七年級(jí)教師年終考核述職報(bào)告

七年級(jí)教師年終考核述職報(bào)告20*年教師年終考核述職報(bào)告范本

在這個(gè)學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)113班的班主任工作和七年級(jí)113班及八年級(jí)112班的歷史教學(xué)工作，同時(shí)兼任了文科教研組長(zhǎng)、圖書(shū)治理員、多媒體室治理員、收發(fā)員。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)

一、班主任工作

在擔(dān)當(dāng)七年級(jí)113班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格治理，積極與家長(zhǎng)協(xié)作，討論教育學(xué)生的有效方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。我在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的治理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

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二、其他治理工作

本人在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿(mǎn)完成了本年度的教研工作、圖書(shū)治理工作、多媒體治理工作、收發(fā)工作，順當(dāng)通過(guò)了教育局的年度評(píng)估。參與了局里舉辦的圖書(shū)治理員培訓(xùn)，參與了局里組織的聽(tīng)課活動(dòng)。組織本校教師開(kāi)展教研活動(dòng)，其中楊劍教師的公開(kāi)課《自己去吧》，充分利用多媒體，在ppt中運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)，教學(xué)效果良好，獲得全校師生的全都好評(píng)。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作規(guī)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做人是教師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育歷史教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培育中學(xué)生制造力量“教學(xué)試驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)展教學(xué)改革。積極參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。教育需要共性，沒(méi)有共性就無(wú)所謂教育。在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。教育的魅力就在于共性的獨(dú)特性，越有共性的教育就越美，越能發(fā)覺(jué)獨(dú)特的美的人就越有教育力量，越有制造力。所以，在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，在進(jìn)展歷史思索時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

四、其次課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的根底，開(kāi)掘有歷史特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)谄浯握n堂進(jìn)展寫(xiě)作培育，并按年齡、根底等狀況，把他們分為初級(jí)班和創(chuàng)作班，按實(shí)際狀況采納不同的規(guī)劃、步驟，方法，進(jìn)展有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有規(guī)劃、有步驟的培訓(xùn)后，寫(xiě)作水平有了很大的提高。

五、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還積極地嘗試網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作。

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的文科水平，取得肯定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的文科水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力!

篇2:公司員工年終考核方法

◆●一、總則

1.為加強(qiáng)和提升員工的工作質(zhì)量和本公司工作質(zhì)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加企業(yè)活力，調(diào)發(fā)動(dòng)工的工作積極性，制定此考核制度。

2.工作質(zhì)量考評(píng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“考評(píng)”）是指用系統(tǒng)的方法、原理，評(píng)定、測(cè)量員工在職務(wù)上的工作行為和工作效果，工作質(zhì)量考核針對(duì)員工的工作表現(xiàn)。

3.本制度適用于公司內(nèi)全部員工，包括試用期內(nèi)的員工。4.以員工在被考核該段時(shí)期工作成果與表現(xiàn)為依據(jù)，各部門(mén)經(jīng)理對(duì)所屬員工的平常的工作留意，嚴(yán)密考核。

◆●二、考核的內(nèi)容

1、分以下四局部：

（1）、工作質(zhì)量狀況：本季度內(nèi)完成的全部工作，是否完全到達(dá)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求；

（2）、安全生產(chǎn)狀況：在本季度的工作中，是否有擔(dān)心全的工作生產(chǎn)行為；

（3）、工作表現(xiàn)狀況：指本職工作內(nèi)的協(xié)作精神、積極態(tài)度等。由部門(mén)內(nèi)部同事或被效勞者進(jìn)展考評(píng)。（4）、技術(shù)水平狀況：在本季度的工作中，技術(shù)水平是否有所提高。

◆●三、考核方法

1.季度考核：每季度對(duì)員工考核一次，由部門(mén)經(jīng)理詳細(xì)考核，填寫(xiě)到《jl0303-05員工考核表》中（詳細(xì)見(jiàn)表）季度考核從四方面進(jìn)展――工作質(zhì)量狀況、工作表現(xiàn)狀況、安全生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平。分為六檔――優(yōu)、好、良好、良、一般、差。如在四項(xiàng)中有低于良檔的將累計(jì)到年終獎(jiǎng)金一并計(jì)算。如在一季的考核中全部為優(yōu)的，在年終獎(jiǎng)金發(fā)放時(shí)系數(shù)將+0.1，如在一季的考核中全部為好的，在年終獎(jiǎng)金發(fā)放時(shí)系數(shù)將+0.05，三季可累加。如在一季的考核中全部為差的，將馬上離崗培訓(xùn)，時(shí)間為3個(gè)月，如經(jīng)考核再不合格將予以辭退。

2.年終考核：第四季的考核為年終考核。

年度綜合評(píng)判在90分以上，為優(yōu)秀，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為1.2；年度綜合評(píng)判在80分以上，為良好，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為1.0；年度綜合評(píng)判在70分以上，為好，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為0.9；年度綜合評(píng)判在60分以上，為一般，年終獎(jiǎng)金的系數(shù)為0.8，年度綜合評(píng)判在60分以下的，為較差，無(wú)年終獎(jiǎng)金。并且公司將視狀況賜予其警告、降級(jí)使用或辭退。

◆●四、考核時(shí)間

季度考核：考核時(shí)間為每季最終一個(gè)月的15日。年終考核：?jiǎn)T工于12月底進(jìn)行總考核1次?？己四甓龋骸?月1日起至12月31日止。

◆●五、要求1、員工的直接上級(jí)為該員工的考評(píng)負(fù)責(zé)人，詳細(xì)執(zhí)行考評(píng)程序；

2、本部門(mén)經(jīng)理為該員工的考評(píng)負(fù)責(zé)人；

3、考評(píng)完畢時(shí)，考評(píng)負(fù)責(zé)人必需與該員工單獨(dú)進(jìn)展考評(píng)溝通；4、各部門(mén)經(jīng)理對(duì)于所屬員工應(yīng)按工作質(zhì)量狀況、工作表現(xiàn)狀況、安全生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平嚴(yán)正考核。

◆●六、保密

1、考評(píng)結(jié)果只對(duì)考