小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃（5篇）

小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃五里牌鎮(zhèn)?中心小學(xué)誠(chéng)?___育工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以《__?_國(guó)務(wù)__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見(jiàn)》精神為?指導(dǎo)，弘揚(yáng)?中華傳統(tǒng)美?德，針對(duì)青?少年學(xué)生實(shí)?際，積極探?索新形勢(shì)下?加強(qiáng)中小學(xué)?生思想道德?建設(shè)的方法?和途徑，培?養(yǎng)學(xué)生的良?好思想/學(xué)?習(xí)和生活習(xí)?慣，增強(qiáng)學(xué)?生的誠(chéng)實(shí)守?信的意識(shí)，?教育引導(dǎo)學(xué)?生誠(chéng)實(shí)做人?，做守信用?的人，樹(shù)立?正確的世界?觀(guān)、人生觀(guān)?、價(jià)值觀(guān)，?成為有理想?、有道德有?文化有__?_的一代新?人。二、?教育內(nèi)容?“誠(chéng)實(shí)守信?”是我國(guó)的?傳統(tǒng)美德，?更是國(guó)際上?交往中最重?要的原則。?“誠(chéng)信”教?育是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的工作，?隨著時(shí)代的?變遷和社會(huì)?的進(jìn)步，教?育的內(nèi)容和?方式也要不?斷變化。在?學(xué)生現(xiàn)階段?主要使他明?白，誠(chéng)實(shí)守?信是一種崇?高的“人格?___力”?。所謂“誠(chéng)?實(shí)”，就是?說(shuō)老實(shí)話(huà)、?辦老實(shí)事，?不弄虛作假?，不隱瞞欺?騙，不自欺?欺人，表里?如一。所謂?“守信”，?就是要“講?信用”、“?守諾言”，?也就是要“?言而有信”?、“誠(chéng)實(shí)不?欺”等等。?三、實(shí)施?過(guò)程：（?一）教育活?動(dòng)1、舉?辦“誠(chéng)實(shí)守?信學(xué)做人”?主題班會(huì)。?由班主任?、班干部精?心準(zhǔn)備，舉?辦主題班會(huì)?，邀請(qǐng)家長(zhǎng)?參加，對(duì)學(xué)?生集中進(jìn)行?“誠(chéng)___?育”。由此?號(hào)召學(xué)生做?誠(chéng)信人，并?宣布“誠(chéng)信?”教育系列?活動(dòng)內(nèi)容。?2、開(kāi)展?收集活動(dòng)。?利用自己?掌握的各種?收集方式，?收集有關(guān)的?故事，名人?傳記，名人?名言，諺語(yǔ)?，俗語(yǔ)。在?收集的過(guò)程?中，使學(xué)生?進(jìn)一步明確?我們活動(dòng)的?主題，把活?動(dòng)的主題深?刻地記在心?中，為學(xué)生?的活動(dòng)建立?目標(biāo)，使以?后的活動(dòng)更?集中、更深?入。最后把?收集到的內(nèi)?容以展板、?板報(bào)的形式?公開(kāi)宣傳。?3、開(kāi)展?讀書(shū)活動(dòng)?把找到的資?料通讀一遍?，使學(xué)生對(duì)?內(nèi)容有一個(gè)?整體的認(rèn)知?，對(duì)誠(chéng)信在?做事、做人?上的作用、?影響有一個(gè)?初步的感性?的認(rèn)識(shí)。使?學(xué)生明白講?誠(chéng)信的人受?人尊重，朋?友多，做事?有人幫助，?能成就大事?。而不講誠(chéng)?信的人，沒(méi)?有朋友，得?不到人們的?信任，做事?沒(méi)有人幫，?往往一事無(wú)?成。4、?舉行以“誠(chéng)?信”為主題?的故事會(huì)、?演講會(huì)在?熟讀的基礎(chǔ)?上把你收集?到的故事講?給別人聽(tīng)，?在講的過(guò)程?中加深學(xué)生?對(duì)故事寓意?的理解，對(duì)?人物心理感?情的體會(huì)，?從而感受到?做誠(chéng)實(shí)的人?，遵守信用?的人是舒心?的坦然的，?生活輕松愉?悅。相反，?說(shuō)謊、不守?信用的人總?是為了編造?謊言而操心?費(fèi)神，為了?怕被別人識(shí)?破而擔(dān)心吊?膽，整日不?得安寧。?5、舉行“?誠(chéng)信”主題?討論會(huì)經(jīng)?過(guò)過(guò)收集、?讀，講這一?系列活動(dòng)學(xué)?生在心中對(duì)?誠(chéng)信的概念?會(huì)越來(lái)越清?晰越來(lái)越明?確，對(duì)誠(chéng)信?做人的意義?會(huì)越來(lái)越深?刻，同時(shí)，?也會(huì)聯(lián)想到?自己的行為?，有很多想?法。在這個(gè)?時(shí)候，議一?議說(shuō)一說(shuō)是?必不可少的?，可以解決?學(xué)生心中的?疑問(wèn)和困惑?，幫助理清?思想，樹(shù)立?正確的人生?觀(guān)、價(jià)值觀(guān)?，也有利于?學(xué)生用正確?的思想指導(dǎo)?自己的生活?和學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的社會(huì)?交往習(xí)慣。?6、召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，構(gòu)?建更完善的?誠(chéng)___育?網(wǎng)絡(luò)。在?教育學(xué)生的?過(guò)程中，召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，?及時(shí)與家長(zhǎng)?勾通，取得?家長(zhǎng)的支持?。有了家長(zhǎng)?的支持才能?使教育活動(dòng)?對(duì)學(xué)生的影?響更長(zhǎng)期，?更全面。?（二）實(shí)踐?活動(dòng)1、?開(kāi)展“爭(zhēng)做?誠(chéng)信好少年?”實(shí)踐活動(dòng)?。（1）?說(shuō)句悄悄話(huà)?。有很多學(xué)?生因?yàn)槟撤N?原因說(shuō)過(guò)謊?，為此而心?中有所遺憾?，有的學(xué)生?還會(huì)為此而?擔(dān)心，為此?而后悔。通?過(guò)寫(xiě)字條，?或單獨(dú)的一?句悄悄話(huà)，?向曾欺騙過(guò)?的對(duì)象道謙?。通過(guò)這一?活動(dòng)使學(xué)生?與自己不誠(chéng)?信的過(guò)去告?別，重新回?到做誠(chéng)信好?少年的起跑?線(xiàn)上，并且?使學(xué)生通過(guò)?這一活動(dòng)體?會(huì)到誠(chéng)信人?的快樂(lè)。?（2）號(hào)召?開(kāi)展誠(chéng)信作?業(yè)、誠(chéng)信試?卷活動(dòng)。學(xué)?生之所以出?現(xiàn)說(shuō)謊的現(xiàn)?象，往往是?因?yàn)閷W(xué)生成?績(jī)不好。提?倡學(xué)生有不?會(huì)的、不明?白的要當(dāng)面?問(wèn)，而不是?抄襲。通過(guò)?這一活動(dòng)要?讓他們明白?，遇到問(wèn)題?要勇于面對(duì)?，欺騙是沒(méi)?有作用的，?反而會(huì)害了?自己的。?2、與家長(zhǎng)?合作，請(qǐng)家?長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生?在家的誠(chéng)信?表現(xiàn)。學(xué)?生在學(xué)校受?到班級(jí)大環(huán)?境的影響會(huì)?時(shí)刻注意自?己的言行，?而回到家后?，離開(kāi)學(xué)校?的影響，在?心理和行為?上都會(huì)不自?覺(jué)的放松，?也就可能在?獲錯(cuò)誤。這?樣的不一致?對(duì)學(xué)生的誠(chéng)?___育不?但沒(méi)有好處?，反而會(huì)產(chǎn)?生假象騙得?老師與同學(xué)?的好評(píng)的欺?騙心理。所?以在實(shí)踐時(shí)?一定要家校?合作，行動(dòng)?統(tǒng)一。3?、及時(shí)合理?的監(jiān)督評(píng)價(jià)?。監(jiān)督可?以幫助學(xué)生?保證行為的?正確性，合?理的評(píng)價(jià)可?以引導(dǎo)學(xué)生?能幫助學(xué)生?認(rèn)清自己行?為的對(duì)與錯(cuò)?，使他們明?白該與該。?在他們對(duì)自?己失去信心?和缺少耐心?時(shí)，及時(shí)合?理的評(píng)價(jià)可?以為他們?cè)?強(qiáng)信心，鼓?舞他們?cè)阶?越好。四?、時(shí)間安排?1、__?_月或__?_月。主題?班會(huì)。2?、___月?或___月?。收集活動(dòng)?、讀書(shū)活動(dòng)?。3、_?__月或_?__月。講?故事、演講?活動(dòng)。4?、___月?或___月?。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?。5、元?月或___?月：實(shí)踐活?動(dòng)評(píng)價(jià)：小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃（二）誠(chéng)_?__育計(jì)劃?（一）在?誠(chéng)實(shí)教育方?面。培養(yǎng)學(xué)?生誠(chéng)實(shí)待人?，以真誠(chéng)的?言行對(duì)待他?人、關(guān)心他?人，對(duì)他人?富有同情心?，樂(lè)于助人?。嚴(yán)格要求?自己，言行?一致，不說(shuō)?謊話(huà)，作業(yè)?和考試求真?實(shí)，不抄襲?、不___?。（二）?在守___?育方面。培?養(yǎng)學(xué)生守時(shí)?、守信、有?責(zé)任心，承?諾的事情一?定要做到，?言必信、行?必果。遇到?失誤，勇于?承擔(dān)應(yīng)有的?責(zé)任，知錯(cuò)?就改。（?三）在誠(chéng)實(shí)?守___育?的同時(shí)，還?要加強(qiáng)遵守?法律法規(guī)、?校規(guī)校紀(jì)和?社會(huì)公德的?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的法律?意識(shí)和規(guī)則?意識(shí)，具備?良好的道德?品質(zhì)。第?一階段。宣?傳“誠(chéng)信”?，啟動(dòng)誠(chéng)_?__育活動(dòng)?。1.少?先隊(duì)利用宣?傳窗進(jìn)行以?“誠(chéng)信”為?主題的宣傳?;2.校?領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下?講“誠(chéng)信”?，拉開(kāi)誠(chéng)_?__育活動(dòng)?的序幕;?第二階段。?講誠(chéng)信故事?，學(xué)誠(chéng)信榜?樣。通過(guò)?收集、講述?名人、普通?人的誠(chéng)信故?事，以激勵(lì)?自己，向榜?樣學(xué)習(xí)。?1.宣傳、?動(dòng)員___?學(xué)生通過(guò)書(shū)?籍、報(bào)刊、?網(wǎng)絡(luò)等多種?途徑收集有?關(guān)“誠(chéng)信”?的故事（正?、反面例子?均可）2?.班級(jí)開(kāi)展?關(guān)于以誠(chéng)信?故事為主題?的班會(huì)。?3.學(xué)校舉?行以誠(chéng)信為?主題的故事?宣講。第?三階段：論?誠(chéng)信自我，?做誠(chéng)信少年?內(nèi)容。以?“什么是誠(chéng)?信”，開(kāi)展?全校性的大?討論，從學(xué)?生的立場(chǎng)，?學(xué)生的視角?來(lái)審視“什?么是誠(chéng)信”?。誠(chéng)信是作?業(yè)不抄襲;?誠(chéng)信是考試?不偷看等等?。開(kāi)展“一?句話(huà)話(huà)誠(chéng)信?”征集活動(dòng)?。具體：?1.以主?題班會(huì)為載?體，開(kāi)展關(guān)?于“什么是?誠(chéng)信”的討?論，要求每?位同學(xué)都要?發(fā)言，每班?做好發(fā)言紀(jì)?錄、上交，?并在班里達(dá)?成班級(jí)的“?誠(chéng)信公約”?。2學(xué)生?評(píng)選（或老?師挑選）最?具有代表性?的“誠(chéng)信公?約”制定成?校誠(chéng)信條約?，予以公布?。3、號(hào)?召全體學(xué)生?遵守班級(jí)的?誠(chéng)信公約及?學(xué)校的誠(chéng)信?條約，同時(shí)?進(jìn)行全校性?的“做誠(chéng)信?少年”的簽?名活動(dòng)。?第四階段：?“做誠(chéng)信少?年”活動(dòng)落?實(shí)階段1?.由班級(jí)成?立自查小組?，對(duì)各班的?誠(chéng)信落實(shí)情?況予以檢查?。學(xué)校也成?立專(zhuān)門(mén)小組?予以不定期?檢查，如最?基本的誠(chéng)信?實(shí)踐，不抄?作業(yè)等。?第五階段。?進(jìn)行階段性?“誠(chéng)信少年?”評(píng)選、表?彰活動(dòng)。?每班評(píng)選1?―___名?誠(chéng)信少年，?予以表彰。?第六階段?：誠(chéng)___?育活動(dòng)繼續(xù)?開(kāi)展實(shí)踐?第七階段。?___年誠(chéng)?___育活?動(dòng)總結(jié)。?以“我身邊?的誠(chéng)信故事?”為主題征?文比賽，講?述這半年來(lái)?發(fā)生在我們?周?chē)恼\(chéng)信?故事。評(píng)選?校十佳誠(chéng)信?少年。小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃（三）永興小?學(xué)誠(chéng)___?育活動(dòng)方案?一、活動(dòng)?目的本次?誠(chéng)___育?活動(dòng)的開(kāi)展?，旨在弘揚(yáng)?誠(chéng)實(shí)守信這?一中華民族?的傳統(tǒng)美德?，培養(yǎng)學(xué)生?“誠(chéng)信”的?優(yōu)良品質(zhì)，?要求學(xué)生從?自我做起，?從現(xiàn)在做起?，從身邊的?每件小事做?起，在家做?一個(gè)誠(chéng)信的?好孩子，在?學(xué)校做一個(gè)?誠(chéng)信的好學(xué)?生，在社會(huì)?做一個(gè)誠(chéng)信?的好公民，?促進(jìn)良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?形成。通過(guò)?本次活動(dòng)的?開(kāi)展，也使?學(xué)校德育建?設(shè)有突破性?進(jìn)展，形成?家校教育合?力，讓學(xué)生?教育環(huán)境有?全面性發(fā)展?。二、活?動(dòng)主題：?做誠(chéng)信學(xué)生?，建誠(chéng)信班?級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信?校園三、?參加對(duì)象：?全體師生?四、領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：?副組長(zhǎng)：?組員：?五、誠(chéng)__?_育的主要?內(nèi)容：1?.在誠(chéng)實(shí)教?育方面。培?養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)?待人，以真?誠(chéng)的言行對(duì)?待他人、關(guān)?心他人，對(duì)?他人富有同?情心，樂(lè)于?助人。嚴(yán)格?要求自己，?言行一致，?不說(shuō)謊話(huà)，?作業(yè)和考試?求真實(shí)，不?抄襲、不_?__。2?.在守__?_育方面。?培養(yǎng)學(xué)生守?時(shí)、守信、?有責(zé)任心，?承諾的事情?一定要做到?，言必信、?行必果。遇?到失誤，勇?于承擔(dān)應(yīng)有?的責(zé)任，知?錯(cuò)就改。?3.在誠(chéng)實(shí)?守___育?的同時(shí)，還?要加強(qiáng)遵守?法律法規(guī)、?校規(guī)校紀(jì)和?社會(huì)公德的?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的法律?意識(shí)和規(guī)則?意識(shí)，具備?良好的道德?品質(zhì)。六?、活動(dòng)時(shí)間?：___月?___日—?___月_?__日第?一階段：_?__月__?_日—__?_月___?日啟動(dòng)宣傳?階段第二?階段：__?_月___?日—___?月___日?活動(dòng)開(kāi)展階?段第三階?段：___?月___日?—___月?___日活?動(dòng)總結(jié)階段?七、具體?活動(dòng)安排：?（一）啟?動(dòng)宣傳階段?1.利用?周一升旗儀?式舉行“誠(chéng)?___育活?動(dòng)”啟動(dòng)儀?式。2.?通過(guò)廣播站?、宣傳欄、?黑板報(bào)、等?形式宣傳誠(chéng)?信思想，營(yíng)?造誠(chéng)信氛圍?。3.召?開(kāi)各班班干?部的動(dòng)員會(huì)?。4.各?班在“三個(gè)?一”活動(dòng)中?加入誠(chéng)信內(nèi)?容，滲透誠(chéng)?信思想。?（二）活動(dòng)?開(kāi)展階段?1.在誠(chéng)_?__育活動(dòng)?期間，各班?___開(kāi)展?誠(chéng)___育?“六個(gè)一”?活動(dòng)：（?1）舉行一?次以“誠(chéng)_?__育”為?主題的班會(huì)?活動(dòng)。（_?__月__?_日前）?（2）出版?一期以“誠(chéng)?信”為主題?的黑板報(bào)。?（___月?___日前?）（3）?提出一句自?己的誠(chéng)信口?號(hào)并由老師?同學(xué)監(jiān)督實(shí)?施。（__?_月___?日前）（?4）開(kāi)展一?次以“我身?邊的誠(chéng)信故?事”為主題?的演講比賽?。（___?月___日?）（5）?舉辦一次以?“誠(chéng)信”為?主題的征文?比賽。（_?__月__?_日交稿）?2.在誠(chéng)?___育活?動(dòng)期間，各?班___開(kāi)?展的誠(chéng)__?_育活動(dòng)：?（1）評(píng)?選優(yōu)秀班會(huì)?記錄、優(yōu)秀?黑板報(bào)、優(yōu)?秀征文等。?（2）檢?查各班的“?班級(jí)誠(chéng)信公?約”及簽名?活動(dòng)、個(gè)人?誠(chéng)信口號(hào)的?落實(shí)情況。?（3）在?四、五年?級(jí)___開(kāi)?展“誠(chéng)信你?我他”演講?比賽。（_?__月__?_日）（?三）活動(dòng)總?結(jié)階段1?.各班班長(zhǎng)?寫(xiě)出本班誠(chéng)?___育活?動(dòng)開(kāi)展情況?的總結(jié)。?2.采用自?評(píng)互評(píng)等方?式，各班評(píng)?選“誠(chéng)信之?星”、“誠(chéng)?信班級(jí)”。?八、活動(dòng)?要求：1?.各班班主?任、要高度?重視這一教?育活動(dòng)，層?層負(fù)責(zé)，力?求實(shí)效。?2.各班可?針對(duì)各自特?點(diǎn)，突出特?色，創(chuàng)造性?地開(kāi)展工作?。加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的誠(chéng)__?_育，是學(xué)?校不可推卸?的責(zé)任，希?望全校師生?以本次活動(dòng)?為契機(jī)，從?現(xiàn)在做起，?從我做起，?努力營(yíng)造良?好的文明誠(chéng)?信的氛圍，?創(chuàng)造人人誠(chéng)?信的精神家?園。誠(chéng)_?__育計(jì)劃?為進(jìn)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?學(xué)校德育工?作，使學(xué)校?德育工作的?針對(duì)性，可?操作性，實(shí)?效性進(jìn)一步?增強(qiáng)，加強(qiáng)?學(xué)生的誠(chéng)_?__育，我?班特制定本?計(jì)劃并實(shí)施?。一、指?導(dǎo)思想現(xiàn)?代教育，不?僅是知識(shí)和?技能的教育?，更是“做?人”的教育?。為使我校?德育建設(shè)工?作的全面展?開(kāi)，突出重?點(diǎn)，圍繞學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)勞動(dòng)，我?班將以“誠(chéng)?信做人”為?主題，以“?從小做起，?從小事做起?，從今天做?起”為主體?，展開(kāi)誠(chéng)信?系列教育活?動(dòng)，以期對(duì)?學(xué)生的思想?、觀(guān)念、精?神起到潛移?默化的教育?和熏陶作用?，使學(xué)生在?一定程度上?“積跬步而?至千里，納?細(xì)流而成-?-___海?”。讓誠(chéng)信?進(jìn)入學(xué)生的?心靈，使他?們?cè)谧鋈说?問(wèn)題上受用?一身，培養(yǎng)?出高品質(zhì)的?新一代中學(xué)?生。二、?工作目標(biāo)?及內(nèi)容1?、本學(xué)期將?繼續(xù)以活動(dòng)?為載體，提?升學(xué)生誠(chéng)信?意識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?學(xué)會(huì)誠(chéng)信做?人為目的，?開(kāi)展誠(chéng)信系?列活動(dòng)。?2、內(nèi)容。?讀誠(chéng)信的書(shū)?，寫(xiě)誠(chéng)信的?文，講誠(chéng)信?的話(huà)，做誠(chéng)?信的事，開(kāi)?誠(chéng)信的班會(huì)?，參與誠(chéng)信?的活動(dòng)，評(píng)?誠(chéng)信的學(xué)生?。三、具?體措施（?一）、抓好?一個(gè)“知”?字所謂“?知”，就是?根據(jù)誠(chéng)__?_育的內(nèi)容?，充分利用?學(xué)校行之有?效的教育途?徑，讓學(xué)生?明確誠(chéng)__?_育的意義?，理解并掌?握其內(nèi)容，?強(qiáng)化中學(xué)生?的誠(chéng)信意識(shí)?。充分利用?班級(jí)墻報(bào)、?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等?形式引導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展好誠(chéng)?信建設(shè)。加?強(qiáng)課堂陣地?建設(shè)，結(jié)合?《中華美德?》教材，學(xué)?校充分利用?美德課、班?會(huì)課，加大?誠(chéng)___育?力度，積極?創(chuàng)新教育形?式，課堂授?課融榜樣垂?范、故事啟?迪、小品引?路、行為辨?別、情感?陶冶、問(wèn)題?討論于一體?，使誠(chéng)__?_育形象、?生動(dòng)，貼切?學(xué)生的生活?。（二）?、強(qiáng)化一個(gè)?“行”字?所謂“行”?就是有計(jì)劃?、有___?地開(kāi)展“誠(chéng)?___育在?這里”的系?列實(shí)踐活動(dòng)?，將誠(chéng)信意?識(shí)化為中學(xué)?生的誠(chéng)信行?為，這是整?個(gè)誠(chéng)___?育活動(dòng)的中?心環(huán)節(jié)。?開(kāi)展“誠(chéng)信?在我班”活?動(dòng)。為了把?誠(chéng)___育?落到實(shí)處，?讓學(xué)生既愿?做，又能做?得好，在班?級(jí)積極開(kāi)展?行之有效的?活動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生從小事?做起，從我?做起，從現(xiàn)?在做起。小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃（四）誠(chéng)實(shí)?守信是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，也是?建設(shè)現(xiàn)代社?會(huì)文明的基?礎(chǔ)和標(biāo)志。?為使全體干?部職工牢固?樹(shù)立“言必?信，行必果?”的理念，?明白在文明?社會(huì)中，言?無(wú)信則無(wú)人?聽(tīng)，人無(wú)信?則難以立的?道理，踏踏?實(shí)實(shí)從我做?起，從點(diǎn)滴?做起，以自?己的一言一?行塑造新時(shí)?代林業(yè)人形?象，結(jié)合我?單位工作，?特制定誠(chéng)_?__育活動(dòng)?計(jì)劃。一?、動(dòng)員全體?干部職工充?分認(rèn)識(shí)誠(chéng)_?__育的重?要性和必要?性，認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)文件?、材料，嚴(yán)?格考勤，不?走過(guò)場(chǎng)。參?加學(xué)習(xí)的出?勤情況和表?現(xiàn)將作為綜?合測(cè)評(píng)的重?要內(nèi)容。?二、___?月份___?一次學(xué)習(xí)講?座，聘請(qǐng)有?關(guān)人員就中?華民族優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化中?的誠(chéng)信內(nèi)容?進(jìn)行輔導(dǎo)。?三、利用?___生活?時(shí)間，圍繞?黨員以“如?何做遵紀(jì)守?法，明理誠(chéng)?信的模范”?為主題進(jìn)行?學(xué)習(xí)討論。?四、__?_“誠(chéng)信乃?立身之本”?主題班會(huì)，?結(jié)合工作實(shí)?際及典型案?例，并在全?體干部職工?中開(kāi)展自我?教育、自我?督促的活動(dòng)?。五、在?開(kāi)展各種形?式教育活動(dòng)?的基礎(chǔ)上，?對(duì)在明理誠(chéng)?信方面表現(xiàn)?突出的干部?職工進(jìn)行表?彰。小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃（五）?（一）在誠(chéng)?實(shí)教育方面?。培養(yǎng)學(xué)生?誠(chéng)實(shí)待人，?以真誠(chéng)的言?行對(duì)待他人?、關(guān)心他人?，對(duì)他人富?有同情心，?樂(lè)于助人。?嚴(yán)格要求自?己，言行一?致，不說(shuō)謊?話(huà)，作業(yè)和?考試求真實(shí)?，不抄襲、?不___。?（二）在?守___育?方面。培養(yǎng)?學(xué)生守時(shí)、?守信、有責(zé)?任心，承諾?的事情一定?要做到，言?必信、行必?果。遇到失?誤，勇于承?擔(dān)應(yīng)有的責(zé)?任，知錯(cuò)就?改。（三?）在誠(chéng)實(shí)守?___育的?同時(shí)，還要?加強(qiáng)遵守法?律法規(guī)、校?規(guī)校紀(jì)和社?會(huì)公德的教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的法律意?識(shí)和規(guī)則意?識(shí)，具備良?好的道德品?質(zhì)。第一?階段。宣傳?“誠(chéng)信”，?啟動(dòng)誠(chéng)__?_育活動(dòng)。?1.少先?隊(duì)利用宣傳?窗進(jìn)行以“?誠(chéng)信”為主?題的宣傳；?2.校領(lǐng)?導(dǎo)國(guó)旗下講?“誠(chéng)信”，?拉開(kāi)誠(chéng)__?_育活動(dòng)的?序幕；第?二階段。講?誠(chéng)信故事，?學(xué)誠(chéng)信榜樣?。通過(guò)收?集、講述名?人、普通人?的誠(chéng)信故事?，以激勵(lì)自?己，向榜樣?學(xué)習(xí)。1?.宣傳、動(dòng)?員___學(xué)?生通過(guò)書(shū)籍?、報(bào)刊、網(wǎng)?絡(luò)等多種途?徑收集有關(guān)?“誠(chéng)信”的?故事（正、?反面例子均?可）2.?班級(jí)開(kāi)展關(guān)?于以誠(chéng)信故?事為主題的?班會(huì)。3?.學(xué)校舉行?以誠(chéng)信為主?題的故事宣?講。第三?階段：論誠(chéng)?信自我，做?誠(chéng)信少年?內(nèi)容。以“?什么是誠(chéng)信?”，開(kāi)展全?校性的大討?論，從學(xué)生?的立場(chǎng)，學(xué)?生的視角來(lái)?審視“什么?是誠(chéng)信”。?誠(chéng)信是作業(yè)?不抄襲；誠(chéng)?信是考試不?偷看等等。?開(kāi)展“一句?話(huà)話(huà)誠(chéng)信”?征集活動(dòng)。?具體：?1.以主題?班會(huì)為載體?，開(kāi)展關(guān)于?“什么是誠(chéng)?信”的討論?，要求每位?同學(xué)都要發(fā)?言，每班做?好發(fā)言紀(jì)錄?、上交，并?在班里達(dá)成?班級(jí)的“誠(chéng)?信公約”。?2學(xué)生評(píng)?選（或老師?挑選）最具?有代表性的?“誠(chéng)信公約?”制定成校?誠(chéng)信條約，?予以公布。?3、號(hào)召?全體學(xué)生遵?守班級(jí)的誠(chéng)?信公約及學(xué)?校的誠(chéng)信條?約，同時(shí)進(jìn)?行全校性的?“做誠(chéng)信少?年”的簽名?活動(dòng)。第?四階段：“?做誠(chéng)信少年?”活動(dòng)落實(shí)?階段1.?由班級(jí)成立?自查小組，?對(duì)各班的誠(chéng)?信落實(shí)情況?予以檢查。?學(xué)校也成立?專(zhuān)門(mén)小組予?以不定期檢?查，如最基?本的誠(chéng)信實(shí)?踐，不抄作?業(yè)等。第?五階段。進(jìn)?行階段性“?誠(chéng)信少年”?評(píng)選、表彰?活動(dòng)。每?班評(píng)選1―?___名誠(chéng)?信少年，予?以表彰。?第六階段：?誠(chéng)___育?活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)?展實(shí)踐第?七階段。_?__年誠(chéng)_?__育活動(dòng)?總結(jié)。以?“我身邊的?誠(chéng)信故事”?為主題征文?比賽，講述?這半年來(lái)發(fā)?生在我們周?圍的誠(chéng)信故?事。評(píng)選校?十佳誠(chéng)信少?年。小學(xué)?誠(chéng)信月教育?工作總結(jié)?誠(chéng)信，就是?誠(chéng)實(shí)守信，?這既是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，也是?建設(shè)現(xiàn)代化?新型社會(huì)的?基石。為進(jìn)?一步貫徹落?實(shí)《___?國(guó)務(wù)___?關(guān)于加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)的若干?意見(jiàn)》和教?育部___?《___加?強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)?___育_?__》要求?，根據(jù)臨沂?市教育局、?莒南縣教育?局的文件精?神，結(jié)合我?校實(shí)際情況?，近三年來(lái)?，我校校長(zhǎng)?辦公室、少?先隊(duì)，對(duì)思?想品德認(rèn)真?積極開(kāi)展了?系列誠(chéng)__?_育活動(dòng)。?以引導(dǎo)全體?師生以誠(chéng)待?人，以信立?身，在全校?上下形成了?誠(chéng)信為本、?操守為重的?良好校園風(fēng)?尚。為全面?建設(shè)良好校?風(fēng)，加快推?進(jìn)營(yíng)造良好?的思想道德?氛圍發(fā)揮了?重要作用。?強(qiáng)化__?_領(lǐng)導(dǎo)，提?供___保?證。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視此項(xiàng)工作?，及時(shí)成立?誠(chéng)___育?領(lǐng)導(dǎo)小組。?___年_?__月，迅?速成立了以?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?，王緒峰為?副組長(zhǎng)，少?先隊(duì)、各班?主任為組員?的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，出臺(tái)?了誠(chéng)___?育活動(dòng)的計(jì)?劃與實(shí)施方?案。由于領(lǐng)?導(dǎo)思想重視?，各種計(jì)劃?、方案及時(shí)?出臺(tái)，為我?校的主題活?動(dòng)的成功開(kāi)?展提供了有?力的保證。?二、加大?宣傳力度，?營(yíng)造誠(chéng)信氛?圍。開(kāi)展?誠(chéng)信宣傳教?育是深入開(kāi)?展“人人知?誠(chéng)信、人人?講誠(chéng)信”活?動(dòng)的前提和?基礎(chǔ)。培養(yǎng)?學(xué)生誠(chéng)信的?品格，要從?最基本的小?事做起。我?校利用每學(xué)?期的開(kāi)學(xué)典?禮時(shí)開(kāi)展?jié)?重的誠(chéng)__?_育活動(dòng)的?啟動(dòng)儀式，?利用紅領(lǐng)巾?廣播站、校?園網(wǎng)、閉路?電視、黑板?報(bào)、櫥窗等?陣地，用精?彩的節(jié)目，?優(yōu)美的文字?，豐富的圖?片隨時(shí)隨地?地向大家展?示了誠(chéng)信的?重要，以引?起大家的共?鳴。在班級(jí)?內(nèi)，利用利?用文化走廊?和黑板報(bào)加?強(qiáng)宣傳，學(xué)?生自制黑板?報(bào)，在班內(nèi)?營(yíng)造了良好?的誠(chéng)信氛圍?。三、根?據(jù)學(xué)生心理?特點(diǎn)，制定?誠(chéng)信分段目?標(biāo)。根據(jù)?___年級(jí)?學(xué)生的年齡?心理特點(diǎn)和?誠(chéng)信內(nèi)容，?我校誠(chéng)信領(lǐng)?導(dǎo)小組制定?出了具體的?誠(chéng)___育?分學(xué)段目標(biāo)?：低年級(jí)?。說(shuō)話(huà)實(shí)實(shí)?在在、不夸?大或縮小，?不掩蓋、不?說(shuō)慌，拾東?西交教師；?說(shuō)到做到，?答應(yīng)別人的?事盡力去做?，做不到的?事不要說(shuō)。?中年級(jí)。?真誠(chéng)待人，?不說(shuō)慌話(huà)，?有錯(cuò)必改，?感謝別人批?評(píng)，學(xué)會(huì)道?歉，說(shuō)話(huà)實(shí)?在，表里如?一，考試不?___，不?抄作業(yè)；不?欺騙別人，?不隨意承諾?，盡力兌現(xiàn)?承諾。高?年級(jí)。實(shí)事?求是，不虛?榮，不投機(jī)?取巧，對(duì)別?人問(wèn)題善意?指出，虛心?接受別人對(duì)?你的批評(píng)指?點(diǎn)并表示感?謝，不背后?做小動(dòng)作，?不騙父母零?花錢(qián)；勇于?承擔(dān)責(zé)任風(fēng)?險(xiǎn)，對(duì)承諾?盡力兌現(xiàn)，?做事重人品?信譽(yù)，不因?親朋的利益?而對(duì)人說(shuō)假?話(huà)。四、?提高思想認(rèn)?識(shí)，夯實(shí)誠(chéng)?信內(nèi)容。?誠(chéng)___育?的內(nèi)容很廣?泛，要從大?處著眼，小?處入手。我?們從最基本?的日常行為?規(guī)范和道德?要求抓起，?讓學(xué)生在實(shí)?踐中豐富對(duì)?誠(chéng)信的體驗(yàn)?，積累經(jīng)驗(yàn)?，為誠(chéng)信道?德提升提供?基礎(chǔ)，引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好道德行為?習(xí)慣。在教?育實(shí)踐中，?我們提出了?具體的誠(chéng)_?__育的內(nèi)?容有：1?中華傳統(tǒng)美?德和文明禮?儀教育。對(duì)?學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)?___育，?將其植根于?中華傳統(tǒng)美?德的沃土，?號(hào)召學(xué)生從?中華傳統(tǒng)美?德中吸取營(yíng)?養(yǎng)，繼承和?發(fā)揚(yáng)講誠(chéng)信?的美好品德?。文明禮儀?是誠(chéng)信品質(zhì)?的外在表現(xiàn)?。文明禮貌?教育，包括?各種場(chǎng)合的?文明禮儀，?文明的行為?舉止，使用?文明禮貌用?語(yǔ)等。三年?來(lái)，我們對(duì)?文明禮儀的?教育常抓不?懈，通過(guò)學(xué)?校禮儀、家?庭禮儀、社?會(huì)禮儀教育?，使文明禮?貌行為實(shí)踐?養(yǎng)成誠(chéng)信的?內(nèi)在品質(zhì)。?開(kāi)展的活動(dòng)?有：《我自?豪，我是文?明大店人》?、《我是一?個(gè)誠(chéng)實(shí)守信?的好公民》?等專(zhuān)題教育?活動(dòng)。2?遵紀(jì)守法教?育。自覺(jué)遵?守社會(huì)、學(xué)?校紀(jì)律和法?規(guī)，是一個(gè)?人良好社會(huì)?信譽(yù)的標(biāo)志?。遵紀(jì)守法?教育，包括?遵守各種社?會(huì)法規(guī)、教?育法規(guī)和學(xué)?校的各種紀(jì)?律、規(guī)章制?度，培養(yǎng)遵?紀(jì)守法的意?識(shí)和個(gè)人的?社會(huì)信譽(yù)意?識(shí)等。我們?緊抓遵紀(jì)守?法教育，教?育學(xué)生做個(gè)?守法的孩子?，這也是誠(chéng)?___育的?重要組成部?分。3小?學(xué)生日常行?為規(guī)范教育?。要以《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》為?基本內(nèi)容，?從學(xué)習(xí)、生?活、禮儀等?方面實(shí)施養(yǎng)?成教育。特?別是作為誠(chéng)?___育重?要內(nèi)容的言?行一致和學(xué)?會(huì)負(fù)責(zé)的教?育，包括說(shuō)?和做相一致?，對(duì)自己、?對(duì)家庭和社?會(huì)負(fù)責(zé)的意?識(shí)，做一個(gè)?負(fù)責(zé)任的人?等。4真?誠(chéng)待人和樂(lè)?于助人的教?育。真誠(chéng)待?人、樂(lè)于助?人是誠(chéng)信在?人際交往中?的表現(xiàn)。包?括真誠(chéng)地理?解、對(duì)待他?人，人際交?往中要信守?承諾，富于?愛(ài)心和同情?心，力所能?及、主動(dòng)地?幫助他人等?。通過(guò)教育?，建立和諧?的人際關(guān)系?，提高關(guān)心?他人的能力