語文常見修辭手法

一、選擇題（每小題2分）1．下列一段話所用的修辭手法列舉正確的一項是（）你現(xiàn)在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢？A.比喻排比反問B.比喻擬人設(shè)問C.排比擬人反問D.比喻排比設(shè)問2．對下面文段中所使用的修辭方法及其作用的理解有誤的一項是()①沿著一條彎曲小道迤邐而行，不知不覺就走進了畫中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③煙雨之中，誰能數(shù)清楚山有幾多重？④青山綠水，別有洞天。⑤遠方，煙霧彌漫，山峰若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧，仿佛是一幅暈染的山水畫一般。⑥近處，青綠的溪水在我們的腳下喁喁私語。⑦眼觀之，耳聽之，我們覺得仿佛要飄飄然飛起來了。A.第②句用了排比的修辭方法，描繪了小道兩邊山青水碧、煙雨蒙蒙的美景。B.第③句用了反問的修辭方法，突出了煙雨朦朧、層巒疊嶂的特點。C.第⑤句用了比喻的修辭方法，形象地寫出了山水畫具有朦朧的美感。D.第⑥句用了擬人的修辭方法，生動地寫出了溪水潺潺流動的特點。3．對下面文段中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項是（）①草原是這樣無邊的平展，就像風平浪靜的海洋。當你盡情策馬在這千里草原上馳騁的時候，②處處都可以看見千百成群肥壯的羊群、馬群和牛群。③它們吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外發(fā)亮，好像每一根毛尖都冒著油星。④特別是那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊、紅羊，在太陽下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。A．①句運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了這片草原平整寬闊的特點。B．②句運用了夸張的修辭，強調(diào)了這片草原上馬牛羊等牲畜眾多的特點。C．③句運用了擬人的修辭，形象地表現(xiàn)了這片草原上的牲畜含奶量高的特點。D．④句運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了這片草原的綠以及牲畜的顏色多、種類多。4．對下面文句中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項是（）A.進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。賞析：本句運用了夸張的修辭，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。B.風，從水面掠過，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過，留下片片新綠；陽光，從林間穿過，留下絲絲暖意……我們從時代的大舞臺走過，也該留下點點足跡。賞析：本句運用了排比的修辭，充滿激情地強調(diào)了風雨陽光能帶來美麗的春色。C.黃昏時分，雨過風停，東天的云彩映著夕陽的余暉，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風景？賞析：本句運用了反問的修辭，強調(diào)了云的確是打造黃昏壯麗風景的重要因素。D.沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災害天氣嗎？為什么反倒變成好事了？這是因為和沙塵暴相比，霧霾的危害更不好防治。賞析：本句運用了設(shè)問的修辭，引發(fā)讀者思考，重點引出對沙塵暴危害的揭示。5．對下面這首小詩修辭方法作用的分析，有誤的一項是（）給友人不站起來才不會倒下我們就這樣攜著手更何況我們要去浪跡天涯走呵走呵跌倒是一次紀念你說看到大海的時候紀念是一朵溫馨的花你會縱情歡笑尋找管什么日月星辰是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏我們的笑直上云霞A．詩中說“跌倒是一次紀念”，又把這種“紀念”比喻成“花”，生動形象地表達了挫折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。B．詩中的“尋找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，運用對偶，句式工整，抒發(fā)了對同甘共苦的友誼的贊美之情。C．詩中反復使用“走呵”，強調(diào)了無論前方的道路有多么艱難、多么漫長，“我們”都要攜手前行、永不言棄的態(tài)度。D．詩的結(jié)尾用笑聲“直上云霞”的夸張表述，形象地表達了實現(xiàn)人生愿望時“我們”的喜悅之情，給人留下深刻的印象。6．下列句子中運用的修辭方法判斷完全正確的一項是（）①那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。②他總是微笑起來，并且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。③挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。A.①夸張②反復③比喻④比喻B.①比喻②反復③擬人④排比C.①比喻②夸張③擬人④排比D.①夸張②夸張③比喻④比喻7．對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是()山雀是頑皮的，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里,不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?……它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，它們跳躍像一群精靈輕移。為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?A.選段中運用擬人的手法，用“撒野”、“呼朋喚友”、“吵鬧”，形象地寫出了山雀頑山雀們的皮可愛的特點。B.選段將山雀們的歌聲比喻成“散亂地、急驟地、漫天撒來”的，把人“全身淋透”的“音樂雨”，生動地寫出了雨勢大而急促的特點。C.選段中運用“它們……像……”的排比、比喻，生動形象地寫出了山雀們輕捷、活躍、美好的生活情態(tài)。D.選段最后運用反問，加強語氣，強調(diào)了山雀們因為生長在“這片深山廣林”才能快樂自由地歌唱。8．對修辭手法及其作用分析不正確的是（）Ａ.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！薄盃幎伞边\用了反復手法，表現(xiàn)了詞人急著尋路回家、奮力劃船的情狀。Ｂ．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”運用對偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。Ｃ．“君子于役，如之何勿思？”運用反問手法，表現(xiàn)了女主人公對在外服徭役的丈夫深切的思念之情。Ｄ．“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！薄俺觥弊诌\用了夸張手法，寫出了青山的動態(tài)美。9．對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析有誤的一項是（）沿著濕漉漉的林間小路，我一步一步走近諾日朗瀑布。仰觀大瀑布，我真正領(lǐng)略到那驚天動地的氣勢。①云霧迷蒙的天上，裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，一落千丈，在山谷中激起飛揚的水花，發(fā)出震耳欲聾的回聲。②站在這樣的大瀑布前，人猶如漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。③此刻，眼前的諾日朗瀑布群龍飛舞，舞出了一曲震撼天地的生命贊歌。④這雄渾博大、激情四溢的自然奇景，怎能不讓人心靈為之震顫?A.第①句運用夸張的修辭方法，突出表現(xiàn)了諾日朗瀑布洶涌而下、驚天動地的氣勢。B.第②句運用比喻的修辭方法，形象地寫出了人的渺小，以此襯托諾日朗瀑布的浩大。C.第③句運用比喻的修辭方法，形象地寫出了如群龍飛舞的諾日朗瀑布令人震撼的壯美。D.第④句運用反問的修辭方法，寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來的舒暢歡快之感。10．下列說法錯誤的一項是：（）A、伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家，代表作有《哲學通信》《悲慘世界》等。B、“在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃?！边@句話的主干是“我敲擊玻璃”。C、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！边@句話用了對偶的修辭手法。D、“能不能戰(zhàn)勝自己的懶惰，是一個人能否成就事業(yè)的重要保證。”這句話沒有語病。11．下列各項對語法、修辭知識的判斷與分析，正確的一項是()(2分)A、“粉絲”、“草根”、“糾結(jié)”、“動詞”都屬于名詞。B、短語“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山”與“唱響中國”的結(jié)構(gòu)相同。C、“電子書改變了信息與知識儲存的方式和傳播的速度?！边@個句子的主干是“電子書改變了方式和速度?！盌、“雨說我來了我來探訪四月的大地我來了我走得很輕而且溫聲細語地”這兩句詩運用排比的修辭手法讓人感受到“雨”溫柔可親的形象。12．下列各項中對修辭判斷不正確的一項是（）A．問君何能爾？心遠地自偏。（設(shè)問）B．峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（比喻）C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（對偶）D．落紅不是無情物，化作春泥更護花。（擬人）13．對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是（）春天必然曾經(jīng)是這樣：綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧的一聲，將冷面笑成花面；一首澌澌然的歌便從云端唱入山麓，從山麓唱入低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟融融的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)；所有的蕊，交給蜜蜂去編冊；所有的樹，交給風去縱寵；而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，如今，誰不想看到這樣的春天呢？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。A．第一段中“唱入……”運用擬人、排比、比喻，勾勒出溫潤、柔和的春意浸入大自然每個角落的情態(tài)。B．第二段中“有的負責……”運用排比、擬人，既寫出春天天空的湛藍、澄澈與開闊，也寫出飛鳥的愉悅歡暢之情。C．“穿越煙囪與煙囪的黑森林”一句運用比喻，生動描寫出森林被工廠煙囪取代的景象，表達了作者對曾經(jīng)的春天的向往。D．文章結(jié)尾段運用反問句式，表達出作者深感工業(yè)時代環(huán)境污染之痛，以及對真正的春天已經(jīng)消失的追懷與嘆惋。14．對下面文段中所使用修辭方法的作用理解錯誤的是（）“重霾之下，人民健康受到嚴重威脅，談何健康中國！重霾之下，花草也被傷害，談何美麗中國！重霾之下，連呼吸都不暢通，談何幸福中國！”當何維委員在全國政協(xié)第二次全體會議上連發(fā)質(zhì)疑時，人民大會堂里頓時響起熱烈掌聲。于無聲處聽驚雷，在無畫處看有畫，不約而同爆發(fā)的掌聲，最能代表與會者的真實心聲。正因如此，難道我們還要固步自封地迷戀于經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度嗎？在改革繼續(xù)前行的道路上，經(jīng)濟穩(wěn)定增長與環(huán)境治理要統(tǒng)籌兼顧，這甚至需要走鋼絲般的平衡藝術(shù)。A．選段運用“重霾之下……談何……”的排比句式，強有力地突出了重霾對人民生活的影響。B．選段中“于無聲處聽驚雷，在無畫處看有畫”，運用對偶的修辭手法，表現(xiàn)了何維委員深厚的文化底蘊。C．選段中“難道我們還要固步自封地迷戀于經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度嗎？”運用反問，強調(diào)我們不應迷戀經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度，要兼顧環(huán)境的治理。D．選段中“這甚至需要走鋼絲般的平衡藝術(shù)”，通過比喻，生動形象地表現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展的過程中，平衡穩(wěn)定增長與環(huán)境治理關(guān)系的難度與風險。15．判斷下列各句所用修辭方法判斷正確的一項（）（1）上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。（2）于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。（3）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。?）大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！A、比喻引用排比擬人B、擬人反語擬人比喻C、比喻反語呼告擬人D、擬人引用排比反語16．下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項是（）Ａ、世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）Ｂ、于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）Ｃ、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）Ｄ、光明！光明！快給我光明?。ǚ磸停?7．對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）A.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。▽ε迹〣.啊，黃河，你浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀?。〝M人）C.拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。（比喻）D.目前的艱難險阻的境界，哪能阻抑我們民族生命的前進？（反問）18．下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是（）A．四圍的山把這山谷包圍得像一口井。B．這里的人們非常好客，火一般熱情。C．像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。19．對下面文段中使用的修辭手法的作用理解錯誤的一項是（）①我家院里的那兩盆夾竹桃紅的似火，白的似雪，它們?nèi)谇⒌亻_在一起，使我顧而樂之。②站在大門內(nèi)，它們靜悄悄地一聲不響，一朵花開敗了，又開出一朵花。③從春天一直到秋天，從迎春花一直到菊花，它就那樣開著，同院里其他花比起來，那韌性不是形成了一個強烈的對照嗎？④在和煦的春風里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰敗，只是花敗又花開，點綴著這小院。（選自《夾竹桃》有改動）A．第①句中將兩盆夾竹桃的顏色分別形容為“火”和“雪”，形象地寫出了夾竹桃的艷麗和素潔，紅白相映，令作者喜愛無比。B．第②句使用了擬人的修辭手法，寫出了夾竹桃的默默無聞，不慌不忙，絲毫不引人注意，以致受人冷落。C．第③句使用反問的修辭手法，突出了夾竹桃的韌性特點，強烈地表達了作者的贊美之情。D．第④句使用排比的修辭手法，表明了夾竹桃在任何環(huán)境下都能保持自己的本色——堅韌，為小院點綴色彩。20．對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是（）立春那天，我在電視中看到杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就像一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我所在的大興安嶺卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。早晨，迎接我的是寒流，是冷月，是霜花。就說說這霜花吧，不要以為這樣的花兒一定是銀白色的，一旦太陽升起來，印著霜花的玻璃窗就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝。初升的太陽先把一抹嫣紅投給它，接著，變成橘黃，再后來，太陽升起來了，又變成鵝黃，而后，成了雪白。這里最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽頂破豐厚的腐殖土，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。我愛這遲來的春天！A．將梅花盛開比喻成爆竹炸響，形象寫出梅花簇簇綻放的姿態(tài)，這給遠在北方的作者以極大的視覺沖擊。B．“是寒流，是冷月，是霜花”運用排比句式，語勢強烈，意在突出大興安嶺立春時的獨特景象及寒冷的特點。C．“印著霜花的玻璃窗就像魔鏡一樣”運用比喻，生動地描寫出玻璃窗上變幻莫測的景致，表達了作者驚喜、贊嘆之情。D．“給大地繡出生機”運用擬人，生動地展現(xiàn)出一派春草蔥蘢的景象，表達了作者對小草帶來春意與生機的喜悅之情。21．對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項是（）黃山在影片和山水畫中是靜靜的，仿佛天上仙境，好像總在什么遼遠而懸空的地方；可是身歷其境，你可以看到這里其實是生氣蓬勃的，萬物在這兒生長發(fā)展，是最現(xiàn)實而活躍的童話誕生的地方。從每一條小徑走進去，陽光僅在樹葉的空隙中投射過來星星點點的光彩，兩旁的小花小草卻都擠到路邊來了；每一棵嫩芽和幼苗都在生長，無處不在使你注意：生命!生命!生命!在這些植物的大家庭里，我認為還是葉子耐看而富有生氣，它們形狀各異，大小不一，有的纖巧，有的壯麗，有的是花是葉巧不能辨；葉子兼有紅黃紫綠各種不同顏色，就是通稱的綠葉，顏色也有深淺，萬綠叢中一層層地深或一層層地淺，深的蔥蔥郁郁，油綠欲滴，淺的仿佛玻璃似的透明，深淺相同，正構(gòu)成林中幻麗的世界。A．選段中用“擠”一詞賦予小花小草以人的行為，生動地表現(xiàn)出小花小草旺盛的生命力。B．選段中反復運用感嘆句“生命！”，突出了黃山無處不在的生命力。C．選段中運用“有的……”的排比句式，寫出了植物的葉子“形狀各異，大小不一”的特點。D．選段中把植物的“葉子”比喻成“玻璃”，突出了“葉子”的綠色深淺不一的特點。22．對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（）①苔痕上階綠，草色入簾青。②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。③葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。④我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。A、①對偶②排比③擬人④反語B、①排比②夸張③擬人④比喻C、①排比②對偶③反問④反語D、①夸張②對偶③反問④排比23．選出下列句子修辭手法不同的一項（）A、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我、我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色C.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦D.走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢24．下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項是（）。Ａ、世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）Ｂ、于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）Ｃ、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）Ｄ、光明！光明！快給我光明?。ǚ磸停?5．下列知識判斷錯誤的一項是：()A.“彎曲”、“友誼”、“佩服”分別是形容詞、名詞、動詞。B.“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔?！边@句話中的“朦朧”和“溫柔”是褒義詞。C.“誠實”、“老實”、“踏實”是一組近義詞，都是形容忠誠、規(guī)矩、切實的態(tài)度。D.“生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅強，它又如大山一般堅忍不拔。”這句話運用了夸張的修辭手法。26．下列知識判斷錯誤的一項是：（）A.“碧綠”、“重視”、“精神”分別是形容詞、動詞、名詞。B.“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”這句話中的“高傲”是褒義詞。C.“驚訝”、“驚奇”、“驚喜”是一組近義詞，都是形容意外、喜悅的心情。D.“土地是人類活動的舞臺?！边@句話運用了比喻的修辭手法。27．選出修辭與其他三項不同的一項（）A．實在標致極了。B．再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C．問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！盌．頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。28．結(jié)合語境，對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是（）這里是大自然最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是“風景”嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。于是，我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)?，然而層層的梯田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風中搖曳，別有一種惹人喜愛的姿態(tài)。更妙的是三五月明之夜，天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠看山頂?shù)墓茸訁裁芡α?，宛如人直立的頭發(fā)，這時候忽然從山脊上，牛和掮著犁的人形出現(xiàn)，他們姍姍而下，在藍的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影。A．“難道這不是風景嗎？”運用反問，加強語氣，強調(diào)有了人類的活動，自然變得生動起來，突出了人類的偉大。B．文段中運用“裝扮”一詞，將層層梯田擬人化，生動地表現(xiàn)了人類改造自然的成果。C．文段中“等待檢閱的隊伍似的”，運用比喻，形象地表現(xiàn)了高桿植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。D．文段中“天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺”，運用夸張，將月光下天藍的程度、山頂?shù)妮喞枥L出來，也為下文的“歸耕剪影”做鋪墊。29．下列句子使用修辭錯誤的一項是（）A、（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B、（排比）徜徉在故事的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑加州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。C、（比喻）大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。D、（反問）誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？30．選出修辭方法與其他三項不同的一項（）A.小草偷偷地從土里鉆出來。B.那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。C.天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。D.東風來了，春天的腳步近了。31．對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項是（）漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放言自己以后不會再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘。有的人為一時受挫就輕易地退出“戰(zhàn)場”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失敗而與成功漸行漸遠。這些人，永遠不會追求到心中的夢想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經(jīng)有了自己的選擇。A.文段開頭連用兩個反問句，加強語氣，強調(diào)人生的道路不會是一帆風順的，有順境的時候，也會有逆境的時候。B.文段中把人生中遇到的困難和挫折比作“荊棘”和“激流險灘”，生動形象地寫出了困難和挫折之壯美，具有挑戰(zhàn)性。C.文段中運用“有的人……”的排比句式，加強了語勢，突出了不能正確面對挫折的后果。D.文段結(jié)尾是個設(shè)問句，引發(fā)讀者對人生的思考，指出應該勇敢面對人生的挫折。32．對下面文段中所使用的修辭方法及作用理解正確的是（）皎潔的月光裝飾了春天的夜空。田野、村莊、樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮地流著。我喜愛夜的柔和、舒緩；我喜愛夜的安寧、靜謐；我更喜愛夜使一切浮華和喧囂退去，讓我們重新找到了自己。A．選段首句運用了夸張的修辭手法，生動地描寫出春天夜空的明亮、透徹。B．選段中連用“沙沙沙”，是運用反復的修辭手法，突出了夜晚的喧囂。C．選段中把“月光”比喻成“銀色的薄紗”，形象地描繪出春天夜景的朦朧美。D．選段中運用“我喜愛……”的排比句式，描寫了山村夜晚的柔美、安謐。33．對下列公益廣告運用的修辭方法理解不正確的是：（）A．說好普通話，走遍神州都不怕。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運用夸張的修辭方法，突出了學好普通話的益處。B．別踩，我怕疼。（“愛護草坪”公益廣告）理解：運用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛。C．為何血濃于水？因為愛在其中。（“無償獻血”公益廣告）理解：運用設(shè)問的修辭方法，引發(fā)思考，強調(diào)獻血這一善舉的意義。D．欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個——自我毀滅。（“反腐倡廉”公益廣告）理解：運用比喻的修辭方法，警示人們?nèi)绮涣疂嵶月?，就會自取滅亡?4．對下列各句所用修辭方法及表達作用理解無誤的一項是（）A．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。理解：這句話運用排比的修辭方法，強調(diào)了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅韌和頑強。B．石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。理解：這句話運用了比喻和對偶的修辭方法，生動形象地寫出了水的綿長輕柔和洶涌澎湃的特點，同時又使表意凝練，音韻和諧C．一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。理解：這句話運用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了老城舒適溫暖的特點，強調(diào)了春天的老城帶給人們的內(nèi)心感受。D．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。理解：運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機。35．對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是（）這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時繁花無邊的天山呢？A．文段中運用“像……”的比喻句，形象地寫出了野花五彩繽紛的艷麗色彩。B．文段中三個“像……”的比喻相連，構(gòu)成排比句式，又讓人感到不僅色彩絢麗奪目，而且繁花無邊無際。C．文段中“馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神”運用對偶，寫出了馬和人在花海中的精神狀態(tài)。D．文段結(jié)尾運用反問，強調(diào)任何一個花園也比不上春天的天山美麗。36．下列各句中，修辭手法判斷及作用分析有誤的一項是()A、圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(比喻，生動形象地寫出了楊二嫂的體型，突出了“瘦”。)B、山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（運用比喻、對偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。）C、胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!（夸張，活畫出該鄰居討好范進的小市民嘴臉，揭示了胡屠戶對沒中舉人前的范進極少幫襯的嫌貧愛富的本質(zhì)。）D、這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。(反復，反映了“我”對處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。)37．對修辭方法的理解正確的一項是（）太陽從東方躍起，像一個燃燒的火球，用血一樣的色彩，在地平線上描繪出朵朵紅霞。①剎那間，大地似乎醒了，偶爾的一陣風過，麥浪開始滾動，一排排整齊的向遠方追去。②剛才還是靜止的露珠，有點不安分了，眨著小小的眼睛，似乎要認識一下我這個不速之客。③那些較大一點的滾動著跌落地面，立即躲入大地的懷里。④依然掛著的，像星星一樣點亮了小小的燈籠，你要是仔細的瞅著，還能看到它們泛著五彩的光。A．選段中主要運用擬人的修辭手法，寫生機勃勃的麥田，表達了作者的喜悅之情B．①句主要運用比喻修辭手法，將起伏的麥田比喻成麥浪。C．②③句主要運用擬人的手法，用“躲”的動作寫露珠對我這個不速之客的恐懼。D．②③④句從不同角度描寫露珠，三個句子構(gòu)成了排比。38．選出修辭方法與例句相同的一項（）例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。A．天上的云像一片白色的羽毛。B．南廣河邁著輕盈的步子，向長江走來。C．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。D．理想如珍珠，一顆綴連著一顆39．選出下列各句的修辭方法判斷不正確的一項(