人教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的性質(zhì)(一)》教學(xué)設(shè)計_第1頁
人教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的性質(zhì)(一)》教學(xué)設(shè)計_第2頁
人教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的性質(zhì)(一)》教學(xué)設(shè)計_第3頁
人教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的性質(zhì)(一)》教學(xué)設(shè)計_第4頁
人教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平行四邊形的性質(zhì)(一)》教學(xué)設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

延長BE交CD延長線于F,求DF的長BCD的平分線CM交AD于點N,求NE的長ED=AD-AE=2oabcdB由⑴知ED=2r\6一一＞CN平分/BCD*NE=AD-AN-ED=3AN=AD-DN=2Z5=Z6AD//BC>z4=z5z4=z6設(shè)計意圖：加強對平行四邊形定義邊角性質(zhì)的理解和應(yīng)用。其中第3題利用思維導(dǎo)圖展示解題思路，為學(xué)生能夠清晰的論證做準(zhǔn)備。師：回顧這節(jié)課，同學(xué)們收獲到什么知識呢？下面大家一起做個總結(jié)?；顒?：談一談你的收獲1、兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。2、平行四邊形的性質(zhì)：對邊平行對邊相等對角相等鄰角互補3、解決四邊形的有關(guān)問題，常常連結(jié)對角線轉(zhuǎn)化為三角形問題來解決。BC7.板書：BC平行四邊形的定義：TAB/ZDC,AD//BC,化四邊形ABCD是平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)：平行四邊形的對邊相等；平行四邊形的對角相等。（鄰角互補）???四邊形ABCD是平行四邊形???AB=CD,CB=AD,ZB=ZD,ZA=ZC.8.布置作業(yè)：課本43頁練習(xí)1,2.習(xí)題18.1第1,2,7,8.本章設(shè)計思路：在學(xué)習(xí)過平行線和全等三角形的基礎(chǔ)上，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，采用團(tuán)隊合作自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。學(xué)生在對性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)證明和運用中體會轉(zhuǎn)化思想，發(fā)展邏輯推理能力。在團(tuán)隊合作中發(fā)展協(xié)作能力。其中思維導(dǎo)圖的使用讓學(xué)生更容易寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論