班主任的班級(jí)管理工作計(jì)劃（5篇）

班主任的班級(jí)管理工作計(jì)劃剛送?走炎熱的夏?天，又迎來(lái)?了涼爽的秋?天。在這秋?風(fēng)送爽的季?節(jié)里，我又?迎來(lái)了新的?一批學(xué)子。?面對(duì)著這些?新鮮、可愛(ài)?的面孔，像?是給我注射?了一支強(qiáng)心?劑，給我注?入了新鮮的?血液，點(diǎn)燃?了我那股工?作的熱情。?我希望，用?這股熱情和?我的專業(yè)能?力重新打造?一個(gè)活潑向?上、班風(fēng)好?、學(xué)風(fēng)好的?班集體。?一、指導(dǎo)思?想培養(yǎng)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?的全面發(fā)展?，從小樹立?科學(xué)的人生?觀、世界觀?。二、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?本班共有?___名學(xué)?生，每個(gè)孩?子都活潑可?愛(ài)，好奇心?強(qiáng)，求知欲?強(qiáng)。但是由?于年齡小，?自制能力差?，時(shí)常不能?控制自己，?因此很多行?為習(xí)慣有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。三、工?作目標(biāo)(?一)、建立?完善的管理?制度。班?級(jí)里實(shí)行班?干部責(zé)任制?，挑選和培?養(yǎng)積極分子?，形成班級(jí)?集體領(lǐng)導(dǎo)核?心;形成正?確的集體輿?論;形成集?體紀(jì)律;做?好個(gè)別教育?工作。(?二)、：狠?抓學(xué)生的學(xué)?習(xí)，促使良?好學(xué)習(xí)氛圍?的形成。提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?為了讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)上充?分地展開競(jìng)?爭(zhēng)，提高自?我學(xué)習(xí)的能?動(dòng)性，要多?開展相應(yīng)競(jìng)?賽活動(dòng)激發(fā)?每個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。(三)?、重視主題?班會(huì)和各種?活動(dòng)的開展?，培養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神。用活?動(dòng)來(lái)達(dá)到教?育的目的，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，要開?展好主題班?會(huì)。(四?)、保持良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。班級(jí)?衛(wèi)生實(shí)行責(zé)?任到位制，?每天小結(jié)進(jìn)?行獎(jiǎng)懲。個(gè)?人衛(wèi)生實(shí)行?監(jiān)督。四?、具體措施?1.重視?養(yǎng)成教育：?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣，?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)進(jìn)步是十?分必要的，?良好的行為?習(xí)慣使一個(gè)?人的終生發(fā)?展受益非淺?。因此，在?班級(jí)進(jìn)行良?好品德的養(yǎng)?成教育是十?分必要的。?根據(jù)學(xué)生的?思想實(shí)際情?況，與學(xué)校?的德育工作?密切配合，?本學(xué)期，將?從不同的方?面和角度對(duì)?學(xué)生進(jìn)行規(guī)?律性的常規(guī)?訓(xùn)練。重點(diǎn)?落實(shí)好《小?學(xué)生守則》?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，使學(xué)生?逐步形成良?好的道德品?質(zhì)，行為習(xí)?慣，學(xué)習(xí)習(xí)?慣和積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?不使一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?2、加強(qiáng)后?進(jìn)生管理：?面向全體學(xué)?生，分類施?教，加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，要從關(guān)?心、愛(ài)護(hù)學(xué)?生的角度出?發(fā)，了解關(guān)?心學(xué)生。及?時(shí)了解學(xué)生?的心理變化?，掌握他們?成長(zhǎng)道路上?的發(fā)展情況?。3、及?時(shí)了解學(xué)情?：準(zhǔn)確把握?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的掌握，因?材施教，在?重點(diǎn)難點(diǎn)上?下工夫，以?促進(jìn)全班成?績(jī)的平穩(wěn)、?扎實(shí)地上升?。4、家?教結(jié)合：經(jīng)?常保持與否?學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)?系，使學(xué)校?教育和家庭?教育有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)，?本學(xué)期，力?爭(zhēng)把所有的?家長(zhǎng)走訪一?次，甚至多?次。要不厭?其煩的做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，抓?兩頭，促中?間，使全班?形成一盤棋?，真正成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的班集體?。5、培?養(yǎng)班級(jí)干部?：及時(shí)召開?班干部會(huì)議?，針對(duì)他們?在工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?教給他們工?作方法，使?他們明確自?己的職責(zé)，?指出他們的?優(yōu)缺點(diǎn)和今?后努力工作?的方向。同?時(shí)，還要求?他們注意班?干部成員之?間的合作，?齊心協(xié)力，?擰成一股繩?，盡力在同?學(xué)之間樹立?他們的威信?，創(chuàng)造機(jī)會(huì)?，鍛煉和培?養(yǎng)他們的能?力。6、?重視關(guān)懷教?育：要關(guān)心?學(xué)生的生活?，及時(shí)和家?長(zhǎng)聯(lián)系，體?貼他們的冷?暖，了解他?們的心理，?建立平等和?諧的師生關(guān)?系，做學(xué)生?的知心朋友?，以使班主?任工作做的?更好。7?、重視文體?工作：教育?學(xué)生上好所?有學(xué)校開設(shè)?的課程，積?極參加體育?鍛煉，認(rèn)真?學(xué)習(xí)做好廣?播操和眼保?健操;積極?參與學(xué)校組?織的文娛活?動(dòng)，重視各?項(xiàng)比賽的積?極參與，培?養(yǎng)學(xué)生的參?與意識(shí)。班主任的班級(jí)管理工作計(jì)劃（二）新的一學(xué)?期開始了,?這學(xué)期,學(xué)?生們進(jìn)入小?學(xué)的最后一?年,這是緊?張的一年,?也是關(guān)鍵的?一年,我有?以下計(jì)劃.?一、班級(jí)?基本情況?我的班也發(fā)?生了一些變?化:原來(lái)的?___位學(xué)?生轉(zhuǎn)了__?_位,又有?___位新?生轉(zhuǎn)入我班?,使學(xué)生數(shù)?保持___?人,男生_?__人,女?生___人?.因?yàn)槭窃?來(lái)班級(jí),師?生比較了解?,所以班級(jí)?的工作和日?常的班主任?工作都比較?順手.二?、本學(xué)期工?作要點(diǎn)和措?施1、家?訪因?yàn)槭?緊張的一年?,是關(guān)鍵的?一年,學(xué)生?的情緒和表?現(xiàn)就顯得很?重要.只有?隨時(shí)了解學(xué)?生心理動(dòng),?才能防患于?未燃.而通?過(guò)家訪,平?時(shí)觀察等方?法能達(dá)到學(xué)?這個(gè)效果.?2、班風(fēng)?的運(yùn)用通?過(guò)“團(tuán)結(jié)、?活潑、嚴(yán)謹(jǐn)?、求學(xué)”的?班風(fēng)，讓學(xué)?生互相幫助?,同時(shí)多關(guān)?心他們.和?他們一起玩?耍,一起學(xué)?習(xí),在玩耍?和學(xué)習(xí)中正?確的引導(dǎo)他?們.讓他們?懂得在小學(xué)?的最后一年?應(yīng)該做些什?么.3、?抓好班級(jí)的?紀(jì)律因?yàn)?紀(jì)律是成績(jī)?的保證,是?一切的基礎(chǔ)?.只有良好?的紀(jì)律,才?能使班級(jí)正?常的運(yùn)行,?班級(jí)工作才?能很好的得?到開展,學(xué)?生也才會(huì)有?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境,好的?學(xué)習(xí)氣氛,?并從而養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣.4?、確立奮斗?目標(biāo)有了?目標(biāo)才有動(dòng)?力,才能進(jìn)?步.目標(biāo)又?分班級(jí)目標(biāo)?和個(gè)人目標(biāo)?,一個(gè)良好?的班集體應(yīng)?該有一個(gè)集?體的奮斗目?標(biāo)，這個(gè)目?標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期?、中期、近?期目標(biāo)的結(jié)?合，逐步實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)?程會(huì)產(chǎn)生梯?次激勵(lì)效應(yīng)?，形成強(qiáng)大?的班級(jí)凝聚?力。同時(shí)結(jié)?合本班學(xué)生?思想、學(xué)習(xí)?、生活實(shí)際?，制定出本?班的奮斗目?標(biāo)和學(xué)生的?生活、學(xué)習(xí)?目標(biāo)。在實(shí)?現(xiàn)班集體奮?斗目標(biāo)的過(guò)?程中，充分?發(fā)揮集體每?個(gè)成員的積?極性，使實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)?程成為教育?與自我教育?的過(guò)程，每?一集體目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，都?是全體成員?共同努力的?結(jié)果，要讓?他們分享集?體的歡樂(lè)和?幸福，從而?形成集體的?榮譽(yù)感和責(zé)?任感。也使?學(xué)生在完成?自己目標(biāo)的?同時(shí),一次?次得到進(jìn)步?.5、充?分利用班會(huì)?向?qū)W生進(jìn)行?思想教育。?要求學(xué)生?嚴(yán)格遵守學(xué)?校規(guī)章制度?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，明確?學(xué)習(xí)目的。?提高學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)。班內(nèi)有?一部分同學(xué)?平時(shí)對(duì)自己?放松要求，?在學(xué)習(xí)方面?不抓緊，導(dǎo)?致期末考試?成績(jī)不良。?針對(duì)上學(xué)期?末的考試成?績(jī)，要求這?些學(xué)生進(jìn)一?步端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，多問(wèn)?、多做、多?看，向優(yōu)秀?生學(xué)習(xí)。而?對(duì)于那些平?時(shí)考的不錯(cuò)?,期末就不?行的學(xué)生,?則是鼓勵(lì)他?們,幫他們?恢復(fù)信心.?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣，做到有?禮貌、講文?明、守紀(jì)律?、講衛(wèi)生。?在校內(nèi)要尊?重老師，主?動(dòng)打招呼;?在參加公眾?場(chǎng)合注意班?級(jí)面貌，保?持安靜，遵?守紀(jì)律。給?那些低年級(jí)?的小弟弟,?小妹妹們做?出好的榜樣?.同時(shí),?通過(guò)班會(huì)和?課余時(shí)間,?讓學(xué)生觀看?愛(ài)國(guó)電影,?向?qū)W生灌輸?愛(ài)國(guó)思想.?要求學(xué)生能?熱愛(ài)祖國(guó),?為中華之崛?起而讀書.?6、根據(jù)?學(xué)生實(shí)際情?況，制定獎(jiǎng)?懲分明的班?級(jí)公約。?7、力爭(zhēng)做?好每位學(xué)生?的思想工作?，使他們提?高認(rèn)識(shí)，不?斷上進(jìn)。?8、班委明?確分工，提?高學(xué)生的管?理能力。?一個(gè)良好的?班集體，必?須擁有一批?團(tuán)結(jié)在班主?任周圍的積?極分子，組?成班集體的?核心，有了?這個(gè)核心，?才能帶動(dòng)全?班同學(xué)去努?力實(shí)現(xiàn)集體?目標(biāo)。9?、在學(xué)生中?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，有“你?追我趕”的?比學(xué)風(fēng)格.?10、本?學(xué)期重視日?記的布置和?批閱日記?是教師了解?學(xué)生的一個(gè)?窗口，更是?師生情感交?流的紐帶;?同時(shí)，在日?記中，很多?同學(xué)都會(huì)對(duì)?自己或班級(jí)?的情況作總?結(jié)評(píng)估，所?以日記又是?學(xué)生自我完?善及班集體?建設(shè)的有利?工具。而且?,記日記能?鍛煉學(xué)生的?寫作能力,?特別是本學(xué)?期是小學(xué)生?活最關(guān)鍵的?一個(gè)階段，?多數(shù)學(xué)生都?承受著極大?的升學(xué)壓力?，思想波動(dòng)?較大，作為?班主任，更?要認(rèn)真批閱?學(xué)生日記，?留意他們的?思想動(dòng)向，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)幫助疏?導(dǎo)解決，保?證學(xué)生的心?理健康。班主任的班級(jí)管理工作計(jì)劃（三）在認(rèn)真學(xué)?習(xí)《上海市?學(xué)生民族精?神教育指導(dǎo)?綱要》、《?上海市學(xué)生?生命教育綱?要》和學(xué)校?本學(xué)期德育?工作計(jì)劃后?，本學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃如下：?一、積極配?合、支持學(xué)?校工作對(duì)?于學(xué)校要求?的各項(xiàng)常規(guī)?工作及各項(xiàng)?重點(diǎn)工作，?都積極配合?、支持與落?實(shí)：發(fā)動(dòng)?、配合好校?團(tuán)委組織的?高二學(xué)生青?年黨校學(xué)習(xí)?活動(dòng)。配?合學(xué)校開展?學(xué)習(xí)“長(zhǎng)征?精神”系列?活動(dòng)。支?持學(xué)校推進(jìn)?“免監(jiān)考生?”工作，積?極做好本班?品學(xué)兼優(yōu)學(xué)?生工作，動(dòng)?員、鼓勵(lì)、?支持他們申?報(bào)“免監(jiān)考?生”，在全?班樹立榜樣?，促學(xué)風(fēng)與?班風(fēng)的養(yǎng)成?。積極關(guān)?心、指導(dǎo)班?級(jí)團(tuán)支部開?展青年志愿?者服務(wù)隊(duì)活?動(dòng)，做到“?四定”，并?能深入持久?地開展活動(dòng)?。現(xiàn)已幫助?本班團(tuán)支部?聯(lián)系到海西?居委作為長(zhǎng)?期結(jié)對(duì)單位?，并建立支?部向班主任?一月一匯報(bào)?制度，及時(shí)?掌握情況、?指導(dǎo)工作。?做好班級(jí)?網(wǎng)頁(yè)制作、?更新的指導(dǎo)?、監(jiān)督工作?，使之能按?時(shí)、按質(zhì)、?按量的完成?，展現(xiàn)本班?級(jí)風(fēng)貌，為?校園文化建?設(shè)作貢獻(xiàn)。?二、班級(jí)?自主工作?知易行難，?這是處在這?個(gè)年齡段、?思想尚未成?熟的學(xué)生的?通病，因此?教育的成效?在很大程度?上仍需要依?靠教育者的?監(jiān)督管理。?同時(shí)，經(jīng)過(guò)?高一一年來(lái)?同這批學(xué)生?的相處，覺(jué)?得他們?cè)趯W(xué)?習(xí)生活上最?大的問(wèn)題就?是——“惰?性”。而且?這“惰性”?存在于他們?的學(xué)習(xí)生活?與日常生活?的各方面。?讀書與做人?是相關(guān)聯(lián)的?，如果單單?頭痛醫(yī)頭、?腳痛醫(yī)腳，?只是單方面?地抓學(xué)風(fēng)，?而不是從做?人的源頭上?引導(dǎo)他們擺?脫惰性，使?之養(yǎng)成自立?的生活態(tài)度?，那么這學(xué)?風(fēng)的扭轉(zhuǎn)也?只是暫時(shí)的?表面現(xiàn)象而?已。學(xué)生只?有真正把學(xué)?習(xí)當(dāng)作自己?的事了，才?會(huì)認(rèn)真去學(xué)?。所以本學(xué)?期在學(xué)生工?作上的指導(dǎo)?原則是，以?學(xué)做人來(lái)促?讀書，最終?做人與讀書?雙豐收。?以星級(jí)榮譽(yù)?班級(jí)的評(píng)比?為契機(jī)，以?班級(jí)日記為?總抓手，每?日彈性點(diǎn)評(píng)?與每周評(píng)議?相結(jié)合，強(qiáng)?調(diào)對(duì)提升自?身行為修養(yǎng)?的自覺(jué)意識(shí)?，對(duì)班級(jí)事?務(wù)的責(zé)任意?識(shí)、奉獻(xiàn)精?神和對(duì)自身?學(xué)業(yè)的自主?學(xué)習(xí)探究精?神。并發(fā)揮?好家校聯(lián)系?冊(cè)中“老師?的話”與“?思想品德評(píng)?語(yǔ)”的導(dǎo)向?性作用，建?立獎(jiǎng)優(yōu)去劣?的良好班級(jí)?輿論導(dǎo)向。?建立與完?善值周班長(zhǎng)?制度，做到?分工明確—?—班級(jí)日常?內(nèi)部事務(wù)由?值周班長(zhǎng)全?權(quán)負(fù)責(zé)，對(duì)?內(nèi)不設(shè)班長(zhǎng)?，每周一男?一女兩名同?學(xué)擔(dān)任當(dāng)周?值周班長(zhǎng)，?一周一輪替?，在當(dāng)周，?在所負(fù)責(zé)的?各項(xiàng)日常事?務(wù)上，值周?班長(zhǎng)是第一?責(zé)任人，實(shí)?行問(wèn)責(zé)制，?其表現(xiàn)與期?末“思想品?德評(píng)語(yǔ)”相?掛鉤，培養(yǎng)?每個(gè)學(xué)生對(duì)?班級(jí)事務(wù)的?責(zé)任意識(shí)、?自主管理意?識(shí)、奉獻(xiàn)精?神。抓學(xué)?風(fēng)重實(shí)處，?進(jìn)一步加強(qiáng)?遲到早退、?作業(yè)收繳、?作業(yè)質(zhì)量、?課堂紀(jì)律等?硬指標(biāo)的管?理，用好三?級(jí)談話制度?，與任課教?師和家長(zhǎng)加?強(qiáng)聯(lián)系，及?時(shí)掌握情況?，更有效地?幫助學(xué)生養(yǎng)?成良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。于之?相配套的是?，進(jìn)一步加?強(qiáng)書面記錄?的管理，如?班級(jí)日記、?出缺勤統(tǒng)計(jì)?、收繳作業(yè)?及其它應(yīng)交?物品記錄等?等，一周一?小結(jié)、一月?一小結(jié)、期?中一小結(jié)、?期末一總結(jié)?，做到對(duì)具?體情況了然?于心、有據(jù)?可查。堅(jiān)?持“一手抓?硬，一手抓?軟”，在堅(jiān)?持行為規(guī)范?的常抓不懈?的同時(shí)，以?各種方式、?途徑開展對(duì)?學(xué)生行為規(guī)?范、學(xué)習(xí)習(xí)?慣的引導(dǎo)工?作——1?.進(jìn)一步強(qiáng)?調(diào)班級(jí)口號(hào)?——“辛辛?苦苦學(xué)兩年?，開開心心?看奧運(yùn)”，?曉之以理，?動(dòng)之以情，?使之深入人?心，使學(xué)生?明白“辛辛?苦苦學(xué)兩年?”與“開開?心心看奧運(yùn)?”之間的因?果關(guān)系——?這屆學(xué)生參?加高考適逢?___年_?__月，當(dāng)?___年北?京奧運(yùn)于_?__月開幕?時(shí)，辛苦攻?讀三年的學(xué)?生將如愿收?到大學(xué)的錄?取通知書，?可以在家中?開心的收看?奧運(yùn)會(huì)。沒(méi)?有辛勞的付?出，就不可?能有收獲。?2.利用?中午午休空?閑時(shí)間，組?織全班收看?精選的學(xué)習(xí)?原理方法介?紹指導(dǎo)紀(jì)錄?片與自然科?學(xué)和文史哲?紀(jì)錄片，寓?教于樂(lè)，并?適時(shí)加以學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，使學(xué)生?能自覺(jué)地運(yùn)?用好的、先?進(jìn)的學(xué)習(xí)方?法去指導(dǎo)自?己的學(xué)習(xí)，?并使學(xué)生產(chǎn)?生對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣，促進(jìn)?學(xué)風(fēng)建設(shè)。?三、班主?任帶教工作?做好學(xué)校?布置的新進(jìn)?教師張放與?上師大實(shí)習(xí)?學(xué)生王放的?班主任帶教?工作。班主任的班級(jí)管理工作計(jì)劃（四）?本學(xué)期我?guī)?高二___?班班主任，?本班是一個(gè)?普通文科班?，是一個(gè)重?新組合的班?級(jí)。重新整?合意味著重?新開始。經(jīng)?文理分班以?后，學(xué)生學(xué)?習(xí)的方向基?本明確，針?對(duì)全體同學(xué)?而言，高二?結(jié)束時(shí)的學(xué)?業(yè)水平考試?是第一關(guān)，?這一關(guān)有一?部分同學(xué)存?在問(wèn)題。高?三結(jié)束時(shí)的?高考是第二?關(guān)，至于這?一關(guān)，有的?學(xué)生走文化?課，還有一?半以上的學(xué)?生走藝體類?。而當(dāng)前學(xué)?校每年高考?的情況是，?走文化課本?科的很少，?絕大部分都?是藝體生，?這就是這個(gè)?學(xué)校的高考?現(xiàn)狀。除此?外，如何教?會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)?做人、學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、健康?成長(zhǎng)也是一?個(gè)重要的內(nèi)?容!因此?，梳理下自?己的帶班思?路，明確個(gè)?計(jì)劃，特羅?列如下。?1、放手、?引導(dǎo)，讓學(xué)?生實(shí)現(xiàn)自主?管理。我?的班級(jí)管理?目標(biāo)就是學(xué)?生自己管理?，假如這一?點(diǎn)實(shí)現(xiàn)不了?，我的班主?任工作就是?失敗的。所?以從開學(xué)第?一天，我就?開始放手。?班級(jí)會(huì)存在?這樣那樣的?問(wèn)題，但班?主任不用直?接去管，而?是引導(dǎo)學(xué)生?干部去管。?班主任去管?理是沒(méi)有問(wèn)?題，但你走?了怎么辦??這個(gè)工作?，我主要做?的是。(?1)不直接?管理班級(jí)，?特別是衛(wèi)生?、紀(jì)律、作?業(yè)等常規(guī)工?作。(2?)積極培養(yǎng)?班干部隊(duì)伍?，班干部可?以民選，由?班長(zhǎng)組團(tuán)。?(3)促?進(jìn)班干部研?究班級(jí)的問(wèn)?題并提出解?決措施。?(4)打造?班干部團(tuán)隊(duì)?，分工協(xié)作?、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)?精神。(?5)通過(guò)班?會(huì)、課堂之?外的活動(dòng)教?育和培養(yǎng)學(xué)?生。(6?)班主任的?語(yǔ)言干凈利?索、不拖泥?帶水、不反?復(fù)強(qiáng)調(diào)，做?事應(yīng)果斷、?睿智、到位?。班級(jí)好比?一艘大船，?班長(zhǎng)是船長(zhǎng)?、班干部團(tuán)?隊(duì)是lea?der、全?體同學(xué)是船?員，而班主?任則是燈塔?或GPS，?負(fù)責(zé)定位導(dǎo)?航，重在思?想、文化教?育，主抓學(xué)?習(xí)、成長(zhǎng)。?2、班級(jí)?規(guī)章制度的?維護(hù)者，培?養(yǎng)學(xué)生底線?、規(guī)矩意識(shí)?。必須要?給學(xué)生自由?，不能看住?學(xué)生，這樣?學(xué)生累、老?師也累，還?未必出成績(jī)?。要關(guān)心學(xué)?生，不是關(guān)?住學(xué)生。學(xué)?生沒(méi)有問(wèn)題?是不可能的?，但學(xué)校和?社會(huì)都自己?的規(guī)章制度?即規(guī)矩，做?人有做人的?規(guī)矩、做事?有做事的規(guī)?矩，規(guī)矩是?底線，不破?壞這個(gè)底線?便是自由的?。這個(gè)工?作，我主要?做的是。?(1)學(xué)習(xí)?學(xué)校的規(guī)章?制度。(?2)制定班?級(jí)的相關(guān)規(guī)?章制度，依?法治班。?(3)班干?部根據(jù)班級(jí)?的情況，制?定相關(guān)有針?對(duì)性的制度?，由學(xué)生自?己的執(zhí)行，?利于學(xué)生的?自主管理，?班主任給予?配合。但這?只是從人治?走向法治，?班主任做的?更多的是文?化教育，良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)以及班?級(jí)文化建設(shè)?。3、建?設(shè)良好的班?級(jí)文化，讓?學(xué)生在文化?熏陶下成長(zhǎng)?。學(xué)生的?潛力是很大?的，必須發(fā)?揮學(xué)生的主?觀能動(dòng)性，?構(gòu)建班級(jí)文?化，讓學(xué)生?行動(dòng)起來(lái)，?實(shí)現(xiàn)自我教?育、相互教?育，相互傳?遞正能量。?在良好的集?體氛圍下，?不好也被帶?好了，這樣?的情形下，?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?不可能差到?哪里去，學(xué)?習(xí)、成長(zhǎng)都?是健康、快?樂(lè)的。這樣?學(xué)生愛(ài)班級(jí)?、愛(ài)老師，?互愛(ài)互助，?越來(lái)越好。?這個(gè)工作?，我主要做?的是：(?1)建設(shè)圖?書角，讀書?的學(xué)生多了?，自然事情?就少了，正?道直行，上?好佳。(?2)班級(jí)花?壇，多養(yǎng)些?花草，學(xué)生?愛(ài)惜，能找?到家的感覺(jué)?。(3)?優(yōu)秀作業(yè)評(píng)?比、學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)分享也可?以相互傳遞?。(4)?開好班會(huì)，?班會(huì)可以不?那么死板，?班主任的班?會(huì)可以制作?微課，每次?一個(gè)主題，?也可以討論?，總之要學(xué)?有所獲。另?外學(xué)生干部?組織班會(huì)也?可以，立個(gè)?主題或反饋?班級(jí)情況，?既可以鍛煉?學(xué)生，也可?以促進(jìn)學(xué)生?成長(zhǎng)。(?5)依據(jù)實(shí)?際情況，開?展課外活動(dòng)?，用活動(dòng)來(lái)?教育和培養(yǎng)?學(xué)生。(?6)班級(jí)正?確輿論的塑?造等等。?4、關(guān)注學(xué)?生成長(zhǎng)、關(guān)?心學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活。?由于開篇?已經(jīng)分析過(guò)?的學(xué)業(yè)水平?測(cè)試和高考?的情況，高?二的第一學(xué)?期需要做如?下一些事情?。(1)?學(xué)困生，大?概是后__?_名，從現(xiàn)?在開始主抓?學(xué)業(yè)水平測(cè)?試，督促其?認(rèn)真學(xué)習(xí)。?(2)藝?體類，按學(xué)?美術(shù)、音樂(lè)?、播音編導(dǎo)?、體育等進(jìn)?行分類，要?積極鼓勵(lì)，?注意抓成績(jī)?，促進(jìn)其扎?實(shí)學(xué)習(xí)并不?斷提高學(xué)習(xí)?效率。(?3)中間生?，要拉一拉?看看能不能?挖掘下潛力?，實(shí)現(xiàn)突破?。(4)?做人的教育?，紀(jì)律教育?。(5)?心理輔導(dǎo)工?作。(6?)在學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?努力程度、?學(xué)習(xí)效率上?下功夫，幫?助學(xué)生學(xué)業(yè)?提升。5?、班主任的?學(xué)習(xí)班級(jí)?管理的各種?書籍和雜志?可以多看看?，多寫寫。?也多向其他?老師多學(xué)習(xí)?，請(qǐng)教。?工作過(guò)程中?，關(guān)鍵是理?順各種關(guān)系?。運(yùn)用恰當(dāng)?的方法、方?式，關(guān)愛(ài)學(xué)?生，改變學(xué)?生。既要嚴(yán)?格要求，又?要愛(ài)護(hù)學(xué)生?。工作過(guò)程?中，虛心聽?取家長(zhǎng)的意?見(jiàn)和建議，?不斷學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，多?做有益的嘗?試、創(chuàng)新，?希望把工作?做好，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生健康、?可持續(xù)發(fā)展?和成長(zhǎng)。班主任的班級(jí)管理工作計(jì)劃（五）新的一學(xué)?期又開始了?，為了使學(xué)?生能夠及早?的適應(yīng)學(xué)習(xí)?，為了更好?地開展工作?，這就要班?主任能有序?的指導(dǎo)，并?且內(nèi)容要貼?近實(shí)際，要?有針對(duì)性的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)教育。?現(xiàn)決定從以?下幾個(gè)方面?入手：一?、了解學(xué)生?思想狀況。?了解和研?究學(xué)生是做?好班主任工?作的前提。?我新接手此?班對(duì)學(xué)生的?情況可以說(shuō)?不是太了解?。學(xué)生的內(nèi)?心世界，我?還不敢說(shuō)完?全掌握。需?要一段時(shí)間?加以了解。?首先，與?學(xué)生交談。?有計(jì)劃地利?用班會(huì)課與?學(xué)生交談，?通過(guò)召開家?長(zhǎng)座談會(huì)、?召開班干部?會(huì)等方式來(lái)?了解學(xué)生情?況，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》和《?日常行為規(guī)?范》，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?習(xí)慣，另外?通過(guò)“學(xué)雷?鋒”“講文?明”“讀好?書”等活動(dòng)?，讓學(xué)生從?小樹立做好?事、愛(ài)讀書?的習(xí)慣。增?加師生感情?消除學(xué)生與?教師之間的?隔閡，有利?于開展工作?。其次，?不定期檢查?學(xué)生的作業(yè)?。通過(guò)平時(shí)?的觀察與檢?查學(xué)生的書?面作業(yè)，了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度和進(jìn)?度，學(xué)生出?現(xiàn)較大的進(jìn)?步要及時(shí)鼓?勵(lì)與表?yè)P(yáng)。?最后，進(jìn)?行家庭訪問(wèn)?，通過(guò)與小?學(xué)生父母的?對(duì)話，了解?小學(xué)生在家?庭、社會(huì)等?方面的表現(xiàn)?情況。爭(zhēng)取?家長(zhǎng)與老師?共同努力管?理孩子，并?與學(xué)校工作?配合。二?、抓好班主?任的日常工?作。(1?)組織好學(xué)?生參加升旗?和兩操。?組織學(xué)生參?加每一周的?升國(guó)旗，是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?形象具體的?愛(ài)國(guó)主義教?育。組織和?指導(dǎo)學(xué)生的?課間操，是?保證小學(xué)生?經(jīng)常鍛煉身?體的重要措?施。(2?)檢查本班?學(xué)生值日生?工作。班?級(jí)的值日制?是培養(yǎng)小學(xué)?生良好道德?品質(zhì)和自治?自理能力的?重要途徑。?目前學(xué)校中?獨(dú)生子女的?比例越來(lái)越?大，在他們?的身上不可?避免地會(huì)具?有獨(dú)生子女?在性格上的?弱點(diǎn)。學(xué)校?通過(guò)班級(jí)的?值日工作，?對(duì)他們進(jìn)行?關(guān)心他人，?關(guān)心集體，?熱愛(ài)勞動(dòng)，?培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)?慣等方面的?教育，都有?著重要的現(xiàn)?實(shí)意義。?(3)組織?好放學(xué)。?組織放學(xué)是?班主任不