2020-2021學年部編版語文五年級上冊24月跡練習卷(2)-b221

2020-2021學年部編版語文五年級上冊24月跡練習卷（2）學校:姓名：班級：考號：一、填空題1．加點字注音或根據拼音寫漢字。niaoniao（）sh口（）忽ji（）妒面面相qu（）爭執(zhí)．（）粗糙．（）滿盈．（）依偎．（）2．本文選自，作者是，（時代）作家。3．月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對象，在不同作者的筆下被賦予不同的內涵，或比擬人世盛衰，或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，或祝愿天下離人。請寫出古詩詞中你最喜歡的兩句及其出處。（以下文中出現(xiàn)的此處不可再寫）二、語言表達4．請你發(fā)揮想象，仿照例句寫一句關于月亮的比喻句。例句：月亮是一盞黑暗中的明燈,讓夜行的人們明確前進的方向。月亮是，。月亮是，。三、書面表達5．“嫦娥奔月”的故事，流傳至今。嫦娥是神話中的人物，美貌非凡，后飛天成仙，住在月宮，千百年來孤身一人。如果你現(xiàn)在登上了月宮，你有什么話想對她說?請寫下來。四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每個人倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧?！?．用簡潔的語言概括本段文字的意思。7．本段文字在描寫月亮時采用了動靜結合的方法，請寫出動態(tài)．描寫和靜態(tài)描寫的內容各一句。動態(tài)：靜態(tài)：8．本文在寫景敘事中蘊含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？參考答案.裊裊疏嫉覷zhicaoyingwei【詳解】略2．《月跡》賈平凹當代【詳解】此題考查學生對作家作品的了解掌握情況，關鍵在于平時的積累?！对论E》是當代作家賈平凹于二十世紀八十年代創(chuàng)作的一篇散文。故答案為：《月跡》；賈平凹；當代。3．星垂平野闊，月涌大江流?！ㄌ疲┒鸥Α堵靡箷鴳选?；海上升明月，天涯共此時?！ㄌ疲埦琵g《望月懷遠》【詳解】考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的古詩即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。答案為：星垂平野闊，月涌大江流?！ㄌ疲┒鸥Α堵靡箷鴳选罚缓Ｉ仙髟?，天涯共此時?！ㄌ疲埦琵g《望月懷遠》4．一束冬日里的暖陽讓寒風中的人們倍感溫暖一曲思念的歌謠使遠在他鄉(xiāng)的游子獲得心靈的慰藉【詳解】考查學生仿寫比喻句的能力。考查學生對比喻句的掌握能力。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故答案為：一束冬日里的暖陽讓寒風中的人們倍感溫暖一曲思念的歌謠使遠在他鄉(xiāng)的游子獲得心靈的慰藉。5．示例：你知道嗎?嫦娥,當年,你為了黎民百姓,不惜放下與后羿這段美滿的生活,而吞下仙藥,獨自一人,在荒涼的月亮上思念著后羿,這令我們多么心疼啊!大家都說好人有好報,而你呢?你接濟貧苦的父老鄉(xiāng)親們,深受鄉(xiāng)親們的愛戴,可是老天為何要讓你受這種相思之苦呢?而那奸詐貪婪的逄蒙至今仍在外面逍遙法外,無法無天,都說種什么瓜得什么果,可像逄蒙這種人為什么還沒有受到法律的制裁呢?不過,我堅信,逄蒙絕對不會有好下場的。你知道嗎？嫦娥,每當月亮出來“站崗”時,鄉(xiāng)親們是多么的高興,而悲痛。能和你見面這是鄉(xiāng)親的高興之處，而悲傷則在往日與你留下的一段美好的回憶，可是，這段回憶不再是完美的了，它將成為后羿的牽掛，后羿的悲傷。不過，我堅信，只要你們心心相印，這些苦處將會與你們告別的?！驹斀狻肯胂笞魑?。假如你登上月球見到嫦娥，想說什么。首先要知道嫦娥是神話中的人物，美貌非凡，后飛天成仙，住在月宮，千百年來孤身一人，她孤身一人生活千年，定是孤獨無比，與心愛的人分離也是一大痛苦。立足于此來寫你想寫的