大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

第11頁共11頁大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃?本學(xué)期是這?批孩子在幼?兒園的最后?一學(xué)期,也?是最關(guān)鍵的?一學(xué)期.再?過幾個(gè)月,?他們將離開?幼兒園這片?讓他們開心?、難忘的地?方，在小學(xué)?的天空里自?由飛翔。如?何使他們永?遠(yuǎn)記住幼兒?園的快樂時(shí)?光、如何使?他們順利過?渡并盡快適?應(yīng)、如何使?他們充滿自?信地走進(jìn)小?學(xué)的課堂等?話題，將是?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)，本?班將針對(duì)班?況及本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?擬訂學(xué)期工?作計(jì)劃。?一、班級(jí)情?況分析本?學(xué)期本班幼?兒___名?，舊生__?_名，新生?___名。?經(jīng)過大班上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，分析學(xué)期?末班級(jí)幼兒?檢核情況，?總的來看：?幼兒在生活?自理能力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面都有了較?大進(jìn)步，特?別是在體能?、語言表達(dá)?、社會(huì)交往?、邏輯思維?能力方面表?現(xiàn)較為突出?。他們的身?體狀況與_?__歲幼兒?相比有了明?顯不同，精?力旺盛，爆?發(fā)力強(qiáng)，對(duì)?體育活動(dòng)充?滿興趣，他?們喜愛游戲?，游戲活動(dòng)?的水平更高?了，他們好?學(xué)多問。初?步形成個(gè)性?并表現(xiàn)出明?顯的個(gè)體差?異，他們大?都為獨(dú)生子?女，擁有充?分的愛撫與?關(guān)懷，較優(yōu)?裕的物質(zhì)生?活條件，缺?乏兄弟之間?的交往和親?情，使有的?幼兒缺乏社?會(huì)互動(dòng)意識(shí)?、不合群，?自顧自，有?獨(dú)占習(xí)慣，?同情心、責(zé)?任感比較缺?乏。二、?工作重點(diǎn)?1、因?yàn)楸?班幼兒男女?比率不均勻?，造成了幼?兒間能力相?差較大、班?級(jí)常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)的?局面。鑒于?以上不足，?本學(xué)期，我?們把幼兒入?學(xué)準(zhǔn)備工作?做為本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?之一，加強(qiáng)?幼兒前閱讀?、前書寫的?訓(xùn)練，將學(xué)?前的準(zhǔn)備工?作與主題探?究活動(dòng)、各?學(xué)科教學(xué)有?機(jī)結(jié)合起來?，為幼兒進(jìn)?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)。2?、以《學(xué)前?教育綱要》?為指導(dǎo)，深?刻領(lǐng)會(huì)二期?課改精神，?以新教材為?主要參考資?料，根據(jù)本?班幼兒的實(shí)?際發(fā)展水平?，確立相應(yīng)?的教育目標(biāo)?和要求，選?擇既適合幼?兒的現(xiàn)有水?平，又有一?定的挑戰(zhàn)性?的教育內(nèi)容?和貼近幼兒?生活的教育?形式，精心?加以___?，并嘗試生?成性主題活?動(dòng)。3、?善于發(fā)現(xiàn)幼?兒感興趣的?又有助于拓?展幼兒視野?的事物和問?題，借鑒方?案教學(xué)進(jìn)行?生成教育活?動(dòng)，引導(dǎo)幼?兒用多種感?官去感知事?物，收集信?息，鼓勵(lì)幼?兒動(dòng)手操作?、嘗試，使?幼兒通過活?動(dòng)得到滿足?，得到愉快?的體驗(yàn)，并?在活動(dòng)中逐?漸形成合作?探究的師生?互動(dòng)。4?、注重區(qū)域?活動(dòng)的開展?，進(jìn)一步思?考與嘗試將?區(qū)域活動(dòng)與?主題活動(dòng)融?合，發(fā)掘各?個(gè)活動(dòng)區(qū)活?動(dòng)的教學(xué)潛?能，注意活?動(dòng)材料的多?領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的?指向性。在?游戲中有目?的、有計(jì)劃?地投放、變?換和調(diào)整各?類游戲材料?，注意材料?投放與幼兒?發(fā)展水平的?一致性與層?次性，科學(xué)?地評(píng)價(jià)與指?導(dǎo)幼兒，使?幼兒學(xué)會(huì)主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注?重在學(xué)習(xí)過?程中培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣。?三、教育目?標(biāo)語言領(lǐng)?域：1．?傾聽理解?（1）．能?聽懂多重指?令，并能按?順序行動(dòng)。?（2）．?對(duì)生活中的?語言、聲調(diào)?節(jié)奏敏感，?能辨別不同?的語言、聲?調(diào)、節(jié)奏所?表達(dá)的含義?（情緒、態(tài)?度等）（?3）．能用?普通話與人?交流，表達(dá)?自己的意思?。2．表?達(dá)交流（?1）．愿意?與不熟悉的?人交談。?（2）．能?清楚地講述?事情的前后?經(jīng)過，語言?清楚完整。?（3）．?會(huì)用多種方?式提出問題?。3．欣?賞閱讀（?1）．能專?注地閱讀圖?書，知道畫?面與文字的?對(duì)應(yīng)關(guān)系，?發(fā)展其對(duì)語?言的敏感性?，適當(dāng)培養(yǎng)?閱讀興趣和?簡(jiǎn)單的文字?認(rèn)讀規(guī)律。?（2）．?喜歡制作圖?書，發(fā)展連?貫講述和完?整表達(dá)的能?力。數(shù)學(xué)?領(lǐng)域：1?.引導(dǎo)幼兒?等分（二等?分、四等分?）或不等分?一個(gè)整體，?感知整體與?部分的關(guān)系?。2.用?不同的方法?分解（或組?成）一組物?體（6－1?0），發(fā)現(xiàn)?總數(shù)與部分?數(shù)之間的關(guān)?系，部分?jǐn)?shù)?與部分?jǐn)?shù)之?間的互補(bǔ)關(guān)?系和互換關(guān)?系。3.?學(xué)習(xí)6－1?0的加減，?進(jìn)一步理解?加法、減法?的含義，具?有初步的估?算意識(shí)。?4.正確書?寫___伯?數(shù)字6－1?0，培養(yǎng)其?認(rèn)真、正確?、整潔的書?寫習(xí)慣。?5.在日常?生活游戲中?，認(rèn)識(shí)正方?體、長(zhǎng)方體?、球體等幾?何形體。?6.認(rèn)識(shí)人?民幣。7?.運(yùn)用標(biāo)記?等記錄周圍?事物和現(xiàn)象?，初步了解?一些簡(jiǎn)單的?統(tǒng)計(jì)方法。?8.能在?老師的幫助?下歸納、概?括有關(guān)的數(shù)?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?習(xí)從不同角?度、不同方?面觀察與思?考問題，能?通過觀察，?比較、類推?、遷移等方?法解決簡(jiǎn)單?的數(shù)學(xué)問題??？茖W(xué)領(lǐng)?域1．幫?助兒童了解?不同環(huán)境中?的動(dòng)物植物?及其與環(huán)境?的相互關(guān)系?。參與保護(hù)?生態(tài)環(huán)境的?活動(dòng)。（種?植）。2?．讓兒童獲?取有關(guān)季節(jié)?、人類、動(dòng)?植物與環(huán)境?等關(guān)系的感?性經(jīng)驗(yàn)，能?用不同形成?表現(xiàn)四季的?特征。3?．引導(dǎo)兒童?學(xué)習(xí)使用常?見科技產(chǎn)品?（塔、交通?、通訊工具?等）的方法?，運(yùn)用簡(jiǎn)單?工具和多種?材料進(jìn)行制?作活動(dòng)，能?夠發(fā)現(xiàn)物品?和材料的多?種特性和功?能，并能表?現(xiàn)出一定的?創(chuàng)造性。?4．使兒童?喜歡并較長(zhǎng)?時(shí)間參與科?學(xué)活動(dòng)，能?主動(dòng)探索周?圍自然界，?并能用繪畫?或符號(hào)的形?式記錄發(fā)現(xiàn)?、提出問題?、尋求答案?；能關(guān)心、?愛護(hù)自然環(huán)?境。社會(huì)?領(lǐng)域：1?、自信心培?養(yǎng)（1）?．熱愛勞動(dòng)?，有責(zé)任心?，在勞動(dòng)過?程中有始有?終的做完每?件事。（?2）．愿意?接受有難度?的任務(wù)，嘗?試新活動(dòng)?（3）．遇?到困難和挫?折時(shí)不氣餒?，敢于不斷?嘗試2．?人際交往?（1）．主?動(dòng)帶年幼的?同伴共同游?戲，體驗(yàn)大?帶小的快樂?。（2）?．愿意與眾?多的同伴合?作游戲，有?一定的堅(jiān)持?性。（3?）．能友善?的對(duì)待外國?友人，禮貌?地與他們交?流。3．?行為規(guī)則?（1）．會(huì)?根據(jù)需要自?己制定區(qū)域?游戲的規(guī)則?，并制作相?應(yīng)的提醒標(biāo)?記。（2?）．有環(huán)境?保護(hù)的意識(shí)?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不?當(dāng)?shù)男袨榕e?止時(shí)，敢于?勸阻。4?．民俗文化?（1）．?了解傳統(tǒng)民?間節(jié)日的由?來和慶賀方?式，喜歡民?俗習(xí)慣。?（2）．了?解___(?常熟)著名?的民間工藝?，萌發(fā)對(duì)民?間工藝的興?趣。（3?）．知道中?國是一個(gè)多?民族的國家?，尊重少數(shù)?民族。健?康領(lǐng)域：?1、身心保?健進(jìn)餐時(shí)?舉止文明，?不挑食，不?暴飲暴食。?進(jìn)一步了?解身體的主?要器官的重?要功能和保?護(hù)方法。?遵守規(guī)則，?行為正確，?有較強(qiáng)的自?護(hù)能力。?合群、開朗?，積極參加?幼兒園的各?項(xiàng)活動(dòng)，并?從中感到快?樂。正確?認(rèn)識(shí)自己，?能較客觀地?評(píng)價(jià)自我。?2、體育?鍛煉排隊(duì)?走步時(shí)較好?地一對(duì)一保?持對(duì)形，節(jié)?奏一致。掌?握更多走步?方法，能獨(dú)?立想出新的?走步方法?，進(jìn)行長(zhǎng)距?離遠(yuǎn)足活動(dòng)?。3、掌?握多種跑步?方法，能獨(dú)?立想出新的?跑步方法（?持物跑、后?退跑、往返?跑等），有?強(qiáng)烈地提?高跑速的愿?望，進(jìn)行競(jìng)?賽跑。能繞?復(fù)雜障礙走?、跑交替_?__米左右?。培養(yǎng)幼?兒良好的彈?跳力，有強(qiáng)?烈地提高跳?躍距離或跳?躍高度的愿?望。會(huì)跳短?繩并嘗試練?習(xí)合作跳?長(zhǎng)繩。4?、能準(zhǔn)確投?擲動(dòng)作，投?準(zhǔn)目標(biāo)，提?高手眼協(xié)調(diào)?能力。5?、能變換手?臂動(dòng)作走平?衡木，掌握?各種平衡動(dòng)?作。能在有?間隔的物體?上走。6?、熟練掌握?側(cè)鉆、曲身?鉆、肘膝著?地爬等難度?動(dòng)作。有序?地過障礙物?。7、能?手腳交替協(xié)?調(diào)地攀登攀?行，鍛煉幼?兒四肢力量?。養(yǎng)成幼兒?勇敢、堅(jiān)持?到底的毅力?及合作精?神。8、?按信號(hào)迅速?地集合、分?散、整齊隊(duì)?列、變換隊(duì)?形。9、?能隨音樂節(jié)?奏合拍、有?力、整齊、?有精神地做?徒手操和輕?器械操。?10、進(jìn)一?步了解相關(guān)?的體育活動(dòng)?常識(shí)，能遵?守體育活動(dòng)?的規(guī)則和要?求，有__?_觀念，活?動(dòng)中11?、懂得合作?，負(fù)責(zé)、寬?容、謙讓、?堅(jiān)強(qiáng)勇敢、?不怕困難，?運(yùn)動(dòng)保健意?識(shí)和能力進(jìn)?一步增強(qiáng)。?美術(shù)領(lǐng)域?：1、興?趣與審美?能主動(dòng)參與?多種美術(shù)活?動(dòng)并能創(chuàng)造?性的表現(xiàn)。?繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒對(duì)生活?中各種藝術(shù)?形式有興趣?，能尋找并?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境和美術(shù)作?品中的美。?進(jìn)一步欣?賞作品的造?型、彩色、?構(gòu)圖，知道?對(duì)稱、均衡?美，學(xué)習(xí)從?形式和內(nèi)容?的角度評(píng)價(jià)?自己和他人?的美術(shù)作品?。引導(dǎo)幼?兒積極主動(dòng)?地參與欣賞?活動(dòng)，了解?作品簡(jiǎn)單的?背景知識(shí)，?進(jìn)一步感受?和理解作品?的形象和主?題意義。知?道美術(shù)作品?如何反映現(xiàn)?實(shí)生活和人?的思想感情?，并能用語?言、動(dòng)作、?表情、繪畫?等多種形式?表達(dá)自己的?感受和想像?。2、繪?畫進(jìn)一步?引導(dǎo)幼兒利?用多種繪畫?工具和材料?，運(yùn)用不同?技法表現(xiàn)自?己獨(dú)特的思?想和感受，?體驗(yàn)創(chuàng)造的?樂趣。能?根據(jù)一定的?主題，用豐?富的色彩和?線條、構(gòu)思?、___形?象，表現(xiàn)一?定的內(nèi)容和?情節(jié)。進(jìn)?一步引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)根據(jù)?畫面需要，?恰當(dāng)運(yùn)用各?種顏色，并?學(xué)習(xí)色彩的?調(diào)配，表現(xiàn)?畫面的深淺?、冷暖關(guān)系?。幼兒能?合理安排畫?面，主體突?出，并注意?均衡與對(duì)稱?的關(guān)系。?3、手工?引導(dǎo)幼兒較?熟練地使用?和選擇手工?工具和材料?，創(chuàng)造性地?表現(xiàn)自己的?認(rèn)識(shí)和感受?。能按照?自己的意愿?運(yùn)用多種泥?工技法塑造?結(jié)構(gòu)較復(fù)雜?的物象，表?現(xiàn)其主要特?征和某些細(xì)?節(jié)。學(xué)習(xí)?用多種點(diǎn)狀?材料、線狀?材料拼貼或?制作物象，?表現(xiàn)一定的?情節(jié)。綜?合利用各種?材料、工具?和技能來布?置環(huán)境，制?作教具、玩?具、禮品、?演出服飾、?道具等，并?注意裝飾美?麗。音樂?領(lǐng)域：1?、歌唱活動(dòng)?積極地參?與歌唱活動(dòng)?。能用自?然、美好的?聲音歌唱，?保持正確的?唱歌姿勢(shì)，?會(huì)聽間奏，?音域一般在?c1—c2?。繼續(xù)學(xué)?習(xí)領(lǐng)唱、齊?唱以及簡(jiǎn)單?的兩聲部輪?唱、合唱，?能較自如地?控制、調(diào)節(jié)?自己的歌聲?，較恰當(dāng)?shù)?表現(xiàn)歌曲情?感。能基?本獨(dú)立地即?興編、即興?唱。2、?韻律活動(dòng)?（1）、進(jìn)?一步掌握幾?種舞蹈的基?本語匯和律?動(dòng)的組合形?式，積極參?與韻律活動(dòng)?。（2）?、能較準(zhǔn)確?地隨音樂的?變化改變動(dòng)?作的力度、?速度、節(jié)拍?、節(jié)奏型、?難度等。?（3）、學(xué)?習(xí)用身體動(dòng)?作組合表現(xiàn)?音樂的結(jié)構(gòu)?及其形象、?情感和內(nèi)容?，積極、熟?練地使用動(dòng)?作、表情、?體態(tài)與人溝?通。（4?）、進(jìn)一步?了解一些創(chuàng)?編韻律動(dòng)作?組合的規(guī)律?，積極參與?創(chuàng)造性韻律?活動(dòng)。3?、節(jié)奏活動(dòng)?積極參與?節(jié)奏活動(dòng)，?學(xué)習(xí)更多樂?器（鈸、鑼?等）的基本?演奏方法。?主動(dòng)參與?自制樂器，?辨別樂器的?音色。進(jìn)?一步體會(huì)各?種演奏方案?中音色、音?量、節(jié)奏型?配置的表現(xiàn)?規(guī)律，積極?參與，__?_設(shè)計(jì)演奏?方案。進(jìn)一?步養(yǎng)成對(duì)_?__和樂器?負(fù)責(zé)的積極?情感。4?、欣賞活動(dòng)?傾聽、觀?賞周圍環(huán)境?中各種事物?的形態(tài)、聲?音和運(yùn)動(dòng)狀?態(tài)。進(jìn)一?步深入感受?進(jìn)行曲、舞?曲、搖籃曲?、勞動(dòng)音樂?的特點(diǎn)。?能夠大膽地?運(yùn)用多種音?樂的、非音?樂的表征方?式（歌唱、?舞蹈、演奏?、語言、繪?畫、制作、?構(gòu)造、戲劇?表演、角色?游戲等）參?與欣賞活動(dòng)?，表達(dá)自己?的感受、體?驗(yàn)、想象和?創(chuàng)造，提高?體驗(yàn)和表現(xiàn)?音樂情趣的?能力。養(yǎng)?成有情感參?與的安靜傾?聽音樂、觀?賞舞蹈表演?的習(xí)慣四?、具體措施?1、在一?日活動(dòng)的各?個(gè)五一節(jié)中?注意各類學(xué)?科知識(shí)的滲?透教育，并?在游戲中培?養(yǎng)幼兒積極?良好的社會(huì)?情感。2?、加強(qiáng)常規(guī)?訓(xùn)練，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活習(xí)慣和?作息習(xí)慣。?3、適當(dāng)?的增加知識(shí)?學(xué)習(xí)的比例?，以做好幼?小銜接工作?。根據(jù)幼?兒園的教學(xué)?大綱和本班?的班務(wù)計(jì)劃?的要求，教?師認(rèn)真?zhèn)湔n?、鉆研教材?，勇于創(chuàng)新?，不斷的改?進(jìn)和提高教?學(xué)質(zhì)量。?4、給幼兒?創(chuàng)設(shè)豐富多?彩的區(qū)域活?動(dòng)，拓展幼?兒各方面能?力的發(fā)展。?5、整合?多元智能理?論，有針對(duì)?性的、靈活?的制定教育?教學(xué)計(jì)劃，?注重對(duì)幼兒?的培養(yǎng)，使?其養(yǎng)成良好?的習(xí)慣、積?極愉快的情?緒，促進(jìn)幼?兒的自我表?現(xiàn)與人際交?往。6、?結(jié)合教學(xué)主?題設(shè)置豐富?的活動(dòng)區(qū)和?教育環(huán)境。?設(shè)置有特色?的游戲環(huán)境?，開展受幼?兒歡迎的游?戲活動(dòng)。?五、家長(zhǎng)工?作1、向?家長(zhǎng)介紹班?務(wù)工作計(jì)劃?，取得家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工作?的理解和支?持，為更好?的實(shí)施幼小?銜接方案打?下基礎(chǔ)。?2、要求家?長(zhǎng)配合幼兒?園，讓孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣，?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?3、每月定?期填寫好幼?兒在園情況?報(bào)告冊(cè)4?、堅(jiān)持每月?及時(shí)更換“?家長(zhǎng)園地”?，向家長(zhǎng)提?供幼兒生活?、教育常識(shí)?給予指導(dǎo)，?定期了解幼?兒在家里的?各種行為習(xí)?慣，并鼓勵(lì)?家長(zhǎng)參與班?級(jí)教學(xué)。?5、繼續(xù)對(duì)?新生家訪、?舊生約訪，?加強(qiáng)平時(shí)_?__，主動(dòng)?及時(shí)地與家?長(zhǎng)溝通，交?流幼兒在園?內(nèi)、園外的?各種表現(xiàn)，?取得家園教?育的一致性?。6、鼓?勵(lì)家長(zhǎng)積極?參加各種班?級(jí)活動(dòng)：“?三、八節(jié)”?愛媽媽活動(dòng)?；與主題相?關(guān)的親子活?動(dòng)等。六?、每月工作?安排_(tái)_?_月份1?、收取各類?費(fèi)用，幼兒?注冊(cè)，對(duì)新?生和部分幼?兒進(jìn)行一次?家訪。2?、進(jìn)行變化?位置、隊(duì)伍?等工作，做?好幼兒的常?規(guī)管理。?3、在班級(jí)?內(nèi)開展“各?行各業(yè)”的?主題活動(dòng)。?4、正常?開展各類教?學(xué)活動(dòng)，嘗?試特色教育?。5、社?區(qū)活動(dòng)——?讓幼兒對(duì)學(xué)?校附近的消?防隊(duì)的人員?進(jìn)行采訪，?了解他們的?工作。_?__月份?1、繼續(xù)加?強(qiáng)幼兒的常?規(guī)訓(xùn)練。?2、開展“?相反國”的?主題活動(dòng)，?通過觀察，?動(dòng)手操作，?使幼兒感受?春天