三年級(jí)學(xué)期總結(jié)

三年級(jí)學(xué)期總結(jié)三年級(jí)學(xué)期總結(jié)

三年級(jí)學(xué)期總結(jié)

彈指一揮間，緊急而勞碌的一學(xué)期馬上完畢，回首這一學(xué)期的工作，確實(shí)也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積存?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。一、培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)及行為。

在思想，三年級(jí)是學(xué)生思潮起伏變化的一個(gè)階段，在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比擬有共性，大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的承受力量，學(xué)習(xí)的積極性也比擬高。但也有大局部的學(xué)生好講話好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好，上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束力量差。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性，而且有一局部學(xué)生比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，常常有不想寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，只能是漸漸的引導(dǎo)，由于形成這些不良習(xí)慣是長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生在日常生活中沒(méi)留意到而導(dǎo)致壞習(xí)慣的不斷惡化，所以需要教師不斷急躁引導(dǎo)，訂正不良習(xí)慣，引入積極方向。

在行為習(xí)慣上，由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈，催促學(xué)生在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔垃圾、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課時(shí)留意力分散等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一個(gè)學(xué)期來(lái)，絕大局部學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為標(biāo)準(zhǔn)。二、培育學(xué)生熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)重要性教育。接觸學(xué)生一段時(shí)間后我就發(fā)覺(jué)班上有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。

學(xué)生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導(dǎo)。特殊是根底教差，一方面要保證學(xué)生在聽(tīng)得懂的狀況下，不斷地講解課本的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，使學(xué)生形成自己的記憶，一方面多做習(xí)題，做到舉一反三的效果。對(duì)于根底好的學(xué)生也不能放松，堅(jiān)持每天多做練習(xí)的良好習(xí)慣，從而在保證原有成績(jī)，查找更大的突破空間。

學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)在學(xué)習(xí)的道理，只要學(xué)生理解了，就可以在意識(shí)上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)。三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。以前有兩、三個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，與家長(zhǎng)一同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)視治理的工作。后來(lái)，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次教育，局部學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

本學(xué)期取得了一些成績(jī)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。固然仍有許多的缺乏，在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我探討和總結(jié)。但是，只要真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心“，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)教育工作方法，是完全能夠干得精彩而游刃有余的。

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小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

201*-01-1214:42:14|分類(lèi)：默認(rèn)分類(lèi)|字號(hào)大中小訂閱

時(shí)間飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期就要完畢了，新的學(xué)期馬上開(kāi)頭，為了能更好的做好以后的工作，特把這學(xué)期的勝利和缺乏之處進(jìn)展一下總結(jié)。

一、班風(fēng)的轉(zhuǎn)變

這學(xué)期開(kāi)頭，我接觸到這班學(xué)生時(shí)感到很麻煩，由于他們最起碼的如何上課都不知道，上課時(shí)，教師在講臺(tái)上講課他們不知道做好了來(lái)聽(tīng)講，而是自顧自地說(shuō)話，甚至還有喝水的吃東西的現(xiàn)象發(fā)生。課后我常常和他們談心，課上多提示他們?nèi)绾巫霾拍苁棺约旱膶W(xué)習(xí)更上一層樓，使自己成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。漸漸的他們言行發(fā)生了轉(zhuǎn)變，上課做小動(dòng)作的少了，仔細(xì)聽(tīng)講的多了。而且我還發(fā)覺(jué)他們課下不再亂丟垃圾了，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大改觀，令人欣喜的還有，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)能主動(dòng)請(qǐng)教教師和學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生呢，看到自己的同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)會(huì)主動(dòng)去幫忙他們。這學(xué)期馬上完畢了，我感覺(jué)欣慰的就是我班最大的進(jìn)步：罵人打架的現(xiàn)象沒(méi)有了，樂(lè)于助人的現(xiàn)象層出不窮。

二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變

新學(xué)期伊始，我就感覺(jué)這群學(xué)生根底較差，尤其是拼音局部。為了能使他們的學(xué)習(xí)能很快提高上來(lái)，我徹夜難眠，始終在思索這樣一個(gè)問(wèn)題：怎么做才能讓他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步呢?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索與觀看，我發(fā)覺(jué)這群孩子的智力都不算差，只要多努力學(xué)習(xí)成績(jī)肯定能提高上來(lái)的。于是，我首先采納了先進(jìn)幫后勁的方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大程度的進(jìn)步，但也有缺乏之處，就是我班的張子旭同學(xué)，他人很聰慧，就是不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，開(kāi)頭時(shí)還常常拿別人的東西，屢次說(shuō)教都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，怎么辦？正在我躊躇滿志的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是書(shū)寫(xiě)上比以前好了些，于是我抓住他的這一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，把他提拔為小組長(zhǎng)，讓負(fù)責(zé)他們那行的學(xué)生的家庭作業(yè)的檢查工作。開(kāi)頭時(shí)，他還是不能按時(shí)完成作業(yè)，于是我側(cè)面找他談話，告知他假如你組長(zhǎng)都不能按時(shí)完成作業(yè)如何能讓你的組員服你，不服眾又如何能把教師交給你的工作做好呢？漸漸的，他開(kāi)頭完成家庭作業(yè)了，而且書(shū)寫(xiě)上也一改往日的潦草變得很工整清晰，在他的帶動(dòng)下，他們組的組員徐明浩也開(kāi)頭發(fā)生轉(zhuǎn)變，由于他們的組長(zhǎng)張子旭看到他的書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步就給了他一個(gè)“棒”，這樣鼓勵(lì)他更加努力了，并且他有絲毫進(jìn)步他們的組長(zhǎng)就會(huì)向我匯報(bào)，沒(méi)想到我這樣做，不但讓張子旭同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且還帶動(dòng)了其他同學(xué)的共同進(jìn)步，并且使他成了我得力的助手。看來(lái)，沒(méi)有不能變好的差學(xué)生，學(xué)生不能改好的主要緣由是由于我們教師缺少的就是急躁和正確的教育方法。

三、工作中的缺乏

在這學(xué)期的工作中有勝利的喜悅，固然就會(huì)有工作中的缺憾了。在開(kāi)頭批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我特殊仔細(xì)，可是學(xué)期末我就開(kāi)頭對(duì)工作開(kāi)頭粗細(xì)大意起來(lái)，做事懶散的要命，作業(yè)冊(cè)不仔細(xì)處理了不說(shuō)，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷也不如開(kāi)學(xué)初了。我現(xiàn)在對(duì)自己在工作中的這樣的行為進(jìn)展了深刻的反省，打算以后要始終如一的做好本職工作，不但做好班內(nèi)的治理工作，教學(xué)上的工作更要仔細(xì)細(xì)致的去完成。

四、今后的奮斗目標(biāo)

春節(jié)過(guò)后就是新的一年的開(kāi)頭，隨著春天的腳步的降臨，我們也開(kāi)頭步入新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，在班級(jí)治理上，我要嚴(yán)格要求自己關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上給他們以指導(dǎo)，做好引路人的工作；在生活中多關(guān)懷照看他們，讓他們感覺(jué)在學(xué)校和家里沒(méi)什么兩樣，充分感覺(jué)學(xué)校是個(gè)很暖和的大家庭，讓他們?cè)跉g樂(lè)中投入到學(xué)習(xí)中去，并且在學(xué)習(xí)中得到更多的歡樂(lè)。在教學(xué)工作中，我要認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n，細(xì)致地研讀教參，再充分做好課堂預(yù)備后再走進(jìn)教室，和老教師一起探討如何才能很好的進(jìn)展教學(xué)的方法和策略，和新教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使自己的教