人教版七年級下冊道德與法治教學計劃（2篇）

第6頁共6頁人教版七年級下冊道德與法治教學計劃按照?學校的教學?工作計劃要?求，認真學?習新課程標?準，適應教?學改革形勢?發(fā)展要求，?努力探索新?課程標準的?教學模式和?教學方法，?從根本上轉(zhuǎn)?變教學觀念?，積極推進?教研教改，?優(yōu)化課堂教?學，凸顯“?以教師為主?導，以學生?為主體”的?作用，努力?培養(yǎng)學生研?究性學習的?精神，注重?提高學生的?能力，全面?落實培優(yōu)轉(zhuǎn)?差方案，切?實把教學質(zhì)?量提高。?二、學情分?析:從初?步摸底的情?況看，學生?學___品?德課的積極?性還算比較?高，但由于?第一次接觸?開卷考試，?能力可能會?顯得有較大?差距，對開?卷考試的適?應性也可能?會比較差。?因此，本學?期在抓好各?項教學常規(guī)?工作的基礎(chǔ)?上，應加強?能力素質(zhì)教?學，努力提?高學生運用?所學知識分?析問題、解?決問題的能?力，真正把?教學工作落?到實處。?三、知識體?系教材大?致從整體上?涉及到了中?學生明白自?我、感悟友?誼、理解師?長、思考生?命四方面的?內(nèi)容，但是?基本上都是?從學生生活?實際出發(fā)的?一種感性接?觸。隨著學?生生活的擴?展，這些內(nèi)?容在后面的?教材中也都?會得到擴展?。明白自?我方面:涉?及怎樣盡快?適應初中生?活。中學生?在成長過程?中如何設計?樹立夢想，?如何對待學?習，如何勇?敢地展示自?我風采。?感悟友誼方?面:告訴學?生怎樣正確?與同學朋友?相處，如何?正確定位網(wǎng)?絡交友。?理解師長方?面:教材結(jié)?合實際情況?，通過多種?活動讓學生?感受到怎樣?正確的與老?師、家長相?處。感受到?學習的快樂?和生活的幸?福。思考?生命方面:?教材從探問?生命、珍視?生命、和綻?放生命之花?三個方面循?序漸進的讓?學生正確的?理解生命，?感受生命的?意義和價值?。四、教?學措施(?一)、做好?教學常規(guī)工?作1、鉆?研學習新課?程標準，學?好教學改革?新理論，努?力提高自身?教學教研理?論水平。?2、把握好?新教材的編?寫目的和教?學要求，提?高駕馭新教?材的能力。?3、加強?教研活動，?積極參與_?__備課，?做到多聽課?、多總結(jié)。?認真學習他?人、他校的?先進教學經(jīng)?驗，做到互?相學習，取?長補短，努?力提高教學?能力。4?、自覺做好?教學各項常?規(guī)工作，按?質(zhì)按量完成?備課、上課?、批改作業(yè)?、單元測驗?等常規(guī)教學?任務，尤其?認真實施課?堂目標教學?法。5、?認真___?開展第二課?堂活動，培?養(yǎng)學生學習?興趣和學習?熱情，提高?學生___?的能力，充?分體現(xiàn)思想?品德課的知?識、能力、?踐行三位一?體的教學目?標。6、?認真___?開展社會實?踐活動，幫?助學生認識?社會、了解?社會，提高?學生分辨是?非的能力，?提高學生的?綜合素質(zhì)。?7、加強?開卷能力訓?練，提高學?生運用知識?分析問題、?解決問題的?能力，以使?學生盡快適?應開卷考試?的要求。?8、充分運?用遠程資源?進行教學,?努力提高教?育教學質(zhì)量?。(二)?、積極參加?教研,提高?業(yè)務水平?努力學習,?提高專業(yè)理?論水平。平?時注重再學?習,瀏覽百?科,攝取與?政治學歷史?科相關(guān)的理?論知識和當?代社會新科?技發(fā)展信息?,滲透到教?學中去,使?教學更有說?服力。(?三)、激發(fā)?學生興趣,?提高學習成?績1、優(yōu)?化課堂教學?。教學采用?多種方法,?讓學生動口?、動手、動?腦參與學習?,采用討論?、演講、閱?讀、自學、?練習等形式?,活躍課堂?氣氛,使教?學效果達到?最優(yōu)化。?2、靈活輔?助差生。做?好差生個別?思想工作,?利用課余時?間輔導,提?高了差生學?習興趣,增?強了學生自?信心。3?、開展幫帶?活動。鼓勵?優(yōu)生帶差生?,把每個班?分成若干學?習小組,落?實責任和要?求,組長監(jiān)?督學習,檢?查復習、預?習及練習,?及時反饋,?提高整體教?學效果。?4、嚴抓思?想工作。及?時了解學生?學___狀?況,做好工?作,嚴格要?求學生,引?導學生健康?成長。(?四)、強化?德育功能,?開展課堂活?動1、配?合德育,挖?掘功能。配?合學校德育?活動,充分?挖掘思想品?德課的教育?功能。采用?演講、座談?、辯論等形?式活動,開?展一些課外?活動,引導?學生全面發(fā)?展。2、?嚴于律己,?教書育人。?立足本職,?熱心向?qū)W生?傳授真理,?言傳身教,?平等待生、?愛護學生。?工作認真細?致負責,教?育學生曉之?以理,動之?以情,努力?讓學生喜歡?學___品?德課,培養(yǎng)?良好的心理?品質(zhì)。人教版七年級下冊道德與法治教學計劃（二）?一、教學目?標課程標?準明確規(guī)定?:“道德與?法治課是一?門綜合課程?，教材體現(xiàn)?了綜合性、?過程性、實?踐性特點。?”據(jù)此，以?初中學生生?活經(jīng)驗為依?據(jù)，以青春?生命在與他?人、與__?_、與社會?、與國家以?及全球關(guān)系?中的自我發(fā)?展為線索，?以培養(yǎng)__?_合格公民?為中心，遵?循生活邏輯?，整合道德?、心理、法?律及國情方?面的知識領(lǐng)?域，凝練三?年六冊教材?各個單元的?學習主題，?統(tǒng)籌安排各?年級教育。?二、教材?分析第一?單元:第?一單元作為?對初中生活?開端的理性?闡述，具有?統(tǒng)領(lǐng)全套教?材的意義，?既是學生整?個初中道德?與法治課程?的學習起點?，也是全套?教材建構(gòu)的?邏輯起點。?對于剛剛步?入中學校門?的學生而言?，___是?一個全新的?人生階段的?開始。面對?生活和學習?的變化，學?生會有各種?感受，也可?能有各種困?惑和問題。?教材不是讓?學生被動去?適應這些變?化，而是把?變化看成是?生命成長饋?贈給自己的?禮物，認識?到新的階段?意味著新的?機會和可能?，接納變化?，在積極面?對中學學習?、自我探索?等課題中中?成長。本單?元以“成長?的節(jié)拍”為?主題，體現(xiàn)?了學生初中?生活的基調(diào)?，映射出全?套教材的青?春文化底色?。第二單?元:學會交?往，處理交?友中的問題?既是學生道?德和心理發(fā)?展在本階段?的核心任務?，也是初中?生活逐步展?開后學生實?際的需要，?在學生生命?成長中具在?重要的意義?。___年?___月?，《中國學?生發(fā)展核心?素養(yǎng)(征求?意見稿)》?出臺，“積?極交往，有?效互動，建?立和維良好?的人際關(guān)系?”被作為中?國學生發(fā)展?應具備的核?心素養(yǎng)提出?。青少年期?的同伴關(guān)系?，不僅活動?范圍進一步?擴大，朋友?之間親密感?也進一步增?加。這一方?面提高了中?學生友誼的?質(zhì)量，另一?方面，也對?學生的交友?態(tài)度和能力?提出了更高?的要求。?第三單元:?過富有情趣?的生活。承?接上一單元?學會與同伴?交往，本單?元則是幫助?學生正確處?理師生關(guān)系?、親子關(guān)系?和家庭關(guān)系?，是人際交?往的繼續(xù)與?延伸。師長?是中學生成?長中的“重?要他人”，?學生和師長?的關(guān)系如何?，直接影響?到學習和生?活質(zhì)量。到?了青春期以?后，隨著青?少年自我意?識的凸顯，?他們要求擺?脫依賴、走?向獨立的愿?望和行動增?強，有時會?和師長產(chǎn)生?沖突。教材?不回避青少?年成長可能?帶來的各種?沖突與矛盾?，在尊重學?生的獨立愿?望、成長需?要的基礎(chǔ)上?，引導他們?走近師長，?看到?jīng)_突背?后“愛”的?流動，通過?主動對話和?交流達成相?互理解。?第四單元:?過健康、安?全的生活。?本單元內(nèi)容?在七上教材?體系中居于?核心地位，?既是本冊前?三個單元的?價值升華，?也為學生一?生的健康成?長打好生命?的底色。雖?然課程設置?上只是作為?一個單元內(nèi)?容來呈現(xiàn)，?但對生命教?育的關(guān)切貫?穿整套教材?始終。三?、教學措施?1、不斷?學習，提升?自我，超越?自我，豐富?自身知識，?與時俱進，?以適應思想?品德的教學?。2、根?據(jù)學生的實?際情況創(chuàng)設?與之適應的?教學方案，?備好每一節(jié)?課。3、?多樣化教學?，強調(diào)學生?的主動積極?參與，更多?地進行討論?、分析、探?究活動和主?題班會等形?式的教學，?提高學生的?學習興趣，?達到一定的?效果。