2021屆安徽阜陽潁泉區(qū)九年級(jí)中考模擬語文試卷1

2021屆安徽阜陽潁泉區(qū)九年級(jí)中考模擬語文試卷學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、句子默寫.默寫古詩文中的名句名篇。（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下旬。（任選其中6句）?,君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）②，若出其里。（曹操《觀滄?！罚凵胶悠扑轱L(fēng)飄絮，（文天祥《過零丁洋》）④無可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）⑤，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）⑥濁酒一杯家萬里，（范仲淹《漁家傲》）⑦，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）⑧，背灼炎天光。（自居易《觀刈麥》）（2）請(qǐng)默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。二、其他.閱讀下面的文字，完成下列小題。記憶中的田園是這樣的：南瓜慢不經(jīng)心地趴在墻頭，在午后ydng懶的陽光下打睢睡。妙齡的玉米每天盛裝婆娑，急著趕赴春天的約會(huì)。牛棚里納涼的牛羊，反chR著蔥籠的光陰。一串串葡萄吊在斜搭在屋檐的支架上，如同一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的稱坨，計(jì)量著咸淡生活的幸福指數(shù)。燕子在灌藍(lán)的天空自由飛翔，裁剪云朵，優(yōu)雅瀟灑的舉動(dòng)像個(gè)氣質(zhì)非凡的紳士……（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。yong（）懶反chU（）蔥蘢（）■（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”（3）“盛裝婆娑”中的“婆娑”在文中的意思是o（4）這段文字主要運(yùn)用了和的修辭手法，描寫了作者記憶中的田園風(fēng)光。三、名著閱讀（題文）運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)。.（小題1）凡爾納的小說《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。他的小說之所以動(dòng)人，原因在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，還在于它們是_與巧妙結(jié)合的成果。.（小題2）魯迅的《朝花夕拾》中有一篇文章《》，記敘了兒時(shí)要去看盛大的廟會(huì)，笑著跳著，興奮得不得了。正要出發(fā)，父親命令他背書，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。文章最后寫道：“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書”，這句話畫龍點(diǎn)睛，含蓄地批判了的不合理。四、綜合性學(xué)習(xí).綜合學(xué)習(xí)與探究。水是生命之源，是一切生命必需的物質(zhì)，在生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。2019年3月22口是“世界水口”，學(xué)校圍繞“飲水與健康”開展主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你枳極參與進(jìn)來。（1）校團(tuán)委定于2019年3月22口下午3點(diǎn)在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識(shí)講座，要求全體師生參加。請(qǐng)你代為擬寫一則通知。（2）某同學(xué)打算選用下面材料出一期板報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)要求進(jìn)行修改。一個(gè)人一天需要喝多少水呢？美國(guó)科學(xué)家測(cè)定，［A］一個(gè)體重65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每日排出水的總量約為2569亳升左右。［B］為保證人體內(nèi)水的平衡，每日必須補(bǔ)充大約2560亳升的水。我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約為1200毫升。［C］o飲料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會(huì)使機(jī)體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致免疫力下降。①［A］句用詞重更，應(yīng)刪去“”一詞。②［B］句搭配不當(dāng)，可將“”一詞替換“”。③請(qǐng)?jiān)冢跜］處橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文語意連貫，過渡自然。（3）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院曾對(duì)滁州、安慶、阜陽、銅陵、蚌埠等地部分水體進(jìn)行過調(diào)查。除了地表水、地下水中被檢出8種抗生素外，在居民的飲用水中還檢出了四環(huán)素、土霉素、金霉素、強(qiáng)力霉素、磺胺二甲基嗑咤、磺胺甲噬六種抗生素，含量高的達(dá)到了10.82納克/升，低的也有3.86納克/升。飲用水嚴(yán)重污染。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你闈繞“飲水與健康”這一主題向有關(guān)部門提出兩條具體可行的建議。五、現(xiàn)代文閱讀從天而降的母親韓浩月①習(xí)慣了和母親告別，每一次，我們母子二人分開，誰也不回頭再看一眼，我也不是刻意狠起心腸，只是習(xí)慣了告別。②許多年以前，一直有個(gè)問題想要問她：“你為什么要離開我們？”這個(gè)問題在我30歲之后，就再?zèng)]有任何想問的念頭了。③童年時(shí)刻骨的傷痕，有一部分來自母親。有一年需要交學(xué)費(fèi)，我在一個(gè)水塘邊跟她要錢，不敢看她，仿佛自己在做一件錯(cuò)事。她說“沒有”，我呆住了，一直盯著那片池塘綠色的水紋在看，覺得世界坍塌，時(shí)間僵直，萬念俱灰。④母親走了又回，回了又走。每次回來的時(shí)候，都說不會(huì)再走了，她在院子里看著我的眼睛說：“這一次我不會(huì)再走了。"我在心里歡呼雀躍，表情卻平淡，最多說一個(gè)“好”字。當(dāng)她第三次從她改嫁的那戶人家想要回來的時(shí)候，被擋在了緊鎖的門外，那天下了大雨，她跪在滿是泥水的地上哭。⑤以為她不會(huì)再離開我們，但幾個(gè)月之后，她又無聲無息地消失了。從此不再相信她。但也知道，她有自己的苦衷，一個(gè)失去了丈夫的女人，在一個(gè)不但貧窮而且不講理的大家庭里，想要有尊嚴(yán)地活，是多么艱難的事。⑥在我漫長(zhǎng)的少年時(shí)代，與母親再無聯(lián)系。整整10多年的時(shí)間，音訊皆無。她是怎么過的，我不知道。中學(xué)時(shí)，有同學(xué)問到父親、母親，通常選擇不回答，如果非要回答的話，就會(huì)用淡淡的一句：“都不在了。"那時(shí)我和母親居住的地方，相隔30多公里，但這段路程，足以用空茫來形容，我和她之間，大霧彌漫，我不找她，她也不找我。⑦可是，我總是盼望母親會(huì)突然來看我。像小說或電影里描述的那樣，穿著樸素的衣服，帶著吃的，敲開教室的門，而我在同學(xué)的注視下羞慚地走出去，接過她帶來的食物，再較聲地趕她走。在腦海里重貪過無數(shù)次這樣的場(chǎng)景，每逢有別的家長(zhǎng)敲門的時(shí)候，總覺得會(huì)是她。⑧直到我20歲那年，在縣城里，我和一個(gè)女孩談戀愛了。母親仿佛專為此事而來，她笑著問我想要什么禮物，在得到我的答案之后，她給我買了一輛昂貴的變速自行車。那段時(shí)間，無論白天還是深夜，我都會(huì)經(jīng)常騎著那輛自行車在街道上飛奔，經(jīng)常把那柄自行車擦得雪亮，經(jīng)常覺得自己是一個(gè)富有的人。⑨23歲那年，我結(jié)婚。有人問我，愿不愿意讓你媽媽過來?！白尠?，當(dāng)然讓。”兒子結(jié)婚，母親怎么可以不在場(chǎng)！⑩婚禮前一晚的家宴，一大家子幾十口人，在院子里、大門外的宴席上，吃得熱鬧非凡。母親怎么也不肯上京，任憑幾個(gè)嬸子死拉硬扯，她還是堅(jiān)持等大家吃完了，在妝拾的時(shí)候，躲在廚房里偷偷地吃幾口?；槎Y那天拜堂，司儀在喊“二拜高堂”的時(shí)候，卻找不到母親了。?客人散去，三嬸告訴我母親在樓上哭。上樓去看她，她立刻停止了哭泣，像個(gè)沒事人一樣。那一刻我意識(shí)到，這么多年，仿佛她從沒關(guān)心過我，我也從未關(guān)心過她，這么多年的時(shí)光，我們都是怎么過來的？?25歲那年，拖家?guī)Э谄奖本?，妻子背著我給母親打電話，說讓她幫忙帶幾個(gè)月孩子，還承諾，只要把孫子帶大，以后就一定會(huì)像對(duì)待親媽那樣，對(duì)她好，養(yǎng)她的老。母親來了，我們一家人終于有了真正意義上的一次團(tuán)聚。?^次是真的以為母親會(huì)永遠(yuǎn)陪著我們了。但又一次的分別擺在面前。母親在她的村莊又有了一個(gè)自己的女兒，她還要照顧她。要走的前幾天，她一遍遍和孫子玩“再見”的游戲。等到孫子睡著的時(shí)候，她一句話不說，沉思著，一會(huì)兒想想，一會(huì)兒笑笑，在我看來，她又成了一個(gè)陌生的母親。這是一位從天而降的母親，也是一個(gè)身不由己的母親，我已沒法，也不能再要求她什么。?最后一次見到母親，是從鄉(xiāng)村回縣城的時(shí)候，母親與我們同行。我開車開得有些快，母親暈車，半路的時(shí)候停下來，母親蹲在路邊嘔吐。我在司機(jī)位上通過窗戶看到母親的樣子，內(nèi)心翻江倒海，那個(gè)久遠(yuǎn)的問題又飄回了心頭：母親，為何我們會(huì)成為現(xiàn)在這個(gè)樣子？?我下車來到母親背后，默默地給她捶著背，無聲地開始流淚。.本文用“從天而降的母親”為標(biāo)題有什么作用？.本文以時(shí)間為線索組織材料，請(qǐng)用自己的語言概括主要事件。.依據(jù)文章“我”對(duì)母親的情感變化，在橫線上填寫合適的詞語。對(duì)母親埋怨f對(duì)母親一對(duì)母親思念一對(duì)母親.請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第③段中畫線句子的表達(dá)效果。.文章最后一段寫到“我下車來到母親背后，默默地給她捶著背，無聲地開始流淚”。此時(shí)的“我”，會(huì)想到什么？現(xiàn)代文閱讀有一種精神叫專一周云龍（1）“右手畫圓，左手畫方，不能兩成?！薄俄n非子》中的這一名句，現(xiàn)代科學(xué)也給出了解釋，即大腦兩半球的連接機(jī)制無法同時(shí)向左右手分別傳達(dá)“畫圓”和“畫方”的命令。無數(shù)事實(shí)表明，用心不專，什么事也辦不成。相反，只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公能移山。（2）屠呦呦就是滴水穿石的典型。55年里，除參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班“，她幾無長(zhǎng)時(shí)間離開過東直門附近的那座小樓；為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙酸氣味環(huán)境下工作；從2000多種中草藥制劑中提取，歷經(jīng)380多次鼠瘧篩選，經(jīng)歷了190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬生命的青蒿素。屠呦呦的事業(yè)軌跡，仿佛在提醒人們，無論是拉斯克獎(jiǎng)，還是諾貝爾獎(jiǎng)，都只是評(píng)價(jià)手段，最重要的是專一地做好專業(yè)的事。（3）誠(chéng)然，“不專則不能”，但為什么一些人跨界照樣成功?秘訣無他，還是專一。專業(yè)是社會(huì)分工的結(jié)果，而專一則是一種精神狀態(tài)。如果說專業(yè)是身體上的不同器官，那么專一就是流動(dòng)其中的血液?？茖W(xué)界巨星“三錢”之一錢偉長(zhǎng)，在應(yīng)用數(shù)學(xué)、彈性力學(xué)、中文信息學(xué)等領(lǐng)域都有重要成就，被人戲稱為“萬能科學(xué)家錢老不管做什么研究，都非常專一，不弛于空想，不鷲于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明：以此精神干事，則功業(yè)可就。從這個(gè)意義上講，因?yàn)閷Ｒ唬詫I(yè)。（4）然而，盡管跨界不是成功阻礙，但要清楚什么是自己的正業(yè)。不務(wù)正業(yè)，不僅不會(huì)成功，反而貽害無窮。明熹宗朱由校不專心治國(guó)，癡迷木匠，技藝堪比巧匠，卻誤國(guó)害民。現(xiàn)實(shí)中亦有不少這樣的人。有一所醫(yī)院的骨科專家，自擔(dān)任院長(zhǎng)之后，便心有旁鷲，熱衷搞房地產(chǎn)，醫(yī)院不斷拓展地盤，擴(kuò)大規(guī)模，而急診、門診的服務(wù)質(zhì)量，不進(jìn)反退，病人及家屬怨聲載道。院長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移，下屬也開始仿效——你不務(wù)正業(yè)，我亦不必專注于此。許多教訓(xùn)表明，在其位不謀其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財(cái)、怎么享樂，終必誤人誤己。（5）荀子云：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也?！痹S多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時(shí)間、心力耗費(fèi)在名、權(quán)、利的執(zhí)著上，事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁鷲，或有短暫的滿足，卻終會(huì)在迷途中迷失。誠(chéng)如屠呦呦答記者時(shí)所言：“我覺得科學(xué)要實(shí)事求是，不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利“，但愿一語能驚醒那些迷途之人。（6）在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，即便仍然可能面臨失敗，但至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂。（選自2021年11月20口《人民日?qǐng)?bào)》）.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的中心論點(diǎn)？.根據(jù)你對(duì)文章的理解，為作者提供三個(gè)合適的論據(jù)。A.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。（茅以升）B.學(xué)貴專，不以泛濫為賢。（程頤）C.逐鹿者不顧兔。（《淮南子》）D.用志不分，乃凝于神。（莊子）E.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！（奧斯特洛夫斯基）13.作者在第（1）段引用《韓非子》中的名句，有什么作用？.文章第（5）段使用了什么論證方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.結(jié)合文章內(nèi)容，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“專一”的認(rèn)識(shí)。六、文言文閱讀文言文閱讀《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。愛前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。亞行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?成來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各更延至其家,皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”.解釋下列加橫線詞在文中的意思。（1）落英繽紛落英：（2）仿佛若有光仿佛：（3）便要還家要：（4）便扶向路向：（5）后遂無問述者津：.翻譯下面的句子。（1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。.文中哪句話表明桃花源人聽了漁人的話之后，仍然繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉敢怆x開？.在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，你理想的桃花源是怎樣的社會(huì)?請(qǐng)結(jié)合中國(guó)夢(mèng)，試用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。七、作文.請(qǐng)以《我終于明白了》為題目，寫一篇文章。（提示與要求）（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。八、字詞書寫.卷面書寫參考答案窈窕淑女星漢燦爛身世浮沉雨打萍似曾相識(shí)燕歸來春蠶到死絲方盡燕然未勒歸無計(jì)會(huì)挽雕弓職滿月足蒸暑士氣天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！驹斀狻浚?）根據(jù)括號(hào)中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫法：窈窕、勒、挽、蒸、暑，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。（2）根據(jù)括號(hào)中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，不要把句子寫錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫法：潤(rùn)、酥、絕、皇都，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。【小題1】慵;芻；cdng【小題2】慢不經(jīng)心；漫不經(jīng)心【小題3】草木青翠茂盛（的樣子）【小題4】擬人；比喻【解析】【分析】試題分析：【小題1】根據(jù)拼音寫漢字，要正確拼讀拼音，再根據(jù)語正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。給漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。如b與p,j、q、x的區(qū)別，n、1的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。本題中“慢不經(jīng)心''應(yīng)為"漫不經(jīng)心”，解答此類的題型，主要靠平時(shí)詞語的積累和書寫的正確規(guī)范。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}3】此類型的題目考查學(xué)生的識(shí)記能力，需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查字典等工具書。本題根據(jù)所掌握的詞語知識(shí)，可抓住詞語中每個(gè)字的含義來組合意義，結(jié)合文本內(nèi)容，理解詞語的在文本中的語境意?？键c(diǎn)：正確使用詞語。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！拘☆}4】此類型的題目考查學(xué)生的對(duì)修辭手法的掌握情況，修辭手法有比喻、排比、擬人、反匆:、反問、設(shè)問、對(duì)比、夸張等，閱讀選文，“南瓜打瞌睡”“玉米趕赴約會(huì)”，把南瓜、玉米擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；把一串串葡萄比作一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的秤花，把舉動(dòng)優(yōu)雅的燕子比作氣質(zhì)非凡的紳士，運(yùn)用了比喻的修辭手法?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。4.科學(xué)；幻想【小題21【小題2】五猖會(huì)；封建思想習(xí)俗【解析】【分析】試題分析：3.4.名著閱讀，如果對(duì)名著非常熟知的學(xué)生，可直接作答。但從閱讀題目，小說講訴的是諾第留斯號(hào)潛艇的故事，可知文章具有科學(xué)性，而其構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，可看出其具有幻想色彩，從而可以推斷出答案是科學(xué)和幻想的巧妙結(jié)合的成果?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}21【小題2】文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。問題1考查的是文學(xué)常識(shí)中的作品名，問題2根據(jù)題目中的句子，找出關(guān)鍵詞語“詫異”分析，結(jié)合文本的內(nèi)容，分析其含蓄地批判了封建思想習(xí)俗?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。.⑴通知全體師生：校團(tuán)委定于2021年3月22口下午3點(diǎn)，在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識(shí)講座。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加。校團(tuán)委2021年3月19日⑵約（左右）”“保證”“保持（維持）”示例：此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水。（3）示例：把抗生素污染納入國(guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)范闈：加強(qiáng)對(duì)排污企業(yè)的管理；劃定飲用水源區(qū)，加大對(duì)飲用水的保護(hù)力度；積極宣傳,加強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)。【解析】【分析】試題分析：【小題1】擬寫通知，首先要求格式正確，通知一般由標(biāo)題，正文、落款組成，內(nèi)容要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練、重點(diǎn)要點(diǎn)明會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、主題，層次清楚，表達(dá)得體。這個(gè)主要在平時(shí)應(yīng)用文的訓(xùn)練中要多練習(xí)掌握即可?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！拘☆}2】①②考察的是病句修改的知識(shí)點(diǎn)，①[A]句用詞重更，“約”和“左右”重更，應(yīng)刪去其中一個(gè)。②[B]句搭配不當(dāng)，“保證""平衡''搭配不當(dāng)，可用“保持”（或維持）替換“保證”。③考察的是句子的書寫，是上下文連貫，結(jié)合上下文，上文講的是飲水，而下文講的是喝飲料的不良影響，所以此處填充的句子應(yīng)該是起到一個(gè)過渡的作用?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Ea【小題3】閱讀材料，可是，飲水嚴(yán)重影響著人們的健康，因此，圍繞“飲水和健康”這一主題，向有關(guān)部門提建議，一般可以從提出制定相關(guān)的制度、措施，加強(qiáng)管理或者加大宣傳力度，加強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)等方面入手?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。.①標(biāo)題表現(xiàn)了文章的基本內(nèi)容，母親和“我”不在一起生活，她只是在“我”生命中的一些特定時(shí)刻出現(xiàn)；②標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。.童年時(shí)母親離家；20歲，母親送禮物；23歲，母親參加“我”的婚禮；25歲，一家團(tuán)聚；母親回去照顧女兒；最后一次開車送別。.冷漠理解.運(yùn)用神態(tài)描寫和心理描寫，細(xì)致生動(dòng)地寫出了“我"跟母親要錢交學(xué)費(fèi)，被母親拒絕之后，內(nèi)心的委屈、痛苦和絕望之情。.“我”會(huì)想到家庭的貧窮，家中生活的艱難；想到母親失去了丈夫，失去了依靠；想到大家庭的不講理，想到母親想要有尊嚴(yán)地活著；想到母親也有苦衷，想到她也是出于無奈而離家；但她也疼愛自己的孩子，雖然“我”從她身上得到的愛很少，可她畢竟還是“我”的母親呀！【分析】.試題分析：此題考查的是標(biāo)題的作用。標(biāo)題往往作為貫穿全文的線索，對(duì)文章故事情節(jié)的發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，條理更清晰，主要事件更突出。此標(biāo)題表現(xiàn)了文章的基本內(nèi)容即母親和我不在一起生活?，她只是在我生命中的一些特定時(shí)刻出現(xiàn)。標(biāo)題是讀者接觸文章的第一信息，此標(biāo)題因?yàn)樾路f，所以很吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣，起到引人入勝的作用。.試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。此題可以年齡段為步驟為層次進(jìn)行概括。.試題分析：分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如最后一次見到母親時(shí)看到的情景，理解了母親所做的一切。.試題分析：考查描寫方法的類型及其表達(dá)效果?！拔掖糇×?，一直盯著那片池塘綠色的水紋在看“運(yùn)用的是神態(tài)描寫；“覺得世界坍塌，時(shí)間僵直，萬念俱灰”運(yùn)用的是心理描寫。這些描寫細(xì)致生動(dòng)地寫出了“我”跟母親要錢交學(xué)費(fèi)，被母親拒絕之后，內(nèi)心的委屈、痛苦和絕望之情。答作用時(shí)一定要答出描寫對(duì)人物心理的作用。.試題分析：考查結(jié)尾語句含意的回味無窮。會(huì)想到家庭的貧窮；想到母親也有苦衷：想到母親是如何地疼愛自己的孩子……總之，你所想到的，必須與母親密不可分。.做事得有專一的精神.BCD.作者在第（1）段引用《韓非子》中的名句，并用現(xiàn)代科學(xué)給予解釋，引出下面的觀點(diǎn)—用心不專，什么事也辦不成；相反，只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公能移山；充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)證明論點(diǎn)，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。.道理論證、對(duì)比論證。引用荀子的話，用蚓、蟹正反兩例作對(duì)比，意在警醒人們：不要寄心于旁鷲，告誡迷途之人要專心事業(yè)，不要執(zhí)著于名、權(quán)、利，進(jìn)一步論證了“做事得有專一的精神”這一論點(diǎn)。.示例：我認(rèn)為“專一”就像獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦那樣，心無旁鷲。在我的生活中，有著各種各樣的誘惑，游戲啦，漫畫啦，想要做到學(xué)習(xí)上的專心致志，需要很強(qiáng)的定力和自制力。我應(yīng)該向文中的屠呦呦、錢偉長(zhǎng)這些前輩學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：.議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，或者根據(jù)作者的分析所說的道理來概括其觀點(diǎn)。解答本題就要首先文章的標(biāo)題“有一種精神叫專一”，開頭中舉例分析“無數(shù)事實(shí)表明，用心不專，什么事也辦不成。相反，只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公能移山。”，還有屠呦呦和錢偉長(zhǎng)的正面例子和明熹宗朱由校和一些醫(yī)生的反面例子，引用荀子的話來概括作者所表達(dá)的觀點(diǎn)：做事得有.專一的精神?？键c(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。.通讀全文，把握文章內(nèi)容，概括本文的中心論點(diǎn)為“做事得有專一的精神”，然后閱讀下面的選項(xiàng)，分析每個(gè)名言的含義，可知BCD是關(guān)于專一的，可以做道理論據(jù)，而A的含義是要多動(dòng)腦，E的含義是人要積極奮斗，自強(qiáng)不息?？键c(diǎn)：分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。.議論文中文章開頭引用名人名言，可以從引出下文，提出論點(diǎn)、激發(fā)讀者閱讀興趣、充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)等角度思考，本題中在第3）段引用《韓非子》中的名句，并用現(xiàn)代科學(xué)給予解釋，引出下面的觀點(diǎn)——用心不專，什么事也辦不成：相反，只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公能移山：充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)證明論點(diǎn)，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。.首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評(píng)價(jià)語，如“有力地證明”“形象生動(dòng)地說明”等?？键c(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。.此題為開放性題目，閱讀全文，把握文章內(nèi)容,從文中的中心路店或某一個(gè)分論點(diǎn)談起，，本文的中心論點(diǎn)：做事得有專一的精神，結(jié)合自己相關(guān)的生活實(shí)例，讓自己的事例來證明這個(gè)觀點(diǎn)即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。.（1）落花（2）隱隱約約（3）要：通“邀”，邀請(qǐng)（4）從前的，舊的（5）渡口.（1）（他們）自己說（當(dāng)年）祖先（為）逃避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方。（2）（他們）打聽現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏和晉了。.“不足為外人道也”；桃花源人生活安寧，能安居樂業(yè)、和睦相處。.示例：我理想的“桃花源”是一個(gè)公平、公正的社會(huì)，國(guó)家富強(qiáng)、民族更興、人民幸福。每個(gè)人都能有尊嚴(yán)的勞動(dòng)，都能享受到改革開放、社會(huì)進(jìn)步所取得的紅利。【解析】試題分析：.先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比較判斷各項(xiàng)字詞釋義，辨別正誤。本題中要注意“要”通“邀”，邀請(qǐng)?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。.疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“妻子”、“絕境”、“乃”、“無論”，翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解.先要梳理文字，讀懂文章，文中桃花源人聽到了漁人的話后，此中人語云：“不足為外人道也?！睆倪@句話表明桃花源人聽了漁人的話之后，仍然繼續(xù)在桃花源中生活。從選文中的第二自然段”土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂?！笨芍一ㄔ慈瞬辉敢怆x開的原因是桃花源人生活安寧，能安居樂業(yè)、和睦相處?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。.此題為開放性題目，首先得大概了解“中國(guó)夢(mèng)”，中國(guó)夢(mèng)具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大更興，因此可以從國(guó)家付清、人民幸福、社會(huì)的穩(wěn)定等角度談?wù)劺硐胫械奶一ㄔ?。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。.我終于明白了我是一粒小小的種子。我被人從溫暖的袋子里拿出來，埋進(jìn)了堅(jiān)硬冰冷的土地里，凍得直哆嗦。我不明白，脫離溫暖有什么好。我漸漸生出了根，我的根一點(diǎn)點(diǎn)地探索著，探索著。終于，一股清涼令我心頭一顫。我不明白，觸碰到清水有什么好。一陣疼痛，一個(gè)尖尖的小芽從我頭頂冒出。它那么柔軟，嬌小。雖然我聽到贊嘆聲，但我還是不明