小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃新?學(xué)期，新氣?象，新的開(kāi)?始，為使本?學(xué)期工作順?利進(jìn)行，現(xiàn)?制定如下工?作計(jì)劃：?一、學(xué)生分?析：六年?級(jí)學(xué)生有其?自身生長(zhǎng)與?發(fā)育的規(guī)律?，在學(xué)習(xí)方?面也是一樣?，這一階段?學(xué)生活潑、?好動(dòng)、對(duì)事?物的認(rèn)知大?多來(lái)自于感?性認(rèn)識(shí)。鑒?于學(xué)生在身?心發(fā)展方面?的特殊性，?應(yīng)注重課堂?學(xué)習(xí)的趣味?性與實(shí)效性?。通過(guò)感性?認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生善于探?求知識(shí)的天?性，使學(xué)生?在活動(dòng)中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中活動(dòng)，變?要學(xué)為樂(lè)學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，保持他?們對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的濃厚興?趣。二、?教學(xué)目標(biāo)分?析：本套?教材的教學(xué)?目的是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的積?極態(tài)度，使?他們初步建?立學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的自信心;?培養(yǎng)學(xué)生具?有一定的語(yǔ)?感和良好的?語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?、書寫基礎(chǔ)?，以及良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;使他們初?步具備用英?語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單?日常交流的?能力。同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察、記憶?、思維、想?象和創(chuàng)造能?力。適當(dāng)介?紹中西方文?化，培養(yǎng)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)主?義精神，增?強(qiáng)世界意識(shí)?，為學(xué)生的?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?奠定良好的?基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)?文化的同時(shí)?，也學(xué)會(huì)用?英語(yǔ)向外國(guó)?人介紹中華?民族的優(yōu)秀?文化傳統(tǒng)，?真正實(shí)現(xiàn)跨?文化交際。?.能聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫?___個(gè)單?詞和短語(yǔ)以?及___組?句子和__?_個(gè)單句。?要求能在真?實(shí)語(yǔ)境中正?確運(yùn)用并能?讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)?篇。能聽(tīng)?、說(shuō)、認(rèn)讀?___個(gè)單?詞。3.?能完成個(gè)手?工制作。?4.能聽(tīng)懂?、會(huì)唱8首?歌曲。5?.能聽(tīng)懂、?會(huì)吟唱8首?歌謠。6?.能完成_?__個(gè)自我?評(píng)價(jià)活動(dòng)。?7.能理?解___個(gè)?幽默小故事?。8.能?了解___?項(xiàng)簡(jiǎn)單的中?西方文化知?識(shí)。三、?總體教學(xué)目?標(biāo)：、堅(jiān)?持快樂(lè)英語(yǔ)?教學(xué)法，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性。、巧?用英文兒歌?、歌謠、繞?口令、諺語(yǔ)?等訓(xùn)練學(xué)生?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)。3、?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用觀察、發(fā)?現(xiàn)、歸納、?實(shí)踐等方法?學(xué)習(xí)語(yǔ)言知?識(shí)，感悟語(yǔ)?言功能。?4、在訓(xùn)練?學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能?力的同時(shí)，?加強(qiáng)讀寫訓(xùn)?練。5、?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際,適當(dāng)講?解語(yǔ)法知識(shí)?,做一些練?習(xí)題和試卷?,做好小學(xué)?升中學(xué)的準(zhǔn)?備工作.?四、教學(xué)措?施、加強(qiáng)?詞匯教學(xué)。?包括單詞拼?寫，詞義記?憶，語(yǔ)用功?能的訓(xùn)練，?在平常的教?學(xué)中一定要?常抓不懈。?在加強(qiáng)拼讀?與拼寫的同?時(shí)，應(yīng)幫助?學(xué)生進(jìn)行有?意識(shí)記，應(yīng)?加強(qiáng)對(duì)詞的?用法及內(nèi)在?含義的理解?，要培養(yǎng)學(xué)?生用英語(yǔ)解?釋單詞的能?力，逐步啟?發(fā)引導(dǎo)學(xué)生?用英語(yǔ)思考?。單詞教學(xué)?一定要做到?詞不離句，?這樣，學(xué)生?在學(xué)會(huì)了單?詞的同時(shí)，?也學(xué)會(huì)了詞?的一些基本?用法。、?基本的語(yǔ)法?教學(xué)一定要?與語(yǔ)境相結(jié)?合。進(jìn)行語(yǔ)?法操練時(shí)，?要堅(jiān)持四位?一體，即話?題、語(yǔ)境、?結(jié)構(gòu)、功能?相結(jié)合。抓?住話題，聯(lián)?系語(yǔ)境，確?定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?，明確語(yǔ)法?功能。要重?視語(yǔ)法知識(shí)?對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)?言運(yùn)用功能?的基礎(chǔ)作用?，又要注重?改革教法。?課堂上一定?要有生動(dòng)活?潑的教學(xué)活?動(dòng)，使學(xué)生?在語(yǔ)境中輕?松學(xué)英語(yǔ)。?3、加強(qiáng)?交際用語(yǔ)教?學(xué)。用英語(yǔ)?進(jìn)行交際是?英語(yǔ)教學(xué)的?根本目標(biāo)。?在教學(xué)語(yǔ)言?功能項(xiàng)目時(shí)?，要盡量避?免格式化，?不能限制學(xué)?生的思維能?力，要培養(yǎng)?學(xué)生靈活運(yùn)?用語(yǔ)言的應(yīng)?變能力。?4、進(jìn)一步?培養(yǎng)閱讀能?力。閱讀能?力的培養(yǎng)是?英語(yǔ)教學(xué)的?又一重點(diǎn)。?閱讀能力的?培養(yǎng)在于平?時(shí)。教師在?平時(shí)講解閱?讀理解題時(shí)?，應(yīng)著力幫?助學(xué)生分析?語(yǔ)言材料，?而不是核對(duì)?答案。5?、大力加強(qiáng)?對(duì)新課程、?新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)和研究。?讓學(xué)生的英?語(yǔ)課程學(xué)習(xí)?，既是通過(guò)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)和?實(shí)踐活動(dòng)，?逐步掌握英?語(yǔ)知識(shí)