班主任管理工作計劃2022五篇

班主任管理工作計劃2022五篇從方案的詳細分類來講，比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、詳細的為“支配”等。下面給大家共享一些關于班主任管理（工作方案），盼望對大家有關心。

班主任管理工作方案1

一、首先做好入學（教育）

教育同學嚴格根據(jù)學校、班級的（規(guī)章制度）學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環(huán)境。

二、其次做好同學的思想工作

我認為要作好同學工作，關鍵在于抓好同學的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注意思想道德培育，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培育，作為班主任只有俯下身子和同學交心，做同學的伴侶，同學才會和你放開心扉，暴露同學的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作供應依據(jù)。

三、再次教育同學要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，假如沒有自尊，是不行能得到別人的尊?？吹酵瑢W有了特長，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有勝利感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成果，應當艷羨，而不應當嫉妒，敬重別人實際上就是敬重自己，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽，只有這樣同學之間團結(jié)的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

四、教育同學做心胸寬廣的人

同學作為同學，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不行開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任盼望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，悄悄學習，悄悄干工作的同學。

五、再要教育同學努力學習不斷提高成果

我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有（文化）、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，只有堅韌拼搏，樂觀進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不留意上進，厭惡學習，要常常教育他們：要想取得好成果必需付出，有堅韌拼搏精神。有些同學的成果總是不夠抱負，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成果，還要知道他們成果背后的付出。

六、教育同學要嚴格遵守班紀班規(guī)

無法規(guī)不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規(guī)章制度，我實行小組管理制度，每小組長管理十一個同學，組長每天匯報給班主任當天的狀況，以便班主任準時做好班級管理工作。

七、班級活動支配

1、建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責，分工，值日責任到人，衛(wèi)生責任到人，每周（總結(jié)）評比。

2、“三比”活動，比紀律、比衛(wèi)生、比學習，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生、學習，哪組的，作出總結(jié)，指出不足，加以改進，爭取先進。

3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的歡樂感。

4、比先進，看誰的進步，通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰進步最快，樹立典型。

5、小組總結(jié)評比，總結(jié)一學期來班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的（措施）和今后努力的方向。

班主任管理工作方案2

一、高三班級同學身心進展特點分析

熟悉力量得到進展并趨向成熟;生活（閱歷）不斷豐富，漸漸能按肯定原則、觀點選擇合適的方式去解決一些問題;意志的堅決性與堅決性有了很大進展，進入了以自律形式遵守道德準則和調(diào)整行為的成熟期;世界觀、人生觀初步形成;性格趨于成熟，具備較強的獨立思索的力量，不輕信別人說教，對人生、社會、現(xiàn)實等問題有自己的觀點;面臨高考，對個人前途問題考慮較多。

二、日常支配

1、加強日常管理，注意全程化跟蹤管理，做到嚴格執(zhí)法與人文關懷相結(jié)合。

2、修訂《高三(1)班全員考核細則》，進一步規(guī)范同學對行為規(guī)范要求的認知水平，強化同學行為規(guī)范教育。

3、強化心理輔導，調(diào)適同學心理，以樂觀的心態(tài)迎接高考，接受祖國的選擇。

4、注意培育集體榮譽感和使命感。

把同學的心緊緊的分散在一起，鼓舞同學團結(jié)拚搏、為班爭光，拉近同學與班主任的距離，增加分散力，形成合力;使他們樹立集體仆人翁思想，樹立“愛我母校，愛我老師，愛我同學，愛我集體，愛我寢室”的思想;使他們具備良好的文明道德素養(yǎng)，注意儀表形象，講究環(huán)境衛(wèi)生和語言衛(wèi)生。

5、重點抓好班級總體學習成果。

(1)樹信念、明目標、定方向。

通過主題班會等形式，樹立同學在高考中必勝的信念，同時要求同學依據(jù)自己的實際狀況，制定明確的學習目標。

(2)大力營造深厚的學習氛圍，樹典型，立正氣。在班級各項活動中大張旗鼓的表揚學習努力、成果突出的典型事例.、樹立同學榜樣;綻開學習競賽。學習是同學的主要任務，要通過競爭，讓同學始終繃緊學習這根弦，勤奮學習，取得應有的成果。

(3)利用好家長會。以往的閱歷證明，想使教學出成果，不僅需要老師仔細地教，同學勤奮地學，還需要家長的大力支持。高三最終一個學期又是整個高中階段的最關鍵時期。因此，在其次周召開家長會，與家長共商教育和管理大事。

(4)協(xié)作任課老師全力搞好教育教學工作，組織任課老師召開班級狀況分析會，清晰每位同學的優(yōu)勢與不足，使教學更具針對性。

(5)重視抓好“一?！?、“二?！笨荚?。從某種意義上講，模擬考試是高考前的一次演練，“一?！?、“二?！笨荚嚳嫉萌绾?，對高考是有肯定的影響的，它對高考來說是一次學問和技能的預備，同時也是應試的心理素養(yǎng)熬煉的預備。因此，必需引起高度重視。

6、幫助抓好扶優(yōu)工作。為了弘揚共性，對智力好，成果優(yōu)秀的同學，加高校習的份量，加深學習難度，以充分挖掘他們的潛能。

7、抓好補弱工作。本班級學習困難生比較多，要連續(xù)搞好幫教結(jié)對工作。對學習困難生，要結(jié)成學習互幫（對子），關心他們盡快提高學習成果。

8、重視高考前的同學應試心理輔導和心理力量培育。

我的工作中特別重要的一個內(nèi)容就是要和同學談心，鼓舞督促每一個同學努力學習。新學期已過一段時間，這期間對本學班級管理工作也作了一些思索。高三其次學期是同學高中三年的最終階段，挑戰(zhàn)高考，考上抱負的高校是每一個有志同學的愿望。班級管理工作也是為實理同學的高校抱負而綻開的。

班主任管理工作方案3

一、班況分析

本班共有__名幼兒。其中男孩__名，女孩__名。孩子們經(jīng)過學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的力量都有所提高。在身體方面，生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習慣，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認知方面，幼兒的主動討論和探究力量有肯定的提高。在身體進展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的熬煉和力量還有所欠缺。在社會性進展方面，幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我掌握力量還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會憐憫和關懷他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并取得了肯定的成果。本班的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿足。

二、詳細工作目標與措施

(一)生活方面

1.開學初，培育讓幼兒，如：講衛(wèi)生，擦桌子子、擺凳子、黑板等;

2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔;

3.在老師的指導下，能將衣服疊放整齊;會急躁、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈;

4.開展豐富多彩的體育嬉戲活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發(fā)育，增加體質(zhì)，削減疾病;

5.依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃蔬菜、細嚼慢咽;

6.培育幼兒“順手整理、物歸原處”的良好習慣，并能夠主動的關懷、參加班級中的環(huán)境及活動，學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、整理班里玩具、在家能主動的關心家長做一些力所能及的家務、能關懷關心身邊需要關心的人等。

(二)教育教學方面

1.結(jié)合主題教育和日常生活中滲透教育內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中把握愛護和改善環(huán)境的初淺學問和簡潔技能，初步確立愛護環(huán)境的責任感;

2.教學上采納多用多媒體教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，做好觀看分析孩子活動狀況、進展幼兒的觀看力量、動手操作力量;

3.加強幼兒的常規(guī)培育，通過平常隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況;

4.環(huán)境教育將以主題為主要的形式。組織引導幼兒參加主題的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作，“（變廢為寶）”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新力量。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展現(xiàn)的途徑;

5.圍繞課題結(jié)合主題與領域的滲透，使區(qū)域能夠成為幼兒增長學問、熬煉力量、滿意奇怪???心、促進彼此交往、展現(xiàn)特長的舞臺;

6.留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。在練習中適當?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?。以及不同?nèi)容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的愛好。

(三)衛(wèi)生保健工作

1.做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔;

2.嚴格把好晨檢關，做好全日觀看及的記錄工作，加強檢查、指導;

3.對幼兒進行（平安教育）把握一些基本平安常識避開消失平安事故;

4.做好日常保健工作保證幼兒健康成長，加強對個別弱易病幼兒照看;

5.依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽;

6.幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己;

7.自我服務力量進一步增加，培育幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。

(四)平安工作

在幼兒園平安工作方案中永久是平安第一。班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”的意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

1.仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，準時發(fā)覺幼兒的特別狀況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強向家長宣揚晨檢的重要性，鼓舞幼兒開心的接受晨檢;

2.每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒準時了解緣由;

3.做好戶外體育活動前的預備工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動;

4.入廁時，應保證衛(wèi)生間的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水;

5.老師應加強課間巡察，加強對幼兒進行平安教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。

首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi);

其次，教育幼兒團結(jié)友愛，相互關心。遇到擔心全的狀況知道準時向老師匯報.

6.午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發(fā)覺特別狀況準時（報告）;

7.嚴格執(zhí)行接送制度。提示家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應準時跟老師聯(lián)系;

8.對班級的設施設備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

(五)家長工作

通過家長會活動，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容，虛心聽取家長的看法建議，急躁解答家長的問題，并記錄分放資料的方式。

(六)班級管理

1.仔細制訂好周、日方案，動靜交替、科學合理地支配好幼兒一日活動;

2.仔細登記幼兒出勤和交接班記錄表;

3.管理好班級財物，每天離園時提示幼兒帶好自己的物品，仔細檢查門窗是否關好，水、電、不讓班級財物丟失;平常留意節(jié)省用水、用電、以免造成不必要的鋪張;

4.建立團結(jié)、歡樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、歡樂上班”的工作氛圍。

總之，在這個學期里，我要讓每一個幼兒歡樂成長，和本班老師一起把我的班級工作做好，為孩子制造一個良好的學習環(huán)境!

班主任管理工作方案4

一、班級基本狀況

學前班共有__名同學，其中男生__人，女生__人，傣族__人，景頗族_人，傈僳族_人，漢族_人。由于本班少數(shù)民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，所以班級狀況比較簡單，學習力量、生活力量參差不齊。同學的表達力量較弱，有極個別孩子比較較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，樂觀向上。

二、班級工作目標：

1、抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氛圍。

2、加強一日教學活動，

3、確保幼兒平安，優(yōu)化班級一日生活。

4、加強與家長的聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。

5、加強自身的學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

三、工作要點

1、常規(guī)教育

學前班才剛?cè)雽W，有很多孩子還沒有養(yǎng)成良好的上學上課習慣。任憑下位，任憑講話，坐不住等狀況時有發(fā)生。依據(jù)此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)：

(1)上課不講小話，有問題問之前先舉手。

(2)上課不在教室亂跑。

(3)改作業(yè)、接水喝、打飯要排隊。

(4)不把零食帶進教室，上課不行以吃東西。

(5)不在教室、校內(nèi)等公共場所亂扔垃圾，打掃衛(wèi)生要勤快，物品要擺放整齊等。

常規(guī)教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應學校生活，并且產(chǎn)生平安感。

2、同學工作

關注孩子的舉動，心理變化，身體狀況，準時做好溝通，與孩子親近，讓孩子喜愛老師，依靠老師，同時又聽從老師支配。

3、家長工作

與家長溝通，給孩子一個客觀評價，力爭與家長達成共識，對同學保持全都的要求，按時與他們交換了解同學校內(nèi)外表現(xiàn)，讓家長協(xié)作學校教育好孩子。有個別孩子的突出行為，要與家進步行深化溝通，做好保育工作，仔細上課，讓家長對學校放心。

4、班級管理

營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。

5、狠抓平安教育和平安管理。

學前班孩子年齡偏小，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不行避開的會發(fā)生摩擦。我們班處處是課桌凳子，活動空間幾乎為零，校門外是一條路，過往車輛較多，存在許多平安隱患，一不留神就會造成嚴峻后果，所以，平安教育要每天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子常常強調(diào)。高度樹立平安第一的思想，在活動中時刻留意愛護自己，不損害同伴。對幼兒進行平安教育，把握一些基本的平安常識，避開消失平安事故，做好日常保健工作，保證同學健康成長

6、建立起健全的同學信息網(wǎng)

備好各同學基本狀況花名冊，仔細細致填寫充實;

四、工作措施

1、仔細制訂好適合本學前班的方案，提前兩周細致方案，并仔細組織實施;

2、預備好同學基本狀況多用表，仔細填寫，力求完備;

3、了解學前班同學在家生活狀況，教育同學養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣;

4、平安教育常抓不懈，每天強調(diào);

5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查。

總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子制造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎!

班主任管理工作方案5

一、班況分析

新學期我班插了1名新生，現(xiàn)在共有幼兒z名，其中難孩有z名，女孩有z名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達力量、與人交往力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到進展。

二、教育教學工作

1、對于__班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，樂觀為入學校打好基礎。

2、依據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合學前班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日（教學工作方案）。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數(shù)學規(guī)律智能.人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。

3、能主動地、用心地進行數(shù)學操作活動;觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量關念。

4、進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，注意體現(xiàn)幼兒的可操作性和參加性。

5、保證幼兒的嬉戲時間，依據(jù)孩子的愛好，生成各嬉戲活動，關心孩子形成初步的合作力量，大膽表現(xiàn)交往的力量，初步解決問題的力量。

三、保健工作

1、加大平安教育工作力度，把平安放在首位，專心去觀看孩子，把平安落實到各自的詳細環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增加幼兒的自我愛護的意識和力量。

2、仔細做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能準時整理和整理區(qū)域。

連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和力量要加強。為幼兒供應自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。

4、定期在《家長園地》欄目上宣揚有關的衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

四、家長工作

實現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

1、充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動。讓家