幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園老師個(gè)人計(jì)劃?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)政治文件?，保持正確?的思想政治?和方向。關(guān)?心國(guó)家大事?，經(jīng)常和老?師們一起探?討學(xué)習(xí)體會(huì)?，以便更快?的提高自己?的政治思想?覺(jué)悟。熱愛(ài)?自己的事業(yè)?，無(wú)論是面?對(duì)孩子還是?面對(duì)家長(zhǎng)，?始終要保持?微笑，樹(shù)立?起良好教師?形象，用老?師和“媽媽?”的雙重身?份去關(guān)愛(ài)每?一位幼兒，?滋潤(rùn)每一顆?童心。對(duì)幼?兒要一視同?仁，并且要?時(shí)刻告戒自?己，一切要?從孩子的角?度出發(fā)，讓?每一個(gè)幼兒?在幼兒園中?都能健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)。?時(shí)刻注意自?己的言談舉?止，嚴(yán)格要?求自己。?二、常規(guī)方?面由于班上?增加了一些?新生，因此?常規(guī)有些亂?，首先要讓?幼兒喜歡幼?兒園、喜歡?老師，見(jiàn)到?人要主動(dòng)打?招呼!養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣鍛__?_寶的自理?能力養(yǎng)成輕?聲說(shuō)話，不?大聲喧嘩，?椅子輕輕搬?輕輕放的好?習(xí)慣。學(xué)會(huì)?友好的與別?人相處、幫?助別人學(xué)會(huì)?遵守公共秩?序!三、?教育教學(xué)方?面首先，在?新的學(xué)期里?，我要認(rèn)真?配合好班主?任開(kāi)展各項(xiàng)?工作。其次?，在這個(gè)當(dāng)?今知識(shí)“爆?炸”的時(shí)代?，我深知學(xué)?習(xí)的重要性?。（范本）?有位特級(jí)教?師也曾說(shuō)過(guò)?這樣一句話?“教師每天?都在吐出知?識(shí)，如果不?及時(shí)吃進(jìn)新?知是不行的??！彼杂?此可見(jiàn)知識(shí)?的重要。需?要我們教師?爭(zhēng)分奪秒地?學(xué)習(xí)，以提?高自己的實(shí)?踐和理論水?平。主動(dòng)關(guān)?心國(guó)內(nèi)外學(xué)?前教育信息?和專業(yè)理論?，并通過(guò)多?種途徑：幼?教刊物、多?媒體技術(shù)、?觀摩等，吸?取教育學(xué)科?的新知識(shí)、?把一些好的?教育教學(xué)理?論方法運(yùn)用?到具體實(shí)踐?中。多讀書(shū)?、多看報(bào)，?不斷充實(shí)自?我。主新技?能要不斷提?高自身的業(yè)?務(wù)能力，認(rèn)?真鉆研教材?，精心設(shè)計(jì)?教案、制作?教具，充分?利用現(xiàn)代化?的設(shè)備，認(rèn)?真上好每一?節(jié)課。還有?，盡快提高?自己對(duì)小班?幼兒的管理?和教學(xué)能力?。掌握小班?幼兒的年齡?特征和發(fā)展?特點(diǎn)。平時(shí)?多向富有教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，注?重榜樣借鑒?、內(nèi)化，爭(zhēng)?取盡快提高?自己小班年?齡幼兒的管?理和教學(xué)能?力?；顒?dòng)前?后對(duì)進(jìn)行如?何提問(wèn)和對(duì)?幼兒給予的?信息適時(shí)有?效反饋的思?考實(shí)踐。積?極參加專業(yè)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)和?教研活動(dòng)，?進(jìn)一步探索?適合本班的?教育內(nèi)容、?教育方法。?四、安全?方面尊重小?班幼兒身心?發(fā)展的規(guī)律?，在安全的?意識(shí)滲透下?，為幼兒提?供健康、豐?富的生活和?活動(dòng)環(huán)境，?滿足幼兒多?方面、差異?性地發(fā)展需?要。搞好班?級(jí)衛(wèi)生，每?天做好清潔?、消毒、通?風(fēng)工作，預(yù)?防傳染病的?發(fā)生，合理?地安排好幼?兒的一日生?活;日常生?活中，教育?幼兒不動(dòng)插?座、電板，?以防觸電;?不將手指放?在門(mén)、窗處?，以防夾傷?;注意不玩?水、火、肥?皂以及消毒?物品;教育?幼兒入廁時(shí)?不推不擠，?以防撞傷、?碰傷。在一?日生活中時(shí)?常仔細(xì)留意?，引導(dǎo)幼兒?注意個(gè)人衛(wèi)?生，不把臟?東西放入嘴?里，以防止?病由口入，?不吃不潔凈?、變味發(fā)霉?的食物。平?時(shí)利用晨間?談話、教學(xué)?活動(dòng)、游戲?活動(dòng)，對(duì)幼?兒進(jìn)行淺顯?的安全常識(shí)?教育，提高?幼兒的安全?意識(shí)和自我?保護(hù)能力。?在常規(guī)培養(yǎng)?中教育幼兒?遵守活動(dòng)規(guī)?則，不攜帶?危險(xiǎn)物品參?與活動(dòng)，游?戲中不做危?險(xiǎn)動(dòng)作，不?擅自離開(kāi)_?__，同伴?間友好相處?，互相謙讓?，不擠不撞?，不人。?五、家長(zhǎng)方?面家長(zhǎng)是幼?兒的第一位?老師，做好?家長(zhǎng)工作尤?其重要。通?過(guò)交流，家?訪，了解到?幼兒在家的?生活習(xí)慣，?行為習(xí)慣及?特點(diǎn)，力爭(zhēng)?對(duì)每位幼兒?做到心中有?數(shù)，為家園?共育打好基?礎(chǔ)。家長(zhǎng)工?作，是教育?教學(xué)的保證?，我們將密?切家園聯(lián)系?，共同努力?教育培養(yǎng)孩?子，多與家?長(zhǎng)溝通，與?家長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系，?認(rèn)真聽(tīng)取家?長(zhǎng)的意見(jiàn)或?建議，介紹?幼兒在園的?一日生活情?況，滿足家?長(zhǎng)的合理需?求。想家長(zhǎng)?所想，為家?長(zhǎng)解除后顧?之憂，為家?園共育創(chuàng)造?積極有利地?條件。努力?縮短家長(zhǎng)和?老師之間的?距離。、?喜歡上幼兒?園，有自己?的朋友，樂(lè)?于參與__?_生活。?、進(jìn)一步鞏?固獨(dú)立進(jìn)餐?的習(xí)慣，能?保持桌面、?地面整潔。?養(yǎng)成餐后自?己送餐盤(pán)，?自己漱口、?擦臉的良好?衛(wèi)生習(xí)慣。?3、能安?靜入睡。繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?獨(dú)立穿脫、?整理衣物的?良好習(xí)慣。?會(huì)收拾日常?生活用品。?語(yǔ)言：、?學(xué)會(huì)安靜的?聽(tīng)他人說(shuō)話?，不隨便插?嘴。、喜?歡與老師、?同伴交流，?愿意在__?_面前講話?表演。3?、繼續(xù)學(xué)說(shuō)?普通話，學(xué)?習(xí)完整地表?達(dá)自己的要?求?？茖W(xué)：?、喜歡操?作、擺弄，?能堅(jiān)持較長(zhǎng)?時(shí)間，嘗試?提問(wèn)和表達(dá)?自己的所見(jiàn)?所聞。、?樂(lè)意用多種?感官感知周?圍的物品、?現(xiàn)象，感知?事物的特征?，學(xué)習(xí)進(jìn)一?步的分類、?比較。3?、引導(dǎo)幼兒?在熟悉的生?活中形成初?步的數(shù)概念?。社會(huì)：?、在活動(dòng)中?，不爭(zhēng)搶玩?具具，學(xué)會(huì)?謙讓，學(xué)習(xí)?與同伴友好?相處。、?合理地表達(dá)?自己的要求?和愿望，愿?意做自己力?所能及的的?事。3、?知道愛(ài)家人?、老師、同?伴，會(huì)感謝?，有愛(ài)心。?4、能從?性別、外形?等外在特征?上比較自己?與別人的不?同。5、?會(huì)初步使用?禮貌用語(yǔ)與?他人交往。?藝術(shù)：、?愿意參加音?樂(lè)活動(dòng)，喜?歡聽(tīng)音樂(lè)和?觀看他人表?演，體驗(yàn)參?與音樂(lè)活動(dòng)?的快樂(lè)。?、學(xué)習(xí)用正?確的姿勢(shì)、?自然的聲音?唱歌。知道?歌曲的名稱?，初步理解?簡(jiǎn)單歌曲的?內(nèi)容。家長(zhǎng)?工作管理目?標(biāo)、通過(guò)各?種方法與家?長(zhǎng)溝通，用?實(shí)際的工作?取得家長(zhǎng)的?信任。、進(jìn)?行家訪工作?，用較多的?時(shí)間與家長(zhǎng)?進(jìn)行一對(duì)一?的交流，全?面溝通、了?解幼兒的有?關(guān)情況。、?在上學(xué)及放?學(xué)時(shí)利用家?長(zhǎng)接送小孩?的機(jī)會(huì)與部?分家長(zhǎng)溝通?，聽(tīng)取家長(zhǎng)?的有關(guān)意見(jiàn)?。、設(shè)置家?園聯(lián)系欄，?讓家長(zhǎng)及時(shí)?了解我們的?活動(dòng)情況，?進(jìn)行配合。?、通過(guò)園內(nèi)?___的一?些活動(dòng)如：?“六、一”?兒童節(jié)、家?長(zhǎng)開(kāi)放日等?，讓家長(zhǎng)參?與、配合，?了解幼兒在?園的生活、?學(xué)習(xí)情況。?科研管理目?標(biāo)、幼兒形?成正確的學(xué)?習(xí)制作版畫(huà)?的方法和良?好的版畫(huà)制?作習(xí)慣。、?通過(guò)游戲化?的教學(xué)研究?，使幼兒在?版畫(huà)活動(dòng)中?獲得快樂(lè)的?游戲體驗(yàn)，?激發(fā)幼兒創(chuàng)?造意識(shí)，享?受版畫(huà)創(chuàng)作?的快樂(lè)。?三、措施幼?兒生活管理?方面、每?天老師微笑?迎接每個(gè)孩?子的到來(lái)，?常和孩子交?流，平時(shí)常?蹲一蹲，彎?一彎，平視?孩子，使孩?子感受__?_生活的溫?暖。、重?視保育工作?，天氣逐漸?變暖，但早?晚溫差大，?幼兒衣服的?增減很重要?，請(qǐng)家長(zhǎng)帶?一件背心放?在幼兒園，?以便視情況?給幼兒添加?。3、孩?子能做的事?，堅(jiān)持讓孩?子自己做。?用餐加強(qiáng)餐?前教育，利?用餐前故事?進(jìn)行引導(dǎo)。?教學(xué)管理方?面、保證?每天的戶外?活動(dòng)時(shí)間，?為幼兒提供?多種運(yùn)動(dòng)器?具、自制玩?具，引導(dǎo)幼?兒會(huì)玩、愛(ài)?玩，培養(yǎng)幼?兒動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性。、?針對(duì)幼兒感?興趣的話題?，創(chuàng)設(shè)寬松?和諧的語(yǔ)言?交往環(huán)境，?鼓勵(lì)幼兒主?動(dòng)與同伴和?老師進(jìn)行交?談，體驗(yàn)語(yǔ)?言交流的樂(lè)?趣，鼓勵(lì)幼?兒使用禮貌?用語(yǔ)。3?、與家長(zhǎng)主?動(dòng)配合，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的支?持、理解和?參與，取得?雙方教育的?一致性，為?幼兒今