幼兒園大班學期計劃5篇（5篇）

幼兒園大班學期計劃5篇一、班?況分析：?本學期幼兒?總數(shù)為__?_人。經過?一年來的朝?夕相處，不?但與幼兒產?生了深厚的?感情，并且?對每個幼兒?的個性、能?力發(fā)展情況?都有了較深?刻的了解。?一年來，孩?子們從剛入?園時的哭鬧?、不適應到?現(xiàn)在的樂意?上幼兒園、?積極參加各?項集體活動?，我們看到?了每個孩子?身上的點滴?進步。膽小?、內向是孩?子不能適應?新環(huán)境、不?能主動參與?活動的致命?傷。由于膽?小，這部分?幼兒往往在?活動中縮在?最后，自己?的才能也不?能展示出來?。對于班上?的這一小部?分孩子，本?學期我們將?給予他們更?多的肯定與?鼓勵，使他?們飽嘗成功?的喜悅，從?而大膽、大?方地展示自?我。大班是?幼兒在園的?最后一年，?幼小銜接問?題是我們工?作的重中之?重。為了使?幼兒順利地?適應小學生?活，我們將?從本學期就?對幼兒和家?長進行幼小?銜接的指導?工作，如：?生活能力的?培養(yǎng)、學習?習慣的培養(yǎng)?等，讓我們?的每一個孩?子在不久的?將來都能很?快地適應新?的環(huán)境。另?外，做事認?真、獨立、?有責任感也?是大班孩子?應該具備的?良好品質。?我們將在工?作中注重培?養(yǎng)，使每個?孩子都健康?、快樂地成?長。二、?教育總目標?：促進幼?兒身體正常?發(fā)育和技能?的協(xié)調發(fā)展?，增強體質?，培養(yǎng)良好?的生活習慣?、衛(wèi)生習慣?和參加體育?活動的興趣?。發(fā)展幼兒?正確運用感?官和運用語?言交往的能?力，增進起?其對環(huán)境的?認識，培養(yǎng)?有益的興趣?和動手能力?，發(fā)展智力?。萌發(fā)幼兒?愛家鄉(xiāng)、愛?祖國、愛集?體、愛勞動?的情感，培?養(yǎng)誠實、勇?敢、好問、?友愛、愛惜?公物、不怕?困難、講禮?貌、守紀律?等良好的品?質、行為習?慣以及活潑?、開朗的性?格。萌發(fā)幼?兒初步的感?受美和表現(xiàn)?美的情感。?三、領域?目標：(?一)健康領?域：1、?能精神飽滿?、愉快地參?加各類活動?。2、能?側身鉆過圈?、單足跳，?學會投擲、?玩小足球，?能使用剪刀?、學會系鞋?帶，逐步掌?握正確的握?筆姿勢。?3、懂得飯?前飯后不做?劇烈運動。?4、在成?人的提醒下?保持穿戴整?齊、分清左?右腳。5?、知道早晚?要刷牙，看?書、繪畫有?正確的坐姿?。6、會?保持桌面、?地面整潔，?愿意嘗試各?種食品。?7、有早睡?早起的好習?慣，早上來?園不遲到。?8、能有?順序地穿脫?、整理衣服?，整理床鋪?。9、有?自我保護意?識及掌握初?步的技能，?會根據(jù)氣溫?變化隨時增?減衣服，活?動時不做危?險動作。?(二)語言?發(fā)展領域：?1、能在?集體活動中?專心地聽老?師、同伴發(fā)?言，能理解?簡單的指令?并予以行動?及復述，理?解和使用生?活中的常用?問句。2?、在成人的?幫助下，能?講述自己看?到的、聽到?的事，愿意?念兒歌給別?人聽。3?、樂意用普?通話與周圍?人交往，態(tài)?度大方。?(三)科學?觀察領域：?1、學習?有順序的觀?察、比較物?體的異同，?能參與收集?、小實驗、?操作等活動?。2、能?觀察周圍環(huán)?境的變化，?了解首都有?名的建筑和?名勝古跡，?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境中日新月?異的變化。?3、了解?日常生活中?的自然現(xiàn)象?。4、掌?握50以內?數(shù)的組成，?認識加減符?號，進行1?00以內的?加減運算，?書寫1-1?00，并在?日常活動、?游戲中運用?數(shù)知識、掌?握單雙數(shù)，?知道一星期?是___天?，能區(qū)別三?種物體的長?短、寬窄、?粗細、輕重?，會按一定?順序排列。?(四)藝?術：1、?能隨音樂中?力度、速度?的變化做出?相應的動作?，能用歌聲?、動作表達?親切、抒情?、活潑、歡?快的情緒。?2、能安?靜的欣賞一?些藝術作品?，領會作品?的主要內容?和學習評價?自己和別人?的作品。?3、在作品?中表現(xiàn)某些?情節(jié)，會用?上下左右表?現(xiàn)物體間的?前后關系，?注意顏色與?內容的聯(lián)系?。(五)?社會性與情?感領域：?1、了解本?市的名勝、?建筑、民間?藝術、土特?產，參加"?國慶節(jié)"的?節(jié)日活動，?萌發(fā)愛家鄉(xiāng)?、愛祖國的?情感。2?、能認真做?好值日生工?作，有始有?終的做完一?件事。3?、在成人的?幫助下，逐?步學會控制?自己的情緒?。4、能?恰當?shù)脑u價?自己和同伴?的表現(xiàn)。?5、會使用?禮貌用語，?能大方的回?答客人、成?人的問話。?6、能在?老師的提醒?下遵守常規(guī)?，遵守游戲?規(guī)則。四?、七種教育?手段和措施?：(一)?作業(yè)：根?據(jù)幼兒園教?育目標和本?班的實際水?平，通過設?置語言、科?學、健康、?社會、藝術?等作業(yè)活動?，在集體活?動或分組活?動中培養(yǎng)幼?兒全面發(fā)展?的能力，發(fā)?現(xiàn)幼兒的興?趣愛好，配?合現(xiàn)代化教?育教學手段?，使幼兒獲?得廣泛、粗?淺的知識。?(二)游?戲：游戲?是幼兒園教?育活動的主?要手段之一?，幼兒在游?戲中不斷運?動，使身體?得到鍛煉，?用語言交流?，使同伴間?關系融洽，?在游戲中懂?得要遵守游?戲規(guī)則，通?過游戲培養(yǎng)?幼兒的合作?精神，增強?解決問題的?能力，以及?創(chuàng)造性思維?。本學期對?于膽小內向?的幼兒，應?鼓勵他們積?極的參與到?各類游戲活?動中;對于?一些比較自?由的幼兒應?該讓他們在?游戲中懂得?遵守規(guī)則。?(三)觀?察：在日??；顒又幸?發(fā)幼兒對周?圍事物的關?注和興趣，?平時經常組?織幼兒散步?、參觀，在?活動中學習?觀察的方法?，互相交流?觀察結果，?培養(yǎng)幼兒觀?察的習慣。?另外，通過?在班內設置?自然角，科?發(fā)室實驗活?動也能使幼?兒產生觀察?的愿望，并?且主動的參?與觀察。?(四)體育?活動：利?用晨間鍛煉?、體育游戲?等環(huán)節(jié)，培?養(yǎng)幼兒對體?育活動的興?趣，特別是?肥胖兒和體?弱兒，更應?鼓勵他們參?與體育鍛煉?，增強體質?，培養(yǎng)活潑?開朗的品質?和勇敢、不?怕困難的精?神。在活動?中養(yǎng)成幼兒?良好的生活?習慣和衛(wèi)生?習慣，在活?動中加強安?全教育，增?強幼兒的自?我保護意識?。(五)?勞動方面：?通過參與?簡單的勞動?，學習勞動?的基本技能?，體會獲得?勞動成果的?樂趣，培養(yǎng)?幼兒的自立?能力，學會?怎樣洗手、?疊被子、系?鞋帶、穿毛?衣等，堅持?自己能做的?事自己做，?盡量不依賴?成人，與成?人一起參加?公益勞動，?如擦桌椅、?清洗玩具、?剝豆等，體?會勞動的光?榮與辛苦，?懂得今后要?愛護物品，?珍惜勞動成?果。(六?)日常生活?：在班內?建立良好的?一日常規(guī)，?幫助、指導?幼兒養(yǎng)成良?好的生活習?慣、衛(wèi)生習?慣和學習習?慣，日常采?用鼓勵、個?別教育、談?話、討論等?方法使幼兒?知道養(yǎng)成良?好習慣的重?要性，并逐?步形成習慣?。為了使孩?子上小學后?可以安全，?我們惠新增?加安全教育?課程。(?七)娛樂活?動結合園?內組織的娛?樂活動，每?周至少一次?開展娛樂活?動，在活動?中注重幼兒?多方面能力?的培養(yǎng)，鼓?勵和引導幼?兒積極參與?活動，娛樂?身心，培養(yǎng)?活潑開朗的?性格和良好?的交往能力?。五、家?長工作：?1、每月有?計劃的開展?家長工作，?與所有家長?進行聯(lián)系，?了解幼兒的?各方面情況?，互換意見?。2、召?開親子活動?，內容為向?家長介紹如?何幫助幼兒?做好幼小銜?接工作、半?日活動觀摩?等。3、?辦好快樂家?園聚會，重?點向家長宣?傳"幼小銜?接"中學習?適應和社會?適應方面的?知識和要求?。4、每?周發(fā)放一次?"家長信"?，與家長互?換意見，了?解幼兒在家?表現(xiàn)，家園?一致共同教?育孩子。?六、環(huán)境創(chuàng)?設：1、?增設各活動?區(qū)域的材料?，結合幼兒?發(fā)展情況和?教學要求添?置有關數(shù)學?、語言、音?樂等學習材?料。2、?根據(jù)主題要?求，師生共?同設計和制?作墻飾，豐?富學習環(huán)境?。3、增?添自然角內?容，根據(jù)季?節(jié)收集、飼?養(yǎng)不同品種?的動植物，?幫助幼兒了?解大自然的?奧妙。4?、在活動市?布置語言學?習的環(huán)境，?結合各類物?品張貼文字?標記，激發(fā)?幼兒對文字?的興趣。?5、建立平?等友好的師?生關系，培?養(yǎng)幼兒團結?、勇敢、不?怕困難等好?品質，提高?社會適應性?，加速其向?"社會人"?的轉變。幼兒園大班學期計劃5篇（二）時間?匆匆地在孩?子們的歡歌?笑語中流逝?了，這學?期是大班孩?子在幼兒園?的最后一學?期,也是最?關鍵的一學?期.再過幾?個月,他們?將離開幼兒?園這片讓他?們開心、難?忘的地方,?進入小學的?生活。如何?使他們永遠?記住幼兒園?的快樂時光?、如何使他?們順利過渡?并盡快適應?、如何使他?們充滿自信?地走進小學?的課堂等話?題,將是本?學期的工作?重點,本班?將針對班況?及本學期的?工作重點擬?訂學期工作?計劃。一?、班級情況?分析經過?大班上學期?的學習,分?析學期末班?級幼兒檢核?情況,總的?來看:幼兒?在生活自理?能力、學習?習慣方面都?有了較大進?步,特別是?在體能、語?言表達、社?會交往、邏?輯思維能力?方面表現(xiàn)較?為突出。除?了幾個小年?齡幼兒以外?，他們的身?體狀況與行?為能力方面?相比有了明?顯提高,孩?子們對體育?活動充滿興?趣,他們喜?愛游戲,在?游戲活動中?不斷探索，?使自己的水?平逐漸提高?。由于孩子?們的性格不?同，所以表?現(xiàn)能力存在?著很大的差?異，如李雅?琪、文浪、?李平洋、肖?廷宇、謝亞?雪等小朋友?在各方面能?力上還要加?大力度進行?培養(yǎng)和指導?。二、各?領域目標的?要求及設置?(一)、?語言領域:?1、能聽?懂多重指令?,并能按順?序行動。?2、對生活?中的語言、?聲調節(jié)奏敏?感,能辨別?不同的語言?、聲調、節(jié)?奏所表達的?含義(情緒?、態(tài)度等)?3、能用?普通話與人?交流,表達?自己的意思?。4、能?專注地閱讀?圖書,知道?畫面與文字?的對應關系?,發(fā)展其對?語言的敏感?性,適當培?養(yǎng)閱讀興趣?和簡單的文?字認讀規(guī)律?。(二?)、數(shù)學領?域:1、?引導幼兒等?分(二等分?、四等分)?或不等分一?個整體,感?知整體與部?分的關系。?2、用不?同的方法分?解(或組成?)一組物體?(6-10?),發(fā)現(xiàn)總?數(shù)與部分數(shù)?之間的關系?,部分數(shù)與?部分數(shù)之間?的互補關系?和互換關系?。3、在?日常生活游?戲中,認識?正方體、長?方體、球體?等幾何形體?。4、運?用標記等記?錄周圍事物?和現(xiàn)象,初?步了解一些?簡單的統(tǒng)計?方法。5?、能在老師?的幫助下歸?納、概括有?關的數(shù)學經?驗,學習從?不同角度、?不同方面觀?察與思考問?題,能通過?觀察,比較?、類推、遷?移等方法解?決簡單的數(shù)?學問題。?6、學會默?數(shù)、兩個兩?個地數(shù)、五?個五個地數(shù)?。(三)?、社會領域?:1、愿?意接受有難?度的任務,?嘗試新活動?2、遇到?困難和挫折?時不氣餒,?敢于不斷嘗?試3、主?動帶年幼的?同伴共同游?戲,體驗大?帶小的快樂?。4、有?環(huán)境保護的?意識,當發(fā)?現(xiàn)不當?shù)男?為舉止時,?敢于勸阻。?5、了解?傳統(tǒng)民間節(jié)?日的由來和?慶賀方式,?喜歡民俗習?慣。6、?知道中國是?一個多民族?的國家,尊?重少數(shù)民族?。(四?)、美術領?域:1、?能主動參與?多種美術活?動并能創(chuàng)造?性的表現(xiàn)。?繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒對生活?中各種藝術?形式有興趣?,能尋找并?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境和美術作?品中的美。?2、進一?步欣賞作品?的造型、彩?色、構圖,?知道對稱、?均衡美,學?習從形式和?內容的角度?評價自己和?他人的美術?作品。3?、引導幼兒?積極主動地?參與欣賞活?動,了解作?品簡單的背?景知識,進?一步感受和?理解作品的?形象和主題?意義。知道?美術作品如?何反映現(xiàn)實?生活和人的?思想感情,?并能用語言?、動作、表?情、繪畫等?多種形式表?達自己的感?受和想像。?4、能根?據(jù)一定的主?題,用豐富?的色彩和線?條、構思、?組織形象,?表現(xiàn)一定的?內容和情節(jié)?。進一步引?導幼兒學習?根據(jù)畫面需?要,恰當運?用各種顏色?,并學習色?彩的調配,?表現(xiàn)畫面的?深淺、冷暖?關系。(?五)、保?育工作:?1、進一步?了解身體的?主要器官的?重要功能和?保護方法。?2、遵守?規(guī)則,行為?正確,有較?強的自護能?力。3、?懂得合作,?負責、寬容?、謙讓、堅?強勇敢、不?怕困難,運?動保健意識?和能力進一?步增強。?4、進餐時?舉止文明,?不挑食,不?暴飲暴食。?(六)?、常規(guī)教育?工作:1?、在一日活?動的各個五?一節(jié)中注意?各類學科知?識的滲透教?育,并在游?戲中培養(yǎng)幼?兒積極良好?的社會情感?。2、加?強常規(guī)訓練?,培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習慣和作息?習慣。3?、教育孩子?講文明、講?禮貌、使用?禮貌用語。?4、教育?孩子遵守課?堂紀律,舉?手發(fā)言,積?極回答老師?問題。(?七)、家長?工作1、?通過校訓通?每天與家長?溝通孩子在?園的情況,?并教育家長?一些育兒知?識。2、?向家長介紹?班務工作計?劃,取得家?長對班級工?作的理解和?支持,為更?好的實施幼?小銜接方案?打下基礎。?3、要求?家長配合幼?兒園,讓孩?子養(yǎng)成良好?的學習習慣?、生活習慣?,為入小學?打好基礎。?4、每周?定期填寫好?幼兒在園情?況報告冊?5、繼續(xù)對?新生家訪、?舊生約訪,?加強平時電?話聯(lián)系,主?動及時地與?家長溝通,?交流幼兒在?園內、園?外的各種表?現(xiàn),取得家?園教育的一?致性。幼兒園大班學期計劃5篇（三）大班下?學期教育目?標一、健?康領域1?、教育幼兒?喜歡吃各種?事物，進一?步加強幼兒?良好的飲食?習慣的培養(yǎng)?，2、幼?兒能克服畏?懼和依賴心?理，能獨自?一人在另一?房間獨立睡?眠，并自覺?做到早睡早?起，形成良?好的睡眠習?慣，3、?能正確的洗?手、洗臉、?洗頭、洗澡?，保持儀表?整潔，知道?講究個人衛(wèi)?生和環(huán)境衛(wèi)?生，形成良?好的衛(wèi)生習?慣，4、?學會自己添?飯，能獨立?進餐，不灑?飯菜飯后主?動舒適桌面?，能迅速有?次序的穿脫?衣褲、鞋襪?、會系鞋帶?，培養(yǎng)幼兒?較強的生活?自理能力，?5、知道?換牙是一種?正常的生理?現(xiàn)象，掌握?換牙期間的?自我保健，?知道吃飯前?后不作劇烈?運動，了解?人體內部重?要器官的主?要功能和保?健，知道夏?季的保健常?識，6、?學習并初步?掌握遇到火?災、雷電、?地震等險情?的自救方法?，懂得不玩?火、不玩煤?氣、不觸摸?電器插座，?能迅速識別?學過的安全?標志并學習?新的安全標?志，提高幼?兒的自我保?護能力，?7、學習左?右分隊走，?促進幼兒的?動作協(xié)調性?、靈活性、?準確性的發(fā)?展，8、?學習大班第?二套幼兒廣?播操及一套?器械操，?9、通過各?種游戲，發(fā)?展幼兒的走?、跑、跳躍?、投擲、平?衡、鉆爬、?攀登等動作?，提高動作?的難度，發(fā)?展幼兒的協(xié)?調能力及創(chuàng)?造力，1?0、知道嫉?妒是一種不?良的心理現(xiàn)?象。培養(yǎng)?幼兒積極競?爭的心理素?質，11?、培養(yǎng)幼兒?積極上進、?自尊自信、?樂群合作、?積極競爭，?較強的獨立?性和責任感?等良好的心?理品質和行?為，二、?語言領域?1、在日常?生活中堅持?說普通話，?能清楚、正?確的發(fā)出在?交往和講述?中所用到的?語音，2?、繼續(xù)豐富?詞匯，學習?一些常見虛?詞、介詞、?連詞，能用?一些常見的?同義詞和反?義詞，3?、養(yǎng)成運用?文明語言交?往的習慣，?能清楚的表?述自己的要?求和見聞，?4、能較?完整的連貫?的講述自己?的生活經驗?，突出講述?的中心內容?。學習用?語言來反映?事物的本來?面目，5?、喜歡學習?文學作品和?豐富優(yōu)美的?祖國語言，?6、能有?表情的朗誦?十五首左右?的詩歌，看?圖講述十個?左右的事，?能較正確的?評價別人的?講述，7?、喜歡閱讀?幼兒圖畫書?，能講述圖?畫的主要內?容，學習制?作圖畫書?，學習認讀?與幼兒生活?密切相關的?一些詞匯，?三、社會?領域1、?使幼兒了解?醫(yī)院的任務?、分科、醫(yī)?護人員分工?和看病手續(xù)?，懂得要配?合醫(yī)護人員?治療，2?、使幼兒知?道圖書館是?儲存知識的?寶庫。是專?供人們借書?、閱讀的地?方，教幼兒?學習借閱手?續(xù)，知道愛?護圖書，尊?重管理人員?勞動，3?、知道公園?是供人們游?覽的社會公?共場所，有?必須遵守的?規(guī)則，教育?幼兒愛護花?木和游樂設?施，做一個?好游客，?4、認識社?會上有各種?各樣的廣告?。主要特?征和廣泛用?途，懂得植?樹和保護樹?木的意義。?4、使幼?兒知道動物?也有家，發(fā)?現(xiàn)動物與環(huán)?境的關系，?啟迪幼兒生?態(tài)平衡意識?和環(huán)保意識?。5、教?幼兒簡單了?解橋的發(fā)展?，激發(fā)幼兒?學科學的愿?望。6、?引導幼兒認?識鏡子，發(fā)?現(xiàn)哈哈鏡的?奇妙特點給?與平面鏡的?區(qū)別。7?、引導幼兒?通過實驗活?動，感知電?、電影畫面?動作和形成?音響效果的?簡單方法，?培養(yǎng)幼兒發(fā)?現(xiàn)學習。?8、使幼兒?了解計算機?的組成和用?途，激發(fā)幼?兒好奇心和?學習愿望。?9、教幼?兒了解不銹?鋼和玻璃鋼?的特點和用?途，培養(yǎng)幼?兒的發(fā)散思?維能力。?10、引導?幼兒觀察飛?機的外形特?點，激勵幼?兒探索科技?產品的愿望?。11、?教幼兒通過?操作學習，?感知物體的?沉與浮的現(xiàn)?象，培養(yǎng)幼?兒進行小實?驗的興趣。?12、使?幼兒了解冰?雹形成的原?因，認識其?危害。1?3、進一步?使幼兒認識?夏季特征，?學習夏季衛(wèi)?生知識。?14、學習?按圖形的兩?種特征分類?，提高幼兒?的分類能力?。15、?認識球體、?長方體、正?方體、圓柱?體，了解形?體特點。?16、學習?20以內的?加減法，理?解加法互換?規(guī)律和加減?互逆關系?17、理解?不等式的含?義，初步學?會不等式變?等式。1?8、認識_?__元內的?人民幣，了?解簡單的兌?換關系;培?養(yǎng)幼兒分析?、比較、判?斷與推理能?力。19?、學習區(qū)別?輕重和遠近?，發(fā)展幼兒?觀察、判斷?推理能力。?20、學?習區(qū)分左右?，發(fā)展幼兒?的空間方位?知覺21?、學會看日?歷，知道星?期的概念，?培養(yǎng)幼兒的?時間觀念。?五、藝術?領域1、?能初步感受?并喜愛環(huán)境?、生活和藝?術中的美。?2、引導?幼兒更加完?整的描繪自?然界和社會?生活中的失?誤，表多?種物象的關?系。能畫出?具有一定情?節(jié)的畫面。?3、能更?加熟練的使?用多種多樣?的繪畫工具?、材料和形?式進行繪畫?活動。4?、能用豐富?的色彩表現(xiàn)?動物、人物?和景物。更?加豐富幼兒?的色彩和?審美情趣。?5、能較?熟練的運用?各種花紋、?圖案均衡的?裝飾、美化?生活用品。?6、在熟?練掌握雙三?角形折、雙?三角形折的?基礎上，變?化折出動物?等形象。并?運用組合折?的方法，折?出立體、有?趣的玩具。?7、會運?用卷貼、折?疊剪，剪直?線、剪曲線?等技法，剪?貼多種藝術?造型。8?、引導幼兒?運用較復雜?的多種泥工?技能塑造形?態(tài)各異的組?合物體，發(fā)?展幼兒的想?象力和創(chuàng)造?力。9、?進一步引導?幼兒欣賞符?合幼兒情感?的美術作品?，進一步培?養(yǎng)幼兒不斷?發(fā)現(xiàn)生活中?美的能力。?10、利?用廢舊物品?、簡易、方?便的紙工材?料，制作玩?具與裝飾品?。11、?能根據(jù)歌曲?內容和性質?，正確的、?教有表情地?演唱歌曲，?并能運用不?同速度、力?度去表現(xiàn)歌?曲的情緒。?12、能?根據(jù)不同歌?曲內容，控?制調節(jié)自己?的聲音，能?隨意加上動?作進行表演?。13、?掌握一定數(shù)?量的韻律活?動，接觸更?多的民族民?間舞蹈。?13、較?準確地按音?樂的內容和?節(jié)奏特點，?做較為復雜?的模仿動作?和組合動作?。14、?鼓勵幼兒根?據(jù)音樂性質?、內容大膽?創(chuàng)造相應的?音樂形象，?發(fā)展其音樂?想象力、創(chuàng)?造力及表達?能力。1?5、確定熟?悉的音樂作?品的性質，?能將性質顯?明的作品歸?類;能感知?音區(qū)的變化?;較正確的?分辨一些樂?器的音樂特?點。16?、了解中外?著名音樂家?及其代表作?，了解不同?的音樂表現(xiàn)?形式，提高?審美鑒賞能?力。17?、引導幼兒?完整地描繪?自然界和社?會生活中熟?悉的事物，?表現(xiàn)多種物?象的關系。?18、能?畫出具有一?定情節(jié)的畫?面，表現(xiàn)自?己對生活的?美好愿望。?19、學?習用不同冷?暖和深淺的?顏色作畫，?能用豐富的?色彩表現(xiàn)動?物、人物和?景物。更加?豐富幼兒的?色彩感受和?審美情趣。?20、能?教熟練的運?用各種花紋?、圖案均衡?的裝飾、美?化生活用品?。21、?會運用卷貼?、折疊剪他?、剪直線、?剪曲線等技?法，剪貼多?種藝術造型?。22、?導幼兒運?用復雜的多?種泥工技能?塑造形態(tài)各?異的組合物?體，發(fā)展幼?兒的想象力?和創(chuàng)造力。?23、進?一步引導幼?兒欣賞符合?幼兒情感的?美術作品，?進一步培養(yǎng)?幼兒不斷的?發(fā)現(xiàn)生活中?美的能力。?25、會?運用簡易、?方便的紙工?材料，繪、?剪、粘、穿?插、人物、?動物、植物?和生活用品?，提高藝術?修養(yǎng)。2?6、利用?廢舊物品與?自然物制作?玩具及裝飾?品幼兒園大班學期計劃5篇（四）?踏著春天的?腳步我們又?迎來了新的?一學期。新?學期，對家?長來說蘊含?著新的希望?，對老師來?說，面臨新?的挑戰(zhàn)。本?學期是這批?孩子在幼兒?園的最后一?學期，也是?最關鍵的一?學期。如何?使他們永遠?記住幼兒園?的快樂時光?、如何使他?們順利過渡?并盡快適應?、如何使他?們充滿自信?地走進小學?的課堂，將?是本學期的?工作重點，?我們三位保?教人員將會?更加嚴格要?求自己，認?真總結上學?期的工作，?吸取經驗，?反省不足，?在新《綱要?》和《園務?計劃》指導?思想的引導?下，以兒童?為本，促進?每個幼兒富?有個性的發(fā)?展。在班級?中營造一個?“愛的大家?庭”，用愛?心、熱心、?耐心、誠心?對待每一個?幼兒和家長?，做到善解?人意、和藹?可親、熱情?大方。學期?初，我們根?據(jù)班級的實?際情況和幼?兒的年齡特?點共同討論?并制定了本?學期具有本?班特色的班?務工作計劃?，如下：?一、情況分?析本學期?班級幼兒_?__名，其?中男孩_?__名(包?括新生兩名?)，女孩?___名。?具體情況體?現(xiàn)在以下幾?方面：(?一)、優(yōu)勢?表現(xiàn)1、?通過“餐前?閱讀”、“?講故事”等?活動，孩子?們的語言表?達能力有了?很大的提高?，大部分幼?兒能主動和?老師交談，?同時也增強?了幼兒在集?體面前自我?展示的自信?心。2、?大部分幼兒?能和同伴一?起玩，且能?較有序地取?放玩具。?3、喜歡戶?外活動，跑?、跳、鉆、?爬等動作發(fā)?展較好，喜?歡玩各種器?械，并有一?定創(chuàng)造力?。4、幼?兒基本上能?做到自己的?事情自己做?，有較強的?生活自理能?力和良好的?生活、衛(wèi)生?習慣。(?二)、薄弱?因素分析?1、幼兒?活動時聲音?較大，傾聽?習慣較差，?部分幼兒在?學習活動中?注意力分散?，沒有耐心?。2、?同伴之間缺?少互相幫助?、互相合作?的熱情，缺?乏為他人服?務的意識。?3、幼?兒喜歡各種?游戲，但還?缺少創(chuàng)造表?現(xiàn)力。4?、部分幼?兒做事拖拉?、欠缺責任?意識，收玩?具、做值日?生、料理班?級植物角等?工作常常需?要別人提醒?，愛護公物?和玩具的習?慣仍需進一?步培養(yǎng)。?(三)、個?別幼兒情況?：1、_?__上課時?很少舉手發(fā)?言。2、?___朋友?有挑食現(xiàn)象?，要進行個?別教育和幫?助，有三位?老生對海鮮?類食物過敏?。5、新?生不熟悉班?內常規(guī)，各?方面能力較?差，不會使?用學習用品?。(四)?、家長情況?：家長積?極配合班級?工作，但在?教育子女的?方式方法上?存在著一些?問題，在學?習上對孩子?的要求過高?;在生活方?面，對孩子?過分關心、?代替。家長?們多較關心?孩子學會了?什么、做的?怎么樣，而?很少關注在?學習探索過?程中幼兒的?學習態(tài)度。?二、班級?目標1、?培養(yǎng)幼兒間?的相互學習?、自主性和?決策的能力?，建立一個?共同探討的?團體。2?、培養(yǎng)幼兒?學習興趣、?學習習慣，?能讓幼兒在?小學里盡快?地適應學習?生活，做好?幼小銜接工?作。3、?班級教師加?強學習，提?高專業(yè)、思?想素質;充?分發(fā)揮自身?優(yōu)勢加強協(xié)?調，密切配?合，以高效?率、高質量?完成班級工?作。4、?提高游戲水?平，促進幼?兒活潑開朗?自主等良好?個性的發(fā)展?，促進創(chuàng)造?力、表現(xiàn)力?、想象力和?動手能力的?發(fā)展，使幼?兒樂于交往?、合作，對?己對人有最?初的責任意?識，形成更?良好的自我?意識。5?、幫助家長?具備正確的?兒童觀、教?育觀、知識?觀，明確幼?兒期教育重?心是個性能?力的培養(yǎng)，?使家長認同?熟悉我們的?教育宗旨、?目標和課程?形式，并支?持參與幼兒?園的教育活?動，形成良?好的"家園?對話互動網(wǎng)?"。三、?具體措施?(一)班級?經營三位?一體，每個?教師都是班?級的主人，?尊重每一位?老師的建議?，建立保教?人員彼此間?的合作意識?，并進行合?理的工作分?工：按主題?輪流主班，?主班老?師負責教育?教學的計劃?調配、臨時?工作以及大?部分的家長?工作，配班?老師協(xié)調保?育員做好班?級衛(wèi)生、安?全整理工作?，并配合主?班老師?完成環(huán)境、?教學、家長?工作，但分?工不分家，?大家互幫互?助及時地作?好交流，每?周五中午進?行班務會議?。在班中?開展大家是?朋友活動。?即老師是幼?兒的朋友，?多和幼兒談?心、交流、?參與他們的?活動，站在?幼兒的角度?考慮問題、?解決問題，?認真做好幼?兒觀察記錄?,每周班務?會議進行總?結評價。三?位保教人員?互相監(jiān)督自?己的言行舉?止，不挖苦?幼兒，收回?不當?shù)男袨?。做到“收?回食指、豎?起大拇指”?,做孩子心?目中的好老?師。建立良?好的班風，?創(chuàng)建良好的?班級氛圍，?讓幼兒學會?傾聽別人的?建議;學會?欣賞同伴，?為別人的成?功感到高興?;學會具有?集體榮譽感?，具有團隊?合作精神;?學會不怕困?難，勝不驕?傲，敗不氣?餒。繼續(xù)?開展我是“?小小值日生?”活動，引?導幼兒不隨?地扔紙，保?持班級良好?衛(wèi)生。做到?衛(wèi)生意識天?天有。開?展“走路悄?悄”“吃飯?悄悄”活動?，保持班級?良好的走路?及吃飯、入?廁等生活環(huán)?節(jié)常規(guī)。?各項活動設?計相應的表?格進行記錄?，并激發(fā)幼?兒積極性。?(二)?班級教育?1、班級環(huán)?境1)根?據(jù)教學內容?，定期更換?墻飾，環(huán)境?創(chuàng)設美觀大?方，體現(xiàn)流?程。環(huán)境創(chuàng)?設與主題同?步，師生共?同設計與制?作。環(huán)境創(chuàng)?設凸顯文學?性，通過照?片、繪畫、?手工等多種?形式表現(xiàn)主?題中文學作?品。環(huán)境創(chuàng)?設立體化，?不局限與墻?面，還包括?游戲環(huán)境、?游戲材料、?游戲成果的?展示，充分?利用活動室?的空間。?2)設置自?然角，設置?幼兒記載本?定期更換內?容，師生共?同管理，使?其富于生機?特色及具有?教育意義。?3)設置?氣象角，鼓?勵幼兒觀察?氣象和進行?記錄。4?)與幼兒平?等相民主相?處，創(chuàng)設良?好的心理環(huán)?境，促進幼?兒健康愉快?地成長。?2、幼小銜?接1、注?重幼兒獨立?意識和生活?自理能力、?生存能力的?培養(yǎng)。在?幼兒已經具?備一定的學?會生存、生?活能力的基?礎上，要增?強幼兒獨立?解決問題的?能力。(?1)通過談?話、故事、?社會實踐培?養(yǎng)幼兒的獨?立意識，增?強獨立解決?問題的能力?。讓幼兒感?知到，即將?成為一名小?學生了，生?活、學習不?能完全依靠?父母和教師?，要學會自?己的事自己?做，遇到問?題和困難自?己要想辦法?解快。在幼?兒園開展“?小巧手”的?評比活動，?評一評誰的?抽屜最整潔?，誰的值日?生做得最出?色等。在日?常生活中，?要求家長配?合逐步讓幼?兒自己完成?在家的生活?環(huán)節(jié)，如：?穿脫衣服鞋?襪，鋪床疊?被，盥洗，?學會擺放、?洗涮碗筷、?收拾飯桌，?學會洗簡單?的衣物，如?小手絹、襪?子等;(2?)培養(yǎng)幼兒?的時間觀念?，在學習生?活中，要學?會自我觀察?、自我體驗?、自我監(jiān)督?、自我批評?、自我評價?和自我控制?等，讓他們?懂得什么時?候應該做什?么事并一定?做好;什么?時候不該做?事并控制自?己的愿望和?行為,讓幼?兒自主安排?包括學習在?內的基本生?活起居。通?過這一系列?的活動讓幼?兒養(yǎng)成良好?的生活習慣?，強化幼兒?獨立生活的?能力。2?、引導幼兒?學習正確的?社會交往。?幼兒將進?入小學這個?“大家庭”?，面對陌生?的環(huán)境，難?免產生恐慌?心里，所以?，我們將結?合主題活動?注重提高幼?兒的交往能?力，讓幼兒?學會與他人?友好和睦地?相處，學會?關心和參與?集體的活動?，在別人需?要幫助的時?候，愿意給?人于幫助，?在集體活動?中學會與別?人合作，遇?到困難時主?動向別人請?教;身體不?適時能主動?找人幫忙等?等，增強幼?兒的交往能?力。3、?培養(yǎng)幼兒的?規(guī)則意識和?堅持性。?要求幼兒按?時到園參加?早煉，嚴格?約束課堂紀?律，引導幼?兒按規(guī)則行?事，能記住?某些規(guī)則。?如：過馬路?走人行橫道?，上下樓梯?靠右行，回?答問題前要?先舉手，別?人發(fā)言時不?隨意打斷，?取放器械要?有順序等，?提高幼兒的?規(guī)則意識。?增強幼兒堅?持性的培養(yǎng)?，采用各種?鼓勵、表揚?的方式。在?主題探究活?動中，充分?發(fā)揮幼兒的?主動性，增?加同伴間討?論、向?老師質疑、?動手操作等?環(huán)節(jié)，讓課?堂更加生動?活潑。4?.任務意識?和完成任務?能力的培養(yǎng)?。通過值?日生等工作?讓幼兒嘗試?來做一些簡?單的工作，?并通過游戲?、設置情景?等活動讓幼?兒掌握完成?任務的方法?，逐漸培養(yǎng)?幼兒的任務?意識。同時?根據(jù)班級活?動的內容，?設計一些親?子任務，如?讓幼兒把一?些簡單的兒?歌朗誦給爸?爸媽媽聽，?由爸爸媽媽?記錄后帶到?幼兒園，或?結合主題活?動請幼兒回?家和爸爸媽?媽一起收集?資料、做一?件小制作等?等，讓幼兒?養(yǎng)成按時完?成任務的好?習慣，增強?幼兒的任務?意識。5?.培養(yǎng)幼兒?良好的學習?習慣適應?一年級的學?習生活，關?鍵是要培養(yǎng)?幼兒良好的?學習習慣。?良好的學習?習慣是幼兒?順利進行學?習活動的保?證：a.嚴?格遵守作息?時間。如：?不遲到早退?、不隨便請?假等;b.?培養(yǎng)幼兒?正確地握筆?寫字、看書?、讀書的習?慣;c.愛?想、愛問和?認真回答問?題;d.?愛護書本及?學習用品。?E、通過適?當?shù)牟贾米?業(yè)培養(yǎng)幼兒?的任務意識?，游戲、活?動中加強幼?兒規(guī)則意識?的培養(yǎng)。F?、在教學活?動中讓幼兒?養(yǎng)成愛想、?愛問和認真?回答問題、?注意傾聽的?習慣;3?、游戲活動?游戲是孩?子們所熱愛?的，本學期?我們將繼續(xù)?重視游戲活?動的開展與?深入。班級?內根據(jù)計劃?進行學習探?討。區(qū)角游?戲中，我們?將重點創(chuàng)設?游戲氛圍，?豐富區(qū)域材?料，滿足游?戲需求，促?進幼兒發(fā)展?。更好地將?區(qū)域活動與?主題活動相?融合。及時?投放和更換?、豐富活動?材料。并注?意活動材料?的層次性。?發(fā)掘各個活?動區(qū)活動的?教學潛能，?注意活動材?料的多領域?經驗的指向?性。在游戲?中有目的、?有計劃地投?放、變換和?調整各類游?戲材料，注?意材料投放?與幼兒發(fā)展?水平的一致?性與層次性?，科學地評?價與指導幼?兒，使幼兒?學會主動發(fā)?現(xiàn)并注重在?學習過程中?培養(yǎng)幼兒良?好的學習習?慣和學習興?趣。教育幼?兒愛護各種?活動材料，?輕拿輕放，?學會整理。?同幼兒一起?制定活動規(guī)?則，教育幼?兒要遵守。?不斷提高幼?兒在各區(qū)中?活動的能力?，豐富他們?活動的形式?和內容。引?導孩子用商?量的辦法去?解決在活動?中遇到的問?題，能嘗試?互相進行合?作。建構?游戲中，我?們將重點探?討如何有效?地指導，引?導幼兒進行?創(chuàng)造性表現(xiàn)?。并站在孩?子的角度嘗?試創(chuàng)作。?表演游戲中?，重點研究?如何提高幼?兒的表現(xiàn)力?。通過體?育游戲提高?幼兒的動作?技能，增強?規(guī)則意識。?4、提高?各領域能力?語言方面?：培養(yǎng)傾聽?習慣，會在?集體面前大?膽連貫地進?行表達，喜?歡欣賞不同?形式的文學?作品，有良?好閱讀習慣?。實施措?施：1、?晨間談話和?特色活動中?進行“說一?句話”的活?動。2、?開展班級“?故事大王”?比賽。認?知方面：喜?歡用多種感?官探索周圍?環(huán)境，喜歡?提問，愿意?收集感興趣?的信息。?2、嘗試用?適當方式表?達自己探索?過程。喜歡?參加操作活?動，并養(yǎng)成?主動整理材?料的習慣。?實施措施?：1、組?織科學游戲?活動，引導?幼兒掌握一?定活動規(guī)則?，獲取有關?科學經驗。?2、提供?豐富的操作?材料。3?、創(chuàng)設易存?活，有觀察?價值的自然?角，開展種?植喂養(yǎng)活動?，并記錄?藝術方面：?學習用自然?的聲音有表?情地唱歌，?喜歡模仿、?創(chuàng)編，喜歡?用打擊樂器?和身體動作?表達節(jié)奏。?2、正確?使用多種手?工工具和材?料，體驗繪?畫快樂。?實施措施：?1、班級?設置作品展?2、大班?組幼兒才藝?表演3、?迎六一和美?術比賽4?、畢業(yè)典禮?排練健康?方面：了解?簡單的保護?方法，增強?自我保護意?識。養(yǎng)成誠?實、團結、?愛勞動的好?習慣。實?施措施：?1、組織多?種目標明確?的戶外體育?活動。2?、在幼兒的?一日生活中?引導幼兒養(yǎng)?成良好的生?活習慣。?社會目標：?熱愛父母、?老師，尊重?成人勞動。?2、能遵?守多種行為?規(guī)則。實?施措施：?1、在主題?活動中引導?幼兒收集有?關資料，將?教學目標引?入到社會生?活中去。?___月大?班社會實踐?活動“逛?公園”_?__月逛廟?會___?月春游_?__月小小?環(huán)保員_?__月參觀?小學5、?主題活動?本班根據(jù)主?題內容創(chuàng)設?與教育相適?應的環(huán)境，?做好主題與?環(huán)境相融合?，主題與區(qū)?域相融合，?主題與游戲?相融合。?第一主題：?《快樂城》?，第二主題?：《逛商場?》，第三主?題：《童話?世界》，第?四主題：《?大自然的呼?喚》，第五?主題：《離?別時刻》，?兩位老師分?別生成主題?活動。(?三)、班級?保育四、?班級特色?我班班級特?色不僅僅是?餐前那一段?時間，而要?貫穿在一日?活動中，通?過我們的“?美文欣賞”?，增進孩子?對文學作品?的興趣，提?高孩子的語?言能力，發(fā)?展孩子的審?美感受力、?思維力和創(chuàng)?造想象力，?養(yǎng)成良好的?書寫習慣和?一定的文學?素養(yǎng)。具體?開展如下：?開學初發(fā)放?問卷調查表?，開展中做?到“五結合?”、“四步?曲”。第?一步創(chuàng)設文?學環(huán)境：墻?面、圖書角?、每日一句?話;第二?步作品欣賞?：動靜結合?、口頭與動?作結合、繼?承與創(chuàng)造結?合;第三?步創(chuàng)造性表?現(xiàn)：小小舞?臺、音樂工?作室、我是?繪本大師;?第四步對?作品進行創(chuàng)?編。五、?家長工作?1、開展“?溝通天天有?”的活動，?根據(jù)我們的?觀察記錄，?隨時和家長?交流，并關?注那些不主?動的家長，?做到“你不?問,我先說?”。2、?開展“有難?大家?guī)汀钡?活動，“?你的困惑，?就是我們的?服務”，讓?家長隨時將?自己在教育?孩子方面遇?到的困惑發(fā)?送到班級Q?Q群或短信?通上，我們?會通過查閱?書籍或上網(wǎng)?等途徑尋求?解決的辦法?來幫助家長?，或通過及?時的交流溝?通來為家長?服務。3?、開展每月?一次“心心?交流”的活?動。讓家長?對自己孩子?一個月的表?現(xiàn)總結出優(yōu)?點或不足，?及對老師工?作的合理化?建議，用紙?條的傳遞方?式進行交流?。老師針對?家長的反饋?，認真記錄?需要關注的?幼兒，關注?幼兒幫助幼?兒改正不足?，并及時向?家長反饋情?況，對家長?提出的合理?化建議不斷?改進。4?、調動家長?參與每周二?下午三點的?“家長咨詢?日”，由主?班老師負責?，每次預定?邀請___?名家長，其?他家長可以?自愿參加。?就幼兒園活?動、班級?工作、幼兒?情況與家長?進行溝通交