大二班班務(wù)工作計(jì)劃范文

第4頁共4頁大二班班務(wù)工作計(jì)劃范文孩子們?由中班升上?了大班，他?們可高興了?，因?yàn)樗麄?知道了自己?已經(jīng)成為幼?兒園里最懂?事的哥哥姐?姐了；同時(shí)?，我們也很?高興，因?yàn)?他們懂事了?。在大班的?第一學(xué)期里?，我們將各?自遵守自己?崗位的要求?，遵守幼兒?園的各項(xiàng)規(guī)?章制度，積?極參加幼兒?園的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，使自己?的工作進(jìn)一?步的提高。?按照幼兒園?對(duì)我們的要?求——愛心?、耐心、細(xì)?心，把我們?班的工作做?得更到點(diǎn)、?到位。新的?學(xué)期開始了?，為了更好?地開展本學(xué)?期的工作，?現(xiàn)將我班工?作計(jì)劃制定?

一、?班級(jí)情況分?析本學(xué)期?我班又新轉(zhuǎn)?入___名?幼兒，通過?中班一學(xué)年?的活動(dòng)和鍛?煉，每個(gè)幼?兒在各個(gè)方?面都有了不?同程度的發(fā)?展。主要表?現(xiàn)在生活自?立能力，學(xué)?會(huì)有序地穿?脫、整理衣?物、鞋襪。?能正確使用?手絹、毛巾?、便紙。大?部分幼兒逐?步養(yǎng)成了認(rèn)?真的洗手，?主動(dòng)喝水，?安靜愉快進(jìn)?餐和無歸原?處的好習(xí)慣?。另外,通?過在區(qū)角活?動(dòng)中的擺弄?、操作，幼?兒學(xué)會(huì)了進(jìn)?行簡單的比?較、分類、?測量等活動(dòng)?，能自然、?愉快地唱歌?、表演,還?嘗試了使用?各種材料、?工具和方法?進(jìn)行制作和?繪畫，體驗(yàn)?到成功的快?樂。與此同?時(shí)，我們也?發(fā)現(xiàn)在幼兒?發(fā)展過程中?存在的問題?：部分幼兒?起床后不能?自覺地整理?床鋪；對(duì)生?活中各種信?息___不?夠；沒有及?時(shí)體驗(yàn)到交?流的樂趣。?我們將針對(duì)?這些在本學(xué)?期采取適宜?的措施，使?幼兒的能力?得以全面的?發(fā)展。二?、教育教學(xué)?工作1、?在開展區(qū)域?活動(dòng)中，我?們根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)、?發(fā)展需要投?放活動(dòng)材料?，根據(jù)主題?進(jìn)展需要設(shè)?計(jì)了一些與?主題有關(guān)的?區(qū)域活動(dòng)材?料，做到有?計(jì)劃有目的?地投放，并?及時(shí)增減活?動(dòng)材料。引?導(dǎo)幼兒積極?認(rèn)真參與區(qū)?域活動(dòng)，滿?足幼兒發(fā)展?的需要。針?對(duì)幼兒個(gè)別?差異，興趣?、能力投放?了不同難度?的活動(dòng)材料?。

2、?本學(xué)期我們?將開展一系?列適合孩子?發(fā)展水平的?主題教育活?動(dòng)。注重根?據(jù)孩子感興?趣的事物去?探究研習(xí)，?調(diào)動(dòng)孩子各?種感官參與?，強(qiáng)調(diào)孩子?在現(xiàn)實(shí)中發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、解?決問題的互?動(dòng)過程，從?中滿足了孩?子好奇心，?孩子們?cè)谟?快的探索活?動(dòng)中快樂地?收獲，經(jīng)驗(yàn)?得到一次又?一次的提升?和運(yùn)用。?3、學(xué)期加?強(qiáng)對(duì)幼兒閱?讀、寫數(shù)字?、講故事、?算算式等各?方面的培養(yǎng)?，提前做好?幼小銜接工?作。為幼兒?準(zhǔn)備：田字?格本、數(shù)學(xué)?練習(xí)本，充?分利用餐前?、離園前這?段時(shí)間，_?__幼兒早?期閱讀、識(shí)?字游戲、練?習(xí)寫數(shù)字、?做算術(shù)題等?活動(dòng)。4?、教育幼兒?將垃圾分類?投放，開展?一些生活垃?圾分類知識(shí)?的活動(dòng)。?三、保育工?作本學(xué)期?，我們合理?安排幼兒的?一日生活，?動(dòng)靜交替，?抓住生活中?的每一個(gè)教?育契機(jī)，做?到保教有機(jī)?相結(jié)合。?1、發(fā)揚(yáng)上?學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)?，做好日常?安全保健工?作。（1?）、嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒園的?各項(xiàng)保育制?度，如消毒?制度，衛(wèi)生?制度。（?2）、培養(yǎng)?孩子主動(dòng)跟?老師反映身?體情況的習(xí)?慣，不舒服?時(shí)及時(shí)地跟?老師說。?（3）、在?一日活動(dòng)的?各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)?中

，幼兒?自己能完成?的，教師決?不代勞。讓?孩子通過自?己動(dòng)手服務(wù)?，提高自理?能力。（?4）、在一?日生活中，?介紹各種保?健知識(shí)，讓?孩子形成初?步的自我保?健意識(shí)。?（5）、繼?續(xù)對(duì)孩子進(jìn)?行安全教育?，培養(yǎng)孩子?的安全意識(shí)?，不安全的?地方不去，?不安全的事?情不做。?（6）、每?周檢查班內(nèi)?有無安全隱?患，如有及?時(shí)采取措施?。（7）?、開展安全?教育系列活?動(dòng)，豐富幼?兒簡單的處?理方法及自?我保護(hù)意識(shí)?。2、個(gè)?別照顧與特?殊照顧（?1）、我們?班里有個(gè)別?幼兒的能力?比較弱，我?們將特殊照?顧這些孩子?的一日生活?，結(jié)合各種?鍛煉，耐心?的幫助和教?育，提高他?們的自理能?力。（2?）、照顧好?孩子的午休?，為孩子們?蓋好被子，?注意培養(yǎng)孩?子的正確睡?姿，保持睡?房空氣流通?，并隨時(shí)注?意生病孩子?的情況變化?。

（3?）、對(duì)吃飯?慢和愛挑食?的孩子，進(jìn)?行個(gè)別教育?。四、家?長工作1?、照顧和教?育好每一名?幼兒。孩?子的進(jìn)步對(duì)?家長來說是?最有說服力?的，孩子帶?好了，就容?易取得家長?的理解和配?合。通過面?談、家訪、?___、家?校路路通等?多種方法與?家長交流孩?子在幼兒園?的情況。讓?家長與教師?___育觀?點(diǎn)，共同教?育好幼兒。?2、有原?則的對(duì)待每?一位家長，?報(bào)喜亦報(bào)憂?。

向家?長如實(shí)的反?映孩子在園?的情況，較?少孩子在幼?兒園取得的?每一個(gè)進(jìn)步?，對(duì)于行為?習(xí)慣不太好?的幼兒，也?用委婉的語?氣如實(shí)地反?映。3、?向家長介紹?我們