《英語史》課程教學(xué)大綱

英語史（HistoryofEnglish）課程基本信息課程編號：15062251課程總學(xué)時：32實驗學(xué)時：0學(xué)時課程性質(zhì)：選修課程屬性:專業(yè)深化類開設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期課程負(fù)責(zé)人：課程團(tuán)隊：授課語言：英語適用專業(yè)：翻譯對先修的要求：西方文明史，英語詞匯學(xué)對后續(xù)的支撐：英國文學(xué)史，語言學(xué)導(dǎo)論一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)本課程是面向英語、商務(wù)英語和翻譯專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。作為英語語言史課程，在專業(yè)基礎(chǔ)階段的西方文明史、英語詞匯學(xué)等課程的基礎(chǔ)上，它旨在加強高年級階段學(xué)生對英語語言的歷時發(fā)展及各階段特征的認(rèn)知，并為英國文學(xué)史、語言學(xué)導(dǎo)論等課程做好鋪墊，為英美文學(xué)研究和英語語言學(xué)研究打基礎(chǔ)。課程的主要內(nèi)容包括英語在不同時期的語音、詞匯、形態(tài)和句法特點，導(dǎo)致這些特點的歷史、文化和語言因素，以及這些特點同各種當(dāng)代英語變體間的關(guān)系。本課程以教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，力圖通過對各種歷史文獻(xiàn)的解析和對當(dāng)代英語諸多現(xiàn)象的溯源，為學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)出一部層次豐富、真實可感、緊貼當(dāng)下的英語史，使其在理論思考和語言能力兩方面同時獲得提高。二、課程教學(xué)的基本要求1.理論知識方面：本課程通過古英語、中世紀(jì)英語、早期現(xiàn)代英語、現(xiàn)代英語、英語詞匯及修辭文體風(fēng)格、英語變體等專題，介紹各個時期英語的語音、詞匯、形態(tài)和句法特點，特點形成的歷史、文化和語言因素，以及這些特點同各種當(dāng)代英語變體間的關(guān)系，英語對現(xiàn)代漢語的影響。2.實驗技能方面：通過對英語語言史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生語言背后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素，了解新文科研究的方法，掌握語言研究和文學(xué)研究的基本路徑。三、課程的教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計說明本課程以教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，力圖通過對各種歷史文獻(xiàn)的解析和對當(dāng)代英語諸多現(xiàn)象的溯源，為學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)出一部層次豐富、真實可感、緊貼當(dāng)下的英語史。同時，通過語源例證，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、發(fā)問；鼓勵課后學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料及工具書，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和獨立研究的能力。2.課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標(biāo)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：了解英語語言發(fā)展史的階段，掌握各階段英語語言、詞匯、語法的特征。42目標(biāo)2：使學(xué)生了解英語語言發(fā)展背后的政治、經(jīng)濟(jì)等原因，看到學(xué)科知識之間的有機聯(lián)系，并掌握一定的跨學(xué)科研究方法。563目標(biāo)3：通過英語史的課程學(xué)習(xí)，給學(xué)生展現(xiàn)英語專業(yè)寬廣的研究領(lǐng)域，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識。10四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（32學(xué)時）第一章認(rèn)識英語學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：掌握英語語言的基本概況知識。教學(xué)重點和難點：重點：英語的隸屬關(guān)系（印歐語系日耳曼語族）；四個歷史分期；難點：英語的發(fā)展及其原因。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：英語的現(xiàn)狀（人口、國家、重要性等）；理解：英語的發(fā)展及其背后眾多、復(fù)雜的原因；掌握：語言系譜分類法下，英語的隸屬關(guān)系及其特征；熟練掌握：英語的四個分期，即“古英語”“中世紀(jì)英語”“早期現(xiàn)代英語”和“現(xiàn)代英語”。教學(xué)組織與實施：教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，鼓勵學(xué)生積極參與互動，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。第二章古英語學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：掌握古英語的歷史分期、特點，了解古英語文學(xué)與文獻(xiàn)資料。教學(xué)重點和難點：重點：古英語的發(fā)音、拼寫、句法等特點；難點：古英語的發(fā)音、拼寫、句法等特點；主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：古英語的概況；理解：古英語的歷史背景與英語的形成（三次入侵與一次語言文化革命）；掌握：“盎格魯薩克遜入侵”與“北歐海盜入侵”對英語形成的影響；熟練掌握：古英語的特點。教學(xué)組織與實施：教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，鼓勵學(xué)生積極參與互動，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。第三章中世紀(jì)英語學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：掌握中世紀(jì)英語的歷史分期、特點，了解法語、拉丁語對中世紀(jì)英語的影響。教學(xué)重點和難點：重點：中世紀(jì)英語的特點；難點：法語、拉丁語對中世紀(jì)英語的影響；主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：中世紀(jì)英語的概況；理解：諾曼征服（1066年）及其對英語的影響；掌握：中世紀(jì)英語形成的各種原因（《圣經(jīng)》的翻譯、印刷術(shù)的傳播等）；熟練掌握：中世紀(jì)英語的特點及中世紀(jì)英語文學(xué)。教學(xué)組織與實施：教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，鼓勵學(xué)生積極參與互動，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。第四章早期現(xiàn)代英語學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：掌握早期現(xiàn)代英語的歷史分期、特點，了解莎士比亞與早期現(xiàn)代英語形成的關(guān)系。教學(xué)重點和難點：重點：早期現(xiàn)代英語的特點；難點：莎士比亞與早期現(xiàn)代英語的形成；主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：早期現(xiàn)代英語的概況；理解：早期現(xiàn)代英語的形成背景（《圣經(jīng)》翻譯、莎士比亞英語、英語的規(guī)范）；掌握：莎士比亞對早期現(xiàn)代英語的影響；熟練掌握：早期現(xiàn)代英語的特點及文學(xué)。教學(xué)組織與實施：教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，鼓勵學(xué)生積極參與互動，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。第五章現(xiàn)代英語學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：掌握現(xiàn)代英語的歷史分期、特點，簡明英語運動、性別歧視、文學(xué)對現(xiàn)代英語的影響。教學(xué)重點和難點：重點：現(xiàn)代英語的特點；難點：現(xiàn)代英語的詞匯、拼寫、讀音；主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：現(xiàn)代英語的概況；理解：古今英語文本的比較；現(xiàn)代英語的詞匯來源；掌握：英語詞典、簡明英語運動、性別歧視等對現(xiàn)代英語的影響；熟練掌握：現(xiàn)代英語的特征與現(xiàn)代英語文學(xué)。教學(xué)組織與實施：教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，鼓勵學(xué)生積極參與互動，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。第六章英語詞匯以及英語修辭、風(fēng)格和文體學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：掌握英語詞匯與修辭、文體風(fēng)格的特征。教學(xué)重點和難點：重點：英語修辭、文體風(fēng)格的特征；難點：拉丁、法語對英語修辭、文體風(fēng)格的影響；主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：英語詞匯、修辭、文體概述；理解：英語中的俚語、成語、禁忌語、委婉語等詞匯特征；掌握：英語中的拉丁、法語成分；熟練掌握：英語修辭、文體風(fēng)格的特征。教學(xué)組織與實施：教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，鼓勵學(xué)生積極參與互動，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。第七章英語變體學(xué)時數(shù)：4教學(xué)目標(biāo)：了解英語在世界范圍內(nèi)的變體及其特征。教學(xué)重點和難點：重點：各種英語變體的特征；難點：英語變體產(chǎn)生背后的各種因素；主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：英語變體的概況；理解：英語變體產(chǎn)生的各種因素；掌握：美國英語、英國英語、印度英語等英語變體的特征；熟練掌握：主要英語變體。教學(xué)組織與實施：教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，鼓勵學(xué)生積極參與互動，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。第八章英語對漢語的影響學(xué)時數(shù)：6教學(xué)目標(biāo)：掌握英語對現(xiàn)代漢語的語音、詞匯、語法等方面的影響。教學(xué)重點和難點：重點：英語對漢語的影響；難點：英語對漢語影響的歷史過程。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：現(xiàn)代漢語與古代漢語的區(qū)別；理解：現(xiàn)代漢語產(chǎn)生與英語對其的影響；掌握：現(xiàn)代漢語拼音的產(chǎn)生、詞匯的變化、語法的產(chǎn)生；熟練掌握：漢語與英語的互相影響。教學(xué)組織與實施：教師講授為主，輔以豐富的多媒體資料和語源例證，鼓勵學(xué)生積極參與互動，線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。六、課程思政中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語貴在具有中外比較意識。講授《英語史》課程的同時，有必要將英語發(fā)展史上的關(guān)鍵時期與中國相應(yīng)時期進(jìn)行比較，將語言學(xué)習(xí)與文化教育融合起來，互相促進(jìn)。比如，凱撒入侵不列顛之時，中國正處在漢代，并從西域引入了大量境外的動植物詞匯；在羅馬人修筑哈德良長城時，出現(xiàn)了許慎編寫的《說文解字》。七、教材及教學(xué)參考書1.選用教材：（1）《英語發(fā)展史》，張勇先著，外語教學(xué)與研究出版社，20142.參考書：（1）英語史．李賦寧編著．商務(wù)印書館,1991（2）TheOxfordHistoryofEnglish．LyndaMugglestone．外語教學(xué)與研究出版色,2011（3）TheOriginsandDevelopmentoftheEnglishLanguage(4thedition).ThomasPyles&JohnAlgeo.Harcourt.1993.3.推薦網(wǎng)站（線上資源）：（1）嗶哩嗶哩，TheHistoryofEnglish（2）嗶哩嗶哩，TheAdventureofEnglish（