《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)

《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能： 正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法。學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（二）過程與方法：通過教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，自主合作交流，理解本篇課文傳達(dá)的旨意及寫作特點(diǎn)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能憑借課文中的具體語(yǔ)言及其自己實(shí)際生活中的事例，明白要想取得成功必須具備目標(biāo)專一、持之以恒的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟人物的“持之以恒”的精神，領(lǐng)悟思想內(nèi)涵，以文化人。教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文（出示書本圖：安徽廣德太極洞內(nèi)滴水穿石的奇觀）講述：同學(xué)們，畫上的這塊狀如臥兔的石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞，知道這個(gè)奇觀是怎么形成的嗎？這水與石的碰撞，帶給我們的又是什么啟示呢？這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)《滴水穿石的啟示》。二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自讀。要求：根據(jù)課文后提供的漢語(yǔ)拼音把生字讀正確，句子讀通順。2、出示詞語(yǔ)。安徽給予小販迷戀自勉自謀生計(jì)專利權(quán)學(xué)生自由讀。請(qǐng)生讀。三、感悟課文同學(xué)們，請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，這普通的水，跟平凡的石頭，到底給予我們什么啟示呢？（學(xué)生讀課文）請(qǐng)生說出示：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。請(qǐng)生讀讀這句話，體會(huì)體會(huì)。細(xì)品一、二段要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，達(dá)成美好的夢(mèng)想要專一、持之以恒，滴水穿石為什么會(huì)給我們這么重要的啟示呢？我們一起去安徽廣德看看這個(gè)奇觀吧！哪位同學(xué)愿意做個(gè)解說員給我們介紹這個(gè)太極洞奇觀。師：你很出色，聽了他的介紹，知道滴水穿石是怎么形成的嗎？出示：原來在這塊石頭的上方………終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。從這個(gè)句子中，你體會(huì)到什么了？（提示：接連不斷、幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年、省略號(hào)的作用）總是滴在同一個(gè)地方，又讓你感受到什么了呢？（時(shí)間久了，水滴的力量驚人）小小的水滴為何能把石頭滴穿呢？引導(dǎo)學(xué)生讀：幾百年過去了，幾千年、幾萬(wàn)年過去了……你能用一個(gè)詞語(yǔ)或者成語(yǔ)來說說嗎？（鍥而不舍、日雕月琢、持之以恒）微不足道的水有這么大的力量，可是我仍困惑：雨水的力量應(yīng)該比水滴的力量要大，可是為什么卻不能把石塊滴穿呢？請(qǐng)你找找課文中哪里寫了雨水，仔細(xì)讀讀。（雨水是以很快的速度……大得多）為什么作者要提到雨水呢？我把它刪除好嗎？（是對(duì)比反襯的手法。通過將水滴和雨水的對(duì)比更加有力的證明了小水滴的持之以恒，目標(biāo)專一。）師小結(jié)：難怪，難怪書上說：如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？你明白這句話嗎？能解釋解釋嗎？所以啊，水滴的力量雖然微不足道，但是難能可貴的是它專一、持之以恒，所以能夠滴穿石頭。這是我們需要記住它給的啟示。第二課時(shí)一、引入同學(xué)們，滴水穿石現(xiàn)在在你們眼里只是一個(gè)奇觀嗎？你了解到了什么呢？你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路中，不都是靠著滴水穿石的這種精神，才獲取最終的成功嗎？二、品悟第3段請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看第三自然段，作者在課文中舉了幾個(gè)人的事例？依次是哪些人？用完整的話表達(dá)清晰李時(shí)珍二三十年的不懈努力寫成本草綱目。愛迪生畢生孜孜以求于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，竟有一千多項(xiàng)發(fā)明。齊白石數(shù)十年如一日，天天揮毫作畫、不教一日閑過，終于使畫藝達(dá)到爐火純青的境界。同學(xué)們，我們不僅僅要會(huì)用語(yǔ)言概括，我們更要認(rèn)真讀讀，仔細(xì)想想他們身上的滴水穿石的精神具體表現(xiàn)在哪里。請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想邊在書上標(biāo)記相關(guān)句子，適當(dāng)寫下批注。哪位同學(xué)愿意分享一下他的理解。李時(shí)珍：（出示句子）誰(shuí)來說說從哪兒感受到李時(shí)珍有滴水穿石的精神？李時(shí)珍從小就有一個(gè)理想，是什么？（立志學(xué)醫(yī)）你從哪些詞句中讀出了他目標(biāo)專一，持之以恒？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“翻山越嶺”“大半個(gè)中國(guó)”“訪名醫(yī)”“嘗藥草”“二十幾年”“不懈努力”“終于”等詞充分體會(huì)李時(shí)珍是如何目標(biāo)專一，持之以恒的。根據(jù)學(xué)生找出的詞句，老師隨機(jī)將相應(yīng)詞語(yǔ)點(diǎn)擊成紅色。）小結(jié)：在這二十年里他經(jīng)歷了多少磨難，甚至可能多少次與死神擦肩而過，他們就像一塊塊頑固的石頭阻礙著李時(shí)珍走向成功，但李時(shí)珍如水滴般目標(biāo)專一，持之以恒，戰(zhàn)勝了它們，終于寫成了藥學(xué)巨著——《本草綱目》。我們來看一份資料。請(qǐng)位同學(xué)讀，注意突出數(shù)字。（出示：李時(shí)珍先后查閱800多種書籍，經(jīng)過27年的刻苦鉆研，終于在1578年寫成《本草綱目》。全書共52卷。卷目及藥物繪圖1127種，各類藥物按類編入，共1892種，還附有治病藥方11096條。自17世紀(jì)，被翻譯成拉丁、法、日、朝、英，俄等文本，成為馳名中外的藥學(xué)巨著。）從這些數(shù)字你能體會(huì)到什么？嘔心瀝血。是什么成就了這篇巨著呢？是李時(shí)珍持不懈的意志。讀了這段文字，聯(lián)系我們的課文，你是否有了更深的體會(huì)？拿起書，讓我們帶著自己此時(shí)此刻的感情讀讀這句話。愛迪生（出示句子）從哪兒看出愛迪生有滴水一樣的精神？（1）、引導(dǎo)學(xué)生抓住“沒有受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)”“迷戀”“畢生孜孜不倦”“竟……一千多項(xiàng)”等體會(huì)愛迪生的目標(biāo)專一，持之以恒。（2）、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。老師想到一句話：天才是靠百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。這正是愛迪生的寫照！齊白石（出示句子）師：爐火純青是什么意思，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容理解。是說齊白石作畫的技藝達(dá)到了純熟完美的境界。齊白石“不教一日閑過”就是滴水石穿精神的表現(xiàn)，到了晚年他每天還要作畫三幅，要做到這一點(diǎn)太難太難了。師：是啊，我們來讀下面的文字，感受什么叫“不叫一日閑過?！保ǔ鍪荆糊R白石老人一輩子就從來沒有離開過畫畫。春天，他在和煦的春風(fēng)里描畫犁田的老牛；夏天，他在陰涼的樹陰下觀察小溪里的魚蝦；秋天，他在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)里觀賞各式各樣的菊花；冬天，即使毛筆凍硬了，墨水凍成塊了，他還是堅(jiān)持著作畫……）師：從這段話你讀出了什么？齊白石對(duì)藝術(shù)的追求非常非常執(zhí)著。90多歲的老人還能畫出這樣的畫，叫我們?cè)跄懿桓袆?dòng)怎能不敬佩呢。師：是呀，只有這樣他的作畫的水平才達(dá)到了爐火純青的地步，現(xiàn)在讓我們的目光聚集大屏幕靜靜地欣賞幾幅畫。你能用一個(gè)詞來形容這些畫嗎？（美不勝收、栩栩如生、活靈活現(xiàn)……）正是因?yàn)辇R白石老人有著目標(biāo)專一，持之以恒的精神，他的畫才能如此逼真，如此完美達(dá)到爐火純青的地步。感悟作者選材的精當(dāng)。作者給我們列舉了三個(gè)名人故事，雖然年代不同，國(guó)家不同，領(lǐng)域不同，成就也不同，但是有一個(gè)高度相同的，一起說。——目標(biāo)專一，持之以恒。師：作者為什么選擇這樣3個(gè)人物來說明自己的觀點(diǎn)呢？這3個(gè)人物有古今的，有中外的，例子不限于一個(gè)時(shí)期、一個(gè)國(guó)家，很有說服力?？偨Y(jié)：這三個(gè)人是古今中外名人的典型代表，選擇這三個(gè)人作為材料，說理更