第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)

第59頁共59頁第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)。篇1：第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)新學(xué)期第一個月，學(xué)校各部門步調(diào)一致，默契協(xié)作，團結(jié)共進;全體教職工用飽滿的熱情，用充足的信心，用務(wù)實的作風(fēng)，展開了有序、有力、高效的教育教學(xué)工作，獲得了有目共睹的成績?，F(xiàn)將我校第一學(xué)月的工作總結(jié)如下：教學(xué)教研工作務(wù)本求真，扎實有效，實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)日?；?、制度化，教學(xué)研究多元化、深度化。(一)教學(xué)常規(guī)日?；⒅贫然?。學(xué)校要求每位老師制定比擬詳盡的學(xué)科教學(xué)方案，根據(jù)課程進度，分單元，分課時備課，認真鉆研教材，抓住每課時的教學(xué)重點和難點。開學(xué)第二周，各備課組按照統(tǒng)一安排的時間集體備課。從檢查的情況來看，各備課組長認真組織，明確了要求，交流有重點。為了使教學(xué)準備工作更嚴謹有序，教務(wù)處于本月進展了全校教案大檢查，在檢查中，針對教案撰寫提出的教學(xué)目的、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書、課后反思等方面反映出來的問題一一記錄并及時反應(yīng)到各個老師，要求整改。(二)教學(xué)研究多元化、深度化。學(xué)校教務(wù)處組織各教研組開展了每兩周一次的教研組活動，在活動中，教研組成員認真學(xué)習(xí)了《20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作方案》，商討制定本教研組方案，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。(三)加強開學(xué)初學(xué)生行為養(yǎng)成教育。2月x日，我校舉行了隆重的開學(xué)儀式，全校師生共同迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的新學(xué)期。張校長熱情洋溢的講話溫暖著每位學(xué)生的心，也鼓勵著他們讀好書、知禮儀，爭當四好少年。隨后教誨處于3月第一周，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標準》、《學(xué)生違紀處分條例》，加強常規(guī)管理，落實各項管理制度，把開學(xué)第一周作為行為標準周，第一個月作為行為標準月，使標準教育縱貫整個學(xué)期。對局部違紀學(xué)生進展引導(dǎo)和教育，對屢教不改的學(xué)生作出嚴肅處理并記入學(xué)生檔案。加強檢查，及時反應(yīng)。每周對各班的室內(nèi)外衛(wèi)生，學(xué)生紀律，兩操出勤以及其他行為標準做到勤檢查,勤反應(yīng)，及時公布結(jié)果，催促整改。(四)開展學(xué)雷鋒樹新風(fēng)理論活動。3月x日，在雷鋒精神的感召下，政教處組織各年級學(xué)生清掃街道，擦欄桿，撿垃圾等好人好事活動，受到社會好評，同時組織全校學(xué)生在校內(nèi)做好人好事180余件，收到表揚信173封，充分表達了新時期青少年的良好風(fēng)貌。(五)大力開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛國教育活動。本月我校組織全校師生舉行了四次升國旗儀式。有方案、有主題地安排好國旗下的獻詞，強化學(xué)生愛國情感。組織學(xué)生觀看愛國影片，促進學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進步學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。工作中存在的問題及考慮(一)教學(xué)教研方面：教案書寫的標準性、完好性、創(chuàng)新性尚缺乏;教學(xué)反思缺乏本質(zhì)內(nèi)容;課堂教學(xué)中老師的評價沒有注重內(nèi)容的全面性和實效性。(二)學(xué)生教育方面:學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有待于進一步加強，各班還需從衛(wèi)生、紀律、日常行為等方面對學(xué)生進展教育，讓學(xué)生樹立學(xué)校即我家的主導(dǎo)思想，從心靈深處去愛學(xué)校。新學(xué)期的第一個月，我校已經(jīng)向著深化改革，細化管理的目的邁出了堅實的一步，我們將再接再厲，用自己的勤勞與智慧，為我們的學(xué)校繪制一幅萬紫千紅的春景圖。篇2：第三學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，時間又過了一月。在本學(xué)月中，我校繼續(xù)圍繞抓教學(xué)，提質(zhì)量的工作思路，努力進步我校的老師授課程度，要求老師扎下身子，凈下心思，一心一意務(wù)教學(xué)，下面就我校本月來在常規(guī)教學(xué)上的工作做以總結(jié)：一、教育工作扎實落實。1、圍繞《學(xué)議尋練教學(xué)形式》進展理論學(xué)習(xí)。我校繼續(xù)堅持在周二下午集中進展理論學(xué)習(xí)。要求老師選取合適自己教學(xué)的理論自學(xué)一次，并在月底結(jié)合教學(xué)實際寫一次心得體會。2、繼續(xù)落實周五下午的業(yè)務(wù)抽檢措施。周五下午，每個老師將自己本周的業(yè)務(wù)送交辦公室檢查，對于不認真、應(yīng)付馬虎的，限期整改，并在周日工作例會上點名通報，做到不講人情，不留面子。這樣，既催促了老師的業(yè)務(wù)工作，又能對我校老師常規(guī)中存在的缺乏及時發(fā)現(xiàn)和糾正，還檢查了老師是否做到超周備課。3、為了進步老師的授課程度，我校本月聽取了杜申范、路紅麗兩位老師的課，課后即時進展評課。并由學(xué)校設(shè)計習(xí)題進展測試，檢測授課效果。4、圍繞質(zhì)量提升年學(xué)校老師全員參與，共同研究課的教學(xué)形式，做好教學(xué)工作方案，共同議課，是學(xué)校老師共同智慧的結(jié)晶。5、三月底學(xué)校組織了學(xué)月考試。使老師及時查漏補缺，調(diào)整教學(xué)方法，重點為補差工作打根底。6、嚴格按上級的要求調(diào)整了作息時間，確保減負工作的落實，使學(xué)生有充足的休息時間，促進學(xué)生身心安康成長。二、工作存在的問題是：a、老師備課質(zhì)量差，字潦草，缺教后反思或反思無本質(zhì)內(nèi)容。九年級教案添加內(nèi)容少。b、老師對學(xué)生的字缺少指導(dǎo)，造成學(xué)生的字很差。c、老師的思想落后，老方法、老路子，滿堂灌的現(xiàn)象嚴重存在，教學(xué)形式不能進課堂。d、教學(xué)工作不扎實，落實不到位。如：聽課紀錄不能按新課堂評價標準進展評價。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)字潦草;體會淺。針對以上問題，我校將要求老師迅速整改，嚴格要求，做好個人工作方案，工作力求細致，在備課上多下功夫，在進步教學(xué)質(zhì)量上多想方法，努力完成今年的教學(xué)任務(wù)。第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)回憶主要教學(xué)工作及成效一、進步專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。為進步自身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我認真參加教學(xué)活動，積極找問題，謙虛請教別人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課，我仍然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進展學(xué)習(xí)，特別注重指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進展語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的開展。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好學(xué)生的根底知識本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(一)打好漢語拼音知識的根底如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(二)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文程度，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。(四)抓好讀書訓(xùn)練首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《一次比一次有進步》一課時，學(xué)完課文后，讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深化和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點來。從而讓學(xué)生可以多角度地去考慮，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)三、充分利用集體備課的資、網(wǎng)上資，上好每一節(jié)課開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)歷論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)程度“充電”。四、做好培優(yōu)補差的工作，進步教學(xué)質(zhì)量我班有50個孩子，50個孩子都不一樣，承受才能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和保護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有進步。特別是班上一個小男孩，開場時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。學(xué)生才能培養(yǎng)策略及成效注重學(xué)生課外閱讀才能的培養(yǎng)。我們班上還有圖書角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀才能，拓展學(xué)生視野。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀才能，拓展學(xué)生視野。通過國學(xué)課，請學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《三字經(jīng)》局部內(nèi)容。每天利用晨讀課進展課外古詩、名言、課外優(yōu)美片段進展積累背誦。大大豐富了學(xué)生的語言積累。所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況自我反思教學(xué)工作存在的缺乏1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改良教學(xué)方法，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學(xué)習(xí)。在多媒體課件的運用上不夠純熟，耽誤教學(xué)時間，也要注意課堂秩序的維持。2、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。3、老師機智有待進步，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。5、學(xué)生語言才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完好性，也是一年級教學(xué)的重點。6、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期中考試學(xué)生成績較好，但是班上如粱悅、許昊天等學(xué)生的根底知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。第一學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作設(shè)想或建議1、更加重視書寫端正、標準，卷面整潔。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。3、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好根底知識。4、加強閱讀訓(xùn)練，進步閱讀方法。5、重視詞語的積累，增大閱讀量，進步說話、寫話的才能。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔任七年級五班，六班的英語老師。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學(xué)比擬沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學(xué)進展有方案的輔導(dǎo)。例如在六班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué)，但由于才能不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進展課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進展學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均程度相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合才能不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體開展有很大幫助。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。學(xué)年第二學(xué)期學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)這個學(xué)期我擔任的是三(2)，三(3)班的英語教學(xué)工作，由于三年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺。一、全面理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，防止嚴重的分層現(xiàn)象。針對英語根底不好的學(xué)生，我采取了師徒結(jié)隊的方法，即：一個好學(xué)生幫一個差生，假設(shè)徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成正字，假設(shè)進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識，補習(xí)根底的英語。對于愛走神的學(xué)生，在課堂上怎么克制走神的缺點，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復(fù)點名、強迫進步其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，如今即使是講試卷也很少走神。沒有信心的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些間隔，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務(wù)，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。***學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學(xué)，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他答復(fù)下列問題，下面的學(xué)生就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開場我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶然的一次輕聲細語的教誨，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他漸漸會有更大進步的。老師最快樂看到的不就是這嗎?二、分析^p教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。小學(xué)三年級下學(xué)期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要內(nèi)容是;怎么介紹新朋友或家人;學(xué)會詢問有多少;學(xué)會如何表達自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)絡(luò),如何讓他們把握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我認真分析^p教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更需要靈敏多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至到達會背的程度，調(diào)查學(xué)生的理解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學(xué)生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才可以吸引住學(xué)生。此外，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的自然拼音法，每堂課都給學(xué)生浸透音標的知識，使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提早解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運用教具，提快樂趣。在教學(xué)形式和方法上，重理論、重參與。要請教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)理論，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有興趣的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了進步孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)歷，在課堂上我大量的運用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新穎感，如今越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是才能有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大局部同學(xué)在英語方面都有很大的進步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最根本的要求讀熟外，還有很多學(xué)生都能純熟背誦了。聽力方面也比以前進步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們根本都能聽懂，此外，因為掌握了適宜的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學(xué)生甚至可以把學(xué)過的單詞全部記住。作為一名年輕的英語老師，除了具備一定的根本功之外，還要多積累經(jīng)歷，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這樣才能有更大的進步，路漫漫其修遠兮，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。第一學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進步對寫字教學(xué)的認識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期寫字教學(xué)可以全面貫徹落實教育方針政策，根據(jù)大綱中提出的目的。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、穩(wěn)固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美才能;養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強根本功練習(xí)，打下扎實的寫字根底本學(xué)期寫字教學(xué)中可以做到精心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強書寫標準的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點，打破難點大大進步了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多種形式，進步學(xué)生的寫字興趣在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大進步了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生可以比擬純熟地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度;比擬純熟地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)XX-XX年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)光陰荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多缺乏，需要繼續(xù)改良，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實際狀況，將工作總結(jié)如下：一、凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的根底上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的根底。二、在精心備課的根底上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的開展空間，培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的才能。讓每一個層次的學(xué)生都可以漸漸的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。三、根據(jù)學(xué)生的實際程度，進展分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步進步。四、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平時的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論，給自己充電。同時積極聽取其他老師的建議，以取其之長補己之短。再有，要多參與聽評課活動，認真借鑒和吸收其他老師的經(jīng)歷，并在理論中反思，在反思中進步與進步。在這樣的自我嚴格要求中，一學(xué)期的工作就這樣完畢了。但比照期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學(xué)的把握上，我需要改良的還有太多，比方：對于課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以致于班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深化的自我反省。再比方:對于學(xué)生理論性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“理論是檢驗真理的唯一標準”。隨著社會的進步，理論學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與理論，將三維目的更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一直在考慮也在努力探究的東西。對于理論性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點，然后自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的理論操作，有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀律松散，理論目的不明朗。針對這些情況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補缺乏，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生理論、探究、創(chuàng)新。同時，注意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的理論中快樂前行。每一個學(xué)期的完畢，都將是下個學(xué)期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補缺乏，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。第一學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教初二〔1——4〕班共計4個班級的教學(xué)任務(wù)，又是初中學(xué)業(yè)考試任務(wù)，工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：一、不斷進步教學(xué)質(zhì)量1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。二、做好課后輔導(dǎo)工作初二年下學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)業(yè)考試的學(xué)期，但是我校的學(xué)生根底差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績進步不上去。針對這種情況，本人針對一些B可能上A，D可能上C的學(xué)生進展重點輔導(dǎo)，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段進步學(xué)習(xí)成績。三、積極參與聽課、評課本人克制課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進步教學(xué)程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠純熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。五、成績與反思在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生才能得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)文章標題：小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期各項工作已經(jīng)完畢，下面進展教學(xué)工作總結(jié)。一、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)孫鵬主任曾經(jīng)說過：“課程改革的成敗關(guān)鍵在老師，假如老師的素質(zhì)得不到進步，必然出現(xiàn)穿新鞋走老路的現(xiàn)象?！彼源笈d學(xué)習(xí)之風(fēng)，進步老師的素質(zhì)，既是課程改革的切入點，又是課程改革的落腳點。〔一〕關(guān)注學(xué)習(xí)信息，盡可能為老師提供“走出去”的時機。封閉的教育不會有長久的生命力，鼓勵老師走出去多學(xué)、多看、多考慮才能開闊眼界，碰撞思維。本學(xué)期，我校任課老師共21人。據(jù)不完全統(tǒng)計，校內(nèi)聽課互相學(xué)____80節(jié)，聽中心級課44節(jié)，聽區(qū)級課69節(jié)，聽市級課1節(jié)，聽全國課10節(jié)?？偣?04節(jié)，人均近10節(jié)。聆聽各級各類報告共22場。其中，學(xué)校在財力緊張的情況下，拿出專款供語文、數(shù)學(xué)老師參加全國教學(xué)研討會。選送老師參加區(qū)全納教育培訓(xùn)班，安排新任課改年級老師參加中心教研組活動。老師們在外出學(xué)習(xí)回來之后，將學(xué)習(xí)感受與別人分享，以點帶面，共同進步?！捕持匾曌x書活動，使老師在“讀”中“思”，“思”后“做”，提升思想業(yè)務(wù)程度20xx年下旬，學(xué)校按照市區(qū)要求，開展了干部老師讀《北京教育叢書》，寫的活動。共有20位同志選擇了與自己工作內(nèi)容相關(guān)的書籍來閱讀。大家邊讀教育名家的著作，邊追尋他們的成長足跡，感受他們在課堂教學(xué)改革道路上困難、執(zhí)著的探究過程中的心路歷程，體會他們超出常人的頑強毅力、銳意進取、超前理念、不懈嘗試，在贊嘆、欽佩他們教育睿智的同時，與教育名家一起迷惘、苦思、欣喜?？梢哉f讀《北京教育叢書》，我們經(jīng)歷的是教育靈魂的洗禮，是教育理念的更新，是先進的教育科研理論、科學(xué)有效的教育科研和教育教學(xué)方法的再次輸入。在沖動之余，大家結(jié)合自己的工作實際，認真撰寫了，有真情實感，表達了真學(xué)習(xí)、真感受、真理解、真考慮，為下一步學(xué)《叢書》用《叢書》奠定了很好的根底。為使老師們更加廣泛的閱讀教育專業(yè)書籍，學(xué)校充實了老師閱覽室藏書，自20xx年1月起，學(xué)校拿出資金訂了《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》、《江蘇教育》等十幾種教學(xué)?？?，幾乎涉及所有學(xué)科。另外，區(qū)教科所等單位下發(fā)的科研課改書籍，也分散下發(fā)到各辦公室特別是骨干老師手中，為大家學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)條件。二、強化質(zhì)量意識〔一〕教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控常態(tài)化為保證教學(xué)改革的順利進展,20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期，海淀區(qū)進展了小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，我校四年級二班承受了語文學(xué)科的測試。我校抓住學(xué)生監(jiān)測成績不理想這一問題，以此為契機向老師敲響“要進步質(zhì)量意識”的警鐘。20xx年9月28日，在我校全體老師會上，教學(xué)主任以實物投影的形式將教委小教科和區(qū)教研室小教研的反應(yīng)意見傳達給全校老師?！矃^(qū)四年級語文平均分68.55，我校61.54。在被檢測的十所學(xué)校中排名第八。24人參加檢測，優(yōu)秀率0％，良好率25％，達標率37.5，待達標率37.5％?！撤磻?yīng)建議中指出：1、有的學(xué)生審題不清，不能準確領(lǐng)會題目要求：有的學(xué)生抓不住文章主旨，答案要點不全；有的學(xué)生概括才能較弱，表達要點不清。建議在日常教學(xué)中還學(xué)注重開展學(xué)生的思維，強化學(xué)生對文本的深化研讀，進步學(xué)生對文本的感受理解、欣賞和評價才能。2、有些學(xué)生還不能對短文中不理解的地方提出疑問，語文學(xué)習(xí)才能較弱。建議進一步落實教材“興趣先導(dǎo)學(xué)、會學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。3、有些學(xué)生書信格式不正確，習(xí)作字數(shù)較少，對書面表達缺乏興趣，對習(xí)作缺少自信。建議針對學(xué)生實際情況，展開校本教研，從興趣入手，實在進步學(xué)生的習(xí)作程度。會上宋校長強調(diào)指出：本次抽測，具有很大的真實性。它給我們留下以下啟示：重視、考慮、行動〔分析^p本班詳細情況才能行動〕、提升。詳細指出：在語文閱讀方面，要給學(xué)生提供大量合適的閱讀文章；在數(shù)學(xué)方面，老師應(yīng)在課尾設(shè)計才能題。卷面中，什么程度的學(xué)生要必會什么難度的題，老師要心中有數(shù)，了如指掌。本次會議，對全校老師的震動很大，引起了全體任課老師的廣泛重視。大家統(tǒng)一思想：教學(xué)質(zhì)量的上下不看是哪一位老師在教，而是要看教的過程是怎樣的，引領(lǐng)著學(xué)生學(xué)的過程是怎樣的?！耙环指?，一分收獲”。過程關(guān)注到位，結(jié)果自然是會喜人的。老師們關(guān)注課上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、單元測試的完成情況，把教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控分解到學(xué)生每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)里，并且通過各種方式把抓每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的要求傳達給每位家長。并通過個人考慮、集體教研、同辦公室老師隨時交流等方式，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，積極尋求解決問題、進步質(zhì)量的有效方法和途徑，及時查漏補缺，進步各類不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第2頁成績。落實了老師個人監(jiān)控重在平時考察，小型、分散、隨堂，重在常態(tài)?！捕酬P(guān)注特殊學(xué)生群體的學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步按照上級要求，我校自20xx年7月至9月期間，先后接收了“海青學(xué)?！焙汀跋ＭW(xué)”兩所打工子弟學(xué)校共一百二十名外地在京務(wù)工人員子女轉(zhuǎn)入〔二至六年級〕。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)才能、知識根底、學(xué)前教育、智力開發(fā)、家庭教育及其他行為習(xí)慣等方面的一切狀況和我校原有學(xué)生相比，均表現(xiàn)出存在較大的問題和差距。面對上級的要求和轉(zhuǎn)入學(xué)生的現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師具有正確清醒的認識，進展了一系列確有實效的工作。1、思想發(fā)動，專業(yè)培訓(xùn)在20xx年8月28日的全體老師會上，教學(xué)主任提出五點建議：〔1〕各科老師要擺平心態(tài)?！皯B(tài)度決定一切”。要英勇地面對數(shù)量較大的學(xué)困生進入本班級這一現(xiàn)實，英勇地面對這一新課題、新挑戰(zhàn)，把它看成一個鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的時機。同時既要有克制困難的思想準備，又要有科學(xué)的思想、工作的方法?！?〕冷靜、科學(xué)地分析^p不同學(xué)生的不同情況。外來學(xué)生中，有多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想：教材不一、教學(xué)要求評價標準不同、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)欠缺、學(xué)前及上學(xué)后家庭教育的缺失或錯誤、學(xué)生本人存在智力障礙等等，填寫教誨處下發(fā)的學(xué)困生情況分析^p表?！?〕制定有針對性的科學(xué)合理的輔導(dǎo)方案。在認真分析^p學(xué)困生情況的根底上，各科老師制定實在可行的輔導(dǎo)方案。并考慮在班級學(xué)風(fēng)建立方面如何開展活動樹學(xué)習(xí)風(fēng)氣上升，助學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。考慮如何落實補課方案?！?〕認真落實補課方案，記好輔導(dǎo)記錄。各科老師要在進展正常教育教學(xué)的同時，利用與學(xué)生面談、家訪、訪問家長、講解、學(xué)生之間結(jié)成互助對子等各種形式落實補課方案?！?〕在做此項工作的過程中，要注意積累經(jīng)歷，總結(jié)得失，及時記錄整理，進展交流。在學(xué)校的號召下，在正確認識的指導(dǎo)下，老師們認真撰寫學(xué)困生情況分析^p(語文、數(shù)學(xué)、英語三科共80余人次)和補課方案，并立即進入方案施行階段。在補課內(nèi)容方面，為學(xué)困生提供五補：補根底知識，補學(xué)習(xí)方法，補學(xué)習(xí)習(xí)慣，補學(xué)習(xí)態(tài)度，補學(xué)習(xí)心理；為學(xué)困生的家長提供五幫：幫其建立家長要在家庭中負起教育孩子的責(zé)任的意識，幫其理解正確的家教方法，幫其掌握與老師正確溝通的方法與內(nèi)容，幫其面對經(jīng)過師生雙方艱辛的努力而收效甚微的困境，建立起審視鑒別子女學(xué)習(xí)才能的意識，幫其理解相關(guān)的途徑和方法。各科老師在為學(xué)困生補課這項工作中，他們少抱怨、多關(guān)心，投入了極大的熱心、愛心、耐心、恒心，付出了很多精力和時間，表達了我校老師崇高的師德。僅有記錄的補課就有300余人次。由于各科老師常抓不懈，既帶動了學(xué)困生家長，使其初步建立起家校合作教育子女的意識，掌握了一些教育孩子的方法，又帶動了學(xué)困生。這局部學(xué)生在作業(yè)、學(xué)科知識競賽、單元驗收、期末檢測中，都凸顯出學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、才能等方面全方位的不同程度的進步。在本次語文、數(shù)學(xué)、英語期末驗收中，除13位智力障礙、行為障礙學(xué)生外，全校學(xué)生〔〕合格，合格率為〔〕。為學(xué)生、家長、社會做出了奉獻，向上級交了一份滿意的答卷?！踩骋越虒W(xué)活動為載體、促尖子生和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步本學(xué)期，我們重視包括外地在京務(wù)工子女在內(nèi)的學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步，同時本著“效勞于一切學(xué)生”、“讓所有的孩子都得到不同的開展”這一理念，時刻關(guān)注著尖子生和其他學(xué)生的開展。20xx年12月，我校舉行了三至六年級語文、英語百詞競賽、數(shù)學(xué)口算比賽，有153人次獲得一等獎，34人次獲得二等獎，3人次獲得三等獎，92人次獲得進步獎。各等次獲獎學(xué)生總數(shù)占三至六年級在校學(xué)生總數(shù)的34.43％。這次競賽雖然是單項的，但它是對學(xué)生知識、才能的一個檢驗、挑戰(zhàn)，也大大進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生體驗了成功感，自信心又一次得到了提升。為進步學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供了平臺，對學(xué)生長遠開展起到了推動作用。〔四〕重視考務(wù)工作管理細致地做好考務(wù)工作，是樹立全過程質(zhì)量管理意識的表達。20xx年1月16日下班后，全校各科老師認真參加了本學(xué)期期末考試考務(wù)工作會。會上，教學(xué)干部對考試作息時間、監(jiān)考老師做了詳細地安排，對考場、監(jiān)考老師、監(jiān)考老師對學(xué)生宣讀的內(nèi)容、考試期間全校師生、閱卷、質(zhì)量分析^p、待達標學(xué)生補課補考等方面都提出了明確的要求。同時，將修改后的質(zhì)量分析^p表發(fā)給語文、數(shù)學(xué)、英語老師。新表工程齊全，涵蓋內(nèi)容設(shè)計較為全面、科學(xué)，有利于各科老師通過填寫質(zhì)量分析^p，找到教與學(xué)的經(jīng)歷、問題與成因，尋求科學(xué)、有效的改良措施，最終進步教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校重視、準備充分，施行得力，使本次期末考試有關(guān)工作順利完成。三、加強過程管理〔一〕聚焦課堂，引領(lǐng)課堂，在課堂教學(xué)研究中加強教學(xué)過程管理課堂教學(xué)是全面貫徹教育方針，高標準施行素質(zhì)教育的渠道。為了落實教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，不斷加強和完善學(xué)校的教學(xué)管理，教委要求我們：干部老師必須把精力放在教學(xué)工作和課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新上。為理解全校師生課堂中教與學(xué)的情況，自20xx年9月10日后，我校領(lǐng)導(dǎo)共聽常態(tài)課20節(jié)。感到大多數(shù)老師在課前理解教材、理解學(xué)生、教具準備、教學(xué)設(shè)計、課后練習(xí)作業(yè)等方面做了一定的努力，教學(xué)理念較新，教與學(xué)方法的呈現(xiàn)多樣，教學(xué)效果較好。每次聽課，無極特殊情況，校長都親臨，聽后校長、主任匯總評課意見，并及時向老師進展反應(yīng)。既表達了指導(dǎo)，又表達了研究。為了引導(dǎo)全校老師研究課堂，我校于20xx年10月19日——11月15日進展了研究課活動?；顒臃譃榘l(fā)動、準備、正式授課、集體評課、反思總結(jié)五個階段。在發(fā)動中，我們預(yù)計到達落實校本教研、鍛煉兩個隊伍、進步三個才能的目的；提出了要集體作戰(zhàn)，選好內(nèi)容，定好方案，認真研討，認真反思做，做好每個細節(jié)的要求。希望老師們抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。回憶活動全程，感到確實象我們預(yù)計的那樣，是一次扎扎實實的校本教研活動。它的扎實通過以下兩個特點得以表達。第一，吃透教學(xué)設(shè)計——“吃透”兩邊教學(xué)設(shè)計表達了老師對教材的理解程度和對學(xué)生的理解程度。只有很好地“吃透”兩邊，才能準確把握教學(xué)重難點，制定出合適學(xué)情的教學(xué)方案。備課前期，老師們可以認真學(xué)習(xí)教材、教參，使教學(xué)目的得以正確定位。如何使教學(xué)目的得到很好地落實？老師們在個人備課和教研組集體備課這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生年齡特點、知識根底、已有學(xué)習(xí)經(jīng)歷、才能程度等，初步確定了所要向?qū)W生提供的教學(xué)環(huán)境、選擇的學(xué)習(xí)資、這些環(huán)境及資的利用手段，等等?？傊?，在進展教學(xué)設(shè)計之初，在對教材、學(xué)生有了一定理解的前提下，進展了充分的預(yù)設(shè)。接著進入試講研討階段。試講，是進一步理解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)情、檢驗教案設(shè)計是否得當?shù)谋夭豢缮俚闹匾^程；而研討，那么是同伴互助中集體智慧的表達，是修正不當、全員提升的大好時機。因此，六位做課老師中有五位進展了試講〔當中還有老師試講了兩次〕，參與聽課、評課的老師達20人次。大家各抒己見，既提出試講中發(fā)現(xiàn)的問題，又同時提出修改建議。做課老師通過梳理這些珍貴的意見，最終形成新的、比擬合適學(xué)生、有利于教學(xué)目的高效達成的教學(xué)策略。第二，評透接下來是正式上課、再研討，反思、總結(jié)階段。根據(jù)統(tǒng)計，這輪課聽課老師65人次，全校一線老師每人都按照學(xué)校要求參與聽評課。其中，還有張小燕、呂文燕、紀雪靜、劉穎、梁研、呂悅、劉艷等老師聽了外組的課。三位領(lǐng)導(dǎo)全程參與聽、評課。透過評課環(huán)節(jié)大家的表現(xiàn)，看出：第一，老師們非常關(guān)注細節(jié)，追求完美。確實，正如時下暢銷的一本書的書名——《細節(jié)決定成敗》。第二，每人都有不同的評課視角，擅長捕捉閃光之處，也會發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。在大家評議根底上，我們已經(jīng)看到六位老師呈現(xiàn)出的認真、比擬全面的反思。聽到組長和教誨處針對活動進展的總結(jié)。因此，本次活動鍛煉老師隊伍、進步三個才能的目的已經(jīng)初步到達。在課堂教學(xué)施行中表達了以下主要優(yōu)勢：1、活動伴有考慮性——做“有效”的活動《標準》指出：“老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動的時機”。《標準》強調(diào)的“活動”，突出的是“數(shù)學(xué)活動的外化”和“數(shù)學(xué)思維的內(nèi)化”互相統(tǒng)一的教育觀點。數(shù)學(xué)考慮才是數(shù)學(xué)活動的本質(zhì)。兩節(jié)數(shù)學(xué)課分別力求以分蘋果、分圖形活動為載體，展示學(xué)生在10的加法和組合圖形面積解題策略中的數(shù)學(xué)考慮。語文課中，老師通過學(xué)生對“面對果皮，小動物是怎樣想的、怎樣做的？”和“楚王是怎樣侮辱晏子、晏子又是怎樣還擊的？”這樣的主要問題，引領(lǐng)學(xué)生展開對文本研讀、理解的語文學(xué)習(xí)活動。2、交流表達多向性——在交流中升華交流是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的主要環(huán)節(jié)。六節(jié)課都努力提供生生交流、師生交流的互動時機，學(xué)生在師生、生生的平等對話中形成全面、準確的知識構(gòu)造，培養(yǎng)其有效表達自己想法、認真傾聽、概括、吸收別人意見的才能，使老師與學(xué)生之間更好地互相理解彼此見解，不斷反思自己的考慮過程，使個人認知更豐富、深化、全面。同時也在升華自我中師生共享那份自由、寬松交流環(huán)境和濃郁的文化氣氛。交流比擬充分、多向、深化的如：解老師的音樂課；劉老師、夏老師的語文課；劉老師、閔老師的數(shù)學(xué)課。3、設(shè)計具有開放性——在開放中展現(xiàn)開放的教學(xué)設(shè)計，能使學(xué)生在動手、動口、動腦、動筆等豐富的活動過程中探求新知，為學(xué)生提供廣闊的開展空間。劉穎老師《分蘋果》一課，老師說：“今天我們就來分蘋果。兩人合作，商量好都干什么，再開場?！睂W(xué)生利用一堆蘋果圖片和一張記錄表研究10的加法；閔學(xué)晶老師《組合圖形的面積》一課，老師在拋出“假如想知道組合圖形的面積，你有什么方法？”之后，學(xué)生們開場了各種方法的猜測和驗證。4、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式的呈現(xiàn)具有豐富性、多樣性——在豐富中滿足新課程要求老師應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動所需的相關(guān)材料充足，內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。解朝輝老師的音樂課：在內(nèi)容上提供上——關(guān)于舒伯特的第一學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，我在認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)情況本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)進步教學(xué)程度.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中進步學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時修改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究合適自己的教學(xué)形式.本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學(xué)促進很大，使我理解了如今教學(xué)的動向和開展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)程度得到很大的進步,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，從而更促進了物理教學(xué)。中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的重點和核心，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽。如何進步教育教學(xué)程度？如何調(diào)動廣闊老師的工作積極性？如何落實新課改？……惟有解決好這些問題，才能把教學(xué)工作搞上去。為適應(yīng)教育新形式，解決新問題，探究新思路，我們做了大量工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強老師隊伍建立安排老師參加崗位培訓(xùn)，課程標準、新課程培訓(xùn)，計算機培訓(xùn)，進步業(yè)務(wù)程度，造就一批高素質(zhì)的老師隊伍。二、教研促教學(xué)各教研組每二周舉行每周一次的教研活動，組織老師觀看課堂教學(xué)實錄，鼓勵和支持所有老師參加各種形式的教研活動。七、八、九年級的數(shù)學(xué)老師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析^p等活動，有兩名外語老師參加了合肥市外語教學(xué)年會，局部老師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛(wèi)文等同志關(guān)于校本教研方面的經(jīng)歷介紹，聽取了何炳章老先生的關(guān)于建立“自學(xué)型課堂”的專題報告，并對全體老師進展傳達學(xué)習(xí)。同時對外出交流的老師，學(xué)校除給其報銷資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣鼓勵了全體老師的課改意識，使其積極的投身到課改良程中去。本期每位老師都上了兩節(jié)或兩節(jié)以上的公開課，聽課后及時給予評議，再平課中所有參評老師能實事求是，既肯定其成功之處，也指出其缺乏，互相交流，共同進步，收到良好的效果。本期每位老師都上交了關(guān)于“自主··合作·創(chuàng)新”方面的兩個課題及其說明，經(jīng)過推選上報到縣局的有六位老師的六個課題。通過這些活動，我校廣闊老師都能自覺地研討新課標，學(xué)習(xí)新教材，探究新教法，理論新課改，教研活動蔚然成風(fēng)，有力地促進教學(xué)程度的進步。三、抓常規(guī)管理加強常規(guī)管理，制訂科學(xué)的管理、評價制度，有效地標準教育教學(xué)行為，調(diào)動廣闊老師的工作積極性。1、修訂并執(zhí)行了符合學(xué)校情況的規(guī)章制度開學(xué)初，在充分征請教職工意見的根底上，通過民主集中制的原那么，我們對《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校老師崗位考核細那么》進展了修改、執(zhí)行了《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)中考獎懲方法》、《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校班級管理細那么》等規(guī)章制度，作為教學(xué)工作的指針和原那么，并負責(zé)組織施行。2、檢查促教學(xué)在學(xué)期初、中、末進展了教學(xué)常規(guī)檢查〔備課、進度、作業(yè)修改、五個一落實〕，并對檢查結(jié)果及時公示、反應(yīng)，并記入老師業(yè)務(wù)檔案作為老師過程性評價的硬性材料。3、成功的舉辦了學(xué)校的首次教學(xué)開放周。4、每周一的升旗活動，每周的主題班會及開展校園“回絕零食”、“回絕____”宣傳周等活動，加強對學(xué)生的思想品德教育。5、實行了班主任午間坐班制，文科老師晨讀課輔導(dǎo)，課外興趣小組活動老師指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。6、落實了兩操一活動，舉辦了學(xué)校第六屆秋季運動會，并對全體學(xué)生進展了一次體檢，加強了學(xué)校的體衛(wèi)工作。7、標準了學(xué)籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。8、做好老師檔案的整理、歸檔工作，在做好對老師的終結(jié)性評價的同時重視過程性評價。四、以“創(chuàng)立創(chuàng)安”為契機，加強對學(xué)生的平安教育、法制教育，加強校園精神文明建立，做好文明班級的評比活動。五、做好了老師考核、評優(yōu)、職評等工作，通過考核、評優(yōu)細那么,公正合理評價每一位教職員工，把一線老師放在首位，真正表達獎勤罰懶，獎能罰庸的原那么，今年我?？己藘?yōu)秀等次的五人中有四人是一線老師。嚴把職稱評定資料的審驗關(guān)，杜絕弄虛作假行為。六、做好初三分流的調(diào)研工作，并制訂分流措施，下學(xué)期落實。七、存在的問題1、由于我校實行考課制，老師調(diào)課現(xiàn)象比擬嚴重。2、對學(xué)生的平安教育力度不夠，一些學(xué)生對自己的不良行為可能導(dǎo)致的危險認識缺乏。3、少數(shù)老師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現(xiàn)象。4、本學(xué)期的校第六屆秋季田徑運動會準備工作比擬充分，單宣傳力度不夠，班主任和學(xué)生的認識存在問題，致使在運動會上發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情?？傊?，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作有方案、按步驟有條不紊地開展，加強了管理，促進了教學(xué)，贏得了周邊群眾的贊譽。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊教職工的一致努力下，我校的教育教學(xué)程度會邁上新的臺階。學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文教育是“慢”的藝術(shù)，教與學(xué)都需要時間去內(nèi)化，也都需要時間去沉淀，因此教學(xué)需要堅守：堅守正確的方向、堅守科學(xué)的認識、堅守根本的真理。唯有堅守，才能踏實成長。堅守亦不是固守，堅守中需要求變、需要創(chuàng)新，唯有這樣，才能實現(xiàn)突圍，才能成長得更快。于是，在教學(xué)工作中，我們開場了探究與理論。一、校本教研：探究拓寬深度的新途徑1.常態(tài)教研的專業(yè)提升。在盛澤實驗小學(xué)校本教研整體工作思想指引下，逐步形成新老師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動。隨著時間的流逝，一塵不變的教研形式，即容易讓老師倦怠，更會困于瓶頸，失去開展的活力。因此，本學(xué)期，我們積極謀求專業(yè)的介入，翻開校本教研更寬廣的空間。新老師磨課，區(qū)教研員屢次參與；特級老師曾寶俊全程參加科學(xué)組“一課三磨”活動；蘇州市英語教研員袁崢老師指導(dǎo)課堂教學(xué)……一位位專家的介入，提升了校本教研的品質(zhì)。老師因成長而收獲堅守的動力。2.統(tǒng)整：打破學(xué)科壁壘。永遠堅守在本學(xué)科的一畝三分地中，就看不見更的美妙風(fēng)景。于是，我們嘗試打破學(xué)科間的壁壘，對教研進展統(tǒng)整。語文中繼續(xù)推行學(xué)科交融寫作；語文、美術(shù)、綜合理論等學(xué)科以“行走在校園”為主題，嘗試合作教學(xué)。在不同學(xué)科的互相碰撞中，本學(xué)科的特征越發(fā)明晰、價值定位更加準確。同時在互相比擬中，取長補短，實現(xiàn)一加一大于二的效果。3.組塊教學(xué)開展新紀元。于20xx年1月，正式成立全國組塊教學(xué)實驗學(xué)校聯(lián)盟，有15所學(xué)校成為聯(lián)盟的第一輪實驗學(xué)校，且影響迅速擴大。越來越多的學(xué)校表達了參與到聯(lián)盟中強烈愿望。于20xx年12月，又有17所學(xué)校參加到組塊教學(xué)聯(lián)盟的大家庭中。隨著一所所優(yōu)秀的學(xué)校參與到了組塊教學(xué)的聯(lián)盟之中，組塊教學(xué)在小學(xué)語文這塊大地上，必將變得枝繁而葉茂。在這一年中，組塊教學(xué)板塊式微課教學(xué)錄制完成，并逐步推出；組塊教學(xué)專題書稿《文本分類教學(xué)》一書已經(jīng)完稿，發(fā)行并熱銷中。組塊教學(xué)凝聚了研究的力量，獲得了打破性的進展。二、教學(xué)質(zhì)量：試行減負增效的新探究1.共同制卷，使以評促教更科學(xué)。單元練習(xí)卷作為檢測一段時間教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對老師和學(xué)生的反思起著及其重要的作用。如何使單元練習(xí)卷的研制更科學(xué)、更準確，我們嘗試共同制卷。各學(xué)科教研組以學(xué)科課程標準為根底，根據(jù)學(xué)生認知和學(xué)習(xí)規(guī)律，明確提出學(xué)科的核心才能，并以此根據(jù)，多老師分別制卷，再進展刪減、整合。制卷不再是一個老師的任務(wù)，而是教研組共同的責(zé)任；制卷不再是簡單的題目堆積，而是老師對學(xué)科教學(xué)認識的反映。每人做一點，負擔就輕了；每人成長一點，一個備課組的進步就很大了。2.七認真檢查，定點定量，針對性反應(yīng)。改變以往一統(tǒng)式的全科檢查，采用定點定量的抽測。老師不再疲于應(yīng)付各種檢查，有了更加寬廣的空間去理論自己的教學(xué)夢想。定點，以小見大，使過程始終處于可控的范圍之內(nèi)；定量，設(shè)定底線，保證教學(xué)的根本質(zhì)量。檢查得少了，就有更多的經(jīng)歷精力去細致的審視，于是，以往看不見的細節(jié)逐漸浮現(xiàn)；檢查得少了，就有更多的時間去正對性的反應(yīng)，于是，匆匆而過的檢查真正成了老師改良教學(xué)的標尺。三、老師開展：謀求開展途徑的新打破1.做實奠基工程。老師的成長就像建造一座房屋，根基的厚實程度，決定了將來的高度。因此，教學(xué)部門始終不忘為老師的成長奠基。新老師入職前幾年，對其一生的教育生涯至關(guān)重要，因此在以往新老師磨課的根底上，聘請各科的區(qū)教研員給予更加專業(yè)的指導(dǎo)。從教學(xué)常規(guī)到學(xué)科教學(xué)規(guī)律，一點一滴，為新老師樹立正確的范式，使新老師更快地實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換，浸潤在學(xué)科教學(xué)的氣氛之中。青年老師社團建立持續(xù)推進，社團開展的各類活動，既有普適性的普通話、鋼筆字等根本技能訓(xùn)練，又有學(xué)科思維的專業(yè)提升。通過一次次打磨，進步的是老師整體的根本素養(yǎng)。2.享受“慢”的過程。一件事、一次活動，我們可以功利地選擇最直接的道路，也可以選擇拉長過程，“漸漸”享受?！靶訅苯虒W(xué)比賽、“蘇式課堂”教學(xué)比賽、組塊教學(xué)年會等大型活動的承辦，我們并不急功近利?！奥笔菫榱烁蛹氈?，是為了磨合團隊的默契。人員確實定、住宿的安排、課務(wù)的調(diào)整……整個籌辦的過程中，大家互相提醒、互相扶持。累，但是享受其中的過程，因為這里有你、有我。老師根本功競賽，從學(xué)校選拔開場就按區(qū)級競賽的流程進展組織，繁瑣但老師卻能經(jīng)歷更多真實的磨練。當真正踏上“戰(zhàn)場”的時候，就不會彷徨。培訓(xùn)，我們不再大包大攬，我們請參賽老師自己出練習(xí)題，請參賽老師在老師會上頻頻亮相。自信，來于點滴成功的積累，拉長過程，是為了讓這樣的“點滴”變得更多；放慢步子，是為了積蓄更多的沉淀。3.結(jié)果背后是一群人。一個人可以走得很輕松，但是一群人才能走得更遠。大大小小各種比賽，成績的獲得，背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國第二屆新體系大賽中分別獲一、二等獎；范xx、錢xx獲得xx市評優(yōu)課一等獎；唐xx、戴xx獲得蘇州市評優(yōu)課二等獎，看得見的是一位位獲獎的老師，看不見的是團隊的努力。今天你站在了前面，明天你也會樂于站在后面。在前與后的角色互換中，信任漸漸積淀。抱團，既是專業(yè)成長的擇優(yōu)之選，也是心靈慰藉的實在之需。四、學(xué)生成長：執(zhí)著全面開展的新追求1.學(xué)生的成長需要有個性的張揚。每一個孩子都是一個鮮活的個體，學(xué)校教育不是消費標準的器件，而是讓學(xué)生的個性特長充分開展。為此，我們開展多樣的活動，讓學(xué)生找到自己的個性所在?？萍贾?，以“水”為主題，給熱愛科學(xué)的學(xué)生提供體驗的平臺；學(xué)生社團的堅持開設(shè)，讓學(xué)生在多元接觸中，準確發(fā)現(xiàn)自己的特長；期末面試班的開設(shè)，讓學(xué)有余力的同學(xué)擺脫枯燥而繁瑣的期末復(fù)習(xí)，通過拓展課程的學(xué)習(xí)，進步自身的綜合素養(yǎng)。每一次活動的開展，我們都將學(xué)生至于最核心的地位。想明白為了誰，想明白為了誰的什么，活動才能有效促進學(xué)生的成長。2.學(xué)生的成長需要有思維的奠基。“授人以魚，不如授人以漁”，教給學(xué)生考慮問題、學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，比傳授一個簡單的知識更有意義。因此，在學(xué)科教學(xué)中，我們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生根本的學(xué)科思維。為此，期中才能競賽、各類學(xué)生競賽的選拔都都充分考慮學(xué)生的思維才能。在命題、輔導(dǎo)的過程中，著眼點不僅限于成績，更是要構(gòu)架學(xué)生思維形式。良好的思維一旦形成，后來的成長自然水到渠成。第一學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)范文教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生可以更容易的承受。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對局部學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。四、后進生輔導(dǎo)方面在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進步他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負責(zé)的方法，組與組之間進展競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。五、進步自身學(xué)習(xí)方面在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的考慮，考慮教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，考慮學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。每一學(xué)期的完畢，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我不斷的考慮，考慮自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去進步自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期小科教學(xué)工作總結(jié)這一學(xué)期來，我們科任組的每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，細心研究自己的課堂，認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的、靈敏多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動的體育、藝術(shù)、科學(xué)理論活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好體育、藝術(shù)、科學(xué)，開展他們對體育、藝術(shù)的感受與欣賞才能、表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，從而進步他們的文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以下就是我們組這學(xué)期的詳細工作表現(xiàn)：一、認真制定教學(xué)方案根據(jù)學(xué)校的工作方案和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)方案、科研課題方案，及本教研組的工作方案，并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行。二、認真?zhèn)湔n以《新課程標準》為根本理念，根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點，進展備課。每位老師能按時、按質(zhì)、按量的完成預(yù)備課的任務(wù)。做到課前有教案，課后有反思，力求上好每一節(jié)課。三、