新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃本?學(xué)期，我擔(dān)?任三至六年?級(jí)的英語(yǔ)課?教學(xué)工作。?為更好地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)不足，更?有針對(duì)性地?提高自己今?后的教學(xué)工?作，現(xiàn)將本?學(xué)期的教學(xué)?工作計(jì)劃如?下：1、?重視課堂教?學(xué)，做一名?受學(xué)生歡迎?的好老師。?悉心研究教?材，研究學(xué)?生，選擇合?適的教學(xué)方?法。認(rèn)真抓?好常規(guī)教學(xué)?，精心準(zhǔn)備?每一節(jié)課，?做好課堂教?學(xué)的每一環(huán)?節(jié)。我在上?課之前總是?精心備課，?根據(jù)英語(yǔ)學(xué)?科的特點(diǎn)和?所教班級(jí)的?學(xué)生自身特?點(diǎn)，設(shè)計(jì)好?每一個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，力求?以新穎有趣?的內(nèi)容來(lái)吸?引學(xué)生的注?意力，認(rèn)真?做好課前準(zhǔn)?備。上課時(shí)?，盡量用風(fēng)?趣幽默的課?堂語(yǔ)言和博?學(xué)的英語(yǔ)知?識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的興趣，?并采用動(dòng)靜?結(jié)合、學(xué)練?結(jié)合、動(dòng)嘴?與動(dòng)手相結(jié)?合的多種方?式來(lái)充分調(diào)?動(dòng)所有學(xué)生?共同參與。?2、建立?多元評(píng)價(jià)觀?，平等對(duì)待?每一個(gè)孩子?。隨著年級(jí)?的升高，學(xué)?生之間的學(xué)?習(xí)差異越來(lái)?越大。一個(gè)?學(xué)期以來(lái)，?全體學(xué)生在?學(xué)習(xí)成績(jī)，?對(duì)英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)興趣，英?語(yǔ)思維方面?，英語(yǔ)口頭?筆頭表達(dá)方?面都有了明?顯的提高，?與其它班級(jí)?差距明顯縮?小。3、?注意感情交?流，做到以?情動(dòng)人。教?學(xué)中，既要?重知識(shí)的學(xué)?習(xí)，又要重?情感的溝通?，通過(guò)感情?的交流促進(jìn)?知識(shí)的理解?，達(dá)到掌握?的目的。學(xué)?生的層次不?同，接受能?力也千差萬(wàn)?別，教學(xué)中?力求做到_?__每一個(gè)?孩子，特別?是那些自制?力差、注意?力不集中或?不專(zhuān)心、參?與性不強(qiáng)的?學(xué)生，對(duì)他?們多提問(wèn)、?多點(diǎn)撥，用?眼神去提醒?他把心思放?到課堂中。?對(duì)于優(yōu)等生?和中等生也?特別注意去?讓他們有展?示自己的機(jī)?會(huì)。4、?虛心學(xué)習(xí)，?不斷提高自?己(1)?聽(tīng)課。只要?學(xué)校有__?_聽(tīng)課的機(jī)?會(huì)，我都絕?不放過(guò)這個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)?；蚶?用空節(jié)，或?調(diào)課去聽(tīng)。?聽(tīng)的課程不?僅有英語(yǔ)，?還有語(yǔ)文和?數(shù)學(xué)等。聽(tīng)?課的目的只?有一個(gè)，那?就是學(xué)習(xí)，?取人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短。?(2)多?向周?chē)睦?師請(qǐng)教。采?用多種方式?與同行老師?進(jìn)行業(yè)務(wù)交?流與研討，?共同提高，?共同進(jìn)步。?今后，我?將繼續(xù)努力?，在教育教?學(xué)崗位上做?出更大的成?績(jī)。新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃（二）?總共___?課時(shí)授課?___課時(shí)?復(fù)習(xí)__?_課時(shí)測(cè)試?___課時(shí)?機(jī)動(dòng)__?_課時(shí)課?程安排：?第一周-第?三周：開(kāi)學(xué)?初模擬考及?教學(xué)準(zhǔn)備工?作Unit?1-Uni?t2階段性?檢測(cè)。第?四周—第五?周：Uni?t3-Un?it4階段?性檢測(cè)。?第六周—第?七周：Un?it5-U?nit6階?段性檢測(cè)。?第八周-?第九周：R?eview?Unit1?-Unit?___期中?復(fù)習(xí)階段。?第十周：?Mid-e?___am?ofUni?t1-Un?it6迎接?期中考試。?第十一周?：Unit?7-Uni?t8階段性?檢測(cè)。第?十二周—第?十三周：U?nit9-?unit1?0階段性檢?測(cè)。第十?四周—第十?五周：Un?it11-?Unit1?2階段性檢?測(cè)。第十?六周—第十?九周：Re?viewU?nit7-?Unit1?2復(fù)習(xí)迎接?期末考試。?新學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃（三）新學(xué)?期，新開(kāi)始?，為適應(yīng)新?學(xué)期教學(xué)工?作要求，使?英語(yǔ)教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟的開(kāi)?展，使今后?教學(xué)工作取?得更大的進(jìn)?步和成效，?現(xiàn)將本學(xué)期?英語(yǔ)教學(xué)工?作計(jì)劃如下?:一、學(xué)?情分析:?小學(xué)生活潑?、好動(dòng)、對(duì)?事物的認(rèn)知?大多來(lái)自于?感性認(rèn)識(shí)。?鑒于學(xué)生發(fā)?展方面的特?殊性，應(yīng)注?重課堂學(xué)習(xí)?的趣味性與?實(shí)效性。通?過(guò)感性認(rèn)識(shí)?，引導(dǎo)學(xué)生?善于探求知?識(shí)的天性，?使學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中活?動(dòng)，變要學(xué)?為樂(lè)學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?保持他們對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?濃厚興趣。?此外，學(xué)生?在兩年的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)中，?有了一定的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，鑒于學(xué)?生基礎(chǔ)參差?不齊的狀況?，加大對(duì)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?力度，因材?施教，使每?個(gè)層次的學(xué)?生都學(xué)有所?得，學(xué)有所?獲。二、?教育教學(xué)目?標(biāo):1、?注重課堂學(xué)?習(xí)的趣味性?與實(shí)效性。?使學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中活?動(dòng)，變要學(xué)?為樂(lè)學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?保持他們對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?濃厚興趣。?2、巧用?教材等訓(xùn)練?學(xué)生的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)。?3、引導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用觀察?、發(fā)現(xiàn)、歸?納、實(shí)踐的?方法學(xué)習(xí)語(yǔ)?言知識(shí)，感?悟語(yǔ)言功能?。4、加?強(qiáng)學(xué)生讀、?寫(xiě)訓(xùn)練。?5、結(jié)合實(shí)?際,適當(dāng)講?解基本語(yǔ)法?知識(shí),做一?些練習(xí)題和?試卷,提高?學(xué)生的做題?能力。三?、措施與方?法:1、?認(rèn)真?zhèn)湔n。?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類(lèi)型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)程?的程序及時(shí)?安排，并作?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫(xiě)好?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫(xiě)好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按時(shí)?決搜集每課?的知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成集?。2、增?強(qiáng)上課技能?，全面提高?學(xué)生的知識(shí)?水平。提高?教學(xué)質(zhì)量，?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流。同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?的學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?所以我決心?從以下幾方?面加強(qiáng)課堂?教學(xué):①?加強(qiáng)詞匯教?學(xué)。包括單?詞拼寫(xiě)，詞?義記憶，語(yǔ)?用功能的訓(xùn)?練，在平常?的教學(xué)中一?定要常抓不?懈。在加強(qiáng)?拼讀與拼寫(xiě)?的同時(shí)，應(yīng)?幫助學(xué)生進(jìn)?行有意識(shí)記?，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)?詞的用法及?內(nèi)在含義的?理解，要培?養(yǎng)學(xué)生用英?語(yǔ)解釋單詞?的能力，逐?步啟發(fā)引導(dǎo)?學(xué)生用英語(yǔ)?思考。單詞?教學(xué)一定要?做到詞不離?句，這樣，?學(xué)生在學(xué)會(huì)?了單詞的同?時(shí)，也學(xué)會(huì)?了詞語(yǔ)的一?些基本用法?。②基本?的語(yǔ)法教學(xué)?一定要與語(yǔ)?境相結(jié)合。?進(jìn)行語(yǔ)法操?練時(shí)，要堅(jiān)?持“四位一?體”，即話?題、語(yǔ)境、?結(jié)構(gòu)、功能?相結(jié)合。抓?住話題，聯(lián)?系語(yǔ)境，確?定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?，明確語(yǔ)法?功能(交際?功能)。要?重視語(yǔ)法知?識(shí)對(duì)于培養(yǎng)?語(yǔ)言運(yùn)用功?能的基礎(chǔ)作?用，又要注?重改革教法?。課堂上一?定要有生動(dòng)?活潑的教學(xué)?活動(dòng)，使學(xué)?生在語(yǔ)境中?輕松學(xué)英語(yǔ)?。③加強(qiáng)?交際用語(yǔ)教?學(xué)。用英語(yǔ)?進(jìn)行交際是?英語(yǔ)教學(xué)的?根本目標(biāo)。?在教學(xué)語(yǔ)言?功能項(xiàng)目時(shí)?，要培養(yǎng)學(xué)?生靈活運(yùn)用?語(yǔ)言的應(yīng)變?能力。④?進(jìn)一步培養(yǎng)?閱讀能力。?閱讀能力的?培養(yǎng)是英語(yǔ)?教學(xué)的又一?重點(diǎn)。閱讀?能力的培養(yǎng)?在于平時(shí)。?教師在平時(shí)?講解閱讀理?解題時(shí)，應(yīng)?幫助學(xué)生分?析語(yǔ)言材料?，提供一些?解題方法。?⑤大力加?強(qiáng)對(duì)新課程?、新標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)和研究?。讓學(xué)生的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)，?既是掌握英?語(yǔ)知識(shí)和技?能，提高語(yǔ)?言實(shí)際運(yùn)用?能力的過(guò)程?;又是拓展?視野、開(kāi)發(fā)?思維能力、?發(fā)展個(gè)性和?提高人文素?養(yǎng)的過(guò)程。?⑥重視學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。，正確處?理讀與寫(xiě)的?關(guān)系，打好?學(xué)生起步階?段的英語(yǔ)習(xí)?作基礎(chǔ)。?⑦_(dá)__學(xué)?生進(jìn)行課外?資料收集。?使學(xué)生在資?料收集過(guò)程?中，做好課?內(nèi)外知識(shí)遷?移與學(xué)習(xí)。?3、認(rèn)真?批改作業(yè)。?布置作業(yè)做?到有針對(duì)性?，有層次性?。同時(shí)及時(shí)?批改作業(yè)，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題作出分?類(lèi)總結(jié)，進(jìn)?行透切的評(píng)?講，并及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法。4、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同