湘教版三年級數(shù)學上冊教學計劃（5篇）

湘教版三年級數(shù)學上冊教學計劃?一、班級學?生情況分析?三年級學?生已使用了?兩年的新教?材，對一些?基礎性的數(shù)?學知識有了?初步的認識?。學生已經(jīng)?比較習慣于?新教材的學?習思路和學?習方法，大?多數(shù)學生認?識到數(shù)學知?識無處不在?，生活中處?處有數(shù)學。?這為學生對?本冊的學習?打下了重要?的基礎，也?為提高學生?的解決問題?能力和實踐?能力創(chuàng)造了?條件。本?學期除了要?加強學生的?基礎知識訓?練以外，還?要加強對潛?能生的個別?輔導及良好?的學習習慣?的培養(yǎng)，力?爭使學生的?整體素質(zhì)得?到提高。?二、教材分?析___?本學期教材?內(nèi)容包括下?面一些內(nèi)容?：一、時?、分、秒;?二、萬以?內(nèi)的加法和?減法筆算;?三、倍的?認識;四?、多位數(shù)乘?一位數(shù);?五、分數(shù)的?初步認識;?六、長方?形和正方形?;七、測?量：毫米、?分米、千米?和噸的認識?;八、數(shù)?學廣角—集?合(重疊問?題)和數(shù)學?實踐活動(?數(shù)字編碼)?等。2.?這學期本冊?教材的重點?教學內(nèi)容是?萬以內(nèi)的加?法和減法筆?算、多位數(shù)?乘一位數(shù)以?及四邊形。?所以培養(yǎng)他?們的計算能?力及空間思?維能力是關(guān)?鍵。在教學?中加強數(shù)學?數(shù)量關(guān)系的?分析，讓學?生學會分析?，學會審題?，提高解題?能力。最后?在激發(fā)學生?學習興趣方?面多尋找方?法，幫助他?們樂學、會?學、學會。?三、教學?重點萬以?內(nèi)數(shù)的加法?和減法、多?位數(shù)乘一位?數(shù)、長方形?和正方形。?四、教學?難點時、?分、秒的認?識、長度單?位：毫米、?分米和千米?、長方形和?正方形。?五、教學目?標(一)?知識和技能?方面1.?會正確筆算?三位數(shù)的加?、減法，會?進行相應的?估算和驗算?。2.會?口算一位數(shù)?乘整十、整?百數(shù);會筆?算一位數(shù)乘?二、三位數(shù)?，并會進行?估算。3?.初步認識?簡單的分數(shù)?(分母小于?10)，會?讀、寫分數(shù)?并知道各部?分的名稱，?初步認識分?數(shù)的大小，?會計算簡單?的同分母分?數(shù)的加減法?，會解決簡?單的有關(guān)分?數(shù)的實際問?題。4.?會區(qū)分和辨?認四邊形，?掌握長方形?和正方形的?特征，會在?方格紙上畫?長方形、正?方形;知道?周長的含義?，會計算長?方形、正方?形的周長;?能估計一些?物體的長度?，并會進行?測量。5?.認識長度?單位毫米、?分米和千米?，初步建立?1毫米、_?__分米和?1千米的長?度觀念，知?道1厘米=?10毫米、?___分米?=10厘米?、1千米=?___米;?認識質(zhì)量單?位噸，初步?建立___?噸的質(zhì)量觀?念，知道_?__噸=_?__千克，?會進行簡單?的換算，會?恰當?shù)剡x擇?單位;認識?時間單位秒?，初步建立?分、秒的時?間觀念，知?道___分?=___秒?，會進行一?些有關(guān)時間?的簡單計算?。6.理?解“倍”的?意義，掌握?“求一個數(shù)?是另一個數(shù)?的幾倍”和?“求一個數(shù)?的幾倍”的?實際問題的?方法。7?.學生會借?助直觀圖，?利用集合的?思維方法解?決簡單的實?際問題。?(二)數(shù)學?思考方面?1.體會數(shù)?學知識之間?的內(nèi)在聯(lián)系?，感受數(shù)學?與生活的聯(lián)?系，初步體?會集合思維?，逐步形成?空間的觀念?。2.結(jié)?合生活中的?實際問題，?靈活運用所?學的數(shù)學知?識解決生活?中的問題。?3.結(jié)合?具體情境，?通過直觀操?作，初步理?解分數(shù)的意?義，體會學?習分數(shù)的必?要性。(?三)解決問?題方面1?.經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)并?提出問題、?解決問題的?過程，體驗?數(shù)學與日常?生活的密切?聯(lián)系，感受?數(shù)學在日常?生活中的作?用。2.?了解同一問?題可以有不?同的解決辦?法。3、?有與同學合?作解決問題?的經(jīng)驗。?4.初步學?會表達解決?問題的大致?過程和結(jié)果?。(四)?情感與態(tài)度?方面1.?在他人的鼓?勵和幫助下?，對身邊與?數(shù)學有關(guān)的?某些事物有?好奇心，能?積極參與生?動、直觀的?教學活動。?2.在他?人的鼓勵和?幫助下，能?克服在數(shù)學?活動中遇到?的某些困難?，獲得成功?的體驗，有?學好數(shù)學的?信心。3?.經(jīng)歷觀察?、操作、歸?納等學習數(shù)?學的過程，?感受數(shù)學思?考過程的合?理性。4?.在他人的?指導下，能?夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學?活動中的錯?誤，并及時?改正。5?.體會學習?數(shù)學的樂趣?，提高學習?數(shù)學的興趣?，建立學好?數(shù)學的信心?。6.養(yǎng)?成認真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習慣?。六、教?學措施1?.從學生的?年齡特點出?發(fā)，多采取?游戲式的教?學，引導學?生樂于參與?數(shù)學學習活?動。2.?在課堂教學?中，注意多?一些有利于?孩子理解的?問題，而不?是一味的難?、廣。應該?考慮學生實?際的思維水?平，多照顧?中等生以及?思維偏慢的?學生。3?.盡量布置?一些比較有?趣的作業(yè)，?比如動手的?作業(yè)，少一?些呆板的練?習;另外，?對于不同層?次的學生，?布置難易程?度不同的作?業(yè)。4.?加強家庭教?育與學校教?育的聯(lián)系，?適當教給家?長一些正確?的指導孩子?學習的方法?。七、課?時安排(預?計)教學時?間略湘教版三年級數(shù)學上冊教學計劃（二）一、?班級情況分?析：本學?期我擔任三?年級(4)?班數(shù)學科教?學工作，全?班共有學生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。這班里有?許多學生在?一年級的時?候我已經(jīng)教?過，對于他?們的一些情?況也有所了?解，班里有?一小部分學?生的基礎較?差。因此，?本學期重點?工作除了繼?續(xù)加強學生?的基礎知識?訓練以外，?還要加強對?學困生的個?別輔導及良?好的學習習?慣的培養(yǎng)，?力爭使學生?的整體素質(zhì)?得到提高。?二、教材?分析：這?冊教材包括?下面一些內(nèi)?容：萬以內(nèi)?的加法和減?法筆算，有?余數(shù)的除法?，多位數(shù)乘?一位數(shù)，分?數(shù)的初步認?識，四邊形?，千米和噸?的認識，時?、分、秒，?可能性，數(shù)?學廣角和數(shù)?學實踐活動?等。其中萬?以內(nèi)的加法?和減法筆算?、多位數(shù)乘?一位數(shù)以及?四邊形是本?冊教材的重?點教學內(nèi)容?。二、教?學目標：?1、會筆算?三位數(shù)的加?、減法，會?進行相應的?估算和驗算?。2、會?口算一位數(shù)?乘整十、整?百數(shù);會筆?算一位數(shù)乘?二、三位數(shù)?，并會進行?估算;能熟?練地計算除?數(shù)和商是一?位數(shù)的有余?數(shù)的除法。?3、初步?認識簡單的?分數(shù)(分母?小于10)?，會讀、寫?分數(shù)并知道?各部分的名?稱，初步認?識分數(shù)的大?小，會計算?簡單的同分?母分數(shù)的加?減法。4?、初步認識?平行四邊形?，掌握長方?形和正方形?的特征，會?在方格紙上?畫長方形、?正方形和平?行四邊形;?知道周長的?含義，會計?算長方形、?正方形的周?長;能估計?一些物體的?長度，并會?進行測量。?5、認識?長度單位千?米，初步建?立1千米的?長度觀念，?知道1千米?=___米?;認識質(zhì)量?單位噸，初?步建立__?_噸的質(zhì)量?觀念，知道?___噸=?___千克?;認識時間?單位秒，初?步建立分、?秒的時間觀?念，知道_?__分=_?__秒，會?進行一些有?關(guān)時間的簡?單計算。?6、初步體?驗有些事件?的發(fā)生是確?定的，有些?則是不確定?的。、，知?道事件發(fā)生?的可能性是?有大小的，?能對一些簡?單事件發(fā)生?的可能性做?出描述。?7、能找出?事物簡單的?排列數(shù)和組?合數(shù)，形成?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學的意?識和全面地?思考問題的?意識，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?8、體會學?習數(shù)學的樂?趣，提高學?習數(shù)學的興?趣，建立學?好數(shù)學的信?心。9、?養(yǎng)成認真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習?慣。10?、體驗數(shù)學?與日常生活?的密切聯(lián)系?，初步形成?綜合運用數(shù)?學知識解決?問題的能力?。三、教?學措施：?本班學生，?兩年來養(yǎng)成?了良好的學?習習慣，上?課時能積極?思考，積極?發(fā)言，作業(yè)?認真按時完?成。大部分?同學能夠熟?練地口算表?內(nèi)乘法，能?提出并解決?生活中一些?簡單的數(shù)學?問題，對位?置、圖形、?統(tǒng)計等方面?的知識也能?較好地掌握?。但個別學?生還沒達到?計算正確、?迅速，今后?要加強輔導?。1、深?鉆教材，領(lǐng)?會教材編寫?意圖，備好?課，好課，?向課堂四十?分鐘要質(zhì)量?。2、改?進課堂教學?，結(jié)合遠程?教育資源加?大課堂密度?。運用激活?練習，提高?學生的學習?興趣。3?、了解學生?，因材施教?，及時反饋?，掌握學生?的學習狀況?，不斷提高?學生的學習?成績。4?、加強學生?的計算能力?的訓練，并?注意他們初?步的邏輯思?維能力，培?養(yǎng)學生思維?的靈活性。?5、虛心?向其他教師?學習，取長?補短，積極?參加教研教?改活動。?6、加強集?體教研，掌?握上下兩個?年級的知識?銜接，深鉆?教材，了解?教材的編寫?意圖。按照?教學大綱的?具體要求教?學。7、?根據(jù)學生年?齡特征，知?識要有易到?難，由簡到?繁，由低到?高，循序漸?進的進行。?8、注重?培養(yǎng)學深的?積極性，主?動性和獨立?性。四、?教學進度湘教版三年級數(shù)學上冊教學計劃（三）?一、學生基?本情況：?本班共有學?生___人?，男生__?_人，女生?___人。?上學期平均?分62。6?6。及格人?數(shù)___人?，不及格人?數(shù)___人?。但___?分以上的卻?只有___?人，總體成?績不理想。?本學期人數(shù)?增多，但學?生積極性較?高，希望本?學期能有所?進步。二?、教學內(nèi)容?：除法，?認數(shù)，千克?和克，加和?減，___?時記時法，?長方形和正?方形，乘法?，觀察物體?，統(tǒng)計與可?能性，認識?分數(shù)，整理?和復習。?三、教學目?標：(一?)知識與技?能方面。?1、數(shù)與代?數(shù)：(1?)認識“萬?”，知道_?__個一千?是一萬，了?解萬以內(nèi)數(shù)?位順序表。?理解100?00以內(nèi)數(shù)?的意義，掌?握數(shù)的讀、?寫方法，能?在具體情境?中把握數(shù)的?相對大小關(guān)?系。(2?)會口算兩?位數(shù)加、減?兩位數(shù)，整?百數(shù)加整百?數(shù)及相應的?減法，整千?數(shù)加、減整?千數(shù)，兩位?數(shù)除以一位?數(shù)(每一位?都能整除)?及整百數(shù)乘?一位數(shù)。?(3)能正?確估計兩位?數(shù)加、減兩?位數(shù)的得數(shù)?是幾十多，?兩位數(shù)除以?一位數(shù)的商?是幾十多，?三位數(shù)乘一?位數(shù)的積是?幾位數(shù)，三?位數(shù)乘一位?數(shù)的積大約?是多少。?(4)能正?確列豎式筆?算兩位數(shù)除?以一位數(shù)、?三位數(shù)乘一?位數(shù)，知道?0與一個數(shù)?相乘得0，?會驗算除法?。(5)?結(jié)合具體情?境初步理解?分數(shù)的意義?(分母不超?過10)，?能讀、寫分?數(shù)，在具體?材料的支持?下能比較兩?個幾分之一?或兩個同分?母分數(shù)的大?小。能正確?計算同分母?分數(shù)加、減?法。(6?)在現(xiàn)實的?生活情境里?感受并認識?千克和克，?通過動手實?踐知道__?_千克=_?__克。?(7)了解?___時記?時法，能進?行普通記時?法與___?時記時法的?換算。2?、空間與圖?形：(1?)了解長方?形和正方形?的特點，了?解長方形和?正方形相同?的地方。知?道長方形的?長與寬、正?方形的邊長?。(2)?理解平面圖?形周長的含?義，能正確?計算長方形?、正方形和?其他簡單平?面圖形的周?長。(3?)知道物體?的正面、側(cè)?面和上面;?知道從一個?角度觀察長?方體形狀的?物體，最多?只能看到三?個面;能指?出從正面、?側(cè)面和上面?觀察到的由?三個同樣大?的正方體擺?成的物體的?視圖，能根?據(jù)視圖擺出?相應的物體?。3、統(tǒng)?計與概率：?(1)能?用比較有效?的方法搜集?、整理數(shù)據(jù)?，會用表格?或簡單的條?形圖表達統(tǒng)?計的結(jié)果。?(2)理?解事件發(fā)生?的可能性有?時相等，有?時大些或小?些。會用“?偶爾”、“?經(jīng)?！钡仍~?語描述可能?性的大小。?(二)數(shù)?學思考方面?。1、經(jīng)?歷“在計數(shù)?器上表示數(shù)?→分析數(shù)的?組成→探索?數(shù)的讀法與?寫法→比較?數(shù)的大小”?等一系列學?習萬以內(nèi)數(shù)?的過程，以?及把一個物?體或圖形平?均分并用分?數(shù)表示其中?的一份或幾?份的過程，?用具體的數(shù)?描述現(xiàn)實世?界中的簡單?現(xiàn)象，發(fā)展?數(shù)感和符號?感。2、?在探索口算?、筆算和估?算方法的過?程中，進行?簡單的歸納?和類比，發(fā)?展抽象思維?。3、在?觀察常用物?體并把幾何?體與其相應?視圖進行轉(zhuǎn)?換的過程中?，在通過折?、量、比，?探詢長方形?和正方形特?點的過程中?，在動手圍?、量、畫、?算平面圖形?周長的活動?中，建立初?步的空間觀?念，發(fā)展形?象思維和推?理能力。?4、在摸球?、拋小正方?體等活動中?，經(jīng)歷分類?收集信息、?整理數(shù)據(jù)，?用數(shù)據(jù)描述?現(xiàn)象以及判?斷可能性大?小等過程，?發(fā)展統(tǒng)計觀?念。5、?在解決問題?的過程中，?學會進行簡?單的、有條?理的思考，?并在與同伴?交流中，逐?步學會清晰?地闡述自己?的觀點。?(三)解決?問題方面。?能應用學?到的數(shù)學知?識，解決日?常生活中經(jīng)?常遇到的一?些簡單的一?、兩步計算?的實際問題?，并在解決?這些問題的?過程中：?1、初步體?會到現(xiàn)實生?活中蘊含大?量的數(shù)學信?息，學會從?數(shù)學的角度?提出問題、?理解問題，?初步具有主?動靈活地運?用所學知識?解決問題的?能力。2?、逐步積累?一些解決問?題的基本方?法和策略，?初步感受解?決問題策略?的多樣性。?3、經(jīng)常?與同學共同?開展學習活?動，經(jīng)常與?同學交流思?考的過程和?結(jié)果，初步?體會到合作?的意義。?4、在教師?的具體指導?下，簡單地?反思、評價?自己的學習?活動。(?四)情感與?態(tài)度方面。?1、進一?步感受數(shù)學?與日常生活?的密切聯(lián)系?，體會數(shù)與?形都能用來?描述現(xiàn)實生?活中的一些?現(xiàn)象，逐步?產(chǎn)生對數(shù)學?的興趣，能?積極參與數(shù)?學活動。?3、經(jīng)過獨?立思考、動?手實踐以及?與同學合作?交流，克服?學習中的一?些困難，經(jīng)?常獲得成功?的體驗，相?信自己有能?力學好數(shù)學?。3、通?過教科書里?的“你知道?嗎”欄目以?及報刊書籍?、電視廣播?和網(wǎng)絡等多?種資源，了?解更多的有?關(guān)數(shù)學的知?識，初步感?受到數(shù)學是?人類的一種?文化，是人?類文明的結(jié)?晶。4、?在教科書和?教師的具體?指導下，學?習客觀地評?價自己與評?價他人。?三、教研活?動安排：?1、研究課?題：如何構(gòu)?建全納的數(shù)?學課堂。?2、提高教?學質(zhì)量措施?：(1)?刻苦鉆研教?材，認真?zhèn)?課，改進教?學方法，以?教師為指導?，學生為主?體。(2?)合理運用?電教手段，?優(yōu)化課堂教?學，提高教?學效率。?(3)倡導?學生動手實?踐、獨立探?索、相互合?作。(4?)加強學生?的數(shù)感、提?倡算法多樣?化。(5?)盡力創(chuàng)設?濃厚的、鮮?明的問題情?境，激活學?生已有的生?活經(jīng)驗和數(shù)?學知識。?(6)面向?全體學生，?認真做好補?差工作，使?每位學生都?有所發(fā)展。?(7)加?強家校聯(lián)系?，取得家長?的關(guān)心與支?持。四、?教學進度安?排：第一?單元除法，?十五課時?第二單元認?數(shù)，十三課?時第三單?元千克與克?，九課時?第四單元加?和減，十課?時第五單?元___時?記時法，九?課時第六?單元長方形?和正方形，?十一課時?第七單元乘?法，十四課?時第八單?元觀察物體?，六課時?第九單元統(tǒng)?計與可能性?，八課時?第十單元認?識分數(shù)，十?課時第十?一單元整理?與復習，七?課時湘教版三年級數(shù)學上冊教學計劃（四）單元?教學目標?1、認識時?間單位秒，?知道___?分=___?秒;能選擇?合適的單位?和工具對時?間進行度量?。2、結(jié)?合生活經(jīng)驗?體驗時間的?長短，初步?建立分、秒?的時間觀念?，會用一定?的方法估計?時間。3?、結(jié)合具體?的生活情境?，體會時刻?與經(jīng)過時間?之間的區(qū)別?與聯(lián)系，能?解決簡單的?實際問題。?4、培養(yǎng)?估計意識，?養(yǎng)成遵守和?愛惜時間的?習慣。單?元教學重難?點重點：?使學生初步?建立分、秒?的時間觀念?，能選擇合?適的單位和?工具對時間?的長短進行?度量。難?點：解決與?時間計算有?關(guān)的實際問?題。研討?的問題(教?學中的困惑?)1、如?何才能讓學?生更好的體?驗時間的長?短(準確的?時間觀念)??2、在?解決時間的?應用題中，?如何寫計算?過程?3?、對于“第?一節(jié)課上課?時間是8:?30，每節(jié)?課___分?鐘，第二節(jié)?課什么時間?下課?”這?個問題，應?該怎么讓學?生更好地接?受?4用?什么方法讓?孩子能更好?、更準確的?進行時間單?位的簡單換?算?修訂?意見1、?充分運用教?材提供的素?材，使抽象?的時間概念?變成看得見?、摸得著的?東西，并在?多次的估計?時間的活動?中體驗活動?，逐步積累?經(jīng)驗，讓學?生在親身參?與中建立對?時間單位的?準確感知。?2、在教?學有關(guān)時間?的計算時，?可以通過觀?察鐘面指針?轉(zhuǎn)動的區(qū)域?幫助學生理?解。3、?充分發(fā)揮鐘?表模型等直?觀教具的作?用幫助學生?積累豐富的?表象，掌握?時、分、秒?之間的關(guān)系?。解決措?施1、把?一分鐘具體?化，讓學生?通過數(shù)數(shù)、?倒計時、一?分鐘能做的?事等去親自?體驗時間的?長短，并進?行珍惜時間?的教育。?2、不強調(diào)?必須寫計算?過程，只要?學生能寫出?結(jié)果就可以?，靈活處理?。3、要?區(qū)分時間與?時刻，借助?動態(tài)的轉(zhuǎn)動?鐘面，讓學?生直觀的感?受當___?分時，時針?走了一小時?。4、首?先要弄清時?間單位之間?的進率是6?0進制，然?后和100?進制的米與?厘米的題進?行混合練習?。反思總?結(jié)時間單?位“秒”學?生們并不陌?生，在生活?中有接觸。?___分=?___秒，?學生也有模?糊的概念印?象，但是，?時間單位比?較抽象，不?像長度、重?量單位那樣?容易用具體?的物體表現(xiàn)?出來。因此?知道并理解?___分=?___秒是?本課教學的?重點，而初?步建立__?_秒、幾秒?、___分?的時間觀念?不僅是本課?教學的重點?，也是難點?。教學中，?注重聯(lián)系生?活，喚醒學?生的生活經(jīng)?驗，注重給?足學生觀察?、發(fā)現(xiàn)、探?究、體驗的?時間和空間?，注重多媒?體課件的有?效運用，以?達成本課的?教學目標。?湘教版三年級數(shù)學上冊教學計劃（五）單元教學?目標1.?結(jié)合生活實?際，使學生?經(jīng)歷實際測?量的過程，?在實踐活動?中認識長度?單位毫米、?分米和千米?，建立1毫?米、___?分米的長度?觀念，明確?毫米、厘米?、分米、米?和千米之間?的進率。認?識質(zhì)量單位?噸，知道噸?和千克之間?的關(guān)系。?2.使學生?知道常用的?長度單位間?、質(zhì)量單位?