七年級備課組總結

七年級備課組總結七年級備課組總結

七年級英語備課組第一學期工作總結

一學期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們英語備課組在各級領導的關心下，仔細學習學校和教研室的有關教學規(guī)劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實，團結合作，積極完成各項任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、教研組狀況介紹

本組成員年齡較年輕，大家團結奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學資源共享，安排任務準時完成，是一支團結的隊伍。二、實行的主要措施

為了確保每一次集體備課的質量，我們組經(jīng)過集體討論，實行了以下措施：1、定活動時間和地點。

學期初制定好集體備課的時間。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時開頭集體研討活動。2、定主講發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動完畢時，定好下一次的課題討論內(nèi)容，讓主講教師做預備。3、集體備課.

讓教師們坐在一起共同探討教學方法，查找教學途徑，共同進步。三、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，抓好課堂常規(guī)。

全組教師能仔細鉆研教材，在教學中依據(jù)各班學生的實際狀況，適當調整，使全體學生的英語水平到達大綱的要求。在平常的課堂教學中特別留意強化七年級英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平常堅持做到：仔細指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平常較注意指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫力量。在備課中，能嚴格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、標準，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進展簡潔的會話。課后仔細反思，準時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，準時地進展補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準時補救，努力使全體學生到達大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。

四、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多把握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語力量等方面加以評分，并準時在學生公告欄上公布，準時賜予表揚。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。五、存在的問題

學校進展了分班，我們要依據(jù)學生的程度進展分層教學，由于根底薄弱的學生較多，班中學習英語氣氛不濃，許多學生被動地學英語，缺乏主動積極性。而且?guī)状卧驴嫉钠骄峙c周邊學校相比有很大的差距，作為備課組長，深感壓力重大。如何提高后30%的成績，是擺在我們組教師面前最大的問題。

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七年級歷史備課組工作總結

本學期在全組教師的共同努力下，七年級歷史備課組活動于每周一上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位教師都能仔細預備、積極參加，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學生的學習積極性等進展探討，較好地完成了本學期的教學教研工作?，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結如下：

（一）備，即加強集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導，有規(guī)劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四討論”。

第一，討論教材，做到心中有數(shù)。首先是討論學問點本身，教師必需在課前先把與此學問點相關聯(lián)的史料、史論進展整理，然后篩選提煉出其中的精華，在課堂中對學生加以補充。其次是討論學問點之間的聯(lián)系，歷史大事不是孤立的，教師必需培育學生對歷史的整體感知力量，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀把握、理清線索，從而構建教材的總體框架。

其次，討論教法，做到得心應手。合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內(nèi)教師對課堂教學的實踐討論，常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等。新課新學問點的導入多用情境教學，以增加直觀感受；對于重大歷史大事，多用講解法，講清重大大事發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位；對歷史大事之間的比擬，則用表格法，一目了然。

第三，討論學生，做到知彼知己。依據(jù)七年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上。作為起始年級，本學期的教學內(nèi)容相對簡潔，所以可多進展延長拓展，通過每節(jié)課鼓舞學生開口說、動手做，引導學生形成初步的歷史觀。

第四，討論中考，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開頭納入中考范圍，與其讓學生從九年級再開頭接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開頭有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的學案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考。（二）聽，即仔細聽課。本學期，學校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，猶如濟中學、花園中學等，本組教師都積極參加其中，這既是自我展現(xiàn)的時機，又是相互學習的時機。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進展評課，促進了新課改研討氣氛的形成。另外，年輕教師每周都仔細地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。

（三）思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結合自身教學實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進展階段教學的反思，并在集備活動中進展溝通，通過大家的集體探討，準時地調整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。

經(jīng)過一學期的努力，本年級學生對歷史學科已經(jīng)形成了肯定的學習興趣，班級之間的進展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思索，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改良：

1.更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，給學生更多的展現(xiàn)時機。2.使用多樣化的教學手段豐