《小草之歌》說課稿設計范文

《小草之歌》說課稿設計范文教學內容：

?小草之歌》是學語文四年級上冊的內容。

文本分析：

?小草之歌》是一片借物抒情的文章，文中抓住事物的特點，先用古詩概述，在具體描寫小草頑強的生命力和高尚的品格，使學生能清晰地了解小草的特點，感悟小草的品質，體會作者贊美小草的思想感情。

學情分析：

培養(yǎng)學生自學能力，是第二學段的重要任務。因此本課設計從情景導入入手，讓學生在自自悟中學會學習。在語文實踐中感悟理解文章內容，提高審美情趣，提升語文素養(yǎng)。

教學目標：

1.了解小草的特點，體會作者贊美小草的思想感情

2.學習本課抓住特點，先用古詩概括表述，再具體加以描寫的敘述辦法。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文中精彩的段落。

4.認識13個生字。

教學重、難點：

1.作者從哪幾方面介紹小草的特點。

2.結合自然段內容理解詩句意思，體會小草的特點。

教學準備：

教學課件：

教學過程：

一、情景導入，揭示課題

1.師：同學們喜歡聽歌嗎？老師先請你們聽一首歌曲好嗎？播放課件?小草》的歌曲，會唱的'可以跟著一起唱。同學們你們知道這首歌叫什么名字嗎？(小草)

2.這節(jié)課我們就學習第六課?小草》?！舶鍟n題〕請同學們齊讀課題。讀了課題，說說你想知道什么？

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀文，注意讀準字音，讀通句子。標出自然段的序號。

圈出課后生字所在的詞，多讀幾遍。

師：好，課文讀完了，同學們一定很有收獲，從課文中找到你想要知道的吧！誰能用自己的話說一說你讀后的內心感受呢？

2.快速默讀課文。邊讀邊思考文章的主要內容是什么？

同學們真是了不起，剛讀了幾遍課文就能說出課文內容，下面讓我們進一步的走進小草，去體會小草的“美〞。請同學們看課文的第一自然段。

三、精讀課文，合作交流

1.學習第1自然段

請同學們齊讀課文第一段，想一想，從這一段中你知道了什么？

生：小草沒有花的絢麗，沒有蒼松的高大，但是人們總是愛他贊美他?！舶鍟簾釔圪澝馈?/p>

師：好，在下面課文的學習中，只要同學們帶領這個問題來讀，就一定能讀懂課文了。

2.學習第二自然段

下面我們讀第二段，帶領什么問題來讀？〔作者為什么要贊美小草〕

好，課文讀完了，誰能用文中的一句話來告訴我們作者為什么要贊美小草？〔人們贊美小草是因為它有著頑強的生命力。〕

找得非常準確，那誰能來說一說哪些句子能表明它有頑強的生命力呢？〔生邊讀邊畫出重語句〕

〔生：小草雖然體態(tài)纖細，卻能經(jīng)受住大自然的風風雨雨《《〕

這些句子都是，那你認為哪句話最能體現(xiàn)出小草那頑強的生命力呢？

重點詞句理解：

纖細、茁壯：你是怎么理解纖細這個詞語的〔非常細〕，在我們心目中，小草是則細小，可它在面對風吹雨打中，卻長得越來越茁壯，茁壯是什么樣的，粗壯強大起來，可見小草的生命力有多頑強

無論是野火、狂風、干旱，都不能《《：你別看它的身軀是那樣柔弱，生命力卻是驚人的。無論野火、狂風、干旱都不能打倒他，不用多久，它又從地下頑強的生長出來，看到這些，你能不說小草有著頑強的生命力嗎？

學到這，你能用一句詩來概括這段文字的含義嗎？

〔離離原上草，一歲一枯榮《《〕指導：秋枯春榮，歲歲循環(huán)，生生死死永無休止《《好，誰再能根據(jù)這段文字來說描述出這句詩的含義呢。

你發(fā)現(xiàn)這段文字在描寫上有什么特別的地方了嗎？

先是用古詩來概括本段的段意，而下面的文字又是圍繞這句古詩來寫的，古詩與下面文字可以說是相互呼應。

好，這段文字學完了，我想同學們也加深了對小草的理解，那你愿意用讀來表示你對這段文字的理解嗎？你認為應該怎樣讀？〔有感情地讀〕對，要抓住重點詞句，讀出詩的韻律和現(xiàn)代文的抒情，更要把小草的頑強讀出來。

3.學習三、四、五、自然段

好了，人們?yōu)槭裁匆澝佬〔荩覀円颜业搅艘粋€方面，我們是怎么找到的，先是帶領問題來讀課文，畫出段中贊美小草的詩句，并聯(lián)系詞句加深理解，最后帶領感情來品讀課文。下面我們就按著剛剛的學習辦法來自學三、四、五自然段好嗎？好，請同學們根據(jù)自學提示學習自己喜歡的一段或幾段。

出示自學提示：

A.有感情的朗讀你選的自然段.

B.畫出人們?yōu)槭裁匆澝佬〔莸恼Z句

C.想一想，這一段是圍繞哪一句話來寫的？抓住了小草的什么特點？哪些詞句突出了這一特點？、

D.你能用一句詩來概括這一段的文字嗎？理解詩意。

E.想一想，小草能帶給你哪些有益的啟示？

學生匯報：〔教師適當板書、講解〕

四、回憶全文〔根據(jù)板書回憶全文〕

五、指導寫作技巧和辦法。

1.文章以總分總的結構方式成文，脈絡清晰，層次清楚。

2.文中第二局部每一自然段均以古詩開頭，總括全段內容，起到畫龍點睛的作用。

六、升華主題

1.你還能說出小草的其他品質嗎？

2.在我們這個社會，有那些人像