四年級下冊信息技術教學工作計劃集錦7篇范文

四年級下冊信息技術教學工作計劃集錦7篇范文日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定方案呢？下面是小編幫大家整理的四年級下冊信息技術教學工作方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級下冊信息技術教學工作方案篇1

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的?小學信息技術》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡〞，第二單元“網(wǎng)海拾貝〞，第三單元“網(wǎng)絡應用〞。有下列特點：

1、讓學生掌握網(wǎng)絡操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的根底知識。

2、利用網(wǎng)絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。

3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的辦法處理信息的意識。

4、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作辦法。

5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

6、建立正確的網(wǎng)絡觀念，自己抵抗不良網(wǎng)絡信息

二、學生分析

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的察看內(nèi)容比擬感興趣。對他們來說只有有了明確的察看目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體辦法時，他們的察看才能持久和有效。

三、教學重點及難點：

〔一〕教學〔訓練〕要求：

學生能比擬全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的根底知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

〔二〕教學重點、難點：

1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用辦法。

3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，穩(wěn)固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

四、教學策略

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌涑饣盍蛣?chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用下列教學辦法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物〞、“圖片〞、“視頻〞等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學辦法。在班級組織形式下的教學，對于根本操作的教學顯然不能用“一對一〞、“手把手〞的教學辦法實施教學，只能采用播送方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而到達根本操作的入門。

2、“任務驅(qū)動〞教學法：“任務驅(qū)動〞是一種建立在建構(gòu)主義教學理論根底上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅(qū)動〞是一種學習辦法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論根底上的教學辦法，合乎探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由下列幾個過程構(gòu)成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

四年級下冊信息技術教學工作方案篇2

一、學生根本情況

四年級共有3個教學班，學生一百多人。學生上信息課的興趣比擬高，在四年級上學期的學習根底上，學生已經(jīng)根本掌握了計算機的根底性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學設備缺乏，學生上機操作的時間得不到充沛保證，可能會影響學生對知識、技能點掌握。

二、教材分析

本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的根本知識和技能，并對復雜圖形的畫法，文件的保留與翻開，圖形的簡單編輯作了講解。有下列特點：

〔1〕教材貼近學生，合乎新的教育教學理念；

〔2〕結(jié)合學生的現(xiàn)實生活和學習需求；

〔3〕設置有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題。

三、教學目標

1.初步認識“畫圖〞程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

2.學會調(diào)整畫板的大小以及掌握“鉛筆〞和“刷子〞工具的使用辦法。

3.學會運用“直線〞和“曲線〞工具畫圖。

4.掌握利用“橡皮〞和“撤銷〞命令來修改圖畫的操作技巧。

5.掌握“矩形〞和“圓角矩形〞的畫法和技巧。

6.掌握“橢圓〞工具的使用辦法和繪畫技巧。

7.掌握“用顏色工具填充〞和“取色〞工具的使用辦法。

8.掌握使用“噴槍〞和“多邊形〞工具的使用辦法和技巧。

9.掌握奇特的“文字〞工具。

10.學會文件的“保留〞和“翻開〞的辦法。

11.掌握奇妙的“放大〞與“選定〞工具的使用辦法。

12.掌握復制圖形與組合圖形的辦法。

13.掌握對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)〞操作。

14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用辦法?！?/p>

15.掌握設計賀卡的辦法。

四、教學措施

1.根本要求要明確，著重強調(diào)學生的想象力和思維能力。‘

2.練習之前讓學生充沛地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

3.注重作業(yè)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。

四年級下冊信息技術教學工作方案篇3

在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質(zhì)和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。

為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學方案：

一、教材分析：

?小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第二冊〔下〕，共兩個單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活躍美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

二、學生分析：

四年級學生對計算機的局部根底知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的根底，操作計算機也比擬熟練，本學期要教會學生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報。同時在教學中不斷強化學生的技能訓練，提高學生的操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1.通過本單元的學習，使學生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學會WORD文檔的建立、翻開、編輯及保留；能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的排版、字體及段落格式設置；掌握圖片的編輯辦法能夠進行簡單的圖文混排。

2.學會創(chuàng)立表格，會對表格進行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學會在表格中進行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。學會設置表格的邊框與底色，對表格進行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。

3.了解板報制作的根本步驟，學會頁面設置；掌握插入藝術字的辦法掌握文本框的使用辦法；學會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設置頁面邊框、預覽并打印板報。

四、教學措施：

以建構(gòu)主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務驅(qū)動〞“學科整合〞及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。

四年級下冊信息技術教學工作方案篇4

教材分析：

小學信息技術教育是現(xiàn)代信息對信息社會對根底教育的要求，是教育適應21世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當前根底教育改革與開展的一個重要突破口，是小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務教育小學教科書?信息技術》第四冊，是華中師范大學出版社出版，供六年制小學四年級下學期使用。本冊的主要內(nèi)容有：我們怎樣獲取信息、處理分析信息、處理信息等。繼續(xù)了解文字處理軟件〔學習制作表格，編輯文件，會確定一個主題，制作簡單的電子報刊〕。了解LOGO語言〔會用命令畫圖〕。絡根底知識等，共有17課。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上，保持了“任務驅(qū)動、課題解決〞的模式，通過對信息技術根底圖文并茂的描述，激發(fā)學生參與信息社會的興趣，培養(yǎng)小學生初步處理信息的能力。通過本冊的學習內(nèi)容，學生能夠提高對信息技術的認識，能制作圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進行通信與交流，進一步增強自己的綜合實踐能力，擴展自己的知識面。

學生根本情況：

四年級共有學生107人，分為兩個班，其中四⑴班51人，四⑵班56人〔本期轉(zhuǎn)入1人〕。通過幾年的學習，他們對計算機根底知識有了一定的了解，會操作根本的。如：劉雨欣繪畫的?我聽鳥兒唱歌》，袁競一繪畫的?腳印》去年加入電子作品競賽，通過了預賽，加入了復賽。但有少數(shù)學生膽子小，操作能力較差。本期根據(jù)實際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學任務。

教學目標：

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用計算機技術時學會與他人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫忙下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通，發(fā)展直接和獨立的學習，開展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

教學重難點：

1、了解文字處理軟件〔學習制作表格，編輯文件等〕。

2、認識Logo語言，能用命令繪圖。

教學措施：

1、教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫忙學生學習。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。

2、運用多媒體教學，到達優(yōu)化教學的目的。

3、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。

4、結(jié)合學生年齡心理特點，采用游戲、成功鼓勵機制。

5、用適當?shù)男问綄W生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。

教學安頓：

本學期共有21周，每周一課時，機動：1課時。

第一周：我們怎樣處理信息

第二周：用數(shù)碼相機獲取信息

第三周：病毒防護小衛(wèi)士

第四周：自我維護顯身手

第五周：制作我的統(tǒng)計表

第六周：美化我的統(tǒng)計表

第七周：風箏史話

第八周：風箏的故事

第九周：文明在我身邊

第十周：“小海龜〞軍訓

第十一周：“小海龜〞畫圖形

第十二周：“制造〞積木塊

第十三周：機動〔五一放假〕

第十四周：調(diào)用積木塊

第十五周：網(wǎng)上114

第十六周：網(wǎng)上大搜捕

第十七周：焦點新聞速遞

第十八周：把信息收集起來

第十九周：期末復習

第二十周：期末考核

四年級下冊信息技術教學工作方案篇5

學情分析

四年級學生處于計算機學習、應用的最初階段，如果引導不正確的話，許多學生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學生的正確思維，培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng)，從而提高學生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標，學好根底信息技術。教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的?小學信息技術》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡〞，第二單元“網(wǎng)海拾貝〞，第三單元“網(wǎng)絡應用〞。

有下列特點：

1、讓學生掌握網(wǎng)絡操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的根底知識。

2、利用網(wǎng)絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。

3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的辦法處理信息的意識。

4、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作辦法。

5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

6、建立正確的網(wǎng)絡觀念，自己抵抗不良網(wǎng)絡信息

教學目標

〔1〕知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：1.通過對生活中網(wǎng)絡的探討，了解網(wǎng)絡的概念及作用。2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線觀賞音樂。下載保留音樂文件。4、通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。5、復習掌握word文檔的新建與重命名。復習并掌握word中文本框的使用，到達使用文本框合理布局版面。

〔2〕過程與辦法：

1、通過察看和討論，了解計算機網(wǎng)絡的概念及接入網(wǎng)絡的方式，體會計算機網(wǎng)絡給生活帶來的便利。2、通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式，促使學生利用目錄分類的辦法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式觀賞音樂。能在相應音樂網(wǎng)站上學會下載保留音樂文件。4、通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般辦法。

〔3〕情感態(tài)度與價值觀：

1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學習、討論，體驗自主學習。2、通過利用網(wǎng)絡查找資料進行學習，讓學生體會網(wǎng)絡學習資源的豐盛性。3、觀賞適宜的音樂，提高學生的審美情趣。4、通過學習，使學生體會分享圖片的興趣。5、1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。

教學措施

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌涑饣盍蛣?chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用下列教學辦法：

1、演示法：

演示法指的是教師通過“實物〞、“圖片〞、“視頻〞等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學辦法。在班級組織形式下的教學，對于根本操作的教學顯然不能用“一對一〞、“手把手〞的教學辦法實施教學，只能采用播送方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而到達根本操作的入門。

2、“任務驅(qū)動〞教學法：

“任務驅(qū)動〞是一種建立在建構(gòu)主義教學理論根底上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅(qū)動〞是一種學習辦法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論根底上的教學辦法，合乎探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由下列幾個過程構(gòu)成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

3、活動教學法：

即是在活動教學法的根底上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

教學準備

機房衛(wèi)生，電線平安，桌椅齊全

學困生幫扶方案

四年級的學生已經(jīng)有一年的信息技術學習經(jīng)驗，他們根本有了學習信息技術“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)〞的經(jīng)驗，學困生有的表現(xiàn)在信息技術根底較差，動手能力弱，經(jīng)常嘗試著學業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，不足學習主動性。有的`長期受同學幫忙，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,不足獨立動手動腦思考的意識。根據(jù)以上的學困生分析本人制定了下列幾點幫扶措施：

1、每節(jié)課注意察看先完成任務的幫忙操作能力差的孩子，讓一些學習能力強的學生，本著自愿的原那么，由他們作為教師的小助手，即學困生的“小老師〞。

2、讓“學困生〞樂于學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安頓優(yōu)差生的結(jié)對互助，充沛發(fā)揮優(yōu)秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫忙“學困生〞前進。

評價辦法

一、作品評價法

電子作品評價法是指學生根據(jù)所學知識進行作品創(chuàng)作，比方學習了?用電腦畫圖》后，學生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據(jù)學生的作品對學生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公道的評價。學生完成并上交作品后，教師和學生根據(jù)制定的規(guī)范對作品進行評價，評價過程中要以學生為評價的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充沛調(diào)動學生積極參與到評價中來，體現(xiàn)學生的主體地位，同時也合乎信息技術課程教學評價要求。用“★〞作為規(guī)范，

3顆星以上為“優(yōu)秀〞，

2顆星為“良好〞，

１顆星為“還要加倍努力〞。

二、自評、互評法

我們每一位教師在評價方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學生的人格，注重學生的互評和自評，講究評價的方式辦法，讓每個學生都能得到充沛的開展。

〔一〕學生自評

學生自評由教師組織學生自主進行。事前，先就學生評價的意義、辦法、需要注意的問題向?qū)W生做出表明，提出明確要求。

〔二〕學生互評

學生互評是在自評的根底上進行，學生以4-5人為一組，采取任務驅(qū)動法，學生之間可以互相幫忙，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學期總評的依據(jù)之一，學生為每一個同學在三個維度確定一個分數(shù)。最后由教師計算出平均得分，作為學生互評的最終得分。學生通過自評及互評，了解了自己在學習中存在的問題，總結(jié)缺乏之處，提出改良的倡議，及時改良。

三、網(wǎng)上互評。

通過學科平臺網(wǎng)絡，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學生間進行學生自評、互評，肯定學生的成績，激勵他們繼續(xù)積極投入到學習中。

四年級下冊信息技術教學工作方案篇6

學情簡介

通過前三年的學習，學生對計算機的根本操作已經(jīng)很熟悉了，并且學會了很多軟件的使用，能夠利用鼠標和鍵盤完成一些根本的錄入任務。但很多學生由于操作練習比擬少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強練習。

本期教學目標及

要求

1、EXECL的根本操作。

2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及根本操作。

3、云意識概念、云盤操作。

4、培養(yǎng)學生互聯(lián)網(wǎng)自我愛護能力。

提高教學質(zhì)量的

具體措施

1、利用機房的資源，讓課堂更加形象生動，增強學生對信息技術學科的學習興趣。

2、關注每一個學生的開展，作好過程性評價，盡量針對每一位學生做好分層學習要求。

3、盡量做好學生機房的維護，保證讓學生都能有計算機進行練習。

4、在教學中利用任務驅(qū)動，培養(yǎng)學生多方面搜集信息資料的習慣，以及嘗試利用團隊力量完成任務。

5、注重課堂常規(guī)的訓練，培養(yǎng)學生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習慣，利于學生的成長。

作文教學方案

教學重點難點

重點：

1、EXECL根本操作。

2、云盤根本操作和應用。

3、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習慣。

難點：

1、EXECL的應用。

2、云盤的操作。

單元課時安頓

周進度

周次

進度

周次

進度

1

常規(guī)訓練

11

不同類別操作系統(tǒng)－手機安卓

2

表格應用

12

手機軟件使用

3

制作表格一

13

病毒防備

4

表格運算一

14

信息平安及自我愛護

5

表格運算二

15

復習

6

數(shù)碼設備采集信息二

16

期末測試

7

數(shù)碼產(chǎn)品使用技巧

17

8

云存儲應用

18

9

云盤一

19

10

云盤二

20

四年級下冊信息技術教學工作方案篇7

一、指導思想：

根據(jù)學校工作方案和小學信息技術?課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理