數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（5篇）

數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想：新?學(xué)期里，本?人將積極接?受學(xué)校分配?給自己的各?項(xiàng)教育教學(xué)?任務(wù)，以強(qiáng)?烈的事業(yè)心?和責(zé)任感投?入工作。遵?紀(jì)守法，遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度，工?作任勞任怨?，及時(shí)更新?教育觀念，?實(shí)施素質(zhì)教?育，全面提?高教育質(zhì)量?，保持嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)度?，工作兢兢?業(yè)業(yè)，一絲?不茍。熱愛?教育、熱愛?學(xué)校，盡職?盡責(zé)、教書?育人，注意?培養(yǎng)學(xué)生具?有良好的思?想品德。認(rèn)?真?zhèn)湔n上課?，認(rèn)真批改?作業(yè)，不敷?衍塞責(zé)，不?傳播有害學(xué)?生身心健康?的思想。?二、素質(zhì)教?育：我注?重推行素質(zhì)?教育，堅(jiān)決?把實(shí)施素質(zhì)?教育落實(shí)在?行動(dòng)上。關(guān)?心愛護(hù)全體?學(xué)生，尊重?學(xué)生的人格?，平等、公?正對(duì)待學(xué)生?。對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求，耐?心教導(dǎo)，不?諷刺、挖苦?、歧視學(xué)生?，不體罰或?變相體罰學(xué)?生，保護(hù)學(xué)?生合法權(quán)益?，促進(jìn)學(xué)生?全面、主動(dòng)?、健康發(fā)展?。三、教?研工作：?我將積極參?加教學(xué)研究?工作，不斷?對(duì)教法進(jìn)行?探索和研究?。謙虛謹(jǐn)慎?、尊重同志?，相互學(xué)習(xí)?、相互幫助?，維護(hù)其他?教師在學(xué)生?中的威信，?關(guān)心集體，?維護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)，共創(chuàng)文?明校風(fēng)。對(duì)?于素質(zhì)教育?的理論，進(jìn)?行更加深入?的學(xué)習(xí)。在?平時(shí)的教學(xué)?工作中努力?幫助后進(jìn)生?，采取各種?措施使他們?得到進(jìn)步。?四、出勤?：在工作?中我一定要?做到不遲到?、不早退，?聽從領(lǐng)導(dǎo)分?配，不挑肥?揀瘦講價(jià)錢?，平時(shí)團(tuán)結(jié)?同志，尊老?愛幼，做到?互相關(guān)心，?互相愛護(hù)。?作為一名教?師，我一定?自覺遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，以?教師八條師?德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?工作嚴(yán)肅認(rèn)?真，一絲不?茍，決不應(yīng)?付了事，得?過且過，以?工作事業(yè)為?重，把個(gè)人?私心雜念置?之度外，按?時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?任務(wù)。五?、教學(xué)常規(guī)?：在課堂?教學(xué)方面我?力爭(zhēng)課堂解?決問題，在?教學(xué)中抓關(guān)?鍵，突重點(diǎn)?，排疑點(diǎn)，?講求教法，?滲透學(xué)法，?既教書更育?人，使學(xué)生?的身心得到?全面和諧的?發(fā)展。課堂?上語言準(zhǔn)確?簡(jiǎn)潔，突出?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精講?多練，充分?發(fā)揮教師的?主導(dǎo)作用和?學(xué)生的主體?作用，使學(xué)?生的聽、寫?、讀等綜合?能力都得到?提高。六?、學(xué)期工作?目標(biāo)：通?過本期教學(xué)?，使學(xué)生形?成一定的素?質(zhì)，能自覺?運(yùn)用知識(shí)解?決生活中的?問題，形成?扎實(shí)的基本?功，為今后?繼續(xù)學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。培養(yǎng)一?批尖子，能?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?不及格人數(shù)?較少。形成?良好學(xué)風(fēng)。?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?形成融洽的?師生關(guān)系。?使學(xué)生在德?、智、體各?方面全面發(fā)?展。數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（二）一、成?長(zhǎng)目標(biāo)：?力爭(zhēng)做一個(gè)?教學(xué)思維嚴(yán)?禁、師德家?長(zhǎng)信任，風(fēng)?格學(xué)生喜歡?的教師。?二、計(jì)劃措?施：1、?利用業(yè)余時(shí)?間學(xué)習(xí)“課?標(biāo)”和任務(wù)?型教學(xué)法方?面的理論，?提高自己的?理論水平，?并進(jìn)行實(shí)踐?，獲取經(jīng)驗(yàn)?。運(yùn)用理論?指導(dǎo)自己的?教學(xué)，并形?成教學(xué)反思?與教學(xué)案例?。2、精?心設(shè)計(jì)每一?堂課，絕不?上無準(zhǔn)備。?平時(shí)多聽課?，主動(dòng)觀摩?并學(xué)習(xí)別人?的經(jīng)驗(yàn)，汲?取精華，調(diào)?整自我。在?自己的展示?課中認(rèn)真聽?取別人的意?見和建議，?從中找到不?足，改進(jìn)自?我的教學(xué)方?法，及時(shí)揉?進(jìn)自己的課?堂并進(jìn)行實(shí)?踐。3、?記錄自己在?教育教學(xué)方?面的一些成?敗的事例，?進(jìn)行反思，?找出成功的?關(guān)鍵或問題?所在，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)計(jì)?劃，順利完?成教學(xué)任務(wù)?。并形成資?料寫成教學(xué)?片斷式案例?，作為自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?材料。4?、理論聯(lián)系?實(shí)際，深入?學(xué)生群體，?多傾聽學(xué)生?的意見和建?議，獲取第?一手的資料?，及時(shí)調(diào)整?教學(xué)計(jì)劃。?5、在教?學(xué)中組織學(xué)?生互助學(xué)習(xí)?小組，實(shí)行?幫帶活動(dòng)。?三、本學(xué)?年主要任務(wù)?：1、研?究任務(wù)型教?學(xué)模式，并?記錄點(diǎn)滴體?會(huì)。2、?上一堂公開?課，并形成?材料。3?、寫一篇關(guān)?于任務(wù)型教?學(xué)的論文。?4、通過?組織教學(xué)，?使學(xué)生的各?項(xiàng)能力得到?不同程度的?提高。5?、寫任務(wù)型?教學(xué)課例及?教學(xué)反思并?形成研究報(bào)?告。6、?作一次任務(wù)?型教學(xué)研究?及教學(xué)總結(jié)?的交流。?7、整理有?關(guān)資料，形?成系列檔案?材料。數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（三）1、?切實(shí)提高自?身理論水平?和業(yè)務(wù)水平?，力求為學(xué)?生創(chuàng)造的教?育。用教育?理論武裝自?己，為了自?己的教育教?學(xué)盡快的提?高，讀書是?一種至關(guān)重?要的途徑，?所以我在本?學(xué)期要堅(jiān)持?讀有關(guān)教育?的書籍.，?如：《師生?溝通的藝術(shù)?》，《教學(xué)?策略》，《?教育新理念?》，《課堂?管理的策略?》。除了讀?有關(guān)教學(xué)的?書籍外，我?還要不斷去?讀其它的書?籍，來武裝?自己的思想?。2、師?德--教師?職業(yè)作為一?種以人育人?的職業(yè)，對(duì)?其勞動(dòng)質(zhì)量?提出的要求?是很高的、?無止境的，?所以，作為?一名教師，?我時(shí)刻告誡?自己要追求?卓越，崇尚?一流，拒絕?平庸，注重?自身創(chuàng)新精?神與實(shí)踐能?力、情感、?態(tài)度與價(jià)值?觀的發(fā)展，?使自己真正?成長(zhǎng)為不辱?使命感、歷?史責(zé)任感的?優(yōu)秀教師，?把自己的全?部知識(shí)、才?華和愛心奉?獻(xiàn)給學(xué)生、?奉獻(xiàn)給教育?事業(yè)，我相?信這也是每?一個(gè)教師所?追求的思想?境界。我要?使自己具備?更強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)任?心，當(dāng)好人?梯，對(duì)教育?事業(yè)忠誠不?二，矢志不?渝，無怨無?悔。要樹立?現(xiàn)代學(xué)生觀?，學(xué)會(huì)以發(fā)?展的眼光看?待每一個(gè)學(xué)?生。相信學(xué)?生的巨大潛?能，并努力?去探索發(fā)掘?;在教育教?學(xué)活動(dòng)中發(fā)?揚(yáng)學(xué)生的主?體精神，促?進(jìn)學(xué)生的主?體發(fā)展，努?力做到因材?施教。3?、教育教研?--教育教?學(xué)離不開教?學(xué)研究，為?了提高自己?的教學(xué)，我?要積極向同?伴學(xué)習(xí)，多?走進(jìn)同組教?師和優(yōu)秀教?師的課堂，?并積極完成?每周的教研?，把握組內(nèi)?開展的各種?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?向同組教師?學(xué)習(xí).在同?伴互助的基?礎(chǔ)上提高自?己的教學(xué)質(zhì)?量.嘗試課?堂創(chuàng)新，改?革傳統(tǒng)的教?學(xué)方式--?-教師教，?學(xué)生學(xué)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣不高，而?且不能充分?培養(yǎng)學(xué)生的?探究能力.?在本學(xué)期中?，我將運(yùn)用?多種靈活的?教學(xué)方法，?來激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，在教學(xué)中?對(duì)教材要認(rèn)?真分析，認(rèn)?真設(shè)計(jì)每一?節(jié)課，并及?時(shí)對(duì)每節(jié)課?進(jìn)行反思，?認(rèn)真分析課?堂中出現(xiàn)的?問題，并及?時(shí)進(jìn)行反思?記錄.充分?發(fā)揮自己的?特長(zhǎng)來吸引?學(xué)生，使學(xué)?生喜歡自己?的課，并能?在自己的課?堂上得到發(fā)?展，能滿足?學(xué)生成長(zhǎng)和?走上社會(huì)的?實(shí)際需要，?有足夠的實(shí)?踐性教學(xué)環(huán)?節(jié)。4、?自我管理-?-作為一名?教師，我要?時(shí)刻提醒自?己，我服務(wù)?的對(duì)象是很?多的孩子，?不能以自己?的利益去犧?牲孩子們的?利益。本學(xué)?期，我將嚴(yán)?格遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，不遲?到，不早退?，不隨便串?課要課。數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（四）一?、教研重點(diǎn)?：圍繞"?建立新課程?下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?方式"，轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)習(xí)?方式。向教?研要質(zhì)量。?二、指導(dǎo)?思想在課?程改革的實(shí)?踐中，本著?繼續(xù)全面貫?徹新課程理?念，深化課?程改革的工?作思路，以?《國家教學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為指導(dǎo)，以?"減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?式"為核心?，以"如何?在課堂教學(xué)?中主自探索?"為工作重?點(diǎn)，以學(xué)校?教研組為基?地，圍繞課?程實(shí)施中遇?到的實(shí)際問?題展開行之?有效的教研?活動(dòng)，制訂?一系列有效?的教學(xué)策略?。讓學(xué)生在?活動(dòng)中主動(dòng)?學(xué)習(xí)，自主?發(fā)展，幫助?學(xué)生體驗(yàn)到?數(shù)學(xué)和日常?生活的密切?聯(lián)系，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)、實(shí)踐?能力和學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。三、工?作思路圍?繞一個(gè)重心?——課程改?革;抓好兩?個(gè)重點(diǎn)——?校本研究活?動(dòng)和學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方式?的建立;落?實(shí)三項(xiàng)措施?——轉(zhuǎn)變觀?念，落實(shí)行?為，完善教?研建設(shè);完?成四個(gè)目標(biāo)?——一個(gè)校?本研究、一?批骨干教師?、一個(gè)實(shí)驗(yàn)?課題研究、?一批實(shí)驗(yàn)成?果。四、?具體措施：?1、加強(qiáng)?教師學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，確立新?理念.進(jìn)一?步通過“傳?、幫、帶”?活動(dòng)，采取?“請(qǐng)進(jìn)來，?走出去”或?請(qǐng)一些專家?來做講座或?現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的?培訓(xùn)方式，?展開觀摩、?學(xué)習(xí)和取經(jīng)?活動(dòng)，取人?之長(zhǎng)補(bǔ)己之?短，開拓教?師的視野，?更新自己的?教學(xué)觀念，?推動(dòng)青年教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)。2、?轉(zhuǎn)變教師教?學(xué)觀念，建?立新的教學(xué)?理念。各數(shù)?學(xué)教師更要?養(yǎng)成“課后?反思”的習(xí)?慣，在反思?中不斷更新?自己的教學(xué)?觀念、豐富?自己的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，為后?繼實(shí)驗(yàn)積累?有價(jià)值的經(jīng)?驗(yàn)素材。?3、在課堂?教學(xué)中，緊?緊圍繞"建?立新課程下?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?式”，轉(zhuǎn)變?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式，讓學(xué)生?主動(dòng)嘗試探?索，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?度性，發(fā)展?能力;在此?基礎(chǔ)上，鼓?勵(lì)教師開展?不拘一格的?課堂教學(xué)改?革。4、?根據(jù)上級(jí)、?學(xué)校有關(guān)活?動(dòng)精神，結(jié)?合本學(xué)科的?特點(diǎn)，積極?、及時(shí)組織?教師、學(xué)生?開展各類競(jìng)?賽、趣味數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?，挖掘?qū)W生?的潛力，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?5、建立旨?在促進(jìn)教師?不斷提高的?評(píng)價(jià)體系，?以教師自評(píng)?為重點(diǎn)，加?強(qiáng)教師對(duì)自?己教學(xué)行為?的診斷和反?思：對(duì)教材?的理解，教?學(xué)資源的挖?掘，課堂上?學(xué)生是否積?極主動(dòng)學(xué)習(xí)?，獲得并掌?握了什么。?6、加強(qiáng)?課堂教學(xué)研?究，改進(jìn)教?學(xué)方式和方?法，提高課?堂教學(xué)效率?(1)領(lǐng)?會(huì)教材編者?的意圖，創(chuàng)?造性地使用?教材，用活?教材，特別?是對(duì)舊教材?，要根據(jù)新?課標(biāo)理念，?重新組合，?體現(xiàn)數(shù)學(xué)與?生活的緊密?聯(lián)系。(?2)改進(jìn)課?堂教學(xué)，努?力體現(xiàn)新理?念。課堂是?學(xué)生煥發(fā)活?力的地方，?教學(xué)中要以?學(xué)生為主體?，放手讓學(xué)?生動(dòng)手實(shí)踐?、自主探索?、合作交流?。(3)?平時(shí)做好課?堂教學(xué)隨筆?和體會(huì)撰寫?。各教師要?善于用新課?程理念來審?視和剖析自?己的教學(xué)設(shè)?計(jì)和教學(xué)行?為，對(duì)一些?典型課例進(jìn)?行“案例分?析”。7?、加強(qiáng)教研?組建設(shè)，正?常開展課題?研究和教研?活動(dòng)(1?)嚴(yán)格執(zhí)行?點(diǎn)名制度，?實(shí)行簽到，?保證業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間。每?周三上午二?、三節(jié)課作?為教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間，?集中全體數(shù)?學(xué)老師進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?研究解決教?學(xué)中的困難?和問題、總?結(jié)、推廣教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促?進(jìn)形成民主?、開放、高?效的教研機(jī)?制。(2?)開設(shè)教研?課，組織青?年教師輪流?上研討課。?全體數(shù)學(xué)教?研組成員之?間要多學(xué)習(xí)?、多探討、?多交流、多?反思、多總?結(jié)。老教師?要以老帶新?，各教師虛?心向老教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。促進(jìn)教師?的教學(xué)專業(yè)?水平不斷提?高和課程建?設(shè)與管理能?力。8、?開展專題校?本研究根據(jù)?校制訂的校?本培訓(xùn)計(jì)劃?要求，開展?挖掘校本課?程的研究活?動(dòng)。數(shù)學(xué)研?究專題將根?據(jù)師生普遍?困惑或關(guān)注?的問題，以?不同教學(xué)內(nèi)?容的目標(biāo)價(jià)?值和資源的?捕捉、利用?為主線展開?研究。組織?數(shù)學(xué)教師有?目的、有計(jì)?劃、有步驟?的圍繞專題?開展相關(guān)研?究，并將研?究的經(jīng)驗(yàn)、?狀況和發(fā)現(xiàn)?的問題在專?題研究活動(dòng)?中進(jìn)行探討?與交流。使?校本研究專?題扎實(shí)有效?地開展下去?，切實(shí)為學(xué)?校課程改革?的進(jìn)程開路?，為教師的?專業(yè)化成長(zhǎng)?、為學(xué)生全?面發(fā)展服務(wù)?。9、繼?續(xù)抓好課題?實(shí)驗(yàn)課題研?究工作，加?強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)?，專業(yè)指導(dǎo)?與群眾性研?討并行，面?與點(diǎn)共進(jìn)。?努力為我市?小學(xué)數(shù)學(xué)課?程改革服務(wù)?，為我市基?礎(chǔ)教育事業(yè)?持續(xù)、協(xié)調(diào)?、健康發(fā)展?服務(wù)。1?0、充分發(fā)?揮有經(jīng)驗(yàn)老?教師的骨干?帶頭作用。?老教師繼續(xù)?做好傳、幫?、帶工作。?各教師虛心?向老教師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教。?老教師要以?老帶新，使?年中青年教?師能在不同?程度上提高?教育教學(xué)水?平和能力。?數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（五）?首先在思想?方面：我?將始終如一?地?zé)釔畚覀?的學(xué)校，擁?護(hù)和支持校?領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)?工作安排，?熱愛本職工?作。注重個(gè)?人道德修養(yǎng)?，為人師表?，嚴(yán)于律己?，關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活，做學(xué)生?的良師益友?。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?，起到表率?作用，與同?事相處融洽?，合作愉快?，心往一處?想，勁往一?處使，組成?一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)?作的大家庭?。其次在?課堂教學(xué)方?面：我深?知課堂才是?做教師的根?本，是學(xué)生?快樂學(xué)習(xí)的?樂園。我結(jié)?合雙向五環(huán)?教學(xué)方法，?計(jì)劃從三方?面進(jìn)行課堂?教學(xué)——說?數(shù)學(xué)、做數(shù)?學(xué)、用數(shù)學(xué)??！罢f數(shù)?學(xué)”指數(shù)學(xué)?交流。課堂?上師生互動(dòng)?、生生互動(dòng)?的合作交流?，能夠構(gòu)建?平等自由的?對(duì)話平臺(tái)，?使學(xué)生處于?積極、活躍?、自由的狀?態(tài)，能出現(xiàn)?始料未及的?體驗(yàn)和思維?碰撞火花，?使不同的學(xué)?生得到不同?的發(fā)展。?“做數(shù)學(xué)”?，數(shù)學(xué)來源?于實(shí)踐，又?服務(wù)于實(shí)踐?。在數(shù)學(xué)教?學(xué)過程中，?要不斷給予?學(xué)生實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生在動(dòng)手動(dòng)?腦中操作，?在實(shí)踐中體?驗(yàn)數(shù)學(xué)。通?過實(shí)踐活動(dòng)?，可以使學(xué)?生獲得大量?的感性知識(shí)?，同時(shí)有助?于提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興