《我們怎樣學地理》教學設計

附件：教學設計模板聚焦教學重難點的信息化教學設計課題名稱：《我們怎樣學地理》姓名：覃麗輝工作單位：常德芷蘭嘉樹學校學科年級：七年級教材版本：湘教版一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、這節(jié)課的價值以及學習內容的重要性）通過學習使學生能學會掌握地圖的使用方法，使學生對地圖產生親切感，從而形成在今后的學習生活中主動使用地圖的能力。二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）1、了解比例尺的概念，識讀比例尺的三種表示方法。2、理解比例尺的大小與所示地區(qū)范圍的大小、內容詳略之間的關系。3、能夠在地圖上辯認常用的圖例和注記。三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）針對升入初中階段的學生，地理學科首次接觸，基礎較薄弱，學習本節(jié)時，采用了PPT教學，以及板圖繪畫等教學方法。四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）利用多媒體課件與小組合作學習的模式當堂運用與評價。小組合作討論、展示、對比分析。五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）在地圖上準確地比較和換算比例尺，并求算距離。六、教學過程（這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語）教師活動預設學生活動設計意圖[導入]復習回顧上節(jié)課學習的內容：展示PPT，同學們，上節(jié)課我們主要學習了地圖三要素，有誰還記得我們的地圖三要素主要包括哪三個方面？其中在講到方向要素的時候，我們又該如何在地圖上辨別方向呢？（過渡）好，同學們回答的非常好，那今天這節(jié)課我們就繼續(xù)來學習地圖三要素當中的另外兩個：比例尺和圖例、注記。回顧并回答：

同學們積極舉手回答問題。及時復習上節(jié)課的內容，加強記憶，鞏固知識點。[新授]展示PPT課件，首先了解比例

尺的定義：圖上1厘米代表實地距離1千米（圖上距離與實地距離之比。）

公式：比例尺＝圖上距離/實地距離。

提示：公式變形：１）圖上距離＝實地距離X比例尺２）實地距離＝圖上距離/比例尺（引申）例題、練習(1)給學生幾分鐘的時間，做題，讓個別學生上臺進行現(xiàn)場演示量算，最后教師根據學生的情況總結距離測算的方法，并過渡到下面的知識點，比例尺的表示方式和大小。展示課件比例尺的表示方式對比表格練習(2)比例尺的大小通過一個練習題來進行講解，教師總結大小比較的方法，并讓學生做好筆記。

課件顯示

結合P10中國地圖與世界地圖，請同學們分組合作討論第九頁的幾個問題。1、比較下面兩幅地圖比例尺的大??？2、比較下面兩幅地圖表示的范圍大??？3、比較下面兩幅地圖表示的內容詳略？

最后教師根據學生的討論和結果做一個總結，讓學生充分明白比例尺大小與范圍大小以及內容詳略的關系。教師總結和板書：比例尺的應用選擇（表格展示）引申：完成練習（3）

多媒體展示：

圖例：表示各種地理事物符號。

注記：地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標明山高、海深的數(shù)字等。

常用的圖例展示，并要求學生識記

組織活動：

限定時間，組織學生進行圖例注記的識記比賽，以小組為單位，采用現(xiàn)場搶答的方式，答對一個加一分，答錯一個扣一分，最后分數(shù)最高的小組，小組和小組成員各加一分。教師總結與板書：圖例與注記做練習，小組討論、代表上臺展示、補充、質疑。識記圖例并積極參加比賽。通過練習可以及時的鞏固所學的知識小組討論代表上臺交流展示，提高了學生的語言表達能力，以及參與意識。學習成果的展示，大大地激發(fā)了學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于思考問題、分析問題的習慣、提高對地理事物的分析評價能力。[課堂小結]利用知識結構圖，對已學的知識進行回顧和總結，本節(jié)課學習了地圖的三要素，完成比例尺和圖例和注記的復習。

看PPT回顧培養(yǎng)學生分析歸納問題的能力。[課堂練習]展示PPT，當堂完成練習。當堂落實七、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）1、比例尺“圖上1厘米代表實地距離500米”的數(shù)字表達方式是（）：5000：500000：500：500002、如果在地圖上量得兩地之間的直線距離為3厘米，圖上比例尺為1:6000000，則兩地間的實地距離為（）A.18千米B.180千米C.1800千米D.18000千米3、繪制一幅簡單的學校平面圖，下列比例尺比較適宜的是（）A.1:2000B.1:100000C.1:30000D.1:10000004、畫地圖，比例尺選用正確的是（）A.所畫地區(qū)范圍小，內容詳細，應選用小比例尺B.所畫地區(qū)范圍大，內容簡略，應選用大比例尺C.所畫地區(qū)范圍小，內容詳細，應選用小比例尺D.所畫地區(qū)范圍小，內容詳細