人教版英語九年級(jí)全冊(cè)：英語話題作文-How do you learn English教案設(shè)計(jì)

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初中英語九年級(jí)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：GoForit人教2011課標(biāo)版一、課標(biāo)分析以及教材分析1、課標(biāo)分析英語課程標(biāo)準(zhǔn)《2011年版》對(duì)九年級(jí)學(xué)生提出了五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，其具體描述：有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心；能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論；能就日常生活的相關(guān)話題與他人交換信息并陳述自己的意見；能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報(bào)紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能根據(jù)提示獨(dú)立起草和修改小作文；能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法；能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解和認(rèn)識(shí)。2、教材分析1?把3a整合為視頻材料及閱讀材料，讓學(xué)生找學(xué)法。把整個(gè)單元的詞匯與句型做了一個(gè)總結(jié)。通過回信的方式，介紹中考作文要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)該單元時(shí)，接觸了大量的與話題相關(guān)的詞匯與句型，但沒能學(xué)會(huì)使用。本節(jié)寫作課針對(duì)該情況對(duì)本單元的詞匯與句型做了一個(gè)匯總，并進(jìn)行大量的操練，使得學(xué)生掌握寫作素材。在寫作過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生在掌握基本詞匯和句型的同時(shí)，大膽地?cái)U(kuò)展課外詞匯及收集好詞好句。三、教學(xué)目標(biāo)EnableSstoknowdifferentlearningwaysofEnglish.EnableSStousedifferentsentencepatternstoexpresstheirlearningways.EnableSstowritethecomposition“Howdoyoulear.nEnglish”四、教學(xué)重難點(diǎn)教師以設(shè)計(jì)話題的為主線，以梳理語篇結(jié)構(gòu)、豐富語篇內(nèi)容為教學(xué)過程和思路；學(xué)生以積累為前提，獨(dú)立寫作后，通過小組合作探究、師生活動(dòng)，總結(jié)出寫作技巧和方法，完善作文。五、教學(xué)方法情景教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；小組合作式教學(xué)法。六、教學(xué)手段多媒體。七、教學(xué)過程步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段Stepl:Warmingupand導(dǎo)入FreetalkFreetalkFreetalkintroduction營造語言Step2:環(huán)境Revisionof激活學(xué)生different已有詞匯PlaythevideoWatchtheVideolearningwaysvideo1?Task1:總結(jié)詞匯TeachtheLearnthePicturesMaria'learningphrasephraseswaysAskSstojoin2.Someotherthegame.PlaytheGamephrases總結(jié)句型Givehelpwhenneeded.game.3.Game:ConclusionofphrasesStep3:搭建寫作腳手架創(chuàng)建真實(shí)Picturesand

Foursentence的寫作情TeachtheLearnthesentencepatterns景sentencesentencepatternsvSentencepatternspatternspatterns〉[.presentationandpracticeSurveyTask2:Pre-writingReport評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)Step4:DoaDothesurveysurvey<OralDothesurveypractice〉A(chǔ)skSstoWriting1.Task3:Doa展示范文reportsurvey2?GiveareportDothereportStep5:WritingvWriting1.Students>andtheI.Task4:WriteteacherWritethebacktothem!talkaboutpassage總結(jié)whatagoodpassageis.布■課后2.Showa2.Task5:Ifyou任務(wù)student'sLearntheGradingwerethepassagestogradingstandardteacher…all,andaskstandardGradingthestudentsChangetheEvaluationstardardtocorrectpassage.mistakesin3.ShowSs'positions3.AllthestudentscorrectAsampletheirmistakesSampleintheirinReadthepairs.Showsample

thegradingstardard3.ShowthesampleDothesummarySummarySummaryStep6:GivetheSummaryhomeworkTakenotesoftheStep7:omeworkCorrectyourcompositionandsendittotheSsinWND.homework.九年級(jí)話題作文：HowdoyoulearnEnglish?教學(xué)反思“一師一優(yōu)”課基本信息課題名稱：九年級(jí)話題作文：HowdoyoulearnEnglish?學(xué)科類型與教學(xué)對(duì)象：英語/九年級(jí)上預(yù)計(jì)上課時(shí)間長(zhǎng)度：45分教學(xué)反思本節(jié)課是節(jié)以“HowdoyoulearnEnglish?”為主題的話題寫作課?；舅悸窞椋翰倬氃~匯句型（輸入寫作素材）一語法及翻譯練習(xí)（強(qiáng)化與鞏固）一口語練習(xí)（搭建作文的腳手架）一輸入作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（有目的寫作）一作文賞析。本節(jié)寫作課成功之處在于通過生動(dòng)的課件動(dòng)畫，清晰的圖片輔助，大量地操練了目標(biāo)詞匯與句型，使得學(xué)生掌握寫作素材。同時(shí)，通過該寫作課向?qū)W生輸入中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生能