周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件

《故鄉(xiāng)的野菜》

周作人《故鄉(xiāng)的野菜》

周作人1通過《故鄉(xiāng)的野菜》了解周作人與魯迅散文的差異通過《故鄉(xiāng)的野菜》了解周作人與魯迅散文的差異1、現(xiàn)代散文個性解放色彩2、散文范圍的擴大3、人性、社會性與大自然的調(diào)和4、語言的多樣化1、現(xiàn)代散文個性解放色彩中國現(xiàn)代散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：“五四”時期三十年代散文抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭時期散文中國現(xiàn)代散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：“五四”時期周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件5周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件6周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件7周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件8周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件9周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件10周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件11周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件12故鄉(xiāng)的野菜文本賞析故鄉(xiāng)的野菜文本賞析131、內(nèi)容由野菜寫故鄉(xiāng)浙東的民俗、民情和民俗。1、內(nèi)容142、藝術(shù)風格：閑適，親切，自然2、藝術(shù)風格：153、藝術(shù)特點：閑適，親切，自然3、藝術(shù)特點：16（1）狀物時調(diào)動各種多種藝術(shù)手法敘事手法簡潔說明手法精要對比手法巧妙運用兒歌傳神（1）狀物時調(diào)動各種多種藝術(shù)手法17（2）移情于物，情景交融（2）移情于物，情景交融18（3）語言樸實、通達，筆調(diào)清新、明快。周作人極力主張作品的“真實簡明”，給新文學開辟出了一片新天地。（3）語言樸實、通達，筆調(diào)清新、明快。191、從周作人寫故鄉(xiāng)和“自己的園地”的散文體會其散文的“閑適趣味”。2、比較與魯迅作品的風格差異。1、從周作人寫故鄉(xiāng)和“自己的園地”的散文體會其散文的“閑適趣203、閱讀周作人同類散文，如《烏篷船》、《談酒》、《喝茶》、《北京的茶食》等，體會周作人“談”某一物的通常思想和結(jié)構(gòu)。3、閱讀周作人同類散文，如《烏篷船》、《談酒》、《喝茶》、《21為什么說《故鄉(xiāng)的野菜》貫穿全文的線索是作者愛戀故鄉(xiāng)的情感表露？為什么說《故鄉(xiāng)的野菜》貫穿全文的線索是作者愛戀故鄉(xiāng)的情22《故鄉(xiāng)的野菜》

周作人《故鄉(xiāng)的野菜》

周作人23通過《故鄉(xiāng)的野菜》了解周作人與魯迅散文的差異通過《故鄉(xiāng)的野菜》了解周作人與魯迅散文的差異1、現(xiàn)代散文個性解放色彩2、散文范圍的擴大3、人性、社會性與大自然的調(diào)和4、語言的多樣化1、現(xiàn)代散文個性解放色彩中國現(xiàn)代散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：“五四”時期三十年代散文抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭時期散文中國現(xiàn)代散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：“五四”時期周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件27周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件28周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件29周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件30周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件31周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件32周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件33周作人《故鄉(xiāng)的野菜》教學課件34故鄉(xiāng)的野菜文本賞析故鄉(xiāng)的野菜文本賞析351、內(nèi)容由野菜寫故鄉(xiāng)浙東的民俗、民情和民俗。1、內(nèi)容362、藝術(shù)風格：閑適，親切，自然2、藝術(shù)風格：373、藝術(shù)特點：閑適，親切，自然3、藝術(shù)特點：38（1）狀物時調(diào)動各種多種藝術(shù)手法敘事手法簡潔說明手法精要對比手法巧妙運用兒歌傳神（1）狀物時調(diào)動各種多種藝術(shù)手法39（2）移情于物，情景交融（2）移情于物，情景交融40（3）語言樸實、通達，筆調(diào)清新、明快。周作人極力主張作品的“真實簡明”，給新文學開辟出了一片新天地。（3）語言樸實、通達，筆調(diào)清新、明快。411、從周作人寫故鄉(xiāng)和“自己的園地”的散文體會其散文的“閑適趣味”。2、比較與魯迅作品的風格差異。1、從周作人寫故鄉(xiāng)和“自己的園地”的散文體會其散文的“閑適趣423、閱讀周作人同類散文，如《烏篷船》、《談酒》、《喝茶》、《北京的茶食》等，體會周作人“談”某一物的通常思想和結(jié)構(gòu)。3、閱讀周作人同類散文，如