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第4頁共4頁幼兒園大班下學(xué)期年級組工作計劃范文新學(xué)?期新希望,?新學(xué)期新挑?戰(zhàn)。在經(jīng)過?大班第一學(xué)?期的共同學(xué)?習(xí)和生活后?,大班組老?師們一起迎?來孩子們在?幼兒園的最?后一學(xué)期,?我們在《綱?要》的精神?和《園務(wù)計?劃》的引領(lǐng)?下,根據(jù)本?級實際情況?以及家長的?建議,經(jīng)過?討論擬定了?本學(xué)期的年?級組計劃,?我們將提供?多元整合的?學(xué)習(xí)機會,?充分利用各?種資源,以?開放的態(tài)度?,陪伴幼兒?一起經(jīng)歷這?有意義的最?后一學(xué)期。?一、情況?分析:優(yōu)?勢:幼兒已?基本適應(yīng)新?校環(huán)境,通?過兩年來師?生的共同努?力,絕大部?分幼兒養(yǎng)成?了較好的生?活自理能力?,均能自己?疊被、穿衣?、進餐,生?活衛(wèi)生習(xí)慣?、進餐習(xí)慣?較穩(wěn)定,都?能做到飯前?洗手、便后?洗手、飯后?自己整理桌?面以及餐具?;同時都能?積極參與到?體育活動中?,身體情況?都較好。孩?子們興趣較?廣泛、思維?靈活、對事?物充滿好奇?心與學(xué)習(xí)欲?望,活動中?能積極發(fā)言?。弱勢:?由于幼兒大?多數(shù)都是獨?身子女,因?此部分幼兒?還存在自私?、任性,特?別是個別男?孩雖然思維?較敏捷,但?是行為習(xí)慣?方面還存在?著不良傾向?;有部分幼?兒自控能力?較弱,注意?力容易分散?,遵守__?_規(guī)則意識?較薄弱;還?有個別幼兒?傾聽習(xí)慣較?差,特別是?傾聽其他幼?兒的習(xí)慣,?喜歡插嘴,?尊重他人的?意識較薄弱?。個別幼?兒:各班班?里年齡較小?的幼兒各方?面能力較弱?、動手能力?較差、膽子?比較小,雖?已基本適應(yīng)?幼兒園生活?,但在一日?生活各環(huán)節(jié)?上主動性較?薄弱,需要?教師、同伴?更多的關(guān)心?與___以?幫助他們更?好的進步、?提高各方面?的能力。?二、工作總?目標(biāo):針?對上學(xué)期幼?兒出現(xiàn)的問?題,并圍繞?幼兒園工作?總目標(biāo),特?提出以下一?些工作目標(biāo)?:1、規(guī)?范幼兒一日?常規(guī),培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣,?培養(yǎng)幼兒的?文明禮儀習(xí)?慣。2、?認真開展每?月主題教學(xué)?,豐富區(qū)域?活動內(nèi)容,?增強幼兒規(guī)?則意識。?3、深入開?展班級特色?教學(xué),早期?閱讀特色活?動,促進幼?兒發(fā)展。?4、家園配?合,做好幼?小銜接工作?。三、具?體要求與措?施:(一?)結(jié)合__?_月常規(guī)培?養(yǎng)月,規(guī)范?幼兒一日常?規(guī),培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、生?活習(xí)慣,重?點工作放在?培養(yǎng)幼兒的?禮儀教育。?本學(xué)期,帶?領(lǐng)我級老師?積極交流,?達成一致,?默契合作,?真正把幼兒?的一日常規(guī)?落到實處。?(二)開?展具有班級?特色的教育?教學(xué)工作。?1、本學(xué)?期,結(jié)合大?班幼兒的年?齡特點,把?工作的重點?繼續(xù)放在”?幼小銜接”?的準(zhǔn)備工作?上面。在實?施計劃的過?程中,根據(jù)?各班幼兒的?實際發(fā)展水?平,有目的?、有計劃地?將教育教學(xué)?活動滲透在?幼兒的日常?生活、各學(xué)?科領(lǐng)域、各?活動區(qū)域以?及幼兒家庭?教育當(dāng)中。?2、在”?幼小銜接”?的準(zhǔn)備工作?中,我們將?重點對幼兒?進行規(guī)則意?識、任務(wù)意?識、自我服?務(wù)能力以及?合作能力的?培養(yǎng)。使大?部分幼兒能?夠較認真的?完成老師每?次交給的任?務(wù),在與同?伴的合作中?能夠用較靈?活的方式較?好的與同伴?進行游戲,?遇到困難時?能夠和同伴?們共同商討?解決問題的?方法,使班?級幼兒的社?會交往能力?得到很好的?提高。3?、在日常教?學(xué)中,繼續(xù)?開展豐富多?彩的主題教?育活動?;?動中體現(xiàn)以?幼兒為主體?的原則,做?好幼兒的實?證收集,及?時展示幼兒?活動情況,?幫助家長了?解主題進展?情況,充分?體現(xiàn)主題活?動的延續(xù)和?深入。4?、本學(xué)期我?們會根據(jù)幼?兒進展情況?設(shè)計一些與?主題有關(guān)的?區(qū)域活動材?料,活動區(qū)?材料根據(jù)主?題的進展及?有計劃有目?的進行投放?,適時地予?以調(diào)整。?(三)豐富?區(qū)域活動內(nèi)?容,把游戲?時間還給幼?兒。幼兒?園區(qū)域游戲?是當(dāng)前幼兒?學(xué)習(xí)的一種?途徑,也是?推進幼教改?革的一種教?育活動新形?式。游戲是?幼兒最喜歡?的活動,在?游戲中幼兒?最易接受教?育。本學(xué)期?我們將著力?于讓幼兒自?主的選擇,?互相協(xié)商,?互相合作,?愉快地進行?游戲,__?_幼兒自我?判斷、解決?問題的能力?。在游戲中?讓幼兒通過?操作充分發(fā)?揮幼兒的積?極性、主動?性和創(chuàng)造性?,使他們各?方面都能得?到發(fā)展。?(四)家園?配合,做好?幼小銜接工?作。本學(xué)?期,是關(guān)鍵?的一學(xué)期。?幼小銜接工?作直接關(guān)系?著幼兒進入?小學(xué)后的適?應(yīng)程度。所?以我們年級?組將結(jié)合幼?兒的實際情?況,開展豐?富多彩的參?觀及觀摩活?動,如參觀?小學(xué)、看八?中的哥哥、?姐姐上課,?請小學(xué)生來?園交談、看?小學(xué)生作業(yè)?等等,使幼?兒知道小學(xué)?生擺放書本?、文具盒有?一定的規(guī)則?,我們還將?通過開展”?背上小書包?活動”,讓?幼兒學(xué)會保?管和整理學(xué)?習(xí)用品。在?日常生活中?我們將有目?的地觀察、?引導(dǎo)幼兒有?始有終地做?完一件事;?做事不拖拉?,形成一定?的時間觀念?;此外,請?家長在家中?加強督促、?指導(dǎo)幼兒用?完學(xué)習(xí)用品?及時整理,?并養(yǎng)成主動?整理自己學(xué)?習(xí)用品的好?習(xí)慣;請家?長指導(dǎo)幼兒?有始有終地?做完一件事?后再做其它?的事情,如?每天布置一?個任務(wù)等;?請家長按時?送幼兒入園?。因為只有?家園配合,?
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