建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的思考課件

“建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)”的思考黎素梅1“建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)”的思考黎素梅1序言教學(xué)研究型大學(xué)有它的特征和標(biāo)準(zhǔn)，是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的努力。從條件上看，分為硬件和軟件，主要是看軟件條件。教學(xué)研究型大學(xué)主要特征科學(xué)研究人才培養(yǎng)辦學(xué)規(guī)模建校歷史云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2黎素梅序言教學(xué)研究型大學(xué)有它的特征和標(biāo)準(zhǔn)，是一個系統(tǒng)工程，需要目錄教學(xué)1研究2規(guī)劃3管理4戰(zhàn)略5云南農(nóng)業(yè)大學(xué)3黎素梅目錄教學(xué)1研究2規(guī)劃3管理4戰(zhàn)略5云南一、教學(xué)大學(xué)教師傳道、授業(yè)、解惑，是大學(xué)人文精神的代表，通過教學(xué)既教書又育人。教師和學(xué)生是教學(xué)的主體大學(xué)學(xué)生

用自己的眼看世界、用自己的腦想問題，用自己的心悟人生，學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)4黎素梅一、教學(xué)大學(xué)教師教師和學(xué)生是大學(xué)學(xué)生云南農(nóng)業(yè)大學(xué)4黎素梅教學(xué)—教師教師如何教喜歡教書、熱愛學(xué)生，對教師職業(yè)高度認(rèn)知和認(rèn)同，找到成就感和自豪感，樹立使命感，充分意識到教師職業(yè)的崇高和偉大，做“人類靈魂的工程師”。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)5黎素梅教學(xué)—教師教師如何教云南農(nóng)業(yè)大學(xué)5黎素梅教學(xué)—教師對教師的管理和考核制定一套科學(xué)、合理且行之有效的考核機制，督促教師珍惜崗位、認(rèn)真履職、教好書、育好人。用自己的學(xué)識、品德、敬業(yè)精神樹立自己的良好形象。業(yè)務(wù)知識方面，解決“一碗水”和“一桶水”的問題講課水平方面，解決茶壺煮餃子的問題。專業(yè)奉獻(xiàn)方面，解決用心學(xué)用心教，為人師表，教書育人的問題。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)6黎素梅教學(xué)—教師對教師的管理和考核云南農(nóng)業(yè)大學(xué)6黎素梅教學(xué)—學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)校”、“愛專業(yè)”、“愛學(xué)習(xí)”、“愛自己”、“愛他人”、“愛生活”通過對培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的精神、解決英語過級率低、考試作弊、早讀和晚自習(xí)問題。培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神教學(xué)生如何思考問題，如何做科研。培養(yǎng)學(xué)生敢于突破、勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)7黎素梅教學(xué)—學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)校”、“愛專業(yè)”、“愛學(xué)習(xí)”、“愛自教學(xué)—學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的“人文精神”大學(xué)教育的一個重要內(nèi)容是人文教育，其目標(biāo)就是實現(xiàn)魯迅先生所說的“立人”，就是培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼看世界，用自己的腦想問題，用自己的心悟人生，從而真正從精神上站立起來，成為求真向善愛美的人。大學(xué)教師給予學(xué)生的不僅僅是純粹的知識，更是生活智慧的啟迪以及健全人格和健康靈魂的塑造。如果只為教書而教書，純粹地講授課本知識，不與學(xué)生溝通和交流，不與學(xué)生做朋友，把教書純粹當(dāng)成一種謀生的手段，是不可能做到為人師表、教書育人的，這樣對老師和學(xué)生都是一種損傷。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)8黎素梅教學(xué)—學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的“人文精神”云南農(nóng)業(yè)大學(xué)8黎素梅教學(xué)—學(xué)生存在嚴(yán)重心理問題存在一般心理問題想輕生經(jīng)常失眠對任何事毫無興趣0%20%40%60%80%100%15%28%3.3%13.5%10.9%加強對學(xué)生的思想政治工作和心理健康教育09級新生心理調(diào)查統(tǒng)計

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)9黎素梅教學(xué)—學(xué)生存在嚴(yán)重心理問題存在一般心理問題想輕生經(jīng)常失眠對任二、研究重要性 教學(xué)是基礎(chǔ)、是根本，任何時候都不能放松。但教學(xué)如果離開研究，其效果就不會理想，生命力就不旺盛。教和研是相長的，必須針對教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研究，并使其研究成果既有理論的高度和深度，又有實際的操作和價值。都錢學(xué)森去世前，曾當(dāng)面對溫家寶總理提意見說“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老冒不出杰出人才，這是很大的問題?！毖芯磕芰退?jīng)Q定了學(xué)校的實力和地位，也是教學(xué)研究型大學(xué)區(qū)別于教學(xué)型大學(xué)的關(guān)鍵所在。

如何做云南農(nóng)業(yè)大學(xué)10黎素梅二、研究重要性 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)10黎素梅研究老同志傳幫帶、年輕同志盡快成長、形成優(yōu)勢互補。做強做大、提高知名度、提高研究力。形成合力、重拳出擊、做成大項目。注重人才，尤其是尖端人才的培養(yǎng)?？蒲袌F(tuán)隊的建設(shè)有影響的科研項目的爭取科研項目的整合科研人才的培養(yǎng)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)11黎素梅研究老同志傳幫帶、年輕同志盡快成長、做強做大、提高知名度、形研究—服務(wù)社會成果轉(zhuǎn)化大學(xué)的三個基本功能：教學(xué)、科研和服務(wù)社會。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和自身的實際，抓住重點、突出特色，服務(wù)社會?？蒲谐晒环?wù)社會，不轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，就沒有價值和意義。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)12黎素梅研究—服務(wù)社會云南農(nóng)業(yè)大學(xué)12黎素梅三、規(guī)劃規(guī)劃目標(biāo)做到“六個明確”明確奮斗目標(biāo)明確負(fù)責(zé)部門明確負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)明確具體任務(wù)明確完成時間明確獎懲措施云南農(nóng)業(yè)大學(xué)13黎素梅三、規(guī)劃規(guī)劃目標(biāo)做到“六個明確”明確奮斗目標(biāo)明確負(fù)責(zé)部門明確四、管理管理的核心和靈魂就是通過一套科學(xué)合理、行之有效的管理方案，和以人為本、有利于科學(xué)發(fā)展的管理方法達(dá)到以下目標(biāo)：

讓被管理者增強主人翁意識，激發(fā)被管理者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。讓被管理者以單位為榮，自覺規(guī)范言行舉止，珍惜崗位、增強憂患意識、競爭意識和危機意識。熱愛單位、兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)，為單位的興盛做出最大努力和貢獻(xiàn)。好的管理者能增強單位的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，能提升單位的形象和品位。管理出效益、管理出生產(chǎn)力、管理出干部。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)14黎素梅四、管理管理的核心和靈魂就是通過一套科學(xué)合理、行之有效的管理五、戰(zhàn)略內(nèi)涵發(fā)展特色發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展

發(fā)展戰(zhàn)略的選擇云南農(nóng)業(yè)大學(xué)15黎素梅五、戰(zhàn)略內(nèi)涵發(fā)展特色發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略的選擇云南農(nóng)業(yè)大戰(zhàn)略—內(nèi)涵發(fā)展實施質(zhì)量立校和人才強校戰(zhàn)略，不斷提高學(xué)術(shù)水平，科研水平和辦學(xué)水平，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強學(xué)校的核心競爭力。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)16黎素梅戰(zhàn)略—內(nèi)涵發(fā)展實施質(zhì)量立校和人才強校戰(zhàn)略，不斷提高學(xué)術(shù)水平，戰(zhàn)略—特色發(fā)展溫家寶總理在一次講話中指出，“一所好的大學(xué)，在于有自己獨特的靈魂，千人一面、千遍一律，不可能出世界一流大學(xué)。”根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和學(xué)校自身的實際，有重點，有選擇的發(fā)展，先在某些重要工作領(lǐng)域、重點學(xué)科專業(yè)、重點研究領(lǐng)域、集中力量突破一點或幾點，形成特色和優(yōu)勢，以帶動學(xué)校整體辦學(xué)水平的全面提升。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)17黎素梅戰(zhàn)略—特色發(fā)展溫家寶總理在一次講話中指出，“一所好的大學(xué)，在戰(zhàn)略—協(xié)調(diào)發(fā)展處理好學(xué)校發(fā)展過程中的各種關(guān)系，局部與整體的關(guān)系，教學(xué)、科研、社會服務(wù)的關(guān)系。本科教育與研究生教育的關(guān)系，學(xué)校自身改革發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)、知識、文化等發(fā)展的關(guān)系等，突出重點、統(tǒng)籌兼顧、推進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)18黎素梅戰(zhàn)略—協(xié)調(diào)發(fā)展處理好學(xué)校發(fā)展過程中的各種關(guān)系，局部與整體的關(guān)謝謝！19謝謝！19“建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)”的思考黎素梅20“建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)”的思考黎素梅1序言教學(xué)研究型大學(xué)有它的特征和標(biāo)準(zhǔn)，是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的努力。從條件上看，分為硬件和軟件，主要是看軟件條件。教學(xué)研究型大學(xué)主要特征科學(xué)研究人才培養(yǎng)辦學(xué)規(guī)模建校歷史云南農(nóng)業(yè)大學(xué)21黎素梅序言教學(xué)研究型大學(xué)有它的特征和標(biāo)準(zhǔn)，是一個系統(tǒng)工程，需要目錄教學(xué)1研究2規(guī)劃3管理4戰(zhàn)略5云南農(nóng)業(yè)大學(xué)22黎素梅目錄教學(xué)1研究2規(guī)劃3管理4戰(zhàn)略5云南一、教學(xué)大學(xué)教師傳道、授業(yè)、解惑，是大學(xué)人文精神的代表，通過教學(xué)既教書又育人。教師和學(xué)生是教學(xué)的主體大學(xué)學(xué)生

用自己的眼看世界、用自己的腦想問題，用自己的心悟人生，學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)23黎素梅一、教學(xué)大學(xué)教師教師和學(xué)生是大學(xué)學(xué)生云南農(nóng)業(yè)大學(xué)4黎素梅教學(xué)—教師教師如何教喜歡教書、熱愛學(xué)生，對教師職業(yè)高度認(rèn)知和認(rèn)同，找到成就感和自豪感，樹立使命感，充分意識到教師職業(yè)的崇高和偉大，做“人類靈魂的工程師”。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)24黎素梅教學(xué)—教師教師如何教云南農(nóng)業(yè)大學(xué)5黎素梅教學(xué)—教師對教師的管理和考核制定一套科學(xué)、合理且行之有效的考核機制，督促教師珍惜崗位、認(rèn)真履職、教好書、育好人。用自己的學(xué)識、品德、敬業(yè)精神樹立自己的良好形象。業(yè)務(wù)知識方面，解決“一碗水”和“一桶水”的問題講課水平方面，解決茶壺煮餃子的問題。專業(yè)奉獻(xiàn)方面，解決用心學(xué)用心教，為人師表，教書育人的問題。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)25黎素梅教學(xué)—教師對教師的管理和考核云南農(nóng)業(yè)大學(xué)6黎素梅教學(xué)—學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)?！?、“愛專業(yè)”、“愛學(xué)習(xí)”、“愛自己”、“愛他人”、“愛生活”通過對培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的精神、解決英語過級率低、考試作弊、早讀和晚自習(xí)問題。培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神教學(xué)生如何思考問題，如何做科研。培養(yǎng)學(xué)生敢于突破、勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)26黎素梅教學(xué)—學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)?！?、“愛專業(yè)”、“愛學(xué)習(xí)”、“愛自教學(xué)—學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的“人文精神”大學(xué)教育的一個重要內(nèi)容是人文教育，其目標(biāo)就是實現(xiàn)魯迅先生所說的“立人”，就是培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼看世界，用自己的腦想問題，用自己的心悟人生，從而真正從精神上站立起來，成為求真向善愛美的人。大學(xué)教師給予學(xué)生的不僅僅是純粹的知識，更是生活智慧的啟迪以及健全人格和健康靈魂的塑造。如果只為教書而教書，純粹地講授課本知識，不與學(xué)生溝通和交流，不與學(xué)生做朋友，把教書純粹當(dāng)成一種謀生的手段，是不可能做到為人師表、教書育人的，這樣對老師和學(xué)生都是一種損傷。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)27黎素梅教學(xué)—學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的“人文精神”云南農(nóng)業(yè)大學(xué)8黎素梅教學(xué)—學(xué)生存在嚴(yán)重心理問題存在一般心理問題想輕生經(jīng)常失眠對任何事毫無興趣0%20%40%60%80%100%15%28%3.3%13.5%10.9%加強對學(xué)生的思想政治工作和心理健康教育09級新生心理調(diào)查統(tǒng)計

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)28黎素梅教學(xué)—學(xué)生存在嚴(yán)重心理問題存在一般心理問題想輕生經(jīng)常失眠對任二、研究重要性 教學(xué)是基礎(chǔ)、是根本，任何時候都不能放松。但教學(xué)如果離開研究，其效果就不會理想，生命力就不旺盛。教和研是相長的，必須針對教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研究，并使其研究成果既有理論的高度和深度，又有實際的操作和價值。都錢學(xué)森去世前，曾當(dāng)面對溫家寶總理提意見說“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老冒不出杰出人才，這是很大的問題。”研究能力和水平?jīng)Q定了學(xué)校的實力和地位，也是教學(xué)研究型大學(xué)區(qū)別于教學(xué)型大學(xué)的關(guān)鍵所在。

如何做云南農(nóng)業(yè)大學(xué)29黎素梅二、研究重要性 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)10黎素梅研究老同志傳幫帶、年輕同志盡快成長、形成優(yōu)勢互補。做強做大、提高知名度、提高研究力。形成合力、重拳出擊、做成大項目。注重人才，尤其是尖端人才的培養(yǎng)?？蒲袌F(tuán)隊的建設(shè)有影響的科研項目的爭取科研項目的整合科研人才的培養(yǎng)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)30黎素梅研究老同志傳幫帶、年輕同志盡快成長、做強做大、提高知名度、形研究—服務(wù)社會成果轉(zhuǎn)化大學(xué)的三個基本功能：教學(xué)、科研和服務(wù)社會。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和自身的實際，抓住重點、突出特色，服務(wù)社會。科研成果不服務(wù)社會，不轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，就沒有價值和意義。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)31黎素梅研究—服務(wù)社會云南農(nóng)業(yè)大學(xué)12黎素梅三、規(guī)劃規(guī)劃目標(biāo)做到“六個明確”明確奮斗目標(biāo)明確負(fù)責(zé)部門明確負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)明確具體任務(wù)明確完成時間明確獎懲措施云南農(nóng)業(yè)大學(xué)32黎素梅三、規(guī)劃規(guī)劃目標(biāo)做到“六個明確”明確奮斗目標(biāo)明確負(fù)責(zé)部門明確四、管理管理的核心和靈魂就是通過一套科學(xué)合理、行之有效的管理方案，和以人為本、有利于科學(xué)發(fā)展的管理方法達(dá)到以下目標(biāo)：

讓被管理者增強主人翁意識，激發(fā)被管理者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。讓被管理者以單位為榮，自覺規(guī)范言行舉止，珍惜崗位、增強憂患意識、競爭意識和危機意識。熱愛單位、兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)，為單位的興盛做出最大努力和貢獻(xiàn)。好的管理者能增強單位的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，能提升單位的形象和品位。管理出效益、管理出生產(chǎn)力、管理出干部。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)33黎素梅四、管理管理的核心和靈魂就是通過一套科學(xué)合理、行之有效的管理五、戰(zhàn)略內(nèi)涵發(fā)展特色發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展

發(fā)展戰(zhàn)略的選擇云南農(nóng)業(yè)大學(xué)34黎素梅五、戰(zhàn)略內(nèi)涵發(fā)展特色發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略的選擇云南農(nóng)業(yè)大戰(zhàn)略—內(nèi)涵發(fā)展實施質(zhì)量立校和人才強校戰(zhàn)略，不斷提高學(xué)術(shù)水平，科研水平和辦學(xué)水平，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強學(xué)校的核心競爭力。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)35黎素梅戰(zhàn)略—內(nèi)涵發(fā)展實施質(zhì)量立校和人才強校戰(zhàn)略，不斷提高學(xué)術(shù)水平，戰(zhàn)略—特色發(fā)展溫家寶總理在一次講話中指出，“一所好的大學(xué)，在于有自己獨特的靈魂，千人一面、千遍一律，不可能出世界一流大學(xué)?！备鶕?jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和學(xué)校自身的