初二地理學業(yè)水平測試復習計劃

第4頁共4頁初二地理學業(yè)水平測試復習計劃?初中學生學?業(yè)水平考試?是義務教育?階段的終結(jié)?性考試,是?全面衡量反?映初中學生?在學科學習?方面是否達?到畢業(yè)要求?的水平考試??？荚嚱Y(jié)果?又是高中階?段學校招生?錄取的主要?依據(jù),是評?價學校辦學?質(zhì)量與發(fā)展?水平的重要?指標?？荚?有利于促進?學生整體素?質(zhì)水平的提?高,推進素?質(zhì)教育。考?試集過關(guān)性?和選拔性為?一體,由此?可見此次考?試的重要性?,考試不會?太容易也不?會太簡單。?這是__?_第二次考?試,從去年?的情況來看?,試題并不?難但學生考?試的情況并?不理想。備?考具有時間?緊、頭緒多?、難度大的?特點,要在?較短的時間?內(nèi)搞好復習?,取得較好?的效果,我?認為必須吃?透教材,針?對學生實際?,制定好復?習計劃。為?了把握考試?要點,做到?科學合理、?優(yōu)質(zhì)高效地?安排復習,?我在全面分?析課程標準?和考試標準?及說明的基?礎上,制定?此復習計劃?。一、學?情分析本?次考試復習?的時間相當?緊,只有兩?個月的時間?,而復習的?內(nèi)容廣泛而?復雜,涉及?了中國地理?、世界地理?和___地?理,空間跨?度很大。初?二兩個班地?理學習基礎?較差,我還?有初三歷史?水平測試的?任務,教學?任務重,感?覺分身乏術(shù)?、精力有限?、身上的壓?力空前的大?。通過近兩?年的教學,?感覺兩個班?的問題挺大?的1、對地?理學習不夠?重視,上課?不專心,學?習氛圍較差?;2、學?習習慣、行?為習慣差,?兩班優(yōu)秀生?轉(zhuǎn)走較多、?后進生面較?廣,對地理?學習興趣低?落;3、?行為超常生?轉(zhuǎn)化效果不?佳,對教學?的干擾較大?。從上學期?的期末成績?來看,及格?率為___?%,極差率?為___%?,極差率比?及格率還高?,多么觸目?驚心,備考?可謂困難重?重。二、?復習計劃?第一輪:(?___月中?旬-___?月底)立足?課本,梳理?考點,夯實?基礎。力?求在___?月初完成本?冊書的新課?教學,隨即?進入全面復?習。這一階?段主要是立?足課本,夯?實基礎。如?今的考試命?題覆蓋考查?是所有章節(jié)?,且試題凸?現(xiàn)異常的靈?活性,與社?會結(jié)合,與?時政結(jié)合,?與生活結(jié)合?。但不管試?題如何的靈?活,呈制的?方式如__?_穎,有個?根本是無法?改變的,那?就是地理還?是地理,不?可能脫離地?理課程標準?的要求,也?不會脫離課?本基本知識?點的考查。?因此這一階?段的復習主?要是緊扣課?程標準和考?試標準說明?,引導學生?做到正確把?握地理概念?,正確掌握?讀圖、填圖?、繪圖等基?本技能。?課本的基本?知識點的熟?悉掌握是必?須必要的,?我依據(jù)考試?說明的考試?內(nèi)容整理歸?納出考點清?單,引導學?生進行知識?梳理、復習?鞏固,我在?此基礎上進?行有針對性?地突破重難?點。對學生?的要求是分?小組完成背?誦重點知識?、基礎知識?,掌握基礎?知識、基本?技能。整合?相關(guān)地理知?識,形成知?識系統(tǒng)的體?系。以幫助?于學生形成?空間觀念、?提高空間思?維能力(地?理思維能力?),也便于?學生專題掌?握知識,并?在考試中答?題過濾__?_使用知識?點。只有掌?握熟了基礎?知識和基本?技能,才能?夠靈活應對?各種試題。?在實施的?過程中,要?吸取去年學?生自覺主動?性差的教訓?,在基礎知?識點的識記?鞏固時要加?強敦促,花?更多的時間?和精力,甚?至拿出一定?的課堂時間?來完成。針?對我校學生?的實際,鞏?固基礎知識?,進行識記?背誦是復習?計劃實施的?重中之重。?只有實施好?這個環(huán)節(jié),?才能保證有?更多學生過?關(guān)。在鞏?固基礎知識?能力的同時?,引導完成?《考試說明?》習題訓練?部分的講練?,特別做好?讀圖、用圖?能力的訓練?。第二輪?:(___?月考試)強?化訓練,查?缺補漏。?第二輪主要?做好兩項復?習任務,一?是專題訓練?,二是講練?結(jié)合查缺補?漏。在夯?實基礎的環(huán)?節(jié)結(jié)束后,?進行三至四?課時的專題?訓練,計劃?訓練的內(nèi)容?是讀圖訓練?、計算專題?訓練、重大?工程、時政?熱點訓練。?習題訓練?主要以《學?業(yè)水平考試?地理總復習?》為主,并?結(jié)合《考試?說明》樣卷?、模擬考試?卷,通過講?練,幫助學?生總結(jié)和歸?納有規(guī)律性?的知識,教?給學生解題?思路和方法?,解決某一?類問題的切?入點、方法?,規(guī)范表達?的方法,分?析地圖的方?法及提取有?效信息的方?法。幫助學?生理解、鞏?固、掌握和?應用所學知?識,并從中?發(fā)現(xiàn)不足和?漏洞,及時?調(diào)整教學,?補缺補漏。?通過這個環(huán)?節(jié)的復習,?學生們基本?做到課本知?識點熟悉,?應考方法掌?握。通過?模擬題實戰(zhàn)?的強化訓練?,進一步提?高學生綜合?運用知識、?分析解決問?題的能力,?并熟練掌握?解題方法、?解題技巧。?同時收集時?下熱點消息?并結(jié)合相關(guān)?地理知識進?行分析與講?授,擴展課?外知識、鞏?固解題能力?。最終以百?倍的信心沖?刺應考?？?試次數(shù)控制?在五次以內(nèi)?,關(guān)鍵是要?考出實效,?發(fā)現(xiàn)問題,?突破難點,?查缺補漏。?除了區(qū)里統(tǒng)?一___的?模擬考試外?,再精選2?到___套?模擬試題進?行實戰(zhàn)的強?化訓練(做?到限時、限?量、優(yōu)質(zhì))?。總之,?應考的壓力?頗大,只有?按計劃精心?準備、認真?復習,在最?后有限的時?間內(nèi)做好復?習備考,才?能爭取在考?試中取得令?人滿意的成?績。__?_年___?月附:兩?點要求1?.雖然學校?、教師進行?了一系列的?備考動員工?作,但學生?的重視程度?和緊張度依?然遠遠不夠?。為數(shù)不少?的同學依然?持無所謂的?態(tài)度,這是?備考面臨的?最嚴重的挑?戰(zhàn)。希望學?校再___?學生、家長?的動員工作?,拿出強有?力的措施扭?轉(zhuǎn)這種危險?局面。