三年級教學教學工作計劃范文匯編8篇

三年級教學教學工作計劃范文匯編8篇一、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的直接閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、表達對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它轉變單一的課程構造，轉變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐力量供應空間。三年級小學生文化根底學問、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成直接體驗為主，在討論和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生供應更多的時機，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪心，擴大視野，積存閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以好玩的嬉戲和制作為主，《架橋競賽》、《有外形的數(shù)》、《變一變效果好》、《塑料瓶的妙用》……都有相當?shù)耐?，也可以從中取得不少直接閱歷。但是，這些活動都滲透了激發(fā)學生探究和創(chuàng)造的內(nèi)容，也就是要學生探究事物的內(nèi)涵和本質，要學生獨立思索和創(chuàng)新。

二、課程總體目標：

親密學生與生活的聯(lián)系，推動學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展學生的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質。

1、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。

3、進展學生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展學生的動手力量，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培育學生通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牧α?/p>

5、鼓舞學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學意識、環(huán)境意識、培育學生積極進取、擅長交往等良好的共性品質。

三、活動重點：

針對三年級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀看力作為三年級的重點。1.我們要在活動中有意識、有規(guī)劃地進展兒童的觀看力，使學生學會進展有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進展思索。2.在三年級深入的觀看活動中，要求學生對問題進展深入的討論（概括、比擬），要求學生進展獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

四、活動難點：

就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提高學生的素養(yǎng)。

五、實施措施：

1、活動內(nèi)容：《架橋競賽》、《有外形的數(shù)》、《變一變效果好》、《塑料瓶的妙用》等?！斗€(wěn)定與堅固》是看現(xiàn)象，說道理?！队型庑蔚臄?shù)》就是討論數(shù)學問題；《架橋競賽》根本活動是討論橋的構造，制作橋的模型，延長活動就要進展有目的的科學試驗了；《變一變效果好》從田忌賽馬開頭，到玩嬉戲“變一變”，最終要進展“創(chuàng)新”的辯論，這明顯是要求學生深入思索了。有的活動就是要學生對身邊的事物進展有目的的討論，進展科學探究，嘗試討論性學習。例如《你身上的尺寸》就是要自己測量身體上各部位的尺寸，要學生找出各部位的尺寸的數(shù)學關系，這就是討論性學習。它和傳統(tǒng)的做數(shù)學題“已知、求、解、答”不同，是要學生自己找“已知”，自己探究規(guī)律?！端挠^看和試驗》則是有目的的科學試驗，更是一種討論性學習。要學生勇于探究，勇于提出自己的見解，不怕說錯，錯了再探究，而不是等著教師的答案，不是背書本上的結論。從心理活動來說，這就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提高學生的素養(yǎng)。從三年級開頭，就要進展創(chuàng)新和創(chuàng)造活動，要孩子們進展有目的的創(chuàng)新活動。例如，《水的觀看和試驗》、《空氣的觀看和試驗》里都要求我們認真觀看和討論問題，讓學生自己去創(chuàng)新；《架橋競賽》里我們要在試驗中觀看和思索，一邊試驗一邊觀看，觀看出問題再試驗，再討論，再觀看，再試驗，這才是科學的學習方法。

2、師資配備：小學綜合實踐活動三年級組試驗教師3、課時安排與實施策略：每周一課時，便于師生都做好充分的課前預備，便于開展活動時進展資源共享。

六、課程評價：

注意過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的共性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為、心情情感反響、參加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應當參加到對學生的評價中來。引導反思，注意學生的自我評價和自我反思，增加他們對自己所進展的活動的信念，學會在與人相處中，發(fā)覺自己和他人的特長，提高自我評價和自我調控的水平。

三年級教學教學工作規(guī)劃篇2

一、說教材

我說課的內(nèi)容是浙教版《品德與社會》三年級上冊第三單元“為中華之崛起而讀書”的第3課《寸金難買寸光陰》。本單元的主要目標是培育孩子們良好的學習習慣，這不僅是本冊的學習重點，也是整個小學教育的重要內(nèi)容。為此教材一共安排了3篇課文，分別是“‘問號’”之歌，“做學習的有心人”以及“寸金難買寸光陰”。“寸金難買寸光陰”是本單元的最終一課，它是在前兩課學習的根底上，通過一系列學習活動，引導孩子們感受到時間的寶貴，學會合理利用時間，進一步培育良好的學習習慣，是本單元學習主題的重要組成局部。教材安排了明日歌、“小劇場”、惜時諺語、“一分鐘的收獲”及課余時間安排表等內(nèi)容。

二、說目標

通過鉆研教材，我發(fā)覺本課主要安排了“珍惜時間”和“合理安排時間”這兩大塊的內(nèi)容，在制訂本課時的教學目標時，我意識到不僅要讓孩子們懂得時間的寶貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時間的情感。為此，我們對本課的教學目標進展如下定位：

1、知道“寸金難買寸光陰”的含義，懂得時間的珍貴。

2、學習主動合理安排時間。

3、做時間的小仆人。

三、說重點難點

重點：懂得時間的珍貴。

難點：能夠主動合理安排時間

四、說過程

為了更好地達成目標，整堂課我設計了兩個板塊，分別是：

（一）體驗一分鐘，了解一分鐘的價值，感知寸金難買寸光陰的意思，懂得時間的珍貴

（二）觀看小劇場談看法，主動合理安排時間，積存惜時諺語。

下面我將結合教學理念依次進展闡述。

1、《品德與社會課程標準》指出：有效的教育必需采納兒童樂于和適于承受的生動活潑的方式。為此，我們先由孩子們感興趣的“猜一猜”導入課題，通過猜謎，激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生學習的欲望，并對時間有了初步的感知。

2、新課標的根本理念還強調兒童的生活是課程的根底?！敖逃膬?nèi)容和形式必需回歸兒童的生活?！币虼嗽谌蝿找弧岸脮r間的珍貴”，首先小組活動體驗一分鐘能做多少事情，以學生親身的實踐去感知時間與學習的關系，既能活潑了課堂氣氛，又讓學生明白“一分鐘”的概念，強化學生的時間觀念，懂得不能鋪張一分一秒，接著利用收集的材料體驗一分鐘在生活生產(chǎn)中制造的價值，進一步加深孩子們對時間珍貴的感悟，朗讀體會《明日歌》再一次感悟時間的珍貴，使學生產(chǎn)生樂于珍惜時間的情感，然后談談對“寸金難買寸光陰”的理解，以此來明白時間的珍貴。

3、在其次個任務的活動“學會主動合理安排時間”中，首先引入小劇場《小鬧鐘》，貼近于孩子們的生活，可以說劇中的琪琪身上就有班里某些孩子的影子，于是我就引導孩子讀畫面，談看法，查找琪琪不珍惜時間的行為，后來在小鬧鐘的幫忙下轉變自我，按時起床，按時寫作業(yè)，按時睡覺，學到這兒確定有學生愿意和大家共享他平常的作息習慣，讓學生暢談自己的同時，以此形成比照，來喚醒孩子們內(nèi)心深處的情感體驗，接著賜予一些合理的建議，進一步指導學生如何惜時并合理安排時間，做到知行統(tǒng)一，這樣更有效的到達學生的學習、做事在習慣上形成自我約束的目的。然后學習教材中的惜時諺語，這些諺語含義豐富，有助于學生深層次的感知時間的寶貴，做到合理利用時間，這樣課堂的難點也就解決了。

4、檢測導結這一環(huán)節(jié)中，設計了“選擇樂園判對錯”，“我會說”兩道題，既有對時間的看法，也有合理安排時間的方法，并積存一些惜時格言，從而促進展為習慣的養(yǎng)成，自己下定決心要珍惜時間，合理安排時間，努力學習，做時間的小仆人。

三年級教學教學工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

本學期學生剛學寫鋼筆字，要增加學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培育學生的根本素養(yǎng)，根本技能，讓學生能夠標準、端正、干凈地書寫鋼筆字。把握書寫鋼筆字的要領和正確的書寫姿態(tài)。

二、學情分析

三年級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導相結合，能夠到達抱負效果。

三、教學目標

1.能有正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

2.到達書寫標準、端正、干凈。

3.抓住一切時機，指導學生參與各級各類競賽活動。

四、教學重點

1.把握漢字的框架構造和一些常用的偏旁部首，了解漢字的根本筆畫、筆順規(guī)章、框架構造、偏旁部首。

2.對寫鋼筆字提出要求，即：標準、端正、干凈。

3.強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

五、教學措施

1.標準學生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2.教師要對學生寫字做好仔細的指導。

3.與各科教師取得協(xié)作，共同催促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4.發(fā)動同學相互催促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5.教師做好表率，給學生一個良好的典范示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

6.定期展現(xiàn)學生的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的時機，樹立其學習信念。

六、教學設想

（一）激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形構造的時候，依據(jù)字的各局部編寫小故事講給學生聽。特殊是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活潑、輕松的課堂氣氛中對漢字產(chǎn)生奇怪的探究之情。

（二）指導

１.指導觀看。教師引導學生會觀看字的筆順、間架構造及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體會每一筆，觀看越認真，把握漢字才能更精確。

2.指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基矗指導學生先學會幾種根本筆畫及其在不同位置上的變化外形。留意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生仿照運筆，再進展練習。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。

3.教給學生寫字的方法和技巧：

a.字的偏旁。讓學生把握偏旁的特點和規(guī)律,并讓學生到達觸類旁通，舉一反三的目的。

b.字的構造。漢字的構造變化多樣。寫字前，留意觀看每個字的關鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學生做到“三到“，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀看米字格中生字的構造,明確各局部構字部件在米字格中所占的比例和精確的位置,漸漸把握字形的特點。

（三）穩(wěn)固

標準的訓練能使學生把握正確的書寫方法。只有經(jīng)過屢次強化練習才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基矗同時更要留意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應實行多種方法強化，從不同角度到達殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

三年級教學教學工作規(guī)劃篇4

一、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的直接閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、表達對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它轉變單一的課程構造，轉變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐力量供應空間。

三年級小學生文化根底學問、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成直接體驗為主，在討論和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生供應更多的時機，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪心，擴大視野，積存閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以好玩的嬉戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學生探究和創(chuàng)造的內(nèi)容，也就是要學生探究事物的內(nèi)涵和本質，要學生獨立思索和創(chuàng)新。

二、課程總體目標：

親密學生與生活的聯(lián)系，推動學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展學生的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質。

1、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。

3、進展學生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展學生的動手力量，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培育學生通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學意識、環(huán)境意識、培育學生積極進取、擅長交往等良好的共性品質。

三、活動重點：

針對三年級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀看力作為三年級的重點。

1、我們要在活動中有意識、有規(guī)劃地進展兒童的觀看力，使學生學會進展有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進展思索。

2、在三年級深入的觀看活動中，要求學生對問題進展深入的討論（概括、比擬），要求學生進展獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

四、活動難點：

就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提高學生的素養(yǎng)。

五、課程評價：

注意過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的共性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為、心情情感反響、參加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應當參加到對學生的評價中來。引導反思，注意學生的自我評價和自我反思，增加他們對自己所進展的活動的信念，學會在與人相處中，發(fā)覺自己和他人的特長，提高自我評價和自我調控的水平。

三年級教學教學工作規(guī)劃篇5

一、指導思想：

落實推動上海市中小學二期課程的改革，形成先進的課程構造和綜合的教學理念，提高政治教師的語言力量、教學力量;在政治與其他學科之間建立對話的力量;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學討論的力量;跟各位政治教師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境地;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析力量。

二、教學進度：

略

三、教學建議：

1、轉變觀念，二期課改“進頭腦”。

要求全體政治教師一起定位在“學生進展的促進者”、“課程的討論者、開發(fā)者”的角色上;努力提升教學的境地;超越教材，制造課堂情境，敏捷把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的根底上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓舞教師積極參與區(qū)、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的討論。

2、改革備課，減負增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策，強化支撐點;將備課大而化之、實而共享，加強備課組的治理，實施分工合作備課，鼓舞提倡電子備課;以質量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的力量，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氣氛，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3、提高素養(yǎng)，供應舞臺“練內(nèi)功”。

要求各位政治教師努力學習把握嫻熟的教學推理力量和綜合的教學理念;提倡鼓舞跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學討論的力量;開展系列的根本功、教研評比活動，為更多的青年教師供應展現(xiàn)的舞臺;請相關高級教師、帶教教師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率;努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師制造走出去的時機。

四、教學措施;

1、加強思想政治工作和常規(guī)治理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培育學習的自覺性，更要對他們進展學法指導。

2、強化抱負前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿勝利。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學構造，積極發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量;要面對全體學生，不卑視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和催促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

5、復習階段，要仔細制定復習規(guī)劃，細心組織復習，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導迷津，提高學生的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學閱歷。同軌教師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高;學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。

五、奮斗目標：

合格率;

升學率;

優(yōu)秀率。

三年級教學教學工作規(guī)劃篇6

在學校領導的關懷扶持下，于20xx年9月14日下午召開了九年級全體科任教師會議，經(jīng)科任教師的協(xié)作，加之學生的努力，根本上到達共識，我們要求學生思想穩(wěn)定，學習積極，在學校組織的各項月考和文體活動中充分展現(xiàn)學生共性和才能，思想品質、人格素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等方面都得到很大的提高。學生完全進入初三學生應有的狀態(tài)，但并不以自己是馬上畢業(yè)的學生而自傲，也不因在校時日不長而放松自己，相反，他們要以《中學生守則》和《中學生日常行為標準》嚴格要求自己，到處為低年級學生做典范，贏得了全校師生的認可。但是，隨著學生年齡的增長和學習水平漸漸拉大的差異，許多學生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學習，在學校得過且過，沒有明確的目標，既考不上高中，職業(yè)學校又不去上，這些現(xiàn)象無形中給班級的治理帶來很大的壓力。如何能使學生認清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學生的德育工作，優(yōu)化智育工作，依據(jù)《學校工作規(guī)劃》和縣中指標，結合本年級學生的現(xiàn)狀，特制定本學期班級工作要點：

一、工作思路與目標

堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有規(guī)劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，穩(wěn)固《中學生守則》和《中學生日常行為標準》的養(yǎng)成教育，提高學生的自我教育力量。將學校、家庭、社會結合起來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學生生活，增加學生的實踐力量，促進學生社會主義道德品質的形成，提高審美情趣，進展安康共性，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業(yè)生和縣中人數(shù)8人的指標，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建立效勞。

二、主要任務及措施

1.堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘教材中的思想教育因素，特殊是語文、政治、歷史等學科，結合學科特點，開設各科活動課，讓學生在活動中充分展現(xiàn)特長，特殊給不擅長表現(xiàn)自己的學生表現(xiàn)的時機，讓班級、讓課堂成為熬煉學生的平臺，開闊學生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學生人格。

2、連續(xù)加強學生養(yǎng)成教育，將守則標準落實到日常生活中，標準學生禮儀，提高學生的自我治理力量。只有不斷的檢查反思，取長補短，學生的修養(yǎng)和人格、自我教育力量才會更快地提高。

三加強對畢業(yè)班工作的治理

1.在畢業(yè)班工作的治理方面，要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、擅長觀看學生的思想與學習動態(tài)，特殊是班主任，要常常進展深入細致的工作。提倡團隊精神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業(yè)班工作取得良好成績的關鍵。

1.在教學治理方面要想方法、添措施，依據(jù)實際，切實成立工作領導組，要實實在在地為提高畢業(yè)班教學質量做些工作。要結合近年來的相關狀況討論制定20xx年考上縣中8人得任務，畢業(yè)班教師應以敬業(yè)、奉獻、鉆研為前提，以教學延長為前提，力爭取得好的教學效果。

2.催促各任課教師抓好本班畢業(yè)班教學工作，并將抓畢業(yè)班工作的狀況照實記錄，對工作中消失的問題要仔細反思，并找出對策，進一步調整好工作思路。將對該項工作的落實狀況進展定期和不定期的檢查。

3.加強對畢業(yè)班教學工作的督導。本學期，畢業(yè)班得教師們，將實行每月和不定期的形式，加強對畢業(yè)班的教學工作進展視導，實行隨堂聽課、查教室、查教學、查學生、及學生作業(yè)、教師教學進度、教師的教案、召開師生座談會、走訪局部學生家長等形式，切實加強對畢業(yè)班教學工作的催促、檢查。

4.定期召開畢業(yè)班工作會。定期召開畢業(yè)班工作會三次。會議的主要內(nèi)容是：對過去的畢業(yè)班工作進展總結回憶，以便更好的總結閱歷教訓，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進一步明確詳細措施，提出畢業(yè)班教育教學工作的目標任務。參會的畢業(yè)班教師必需依據(jù)學校的要求，仔細分析匯報各班的狀況。各班必需切實仔細的開好“二會”，即教師會、學生會。做到早規(guī)劃、早布置、常檢查，讓全體教師明確工作重點，讓學生明確學習目的，讓家長積極協(xié)作學校教育。

5.建立月考制度。學期中期考由年級組統(tǒng)一組織，月考完畢后要仔細分析考試狀況，縱橫比照，找出差距，找準要學生薄弱環(huán)節(jié)，討論對策，調整教學策略，教師們查找教學工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。

6.有規(guī)劃做好畢業(yè)班復習穩(wěn)固工作。召開“兩會”，一是召開學生會，明確復習指導思想，供應相關資料；二是召開畢業(yè)班教師復習穩(wěn)固研討會。主要圍繞如何培育優(yōu)生、轉化學困生抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。各校必需切實仔細的擬訂好培優(yōu)扶差的措施。

2、班級治理

（1）積極做好學生的思想工作

畢業(yè)班學生的學習任務繁重，局部學生心情低、厭學，特殊是學困生，對學習沒有絲毫的興趣，直接影響教學效果。針對此類狀況，各班級必需對學生進展思想教育，要通過召開學生會、個別談心（談話）、家訪等形式，對學生進展動之以情、曉之以理的教育工作。幫忙學生明確學習目的、端正學習態(tài)度、樹立自信念，讓全體學生放下思想包袱，全力以赴，做好總復習工作。

（2）積極做好畢業(yè)班學生家長的`思想教育工作

畢業(yè)班學生學習時間緊，任務重。如何讓學生有一個緊急而又和諧的家庭學習環(huán)境非常重要。因此要通過召開畢業(yè)班家長會，進展溝通座談，了解學生在家里的學習、生活狀況，要求家長在家里為孩子制造一個良好的學習生活環(huán)境。為孩子供應一個生活必備條件，多給孩子關懷和輔導，隨時與教師進展溝通，準時了解孩子在學校的狀況，通過教師“家訪”，家長“校訪”，同時做好家長讓孩子上職中的前期工作，相互溝通，充分調動孩子的學習積極性，從而促進學生學習成績的提高。

（3）合理安排總復習時間

畢業(yè)班教學在五月底就進入總復習階段。六月中、下旬進展各類質量檢測，總復習時間短，前后只有一個來月時間。各班級應依據(jù)學生及教學的實際狀況，一邊檢測，一邊把總復習時間分成三個階段進展：第一階段主要抓根底，全面反應；其次階段抓問題，加強專項訓練；第三階段重力量，提高綜合素養(yǎng)。

(四)牢記我們的任務

我們共同攜手共創(chuàng)8人上縣中的任務！

三年級教學教學工作規(guī)劃篇7

一、指導思想

安康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我將連續(xù)以“安康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生安康活動，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，增加體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的安康奠定根底。

二、教學目標

1、讓每位學生擁有安康身心，心情開心，知道歡樂益于身心安康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學問、安康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜安康的態(tài)度，進而敬重關心他人的生命與安康，為學生的終身幸福和終身進展奠定根底。

4、培育學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂。

5、了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關學問及危害。

三、教學措施

1、培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，穩(wěn)固教學效果，促進力量的培育。

3、聯(lián)系學生實際，對學生進展心里安康教育，教育學生團結幫助，敬重師長，讓學生喜愛體育，喜愛生活。

四、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培育學生的愛心，引導學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都安康歡樂地成長，并且有愛心，能夠相互幫忙，不管是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使。

五、實施措施

1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課。

2、課堂教學形式特別敏捷多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂中學習，在歡樂中安康成長。

3、細心設計每一個問題和每一個活動，準時鼓舞學生，幫忙樹立信念。

4、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。

六、教學進度

加強學生的安康教育，培育學生強壯的體格，安康的生理和心理，培育學生英勇堅韌的毅力，艱難奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！

三年級教學教學工作規(guī)劃篇8

一、根本狀況分析

1、學生分析：

三年級學生有兩個班，共71人，其中三1班36人（男18人，女18人），三2班35人（男14人，女21人）。通過第一周的觀看和了解，發(fā)覺學生對科學學習興趣很高，學生的根本素養(yǎng)和學習態(tài)勢較好，這對科學教學的實施有很好的根底，學習也比擬仔細，但科學課堂常規(guī)還有待進一步完善和強化。

2、教材分析：

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀看綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)覺其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)受“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生討論植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步熟悉植物體都有維持其生存的構造，構造與功能是嚴密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)受誕生、生長發(fā)育、生殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀看中，熟悉動物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀看水的固、液和氣三態(tài)，討論水在溶化、結冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的變化，幫忙他們初步熟悉物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件親密相關的。同時，幫忙學生初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。

“磁鐵”單元將在學生已有學問的根底上，安排一系列的探究活動，引領學生熟悉磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。

本冊教學內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進展觀看，觀看其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內(nèi)容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環(huán)境、生物的構造與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。

在科學探究方面，本冊的教學將進一步培育學生的觀看力量和試驗力量。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀看、記錄的習慣和力量，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀看結果。同時重視根本試驗操作技能的培育和實證意識的培育。例如指導學生學習定量的觀看，經(jīng)受“觀看現(xiàn)象一提出問題一做出假設一分析、檢驗假設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設??”的科學探究過程。使其主動提出問題、思索問題、討論解決問題的意識和力量有所提升。

二、指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會解決問題的探究策略，為他們終身的學習和生活打好根底。本著“每天有自信，日日在提高”的理念進展教學。

三、教學目標：

學問與力量：

（1）、植物生長具有肯定的生命周期，生長需要相宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特別的構造，并具有自己的功能，構造與功能相適應。

（2）、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關，通過生殖使其物種不會隨著個體的年輕死亡而滅亡，并得以不斷連續(xù)。

（3）、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動。

（4）、熟悉磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質是相聯(lián)系的。

過程與方法：

（1）、種植培育動植物，對動植物進展觀看和測量，依據(jù)觀看的現(xiàn)象提出問題，通過觀看到的現(xiàn)象進展猜測，并在觀看中發(fā)覺問題或新的變化，用適當?shù)姆绞綄τ^看的現(xiàn)象進展記錄，并用適當?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P信息，描述所發(fā)生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，熟悉人和動物的生命周期。

（2）、觀看溫度計的構造，會使用溫度計，觀看水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)受“觀看現(xiàn)象---提出問題----做出假設（解釋）--------分析、檢驗假設-----查找新的證據(jù)-----做出新的假設??”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉化進展驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進展整理和概括。

（3）、在爭論和溝通中，表達和傾聽、奉獻和共享方法，用簡潔的材料和方法做探究磁鐵性質的試驗，用記錄表記錄試驗，用試驗獲得的證據(jù)思維加工得出結論