起使用的。（）【參考答案】正確115.美國(guó)學(xué)者華生認(rèn)為：“目標(biāo)就是價(jià)值，假如目標(biāo)有價(jià)值，并且人愿意獲得它，那么，它便能使學(xué)習(xí)者付出為達(dá)到該目標(biāo)所需要的力量?！保ǎ緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤116.鞏固性原則又可稱(chēng)為接受性原則，是為了防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.黨組織不是一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或權(quán)力機(jī)關(guān)，也不是黨的基層組織。（）【參考答案】正確118.班級(jí)管理的基本功能是組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.班級(jí)授課制有利于大范圍地進(jìn)行文化傳播。（）【參考答案】正確120.19世紀(jì)初，英國(guó)學(xué)校中出現(xiàn)了導(dǎo)生制這對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。（）【參考答案】正確121.柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是道爾頓制。（）【參考答案】正確122.一個(gè)良好的班集體形成的標(biāo)志體現(xiàn)為目標(biāo)是方向，領(lǐng)導(dǎo)是核心，活動(dòng)是命脈，輿論是靈魂，組織是功能，制度是保證。（）【參考答案】正確123.現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，教育就是生產(chǎn)力。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.法律、行政法