1.7《評估改進(jìn)塔臺模型》教學(xué)課件

7.評估改進(jìn)塔臺模型建造的塔臺模型存在哪些問題？怎樣改進(jìn)才能把它建得更好呢？聚焦從以下幾個方面來表達(dá)觀點：我們小組制作的塔臺模型的主要優(yōu)點是……

我們小組制作的塔臺模型的主要不足是……根據(jù)出現(xiàn)的問題，我們將做如下改進(jìn)……其他小組的同學(xué)對我們制作的模型的建議？思考：你同意他們的改進(jìn)方法嗎？你有什么更好的建議嗎？交流根據(jù)上一課的問題梳理記錄單，結(jié)合交流評估情況，完成設(shè)計方案修改記錄單。探索對照原始設(shè)計圖，結(jié)合設(shè)計方案修改記錄單，有針對性地探討修改的方案。在活動手冊中完成改進(jìn)后的塔臺模型設(shè)計圖。探索小組展示改進(jìn)后的塔臺模型設(shè)計方案，全班交流。探索改進(jìn)后的設(shè)計方案更加符合工程的要求，但它就是最終的方案嗎？思考通過建造塔臺模型的活動，我們對做好一項工程有了哪些新的認(rèn)識？假如學(xué)校再組織開展一項工程活動，我們會怎樣做？研討將小組建造的塔臺模型按照改進(jìn)后的設(shè)計重新加工，使它更符合建造要求。拓展1.校園生物大搜索看了這組圖片，大家有什么感受？我知道有麻雀、燕子、蜻蜓、柳樹、楊樹、狗尾草等。我們一起去調(diào)查一下吧！我們的校園中有哪些常見的動植物呢？我們要怎樣了解它們的分布呢？回顧校園中常見的動植物，說一說它們的名字?；仡櫸覀冎赖男@生物蚯蚓蜈蚣蚜蟲瓢蟲蝸牛螞蟻麻雀燕子蜻蜓蒼蠅蝗蟲喜鵲銀杏樹柳樹爬山虎車前草革命草槐樹狗尾草牽?；ň绿m牡丹菊花牛筋草

制訂調(diào)查方案明確調(diào)查任務(wù)。制訂調(diào)查方案。設(shè)計調(diào)查記錄表。調(diào)查前準(zhǔn)備：調(diào)查任務(wù)：不知道名稱的動植物用繪圖或拍照的方式記錄下來。找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分為幾個小區(qū)域。分小組調(diào)查每個區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系。設(shè)計調(diào)查記錄表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)。溫馨提示：將調(diào)查的校園生物分為植物、動物兩類，并記錄植物的形態(tài)、生長的地點，動物的外形、生活習(xí)慣、生活地點等。調(diào)查活動方案示例制訂調(diào)查方案科學(xué)家常常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進(jìn)行調(diào)查。校園是一個小區(qū)域，讓我們也像科學(xué)家那樣進(jìn)行調(diào)查，弄清校園中動植物的種類和分布情況吧！點擊此處觀看視頻講解校園生物大搜索調(diào)查記錄表：可以把調(diào)查到的動植物畫在分布圖上或用文字標(biāo)出。調(diào)查校園中的動植物時需要注意