第一章：走進細胞(整章課件)

第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞病毒是生物么？它與其他生物有什么區(qū)別？病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)特點：沒有細胞結(jié)構(gòu)化學組成：蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)：DNA或RNA生活方式：寄生在活細胞中繁殖過程：在活細胞中，靠自身的遺傳物質(zhì)中儲存遺傳信息，利用細胞內(nèi)物質(zhì)，制造新的病毒。一、病毒病毒是非細胞生物！病毒是生物么？它與其他生物有什么區(qū)別？病毒一旦離開活細胞，就草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些生命活動？草履蟲是單細胞生物，還有攝食、呼吸、生長、生殖、應激性實例1：草履蟲的運動和分裂二、生命活動離不開細胞草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些自然界中還有哪些生物的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？變形蟲如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，就不可能完成這些生命活動，因此說，單細胞生物的生命活動離不開細胞衣藻酵母菌自然界中還有哪些生物的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？變形蟲與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生命是從什么細胞開始的？實例2人的生殖和發(fā)育與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？人的發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？遺傳物質(zhì)的“橋梁”:精子和卵細胞精子和卵細胞結(jié)合成為受精卵。受精卵是新生命的開始。人的發(fā)育其本質(zhì)是細胞分裂和細胞分化。由此可見，多細胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細胞。在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應器實例3縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參第一章：走進細胞(整章課件)我們現(xiàn)在的學習活動，又需要多少種類和數(shù)量的細胞參與？人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與，但主要是神經(jīng)細胞的參與。討論：我們現(xiàn)在的學習活動，又需要多少種類和數(shù)量的細胞參與？因此，生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動。實例4艾滋?。ˋIDS）病原微生物：艾滋病病毒HIV攻擊對象：免疫系統(tǒng)的淋巴細胞死亡原因：淋巴細胞被大量破壞，導致人體免疫力降低，其他病原微生物感染。因此，生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動除艾滋病外，你還能舉出特定的細胞受到損害導致疾病的例子嗎？脊髓運動神經(jīng)元受損，導致小兒麻痹癥以及相應肢體癱瘓。胰島細胞受損，導致糖尿病大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元受損可導致聽覺發(fā)生障礙。除艾滋病外，你還能舉出特定的細胞受到損害導致疾病的例子嗎？脊以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活動都離不開細胞。你還能舉出其他實例來說明嗎？以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活例如：生物體的運動離不開肌細胞；興奮的傳導離不開神經(jīng)細胞；腺體的分泌離不開相關(guān)的分泌腺細胞。例如：生物體的運動離不開肌細胞；三、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？排列順序是什么？細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈三、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？排列順序是什么四、細胞是最基本的生命系統(tǒng)各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的單細胞生物（最早生命形式）個體、種群、生物群落生態(tài)系統(tǒng)、生物圈因此，細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)四、細胞是最基本的生命系統(tǒng)各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或在細1.請以一個人，一棵松樹或一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次。思考與討論：人：其他各層次的名稱不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如，心臟應為二心房、二心室；種群應為同一區(qū)域的所有人，等等。應當指出的是，生物圈只有1個。松樹：應去掉“系統(tǒng)”這個層次，細胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會改變。草履蟲：細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次1.請以一個人，一棵松樹或一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同2.在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最基本的層次是哪一個？說明你的理由。細胞層次；其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎(chǔ)之上的，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動。思考與討論：2.在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最基3.一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。思考與討論：3.一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應的結(jié)構(gòu)層次血液（）牙齒（）神經(jīng)元（）水塘中的一群鯽魚（）地球上的所有生物（）一棵樹（）心臟、血管和血液（）一座城市（）(結(jié)締)組織器官細胞種群群落個體循環(huán)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)課堂反饋請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應的結(jié)構(gòu)層次(結(jié)締)組2、關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是（）A、草履蟲的生命活動離不開細胞B、病毒不具細胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細胞無關(guān)C、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位D、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動3、下列各項中,可以稱做生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一個湖泊中的浮游生物和所有分解者B.一個池塘中的水、泥土和各種生物C.一個池塘中的所有水蚤和分解者D.一個魚缸中的所有金魚和水草課堂反饋1.下列對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是（） A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．細胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈2、關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是（）3、下列各第一章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性第一章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性第一章：走進細胞(整章課件)結(jié)論：細胞具有多樣性結(jié)論：細胞具有多樣性思考:

以上這些細胞的共同結(jié)構(gòu)有哪些?思考:思考:以上這些細胞的共同結(jié)構(gòu)有哪些?細胞膜細胞質(zhì)細胞核思考:你能從中舉出一兩個例子,說說造成細胞不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因嗎?細胞所處的位置不同,功能不同,是細胞分化的結(jié)果,如紅細胞,洋蔥表皮細胞思考:細胞膜細胞質(zhì)細胞核思考:你能從中舉出一兩思考:是不是所有細胞都具有細胞膜、

細胞質(zhì)和細胞核這三個結(jié)構(gòu)呢？細菌細胞植物細胞思考:是不是所有細胞都具有細胞膜、

細胞質(zhì)和細胞核這三個結(jié)構(gòu)原核代表生物：藍藻請從宏觀和微觀兩個方面通過閱讀教材概括藍藻的各種特征和性質(zhì)原核代表生物：藍藻請從宏觀和微觀兩個方面通過閱讀教藍藻宏觀微觀：當以細胞群體出現(xiàn)時，如：水體富營養(yǎng)化——水華狀如發(fā)絲、呈黑藍色——發(fā)菜沒有成形的細胞核,有擬核——環(huán)狀DNA

藻藍素和葉綠素——能進行光合作用細胞質(zhì):核糖體自養(yǎng)生物注意：藍藻宏觀微觀：當以細胞群體出現(xiàn)時，如：沒有成形的細胞核,有比較項目原核細胞真核細胞本質(zhì)區(qū)別

不同點大小細胞質(zhì)細胞核生物類群統(tǒng)一性無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核較小較大只有核糖體一種細胞器多種復雜的細胞器無染色體，有DNA分子，稱為擬核有染色體（DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成）細菌、藍藻動物植物真菌都具有細胞膜，細胞質(zhì)中都含有核糖體，都含有DNA（遺傳物質(zhì)）比較項目原核細胞真核細胞本質(zhì)區(qū)別大小細胞質(zhì)細胞核生物統(tǒng)一性無病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌體等真核細胞生物原核細胞生物：細菌、藍藻、支原體、衣原體細胞結(jié)構(gòu)生物病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌體等真核細胞生物原二、細胞學說建立的過程19世紀，德國科學家施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說。其主要內(nèi)容是：1.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。施旺施萊登二、細胞學說建立的過程19世紀，德國科學家施萊登和施資料分析細胞學說的建立過程：1.從人體的解剖和觀察入手；2.顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)；3.理論思維和科學實驗的結(jié)合；4.細胞學說在修正中前進。討論:1.通過分析細胞學說的建立過程,你領(lǐng)悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點?2.細胞學說主要說明了細胞的多樣性還是統(tǒng)一性?列文·虎克資料分析細胞學說的建立過程：列文·虎克細胞學說主要闡述了細胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？

細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學的研究進程。細胞學說主要闡述了細胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？細小結(jié)一:生物非細胞結(jié)構(gòu)生物細胞結(jié)構(gòu)生物真菌動物植物細菌藍藻放線菌支原體原核生物真核生物病毒類病毒朊病毒球菌桿菌螺旋菌酵母菌各種霉菌食用真菌小結(jié)一:生物非細胞結(jié)構(gòu)生物細胞結(jié)構(gòu)生物真菌動物植物細菌藍藻放1、下列四種生物中，在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的是()A．念珠藻B．顫藻C．藍藻D．衣藻2、下列屬于原核生物的一組是()A．痢疾桿菌和衣藻B．酵母菌和瘧原蟲

C．鏈球菌和乳酸菌D．病毒和藍藻3、下列生物中，沒有染色體的是()A．酵母菌、草履蟲B．乳酸菌、藍藻

C．水螅、團藻D．蚯蚓、蛔蟲1、下列四種生物中，在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的是(原生動物門腔腸動物門扁形動物門線形動物門環(huán)節(jié)動物門軟體動物門節(jié)肢動物門脊索動物門魚綱兩棲綱爬行綱鳥綱哺乳綱脊椎動物亞門動物原生動物門腔腸動物門扁形動物門線形動物門環(huán)節(jié)動物門軟體動物門植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物綠藻：衣藻、水綿褐藻：海帶紅藻：紫菜種子植物種子植物生物分類單位：

界、門、綱、目、科、屬、種植物藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物綠藻：衣藻、水綿褐藻：海生命活動離不開細胞(生活實例)細胞學說的建立(建立學說)原核細胞和真核細胞(理性比較)觀察細胞(感性認識)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(宏觀認識)從生物圈到細胞細胞的多樣性和統(tǒng)一性走近細胞小結(jié)二:生命活動離不開細胞細胞學說的建立原核細胞和真核細胞觀察細胞生第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞病毒是生物么？它與其他生物有什么區(qū)別？病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。結(jié)構(gòu)特點：沒有細胞結(jié)構(gòu)化學組成：蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)：DNA或RNA生活方式：寄生在活細胞中繁殖過程：在活細胞中，靠自身的遺傳物質(zhì)中儲存遺傳信息，利用細胞內(nèi)物質(zhì)，制造新的病毒。一、病毒病毒是非細胞生物！病毒是生物么？它與其他生物有什么區(qū)別？病毒一旦離開活細胞，就草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些生命活動？草履蟲是單細胞生物，還有攝食、呼吸、生長、生殖、應激性實例1：草履蟲的運動和分裂二、生命活動離不開細胞草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些自然界中還有哪些生物的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？變形蟲如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，就不可能完成這些生命活動，因此說，單細胞生物的生命活動離不開細胞衣藻酵母菌自然界中還有哪些生物的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？變形蟲與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生命是從什么細胞開始的？實例2人的生殖和發(fā)育與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？人的發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？遺傳物質(zhì)的“橋梁”:精子和卵細胞精子和卵細胞結(jié)合成為受精卵。受精卵是新生命的開始。人的發(fā)育其本質(zhì)是細胞分裂和細胞分化。由此可見，多細胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細胞。在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應器實例3縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參第一章：走進細胞(整章課件)我們現(xiàn)在的學習活動，又需要多少種類和數(shù)量的細胞參與？人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與，但主要是神經(jīng)細胞的參與。討論：我們現(xiàn)在的學習活動，又需要多少種類和數(shù)量的細胞參與？因此，生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動。實例4艾滋?。ˋIDS）病原微生物：艾滋病病毒HIV攻擊對象：免疫系統(tǒng)的淋巴細胞死亡原因：淋巴細胞被大量破壞，導致人體免疫力降低，其他病原微生物感染。因此，生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動除艾滋病外，你還能舉出特定的細胞受到損害導致疾病的例子嗎？脊髓運動神經(jīng)元受損，導致小兒麻痹癥以及相應肢體癱瘓。胰島細胞受損，導致糖尿病大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元受損可導致聽覺發(fā)生障礙。除艾滋病外，你還能舉出特定的細胞受到損害導致疾病的例子嗎？脊以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活動都離不開細胞。你還能舉出其他實例來說明嗎？以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活例如：生物體的運動離不開肌細胞；興奮的傳導離不開神經(jīng)細胞；腺體的分泌離不開相關(guān)的分泌腺細胞。例如：生物體的運動離不開肌細胞；三、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？排列順序是什么？細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈三、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？排列順序是什么四、細胞是最基本的生命系統(tǒng)各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的單細胞生物（最早生命形式）個體、種群、生物群落生態(tài)系統(tǒng)、生物圈因此，細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)四、細胞是最基本的生命系統(tǒng)各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或在細1.請以一個人，一棵松樹或一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次。思考與討論：人：其他各層次的名稱不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如，心臟應為二心房、二心室；種群應為同一區(qū)域的所有人，等等。應當指出的是，生物圈只有1個。松樹：應去掉“系統(tǒng)”這個層次，細胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會改變。草履蟲：細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次1.請以一個人，一棵松樹或一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同2.在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最基本的層次是哪一個？說明你的理由。細胞層次；其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎(chǔ)之上的，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動。思考與討論：2.在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最基3.一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。思考與討論：3.一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應的結(jié)構(gòu)層次血液（）牙齒（）神經(jīng)元（）水塘中的一群鯽魚（）地球上的所有生物（）一棵樹（）心臟、血管和血液（）一座城市（）(結(jié)締)組織器官細胞種群群落個體循環(huán)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)課堂反饋請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應的結(jié)構(gòu)層次(結(jié)締)組2、關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是（）A、草履蟲的生命活動離不開細胞B、病毒不具細胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細胞無關(guān)C、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位D、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動3、下列各項中,可以稱做生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一個湖泊中的浮游生物和所有分解者B.一個池塘中的水、泥土和各種生物C.一個池塘中的所有水蚤和分解者D.一個魚缸中的所有金魚和水草課堂反饋1.下列對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是（） A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．細胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈2、關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是（）3、下列各第一章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性第一章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性第一章：走進細胞(整章課件)結(jié)論：細胞具有多樣性結(jié)論：細胞具有多樣性思考:

以上這些細胞的共同結(jié)構(gòu)有哪些?思考:思考:以上這些細胞的共同結(jié)構(gòu)有哪些?細胞膜細胞質(zhì)細胞核思考:你能從中舉出一兩個例子,說說造成細胞不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因嗎?細胞所處的位置不同,功能不同,是細胞分化的結(jié)果,如紅細胞,洋蔥表皮細胞思考:細胞膜細胞質(zhì)細胞核思考:你能從中舉出一兩思考:是不是所有細胞都具有細胞膜、

細胞質(zhì)和細胞核這三個結(jié)構(gòu)呢？細菌細胞植物細胞思考:是不是所有細胞都具有細胞膜、

細胞質(zhì)和細胞核這三個結(jié)構(gòu)原核代表生物：藍藻請從宏觀和微觀兩個方面通過閱讀教材概括藍藻的各種特征和性質(zhì)原核代表生物：藍藻請從宏觀和微觀兩個方面通過閱讀教藍藻宏觀微觀：當以細胞群體出現(xiàn)時，如：水體富營養(yǎng)化——水華狀如發(fā)絲、呈黑藍色——發(fā)菜沒有成形的細胞核,有擬核——環(huán)狀DNA

藻藍素和葉綠素——能進行光合作用細胞質(zhì):核糖體自養(yǎng)生物注意：藍藻宏觀微觀：當以細胞群體出現(xiàn)時，如：沒有成形的細胞核,有比較項目原核細胞真核細胞本質(zhì)區(qū)別

不同點大小細胞質(zhì)細胞核生物類群統(tǒng)一性無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核較小較大只有核糖體一種細胞器多種復雜的細胞器無染色體，有DNA分子，稱為擬核有染色體（DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成）細菌、藍藻動物植物真菌都具有細胞膜，細胞質(zhì)中都含有核糖體，都含有DNA（遺傳物質(zhì)）比較項目原核細胞真核細胞本質(zhì)區(qū)別大小細胞質(zhì)細胞核生物統(tǒng)一性無病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌體等真核細胞生物原核細胞生物：細菌、藍藻、支原體、衣原體細胞結(jié)構(gòu)生物病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌體等真核細胞生物原二、細胞學說建立的過程19世紀，德國科學家施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說。其主要內(nèi)容是：1.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。施旺施萊登二、細胞學說建立的過程19世紀，德國科學家施萊登和施資料分析細胞學說的建立過程：1.從人體的解剖和觀察入手；2.顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)；3.理論思維和科學實驗的結(jié)合；4.細胞學說在