四年級(jí)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

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閱讀變更人生，讓孩子愛(ài)讀書是對(duì)學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教導(dǎo)工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)全體老師、家長(zhǎng)的氣力共同開(kāi)展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書活動(dòng)中得到才能和素養(yǎng)的提升。營(yíng)造讀書空氣，激勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書樂(lè)活動(dòng)要求，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端?，F(xiàn)將本學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

一、召開(kāi)主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)空氣。

1、利用班隊(duì)課的機(jī)遇，提出“我讀書，我喜悅”的提議，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。

2、根據(jù)我班實(shí)際處境，制定了切實(shí)可行的讀書籌劃。

二、強(qiáng)化常規(guī)教導(dǎo)，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書空氣讀報(bào)，那美觀的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，全力營(yíng)造讀書空氣，使學(xué)生從思想深處熟悉到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、為了模范孩子的讀書習(xí)慣，我們商定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學(xué)生在所讀書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。

3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起賞識(shí)美文?，F(xiàn)在，班里情愿讀書的同學(xué)與日俱增。

三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)?；顒?dòng)推向深入。

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”精細(xì)結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開(kāi)展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、制作書簽比賽等活動(dòng)。“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的彼此促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重舉行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課終止后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充塞著各種叫喊的教室比以前明顯寧?kù)o了大量，書香和全班讀書的靜謐逐漸趕走了打鬧的喧囂。

四、實(shí)時(shí)檢查評(píng)比，讓孩子們品嘗喜悅。

班會(huì)課上，我們對(duì)學(xué)生寫的讀書筆記舉行了評(píng)比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學(xué)生共享，讓學(xué)生體驗(yàn)了告成的喜悅。同時(shí)，對(duì)有才能的同學(xué)激勵(lì)他們?cè)僮x其他書籍。

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的還有好多好多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

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篇2：主題班會(huì)-班級(jí)在我心

文章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課件.pmceo.coM主題班會(huì)：班級(jí)在我心

一、活動(dòng)地點(diǎn):五(6)班教室

二、活動(dòng)時(shí)間：****年11月7日下午其次節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課

三、活動(dòng)目的:

讓同學(xué)們體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)就是氣力”。培養(yǎng)他們的集體觀念,在班集體中使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)氣力大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng),更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。這次活動(dòng)旨在鞏固班級(jí)的凝結(jié)力,同學(xué)們以飽滿的熱心投入到學(xué)習(xí)中,以更加團(tuán)結(jié)的態(tài)度生活，共同創(chuàng)造我們的和諧班級(jí).

四、活動(dòng)打定:

1:十月班級(jí)之星為主持人（熊思宇、張佳瑩、喬季方、覃安哲、覃鄒浪）

2:打定好主持人服裝、道具、臺(tái)詞。

3:打定班會(huì)PPT，布置好黑板、教室內(nèi)桌椅的擺放.

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、前奏：聽(tīng)歌曲《團(tuán)結(jié)就是氣力》

2、班會(huì)開(kāi)頭：

張：敬禮。張：禮畢。合：敬愛(ài)的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們，下午好!

覃:有一個(gè)家庭我們健康生活

哲：有一個(gè)集體我們開(kāi)心學(xué)習(xí)

女齊：你們知道是什么嗎？

齊：知道，那就是班級(jí)！

喬：班級(jí)就是我們的家，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

熊：正所謂“有緣千里來(lái)見(jiàn)面，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)”

喬：我們有緣相識(shí)在五（6）班這個(gè)大集體中，我們渴望在這個(gè)集體中學(xué)有所成。

覃：渴望在同學(xué)中建立深厚的情誼，找到自己的歸屬感。

張：渴望在這個(gè)集體中表示自己的風(fēng)采。

哲：流沙不能凝集成塔。

熊：建筑的團(tuán)結(jié)卻能建起雄偉的大廈。

合：這種氣力叫凝結(jié)力。

喬：現(xiàn)在我宣布班級(jí)在我心主題班會(huì)正式開(kāi)頭。

覃：每個(gè)都理應(yīng)為班級(jí)做付出，看看十月里的你為班級(jí)做了哪些付出？相關(guān)人員站起來(lái)。

張：通過(guò)大家的努力楊組獲得蟬聯(lián)冠軍。大家強(qiáng)烈鼓掌夢(mèng)想楊組的同學(xué)不要高傲，爭(zhēng)取下一次還是冠軍組，同時(shí)也夢(mèng)想李組的同學(xué)不要?dú)怵H，不要頹唐，要持續(xù)加油！俗話說(shuō)的好“失敗乃告成之母?！?！

覃：程組獲得第2名。大家強(qiáng)烈鼓掌！

熊：看看十月里我們要學(xué)習(xí)的模范有哪些？[請(qǐng)大隊(duì)委李登太郎公布結(jié)果，掌聲響起來(lái)]

喬：這個(gè)月努力的人可真多呀。夢(mèng)想大家不能自滿。

覃：讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)巧妙的樂(lè)器聲吧。下面有請(qǐng)樂(lè)器表演。

哲：同學(xué)們是不是很好聽(tīng)？下面我們有請(qǐng)冠軍組來(lái)表演節(jié)目。

張：我們這時(shí)來(lái)舉行一個(gè)木桶嬉戲。（后面自由發(fā)揮）

喬：讓我們來(lái)看看覃組的精彩表演吧。

熊：看了她們的精彩表演，我們確定對(duì)班級(jí)有了更深的了解吧？發(fā)揮正能量，創(chuàng)辦好我們的五（6）班。這那么溫馨提示，請(qǐng)大家用行動(dòng)來(lái)落實(shí)（讀溫馨提示）

覃：讓我們來(lái)斟酌一下，班上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)？有哪些缺點(diǎn)需要我們改正？

（請(qǐng)2-4位同學(xué)發(fā)言）

哲：下面我們有請(qǐng)李組表演節(jié)目。

張：讓我們來(lái)斟酌一下我為班級(jí)做了什么？（請(qǐng)2到4位同學(xué)發(fā)言）

張：讓我們來(lái)測(cè)驗(yàn)一下吧。

張：15的舉手。。10-14的舉手。。10以下的舉手。。

哲：下面我們有請(qǐng)程組表演節(jié)目。

覃;讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)謝老師的總結(jié)。

熊:有人把集體比喻成一個(gè)大熔爐，班里同學(xué)就像一塊塊煤炭。

喬：由于有萬(wàn)朵鮮花的集聚，所以成就了花的海洋。覃：由于有多數(shù)小溪的參與，所以成就了雄偉的大海。

張：由于有全體同學(xué)的努力，所以組成了我們和暖的班集體——五（6）班

：讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓團(tuán)結(jié)與互助彌漫我們班。

時(shí)間過(guò)的真快，今天的主題班會(huì)連忙就要終止了。但我們?yōu)槲澹?）班增光添彩的實(shí)際行動(dòng)不會(huì)終止，讓我們每一個(gè)同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)頭，為我們的成長(zhǎng)的班集體做出自己的努力。

合：請(qǐng)大家記住班級(jí)在我心中的真正含義，相信明天的五（6）班比今天的五（6）班更棒！五（6）班班會(huì)到此終止，感謝大家。

文章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課件.pmceo.coM篇3：班級(jí)月度小結(jié)

文章來(lái)源物業(yè)經(jīng)理人課件我們的月度小結(jié)

今天是二月份的結(jié)果一天，按照商定，我們的小組競(jìng)賽今天就要舉行月度小結(jié)。孩子們可期望了一個(gè)月呀！越迫近這個(gè)日子，越揪心哪！我們的月度小結(jié)

商定的時(shí)間一到，全班小摯友都坐不住了。說(shuō)實(shí)話，這不是我想象中的心緒，我想著，這種最關(guān)鍵的時(shí)刻，當(dāng)我走進(jìn)教室，斷定鴉雀無(wú)聲，由于孩子們都慌張著呢！但轉(zhuǎn)念一想，或許是我跟孩子們之間有“代溝”，終究才二年級(jí)的小孩，面對(duì)這么強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，能保持寧?kù)o的能有幾人？！他們只是七八歲的孩子啊?。ê枚鄷r(shí)候，我們都會(huì)以成人的眼光對(duì)付我們的孩子，自以為了解孩子，但未必！）

伴著孩子們的驚呼，我們的各組總分被統(tǒng)計(jì)出來(lái)了！上午還位居第一的第三大組在經(jīng)過(guò)一個(gè)中午加一個(gè)下午的“折騰”后，儼然屈居其次名了！險(xiǎn)勝的第四大組不知道有多興奮，個(gè)個(gè)從座位上跳起來(lái)，有幾個(gè)人孩子特地朝著第三大組笑——清晰就是在得意，在挑釁嘛！排在第三名的其次大組，自從上周趕上第一大組之后，就再也沒(méi)有被換位回去，第一大組最終還是逃不出結(jié)果一名的命運(yùn)。

我們的張丹晴媽媽和凌佳盈媽媽作為家長(zhǎng)代表，專程送來(lái)獎(jiǎng)品，并親自為孩子們發(fā)獎(jiǎng)。獲得第一名的第四大組，不知有誰(shuí)發(fā)布了命令似的，轉(zhuǎn)瞬間，每個(gè)人的課桌上都沒(méi)東西了，而且個(gè)個(gè)端坐著，目光炯炯。原來(lái)是聽(tīng)說(shuō)發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)我要拍照的，步調(diào)一致整理的！我們的月度小結(jié)當(dāng)兩位媽媽從盒子里取出精致的卡通筆筒時(shí)，全班小摯友都驚羨不已；當(dāng)張丹晴媽媽說(shuō)筆筒的一面還可以用來(lái)插照片的時(shí)候，我竟然跟孩子們一起歡呼起來(lái)！我們的月度小結(jié)

我正為興奮不已的第一名的孩子們拍著照呢，忽聽(tīng)有人說(shuō)：“宣老師，汪可她們哭了！”這是我始料不及的！趕過(guò)去一看，哭的都是第一大組的孩子，有汪可、凌佳盈、李可涵、張晟平、閆晨這五個(gè)孩子。其中閆晨哭得最悲傷，還把頭埋在臂彎里，趴在課桌上痛楚，甚至還用頭去磕碰桌面呢！我加緊阻攔，并報(bào)告他們：一次比賽的輸贏算不了什么，反而給了你們失敗的教訓(xùn)。明天是全新的開(kāi)頭，你們可以?shī)^起直追！輸?shù)闷鸩拍苴A得起！在我的奉勸下，孩子們逐漸中斷了哭泣。每組的獎(jiǎng)品都不一樣，孩子們都很熱愛(ài)，于是，一波又一波的驚呼聲此起彼伏。有的孩子甚至不熱愛(ài)自己的獎(jiǎng)品，而是熱愛(ài)第四名的獎(jiǎng)品呢！我們的月度小結(jié)當(dāng)然心態(tài)好的孩子咱班還是好多的！每當(dāng)我過(guò)去拍照的時(shí)候，他們都會(huì)把璀璨的笑容盛開(kāi)來(lái)，搶著鏡頭，用各種方式拿著獎(jiǎng)品，擺著模樣呢！好心愛(ài)的娃兒??！

下面記錄幾個(gè)印象深刻的鏡頭：

鏡頭一上菜單課程課之前，楊啟文跑來(lái)問(wèn)我，菜單課程課上受到老師的表?yè)P(yáng)，得到的貼星能不能給小組加分。我的回復(fù)是斷定的，由于素質(zhì)提升班上的唐詩(shī)妤、吳嘉莉就由于得到了貼星而為自己組獲得了加分的機(jī)遇。一聽(tīng)我說(shuō)“行的”，楊啟文蹦著跳著說(shuō)著：“哦！好！下午我確定要更加努力，爭(zhēng)取能得到老師的表?yè)P(yáng)！”

鏡頭二當(dāng)總分統(tǒng)計(jì)出來(lái)的時(shí)候，幾家歡喜幾家憂是正常的。但孫仕宣，一個(gè)大大咧咧的孩子，儼然忍不住內(nèi)心的萬(wàn)般“委屈”，猛地站起來(lái)，沖動(dòng)得連說(shuō)話都結(jié)巴了。經(jīng)過(guò)一番細(xì)心傾聽(tīng)，終究明白了他的意思：我們組派出的管理同學(xué)有好幾個(gè)，他們?yōu)榱四茏屍渌M的課桌排得直一點(diǎn)，地面能明凈一些，付出了努力，而且扶助其它組獲得了分?jǐn)?shù)；我也是，好多同學(xué)都跑出去玩了，可我卻如故在幫大家排課桌、撿廢紙、把椅子插進(jìn)課桌底下……“升堂”期間，孫仕宣好幾次哽咽，委屈的淚水差點(diǎn)兒就流出來(lái)了！

我的答復(fù)：你做得很對(duì)，有一顆為大家服務(wù)的心！你說(shuō)得很有道理！我是在考慮為大家悄悄奉獻(xiàn)的人理應(yīng)把他們記錄下來(lái)。請(qǐng)張子涵做個(gè)有心人，隨時(shí)記錄那些人，也請(qǐng)其他同學(xué)用一雙擅長(zhǎng)察覺(jué)美的眼睛去查看，實(shí)時(shí)向張子涵匯報(bào)。我們不但要為這樣的人加分，還要