概括語段內(nèi)容課件

概括語段內(nèi)容概括語段內(nèi)容

根據(jù)表達方式，語段可分記敘類語段、說明類語段、議論類語段等、描寫類語段。表達方式不同，語段信息特點就不相同，壓縮的形式也不相同。概括語段內(nèi)容根據(jù)表達方式，語段可分記敘類語段、說明類語記敘類壓縮

記敘類語段壓縮，以報道、敘述或介紹一件事或一個人為主要材料，要求根據(jù)其主要信息，進行概括表達。記敘類壓縮記敘類語段壓縮，以報道、敘述或●以記敘方式為主的語段，其主要信息是：“信息主體+語段信息”⑴、記敘的主體、主體的經(jīng)歷及特征⑵、記敘要素的詞句：時間、地點、對象、事件、結(jié)果（意義及目的）等。⑶、刪除描寫性、詳細情節(jié)、背景材料、補充說明、評價議論、復指過渡性語句等次要信息；⑷、用主謂句結(jié)構(gòu)的形式來轉(zhuǎn)換信息，即“信息主體+語段信息”●以記敘方式為主的語段，其主要信息是：“信息主體+語段信息”敘述類壓縮題的一般解題步驟

1、通讀材料。即通讀語段或材料，抓住主要信息，找出表示時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果的語句，即記敘文的六要素。

2、概括歸納。在通讀的基礎(chǔ)上，將其準確劃分層次，概括歸納信息內(nèi)容。

3、提煉篩選。刪除次要信息，保留主要信息，即“去粗取精”。

4、整合表達。用簡潔凝練、準確連貫的語句表達出主要信息。敘述類壓縮題的一般解題步驟

閱讀下面這則報導，概括主要內(nèi)容，不超過20字。

盡管《橘子紅了》的音樂被很多觀眾視為詭異，但無論如何周迅低沉但富有個性的聲音還是被觀眾記住了。而《橘子紅了》也打開了周迅的歌藝生涯，據(jù)悉，由她主演的《射雕》劇組也在力邀她和李亞鵬共唱主題曲，張紀中還透露，至少有一首歌曲將是屬于周迅個人的。記者近日從《射雕》劇組獲悉，《射雕》的音樂創(chuàng)作其實在年前就開始進行，而制片人張紀中在接受記者采訪時，則表示自己最想讓周迅和李亞鵬來演唱主題曲，由于周迅演唱了《橘子紅了》以后，觀眾已經(jīng)接受了她的聲音，在聲勢上更占據(jù)優(yōu)勢。提取以下信息：人物、時間、事件、結(jié)果等要素。

【參考答案】周迅李亞鵬有望唱《射雕》主題曲。

閱讀下面這則報導，概括主要內(nèi)容，不超過20字。（2010·浙江高考）概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過25字）（3分）對于五四時期的新文學陣營而言，所謂“新”，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的，可是在舊文學陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在?！敬鸢浮浚何逅臅r期新、舊文學陣營對“新”、“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學陣營對“新”、“舊”的價值判斷不同。）（2010·浙江高考）概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過2

議論類壓縮

●以議論方式為主的語段，其主要信息是：①把握議論的問題、中心觀點（特別是中心句、觀點句）。

②證明論點的論證。③結(jié)論及解決的辦法。刪去論證性、支撐性、解釋性的語句。議論類壓縮●以議論方式為主的語段，其主

解答“議論性語段壓縮”題的方法

第一步：找出關(guān)鍵語句，即能表明中心或主要論點的句子。第二步：理清原文的論證思路，注意文中的關(guān)聯(lián)詞和必要的過渡句。第三步：分析論點與論據(jù)的關(guān)系，往往可以舍棄論據(jù)。第四步：整合表達，保證語句通順、簡潔，符合題干要求。解答“議論性語段壓縮”題的方法第一步：找出關(guān)鍵[例2]

下面是一段關(guān)于大眾閱讀價值取向變化的文字，請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容。

圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟中“短、平、快”消費模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對歷史人物的風流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導著年輕一代。

[例2]下面是一段關(guān)于大眾閱讀價值取向變參考答案：

第一方面：對知識的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風過盛，陽剛之氣不足。(或：“獵奇心理很強，對歷史缺乏興趣?！?第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。(或：“閱讀過于功利，影響年輕一代。”)參考答案：

概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)①創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。②創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。③在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。④再者，思維者對他所思維的對象應(yīng)有濃厚的興趣；一個研究者對他研究的對象缺乏興趣，它要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。⑤當然不管一個人有多么高的天賦，也不管他對自己思維的對象懷有多么強烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力長久地鍥而不舍地集中在自己的思維對象上，要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)創(chuàng)造說明類壓縮●以說明方式為主的語段主要信息：

說明對象（物、自然景觀）；層次（時間、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、工序、原理、特點、功用、意義等）次要信息：

舉例、描寫、修辭等句子說明類壓縮●以說明方式為主的語段主要信息：說明類壓縮題的解題方法

1.確定對象。

2.列出說明層次與圈定相關(guān)語句。

3.去掉“枝葉”（說明原理、成因、形態(tài)、功效等解說部分）。

4.借用文中詞語概括。說明類壓縮題的解題方法1、下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過60個字。(2006·全國卷Ⅰ)1、下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方

二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡單：由一根長約80厘米的細細的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學習，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率較高的樂器。二胡是：

二胡是中國的一種很奇妙的樂器，答案示例：二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮(蛇皮)的琴筒構(gòu)成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤，是深受中華民族喜愛的樂器。答案示例：2.下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的盡早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。2.下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容，以“菊

菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。‖根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；‖根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；‖根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；‖根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型?！ё税賾B(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值?！粌H如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能?！诎倩ǖ蛄愕那锒竟?jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材?！緟⒖即鸢浮烤栈ㄊ窃耘鄽v史悠久的人工養(yǎng)殖觀賞花卉，依據(jù)花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用藥用，是高雅不屈的象征。菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在

3、下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻。要求：①符合原意；②不超過30字。

在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學書，后改變初學，草書學張芝，楷書學鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結(jié)構(gòu)、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。

王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。3、下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語4.請概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(4分)

用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團，這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項技術(shù)尚處初級階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進一步研究。

定義原理優(yōu)點研究現(xiàn)狀激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研究現(xiàn)狀。4.請概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(描寫類壓縮●以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描述的要素和對象。②對象的特征。③描寫的角度及目的、蘊含的感情等。描寫類壓縮●以描寫方式為主的語段，其主要信息是：

1.找出對象與描寫中心。

2.仔細探究描寫層面，一一列出來。

3.去掉“枝葉”（直接描寫與側(cè)面描寫），保留主體或要點。)，“忽視”景物描寫。因為景物描寫只是用來渲染氣氛或襯托人物的，往往很具體，很優(yōu)美，但大多不是文段的中心，所以要敢于“忍痛割愛”。

4.適當借用文中“定性”的詞語，（一般是形容詞）

解答“描寫語段壓縮”題的方法1.找出對象與描寫中心。解答“描寫語段壓縮”

1、壓縮下面語段。(不超過40個字)

一到秋天，森林里又換了一番景色，落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹林，“嘩嘩”的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子，野棗，山里紅，山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進樹洞里。東北的森林十月就飛雪了，松鼠不得不早作準備，好度過寒冷漫長的冬天。1、壓縮下面語段。(不超過40個字)下面幾處，是需要特別注意的地方：

(1)不能漏掉“秋到森林”的必要交代(2)推敲字詞：“美麗”，“奇美”

(3)關(guān)鍵句，刪砍枝葉、濃縮主干

“松鼠忙起來了，它不停地把山果搬進樹洞里去”

“東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準備，好度過漫長的寒冷的冬天”。一到秋天，森林里又換了一番景色，落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹林，“嘩嘩”的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子，野棗，山里紅，山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進樹洞里。東北的森林十月就飛雪了，松鼠不得不早作準備，好度過寒冷漫長的冬天。答案：“秋到森林，景色奇美，各種山果成熟了。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過漫長寒冬?！毕旅鎺滋?，是需要特別注意的地方：一到秋天，森林里又換了一番景

在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。2、用一句話表述下面語段的主要意思，不超過25個字。

參考答案溪流的兩岸滿是繽紛華麗、絢爛耀眼的高過馬頭的野花。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、記敘方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)③結(jié)論是什么等。說明方式為主表達的語段，其主要信息是①被說明的事物；②被說明事物的主要特征；③說明的目的等。描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。總結(jié)記敘方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷在壓縮文段時要注意幾條原則①整體性原則。要有整體意識，立足于全文（或全段），運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點和要點。概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。②傾向性原則。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫類材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看準作者感情傾向，就難以把握概括的角度。在壓縮文段時要注意幾條原則材料類語段壓縮題解題方法：1、摘取法（主干摘取法、中心句摘取法）

適用于封閉性語段，字數(shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。2、分層法

是廣泛應(yīng)用的一種方法。3、復取法

“復取法”也叫“合取法”，它是根據(jù)語段之間的關(guān)系進行歸納的一種壓縮方法，常用于并列語段。

材料類語段壓縮題解題方法：1、摘取法用一句話表述下面語段的主要意思（不超過25個字）

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織綿那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。

主干摘取法用一句話表述下面語段的主要意思主干摘取法

概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)①創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。②創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。③在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。④再者，思維者對他所思維的對象應(yīng)有濃厚的興趣；一個研究者對他研究的對象缺乏興趣，它要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。⑤當然不管一個人有多么高的天賦，也不管他對自己思維的對象懷有多么強烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力長久地鍥而不舍地集中在自己的思維對象上，要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。中心句摘取法概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)創(chuàng)造

請概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(4分)

用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團，這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項技術(shù)尚處初級階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進一步研究。

定義原理優(yōu)點研究現(xiàn)狀激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研究現(xiàn)狀。分層法請概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(

菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。‖根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；‖根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；‖根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；‖根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型?！ё税賾B(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。‖不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能?！诎倩ǖ蛄愕那锒竟?jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材?！緟⒖即鸢浮烤栈ㄊ窃耘鄽v史悠久的人工養(yǎng)殖觀賞花卉，依據(jù)花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用藥用，是高雅不屈的象征。分層法菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在【答案】亞洲區(qū)域外匯儲備庫將在年底前成立，中日韓出資最多（或“中日韓出資比例最大”）

《人民日報》巴厘島5月3日電，東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報宣布，亞洲區(qū)域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立并運行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動困難，并作為現(xiàn)有國際金融機構(gòu)的補充。根據(jù)公報提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲備中，中日韓三國出資80%，東盟10國出資20%。其中，中、日各占32%，韓國占16%。具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192美元（2009山東卷）概括下面一則消息的主要信息，不超過35字。復取法【答案】亞洲區(qū)域外匯儲備庫將在年底前成立，中日韓出資最多（或概括語段內(nèi)容概括語段內(nèi)容

根據(jù)表達方式，語段可分記敘類語段、說明類語段、議論類語段等、描寫類語段。表達方式不同，語段信息特點就不相同，壓縮的形式也不相同。概括語段內(nèi)容根據(jù)表達方式，語段可分記敘類語段、說明類語記敘類壓縮

記敘類語段壓縮，以報道、敘述或介紹一件事或一個人為主要材料，要求根據(jù)其主要信息，進行概括表達。記敘類壓縮記敘類語段壓縮，以報道、敘述或●以記敘方式為主的語段，其主要信息是：“信息主體+語段信息”⑴、記敘的主體、主體的經(jīng)歷及特征⑵、記敘要素的詞句：時間、地點、對象、事件、結(jié)果（意義及目的）等。⑶、刪除描寫性、詳細情節(jié)、背景材料、補充說明、評價議論、復指過渡性語句等次要信息；⑷、用主謂句結(jié)構(gòu)的形式來轉(zhuǎn)換信息，即“信息主體+語段信息”●以記敘方式為主的語段，其主要信息是：“信息主體+語段信息”敘述類壓縮題的一般解題步驟

1、通讀材料。即通讀語段或材料，抓住主要信息，找出表示時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果的語句，即記敘文的六要素。

2、概括歸納。在通讀的基礎(chǔ)上，將其準確劃分層次，概括歸納信息內(nèi)容。

3、提煉篩選。刪除次要信息，保留主要信息，即“去粗取精”。

4、整合表達。用簡潔凝練、準確連貫的語句表達出主要信息。敘述類壓縮題的一般解題步驟

閱讀下面這則報導，概括主要內(nèi)容，不超過20字。

盡管《橘子紅了》的音樂被很多觀眾視為詭異，但無論如何周迅低沉但富有個性的聲音還是被觀眾記住了。而《橘子紅了》也打開了周迅的歌藝生涯，據(jù)悉，由她主演的《射雕》劇組也在力邀她和李亞鵬共唱主題曲，張紀中還透露，至少有一首歌曲將是屬于周迅個人的。記者近日從《射雕》劇組獲悉，《射雕》的音樂創(chuàng)作其實在年前就開始進行，而制片人張紀中在接受記者采訪時，則表示自己最想讓周迅和李亞鵬來演唱主題曲，由于周迅演唱了《橘子紅了》以后，觀眾已經(jīng)接受了她的聲音，在聲勢上更占據(jù)優(yōu)勢。提取以下信息：人物、時間、事件、結(jié)果等要素。

【參考答案】周迅李亞鵬有望唱《射雕》主題曲。

閱讀下面這則報導，概括主要內(nèi)容，不超過20字。（2010·浙江高考）概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過25字）（3分）對于五四時期的新文學陣營而言，所謂“新”，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的，可是在舊文學陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在?！敬鸢浮浚何逅臅r期新、舊文學陣營對“新”、“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學陣營對“新”、“舊”的價值判斷不同。）（2010·浙江高考）概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過2

議論類壓縮

●以議論方式為主的語段，其主要信息是：①把握議論的問題、中心觀點（特別是中心句、觀點句）。

②證明論點的論證。③結(jié)論及解決的辦法。刪去論證性、支撐性、解釋性的語句。議論類壓縮●以議論方式為主的語段，其主

解答“議論性語段壓縮”題的方法

第一步：找出關(guān)鍵語句，即能表明中心或主要論點的句子。第二步：理清原文的論證思路，注意文中的關(guān)聯(lián)詞和必要的過渡句。第三步：分析論點與論據(jù)的關(guān)系，往往可以舍棄論據(jù)。第四步：整合表達，保證語句通順、簡潔，符合題干要求。解答“議論性語段壓縮”題的方法第一步：找出關(guān)鍵[例2]

下面是一段關(guān)于大眾閱讀價值取向變化的文字，請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容。

圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟中“短、平、快”消費模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對歷史人物的風流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導著年輕一代。

[例2]下面是一段關(guān)于大眾閱讀價值取向變參考答案：

第一方面：對知識的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風過盛，陽剛之氣不足。(或：“獵奇心理很強，對歷史缺乏興趣?！?第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。(或：“閱讀過于功利，影響年輕一代。”)參考答案：

概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)①創(chuàng)造性思維對思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。②創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。③在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。④再者，思維者對他所思維的對象應(yīng)有濃厚的興趣；一個研究者對他研究的對象缺乏興趣，它要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。⑤當然不管一個人有多么高的天賦，也不管他對自己思維的對象懷有多么強烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力長久地鍥而不舍地集中在自己的思維對象上，要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)創(chuàng)造說明類壓縮●以說明方式為主的語段主要信息：

說明對象（物、自然景觀）；層次（時間、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、工序、原理、特點、功用、意義等）次要信息：

舉例、描寫、修辭等句子說明類壓縮●以說明方式為主的語段主要信息：說明類壓縮題的解題方法

1.確定對象。

2.列出說明層次與圈定相關(guān)語句。

3.去掉“枝葉”（說明原理、成因、形態(tài)、功效等解說部分）。

4.借用文中詞語概括。說明類壓縮題的解題方法1、下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過60個字。(2006·全國卷Ⅰ)1、下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方

二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡單：由一根長約80厘米的細細的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學習，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率較高的樂器。二胡是：

二胡是中國的一種很奇妙的樂器，答案示例：二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮(蛇皮)的琴筒構(gòu)成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤，是深受中華民族喜愛的樂器。答案示例：2.下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的盡早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。2.下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容，以“菊

菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史?！鶕?jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；‖根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；‖根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；‖根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型?！ё税賾B(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值?！粌H如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能?！诎倩ǖ蛄愕那锒竟?jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。【參考答案】菊花是栽培歷史悠久的人工養(yǎng)殖觀賞花卉，依據(jù)花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用藥用，是高雅不屈的象征。菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在

3、下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻。要求：①符合原意；②不超過30字。

在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學書，后改變初學，草書學張芝，楷書學鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結(jié)構(gòu)、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。

王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。3、下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語4.請概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(4分)

用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團，這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽粒或碘化銀顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項技術(shù)尚處初級階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進一步研究。

定義原理優(yōu)點研究現(xiàn)狀激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研究現(xiàn)狀。4.請概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(描寫類壓縮●以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描述的要素和對象。②對象的特征。③描寫的角度及目的、蘊含的感情等。描寫類壓縮●以描寫方式為主的語段，其主要信息是：

1.找出對象與描寫中心。

2.仔細探究描寫層面，一一列出來。

3.去掉“枝葉”（直接描寫與側(cè)面描寫），保留主體或要點。)，“忽視”景物描寫。因為景物描寫只是用來渲染氣氛或襯托人物的，往往很具體，很優(yōu)美，但大多不是文段的中心，所以要敢于“忍痛割愛”。

4.適當借用文中“定性”的詞語，（一般是形容詞）

解答“描寫語段壓縮”題的方法1.找出對象與描寫中心。解答“描寫語段壓縮”

1、壓縮下面語段。(不超過40個字)

一到秋天，森林里又換了一番景色，落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹林，“嘩嘩”的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子，野棗，山里紅，山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進樹洞里。東北的森林十月就飛雪了，松鼠不得不早作準備，好度過寒冷漫長的冬天。1、壓縮下面語段。(不超過40個字)下面幾處，是需要特別注意的地方：

(1)不能漏掉“秋到森林”的必要交代(2)推敲字詞：“美麗”，“奇美”

(3)關(guān)鍵句，刪砍枝葉、濃縮主干

“松鼠忙起來了，它不停地把山果搬進樹洞里去”

“東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準備，好度過漫長的寒冷的冬天”。一到秋天，森林里又換了一番景色，落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹林，“嘩嘩”的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子，野棗，山里紅，山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進樹洞里。東北的森林十月就飛雪了，松鼠不得不早作準備，好度過寒冷漫長的冬天。答案：“秋到森林，景色奇美，各種山果成熟了。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過漫長寒冬?！毕旅鎺滋?，是需要特別注意的地方：一到秋天，森林里又換了一番景

在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。2、用一句話表述下面語段的主要意思，不超過25個字。

參考答案溪流的兩岸滿是繽紛華麗、絢爛耀眼的高過馬頭的野花。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、記敘方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)③結(jié)論是什么等。說明方式為主表達的語段，其主要信息是①被說明的事物；②被說明事物的主要特征；③說明的目的等。描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等?？偨Y(jié)記敘方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷在壓縮文段時要注意幾條原則①整體性原則。要有整體意識，立足于全文（或全段），運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點和要點。概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。②傾向性原則。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫類材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看準作者感情傾向，就難以把握概括的角度。在壓縮文段時要注意幾條原則材料類語段壓縮題解題方法：1、摘取法（主干摘取法、中心句摘取法）

適用于封閉性語段，字數(shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。2、分層法

是廣泛應(yīng)用的一種方法。3、復取法

“復取法”也叫“合取法”，它是根據(jù)語段